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1、2023年中华经典诵活动方案 第一篇：中华经典诵活动方案 中华经典诵活动方案 一 经典诵读的意义 中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化典，凝合了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财宝，利用这份宝贵的精神财宝，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。同时，接着依托“读书明理、“读书做人，强化素养教化。大力营造我校校内文化、主动建议全校师生进行中华经典诵读活动。现将实施方案支配如下： 二、目的 1、读书明理，通过经典诵读工作的实施，吸取中华文化的才智，充分激发学生学习祖国优秀文化的爱好
2、，提高道德素养、陶冶情操、塑造心灵。教化孩子从小学会做人，学会做事，树立正确的人生观和价值观。 2、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，熬炼并提高学生的记忆力，激活并进展学生的思维力，逐步从小培育孩子良好的学习习惯和自学实力。 3、学习读书方法，培育读书爱好和习惯，积累语言，提高表达实力； 4、通过诵读活动，培育学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力； 三、具体措施 1、根据学生的年龄特点编写各年级校本教材。 2、营造气氛：图书室、教室等都在醒目的位置上张贴激励读书的名言警句和读书专栏，力争让学校的每一面墙壁、每一个角落都能焕发出文化的韵味。让学生一进入校内，灵魂就得到书香的洗礼。 3、通过“
3、听、讲、创、研、助、做、赛“七条途径，实现诵读目标。听：即听广播。讲：老师讲解。创：创新诵读方式方法。研：开展经典诵读专题校本教研活动。助：引导家长为孩子课外诵读经典供应关心支持。做：做到身体力行，从行动中找寻自己的缺乏。赛：每月班级定期实行国学展示。低段展示以诵读为主，高段留意形式新颖灵敏，留意创新，理解。如快板，相声，情景剧等。各校每学期开展一次国学经典汇报会。每学年评比出“读书小博士、“书香班级和“孝道之星等。 4、家校联动 ： 1各校召开“中华经典诵读活动启动大会，邀请全体家长参加，充分调动家长参与诵读国学经典的主动性。 2激励学生和家长一起诵读国学经典，提倡每一个家庭都建立图书架，为
4、孩子营造一种良好的读书环境和诵读气氛。 3学校向家长开放图书阅览室，聘请专家为家长做专题讲座，学校随时邀请家长参与学校的教化教学活动和读书节活动。 4)每年的学期末，学校评比“优秀家庭、“书香家庭。通过活动充分调动家长参与读书的爱好。 1、内容 为了适合学生诵读，各校根据学生年龄的特点，选择适合学生诵读的篇目。课程标准规定的必备古诗词篇目50首。低中年级可选择弟子规、三字经、千字文、百家姓、增广贤文等进行诵读。中高年级选读选背：笠翁对韵、孟子、高校、中庸、论语、老子等。同时各年级还可选择其他课外阅读内容，如，低年级学生诵读古诗、儿歌、浅显的童话、成语故事、漫画等；中年级学生读记童话、寓言、科普
5、读物、儿童小说等；高年级品读记文学小说、名著、科技小品文、散文、诗歌等。 2、时间 1学校可利用每天晨读20分钟组织学生诵读吟诵每天的诵读任务。接受老师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，老师可以在学生背诵的基础上，关心学生理解大意。2课前 3分钟时间诵读。 3从每周两节的思品课中，将其中一节作为国学课。各年级还要充分利用课余时间，让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。 4每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造深厚的家庭诵读气氛。 四、指导 1、各班语文老师负责本班每周的诵读组织与检查工作。 2、将古诗和中华经典按学期分段学习，分段背诵。
6、 3、制定切实可行的活动支配。 4、班主任关心语文老师检查诵读状况。 5、不求甚解，只求熟读成诵，承认学生个体间记忆思维等的差异性，允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并赐予相应的评价。以激励为主，引导学生酷爱经典为根本。五具体支配 第一阶段：宣扬发动，确定篇目阶段。各校根据本校实际，结合课程标准，搜集整理部分经典，作为学校诵读的校本本课程。其次阶段：诵读经典，强化训练。以学校为单位，开展多种形式的 诵读汇报活动，使每一位学生都能接触更多的古诗文。第三阶段：活动展示，检测诵读效果，激发诵读热忱。 其次篇：“中华诵经典诵读活动方案 “中华诵经典诵读活动方案 为了主动参加漳州市开展的
7、“中华诵经典诵读大赛活动，传承和弘扬中华优秀传统文化，并以此作为推动素养教化的有效手段，与学校教化教学活动和校内文化建设有机融合，激发宽阔学生对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和酷爱，努力形成班班诵读、人人诵读的可喜局面，增加语文学习的实践性，拓展学习空间，提高学生语言文字的应用实力和语文综合素养，现结合我校实际，特制订活动方案如下： 一、活动内容 本次诵读内容以传统经典诗文和红色经典诗文为主，结合教材中现有的诵读篇目及自选的内容为诵读材料，具体篇目不限。 二、活动形式 1、由各班级爱好小组为主，可个人诵读，也可集体诵读；形式不拘一格，可以配乐、表演等，以充分表达作品内涵、活泼新颖、特色显明为
8、佳。 2、由相关科室关心拍摄、制作视频资料DVD光盘，收集活动的视频、图片、相片等相关资料。 3、由学校评比出优秀作品12件，参加全市竞赛。 三、活动对象：2023级、2023级在校班级学生。 四、活动时间：20232023学年第一学期。 五、活动地点：各班级教室及学校公共教室。 六、活动支配 1、活动组织工作主要由基础教研组负责，包括拟订活动方案、印发通知、学生组织、资料准备、诵读指导等。 2、由教务科协调相关科室关心打印资料、活动器材的准备及收集视频、相片等资料。 3、毎周支配两课时，具体时间由教务科支配。 七、评分标准：见附件 八、奖项设置 1、学生个人奖：按参赛选手人数的、比例设置一、
9、二、三等奖； 集体奖：评出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个； 2、获奖学生的指导老师由学校颁发指导老师证书； 3、由学校支配颁奖，并按学校规定给获奖者颁发证书及奖金。 第三篇：中华经典诵写讲活动方案 玉山职业中专“中华经典诵写讲活动支配 一、指导思想 为弘扬中华优秀传统文化，推广和规范运用国家通用语言文字，落实国家中长期语言文字事业改革和进展规划纲要提出的“推动学校开展中华经典诵写讲行动要求，推动我校特色教化实施方案的进程，特制定本方案。 二、活动目的通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品尝欣赏经典的语言文字，感受领悟经典的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提升语言文化素养、审美水平；
10、承续中华民族的思想情感和道德；增加民族傲慢感、自信念，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推动社会主义核心价值体系建设；弘扬革命志向和革命传统，弘扬优良学风和作风；提高宽阔中职生的文化素养、审美情趣及语言文字应用实力；探究学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。 三、成立领导小组 组长：董琪波 副组长：过应明 成员：吴谦、吴建华、徐凤香、练良焱、赵卫燕及各班班主任 四、诵写讲内容 主要诵写讲内容为语文课本中举荐的优秀古诗文篇目、三字经、弟子规、百家姓、千字文、论语、诗经、中庸、高校、孟子、史记和精选的名家名篇、红色经典、神话故事、寓言故事等。各年级诵读内容可根据实际状况自行确定。 五、活动
11、要求 中华经典诵写讲教化活动是对课程的补充和完善，也是我校致力打造文化校内的一项重要举措。各班要利用好课前、课余、活动课及课外活动课等时间开展好此项活动。诵写讲资料准备各年级要做好分工支配，每班都要有较详实的诵读资料。 1、每日“国学一刻钟诵读形成常规，每班选一名一般话好的学生做带读的推普员。 2、充分利用语文课时间，进行经典诵、写、讲活动。科学利用品社、探讨性学习、传统文化等课程，渗透经典诵写讲活动。 3、结合“推普周，各班出一期主题黑板报。 4、利用学习园地、手抄报等多种形式，“写经典佳句，营造诵写讲的气氛，使学生走进经典，耳闻目睹中华优秀传统文化，陶冶情操。 5、举办传统节日中秋节、重阳
12、节、春节等和红色革命节日国庆节等经典诵读活动。 6、创新诵读形式，诵读形式要多样化，或个人读，或小组读，或全班读，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。要主动将诵读活动科学地融入玩耍、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中，使诵读活动丰富多彩，进而激发学生的诵读爱好。 7、班主任是诵写讲各项活动的领导、组织、实施的负责人，语文老师是诵读活动业务指导的负责人，班主任和语文老师要协调分工，落实到位，打造出精品。 8、利用校内广播室，每天播放“中华经典诵读录音，营造校内经典诵读气氛。 9、将经典诵读内容与书法、绘画等融合，创作作品。 10、每学期支配一次国旗下讲话，主题为：说一般话，写
13、规范字。 六、活动支配： 第一阶段：宣扬发动、确定篇目阶段。根据语文课本中的国学内容由教育处举荐、搜集整理部分中华经典古诗文，作为学校的校本教程。 其次阶段：诵读写经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵写讲活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。 第三阶段：活动展示、检验成效阶段。学期结束阶段，学校分年级组织校内“古诗文诵写讲竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵读热忱。 第四篇：中华经典诵写讲活动方案 关于开展“中华经典诵写讲活动的实施方案 一、指导思想 为深化贯彻党的十八大报告指出的“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化，推广和规范运用国家通用语言文字精神，落实
14、国家中长期语言文字事业改革和进展规划纲要提出的“推动学校开展中华经典诵写讲行动要求，推动我校特色教化实施方案的进程，特制定本方案。 二、活动目的 通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品尝欣赏经典的语言文字，感受领悟经典的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提升语言文化素养、审美水平；承续中华民族的思想情感和道德；增加民族傲慢感、自信念，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推动社会主义核心价值体系建设；弘扬革命志向和革命传统，弘扬优良学风和作风； 提高宽阔小学生的文化素养、审美情趣及语言文字应用实力；探究学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。 三、成立领导小组 组 长：赵保栓 副组长：
15、吴小艳 成 员：王美丽 郝美丽 贺军 王艳娥 张淼 余于山 四、诵读内容 主要诵读内容为语文课程标准举荐的优秀古诗文篇目、三字经、弟子规、百家姓、千字文、论语、诗经、中庸、高校、孟子、史记和精选的名家名篇、红色经典、神话故事、寓言故事等。各年级诵读内容可根据实际状况自行确定。 五、活动要求 中华经典诵读教化活动是对新课程的补充和完善，也是我校致力打造文化校内的一项重要举措。各班要利用好课前、课余、活动课及课外活动课等时间开展好此项活动。诵读资料准备各年级要做好分工支配，每班都要有较详实的诵读资料，做到人手一份。 1、每日晨读10分钟诵读形成常规，每班选一名一般话好的学生做带读的小老师。 2、充
16、分利用语文课时间，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等学习玩耍活动。 3、结合“清明，出一期主题板报。 4、利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的气氛，使学生走进经典，耳闻目睹中华优秀传统文化，陶冶情操。 5、举办传统节日清明、端午、中秋等和红色革命节日七一、八 一、国庆节等经典诵读活动。 6、创新诵读形式，诵读形式要多样化，或个人读，或小组读，或全班读，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。要主动将诵读活动科学地融入广播操、玩耍、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中，使诵读活动丰富多彩，进而激发学生的诵读爱好。 7、班主任是诵读各项活动的领导、
17、组织、实施的负责人，语文老师是诵读活动业务指导的负责人，班主任和语文老师要协调分工，落实到位，打造出精品。 8、利用校内广播室，每天播放“中华经典诵读录音，营造校内经典诵读气氛。 9、将经典诵读内容与书法、绘画等融合，创作作品。 10、支配一次国旗下讲话，主题为：说一般话，写规范字。 六、活动支配： 第一阶段：宣扬发动、确定篇目阶段。根据课程标准的规定由教育处举荐、搜集整理部分中华经典古诗文，作为学校东渡的校本教程。 其次阶段：诵读写经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵读写活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。 第三阶段：活动展示、检验成效阶段。学期结束阶段，学校分
18、年级组织校内“古诗文诵读竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵读热忱。 第五篇：中华诵活动策划 计算机科学系“中华诵2023经典活动策划 一、活动背景 为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教化，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟识中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达实力和文化修养，主动响应院团委的号召，绽开此次活动，活动方案如下： 二、活动目的: 盼望通过此次活动，让同学们相识到中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的爱好和主动性，在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。 三、活动宗旨： 弘扬中华传统文化，建设中华民族共有精神
19、家园，广泛开展中华经典诵读活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的互动，引导同学们相识传统，敬重传统，弘扬传统。促进爱国主义情感，增加民族傲慢感和文化自信念，主动推动我院文化建设。 四、活动对象: 计算机科学系12、11、10级全体学生 五、活动时间： 2023年11月15日 六、活动内容： 1、朗诵作品：本届大赛诵读以传统经典和红色经典诗文为主。 2、朗诵形式：以个人为单位进行朗诵；要求尽可能脱稿朗诵；朗诵可以有背景配乐，增加气氛；表演形式以诵读、吟诵为主，可以适当协作舞蹈、表演、演奏、书画、绝技等帮助手段烘托气氛，可不拘一格，以充分表达作品内涵，活泼新颖，特色显明为最正确 3、竞赛流程：选手自我介绍自备篇目诵读 4、朗诵时间：3-5分钟，以四分钟为佳，超过或缺乏酌情扣分。 七、活动流程 一、本次大赛分为二个环节：初赛计科系决赛学校 二初赛方式：各班组织选拔竞赛 八、评分细则100分： 一印象分20% 1、仪表端庄，穿着整齐 2、表情自然，动作大方得体 二朗诵内容分20% 1、主题显明 2、突出“传统经典和红色经典 三朗诵技巧分50% 1、口齿清晰，一般话标准 2、表达流畅、生动，饱含感情 3、感染力强，整体效果良好 4、节奏把握精确，能精确表现诗歌的内涵 四时间驾驭10% 朗诵时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或缺乏酌情扣分。 计算机科学系 文娱部 2023年11月