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1、2023年最新小学教研工作计划（范文大全） 第一篇：最新小学教研工作支配 充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入奇妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。一起来看看最新小学教研工作支配精选范文5篇，欢迎查阅! 小学教研工作支配1 指导思想： 以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。贯彻教学教研工作支配，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创
2、建学习型学校的号召，认真学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。 工作要点： 一、认真学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效的原则，接着落实课堂教学评价机制，实现三个“转变：由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视学问传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，
3、多沟通碰撞，在活动中觉察、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。课改年级要在前期试验的基础上接着认真扎实地开展探究实践，留意积累典型课案和阅历;其他年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深化领悟教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的转变，用新观念、新教法组织教化教学活动。 2、接着认真学习基础教化课程改革纲要
4、(试行)、语文课程标准等教化文件，转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从“文本走向“体验;教学观，从“传道、授业、解惑走向“教学相长;人才观，从培育“笔杆子走向育人“打底子;科学观，从“封闭走向“开放;目标观，从单一目标走向多个目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的进展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和互相评价，努力让家长主动参与评价;做到
5、形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。提倡学生接受成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和进展。 4、加强课题探讨。本学期接着开展“有效课堂教学策略的课题探讨。老师要在总课题的引领下，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。加强课改正程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研
6、组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、加强集体备课，做到精诚团结，留意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实留意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有确定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。 2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的基础。 3.加强教学质量监
7、控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面进展。 三、加大力度，催长骨干，主动推动名师工程。 1.加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创建学习型校内，每学期读一本教化专著，完成5000字左右的读书笔记;听四场远程培训讲座，写一篇心得体会，上一堂公开
8、课;在教研组活动中作一次读书介绍等。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和运用工作，留意做好举荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题探讨参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。 小学教研工作支配2 网络教研是信息时代教研方式的创新，是对常规教研的补充活动形式。数字化校内平台为老师们搭建了跨时空无障碍互动的参与平台，使我们全校老师能够零距离的接触与沟通。 一、指导思想 推动老师专业进展，创建学习型探讨型的老师团队，促进宽阔老师在实践探究中与新课程共同成长。关心宽阔一线老师更好地理解和
9、驾驭小学教材，全面提高教学水平。 二、主要措施 1、完善组织机构和制度，促进网络教研深化开展。 网络教研领导小组要深化数字化校内平台，依据支配组织好我校的网络教研活动，同时出台相关网络教研的奖惩制度，使网络教研的开展常规化、制度化。通过对网络教研资料的整理与收集，对我校老师的网络教研成果进行评比，形成相应的资源库，并表彰先进以资激励。 成立网络教研领导小组： 组 长：王江英 成 员：各班班主任 2、保证和更新学校的硬件设备。 完善校内网站，为老师配备教研平台，保证网络教研的顺当开展。支配专职的信息员，将上级的网络教研信息及相关要求刚好传达给学校负责人以及相关人员，使得教研信息传递畅通。 3、提
10、高老师的素养。 培育强化老师的信息素养，进行必要的网络教研操作技术培训讲座，促使每位老师擅长运用计算机和网络，主动在网络上收集找寻各种教化信息和教化资源，学会如何参与网络研讨。 三、本学期网络教研任务 1、学校制定网络教研专项支配，各位老师根据各自特点制定个人网络教研学习支配。 2、网络教研与老师备课相结合坚持每周到小学教化论坛网站去阅读有关教学内容，参与教学研讨，每位老师每月发表一篇有确定质量的教学日志。老师要每月上传一篇教学设计，并随时在与自己相关的协作组中进行研讨沟通，可以是自己的困惑及反思。从而提高老师对教材的驾驭实力。 3、网络教研与校本教研相结合 主动组织全体老师参与每月的主题网络
11、教研活动。 参与方式：集中时段利用网络教研或协作组进行。 4、网络教研与集体备课相结合每月选择一个年级的一个课题或单元做网上集体备课活动，并将后续反思及教学实践实录上传到备课专贴中，也可以对课堂教学中存在的问题绽开探讨，留意每次探讨的质量。 5、留意校际间的沟通，内容以相关教学资源共享;合作备课;专题探讨;阅历沟通等为主。组织老师主动参与教研室组织的市县网络教研活动，担当校本教研任务和市县沟通展示活动。 6、学期末进行网络教研成果评定活动。 小学教研工作支配3 一、指导思想 20_年度，我片将接着坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实
12、施中所面对的各种具体问题为对象，以提升老师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的进展为宗旨，推动我片各校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实凉州区教化局初中教学工作会议精神，推动我片初中教化整体进展，均衡进展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我片教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建互相沟通、互相学习、互相合作、互相提高的平台，不断提高我片教研管理水平和教研质量，引导老师紧紧围绕课程改革，深化开展教学探讨活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我片初中教化教学质量，为我区初中教学作出应有奉献。 二、具体状况 我们黄羊片共有8所学校，分别是：武威十四中、武威二十中、广场中
13、学、七里中学、二坝中学、谢河中学、庙山中学、河东中学。虽然本片学校集中在凉州区南侧，远离城区，但各校都有打破校际壁垒，全力协作，全心投入，携手共进，资源共享，追求共同提高的信念和决心。 三、组织机构 成立黄羊片中心教研组：武威十四中。 成立以张兴辉同志为组长，以高尚升、谢长生、李鹏华、许尔新、王生龙、罗东学、王开理同志为副组长，以李守生、周学才、杨伟元、张江、赵彦山、孙全文、刘银龙、杨开和为成员的黄羊片中心教研组。 四、工作目标 通过教研活动的开展，不断提高老师专业水平，实现教化观念和教学行为的转变，解决老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂实力和实施新课程的本领，力争我片教研工作有
14、特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。 五、工作重点与措施 加强对新课标下课堂教学改革的探讨，强化提高教学质量的探究探讨，不断推动我片教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的探讨，通过召开教学研讨会，组织片内视导，提高我片各校的教学管理水平。 工作重点： 1、加强各校之间的沟通与合作 片中心教研组探讨制定教研活动支配方案并定期检查指导各校教研工作。各校中心教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科主动开展专题教学探讨活动 2、通过开展各种活动，转变老师观念。 (1)构建新的业务培训模式,接着推动“名师工程。每个学科选出2-3名教化教学理念新、业务实力强、综合素养过
15、硬的老师作为学科带头人，让他们发挥骨干老师的示范引领作用,让他们经常给老师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变，促进学校骨干老师的成长。 (2)深化钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课活动。通过派老师外出听课，组织老师深化课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来与创新并举，不断推动教学改革，提高课程的实施水平。变更课程过于留意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得学问与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。变更学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探究、觉察、探讨以及合作学习的机制。在师生同等互动中确立老师的主导地位和学生的
16、主体作用，从而促进师生共同进展，努力探究一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各校年级组在组长的带着下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研(不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法)，同时，实行教育处集体支配(每周各科有两节集体教研的时间)和学校领导听课、老师个人随机听课三种途径来催促老师上好每一堂课，教龄不满三年的老师每周听课不少于2节;每学期进行校内优质课评比活动一次。 严格评课要求。评课时，要求全部听课的老师必需谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同进展。 (3)实行定期沟通“课改所得制度。老师要经常反思自己的教学行为，通过自
17、我反思，形成反思习惯，提倡对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时刚好写下教学随笔、教学案例及教化故事，分析课改中的成败得失，对胜利和教训进行理性思索。各校内部，随时沟通。片内各校之间除网上经常沟通外，每学期集体组织沟通1次，在公正、公允进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。 3、改革评价制度，促进师生进展。 建立促进老师不断提高的评价体系。强调老师对自己教学方式的分析与反思，建立以老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参与的评价制度，使老师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将接着对骨干老师与一般老师分层管理，提出明确的要求，同时，运用学生课堂反馈表，教学反思质量，
18、学生的激励性评价质量等项目，加强对老师的考评，进一步完善老师评价制度。 新课程要求对学生的评价要表达“三个维度课程目标，为学生的终身学习与进展服务。我们将接着激励老师要不断探讨和探究新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，留意学生自我评价、过程性评价和进展性评价，既可接受书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂视察、课后访谈。可以接着尝试接受成长记录袋，家长联系卡，激励老师尝试接受学科成长记录袋。“成长即成果，通过学生自评、家长评、老师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。 4、为老师综合素养的提高，创设展示的平台。 加强专
19、业引领，提升老师综合素养。各校以校长、学科带头人、骨干老师、教学能手等专业带头人为龙头，主动组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教化教学实践中所积累的先进阅历或新的教学思想进行专题讲座;通过“请进来，走出去教研活动，有支配、有步骤地邀请教科研中心的领导、外校先进老师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔老师眼界;有重点、有层次地组织老师外出参加培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上网学习，到阅览室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。 扎实做好“五个一活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记;有每一节课的全程反思，做好阅历积累;有一本案例集，每周一个课改案例;有
20、一堂优质课，每学期一节校公开课;有一篇有价值的论文，每月提一个有关教化教学问题并组织研讨。学校领导带头，刚好觉察课改良程中好的做法给以确定、总结好的做法予以推广、搞好老师的服务工作。并加强校际之间的沟通，取长补短，共同进展。 元月份 1.制定黄羊片教研工作支配 2.制定学校教研工作支配 片中心教研组 各学校中心教研组 十四中 各学校 元月8日 元月15日 各校校长、专(兼)职教研员及相关人员 三月份 1.语文老师专业成长培训研讨 2.邀请教化专家解决培训中遇到的困惑与问题 十四中中心教研组 片中心教研组 十四中 3月20日 各校校长、专(兼)职教研员及相关人员 四月份 1.八年级语文研讨课 2
21、.教研理论学习 庙山中学中心教研组 庙山中学 4月24日 各校校长、专(兼)职教研员及相关人员 五月份 1.八年级数学课观摩教学 2.教科研工作阅历沟通会 二坝中学中心教研组 各校中心教研组 二坝中学 5月21日 各校校长、专(兼)职教研员及相关人员 六月份 1.八年级英语课堂教学研讨与观摩 2.阶段教研工作总结 谢河中学中心教研组 片中心教研组 谢河中学 6月26日 各校校长、专(兼)职教研员及相关人员 七月份 多媒体教学与课堂整合探讨 七里中学中心教研组 七里中学 7月3日 各校校长、专(兼)职教研员及相关人员 九月份 班主任工作研讨 新时期班主任工作探讨 二十中中心教研组 二十中 9月1
22、7日 各校校长、专(兼)职教研员及相关人员 十月份 1.多元化教学课例研讨 2.教研理论学习 广场中学中心教研组 片中心教研组 广场中学 10月16日 各校校长、专(兼)职教研员及相关人员 十一月份 1.信息技术与学科整合研讨2.全年教研工作总结3.表彰教研先进学校和个人 4.汇总资料上报区教化局教研室 具体措施 (1)加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我齐抓共研的新局面。片中心教研组负责人要实行月碰头会制。 (2)加强“科研促教，科研兴校领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，形成“层级负责制。各学校要相应地制定出本校教科研制度和具体实施方法，并汇编成册供片内沟通运用。
23、 (3)加强教研理论学习，更新教化科研理念，增加教化科研质量意识，片中心教研组每学年教研理论学习不少于两次，校中心教研组每学期教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习不少于4次，并做好记录和资料收集。 小学教研工作支配4 本学期我校教研工作的基本思路是：以素养教化和新课程改革理念为指导，根据县教研室工作支配，以学校进展为本、以学生进展为本、以老师进展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参与教科研工作的用心性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业潜力，使教化科研真正成为学校可持续进展的动力。强教学探讨，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材
24、的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下： 一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。 1、认真学习钻研新课程标准，严格实施小学生常规教学管理规程，结合我校和班级实际状况，每位老师制订出切实可行的支配并严格按其支配实施。 2、依靠学科教研组和年级教研组开展群众备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教化网资源为主，同年级同学科备一课。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。 3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们接着坚持执行月考制度，单元过关制度等。 4、搞
25、好老师教案的观摩学习，推广先进阅历，提高老师课前准备的业务潜力;搞好学生作业的评比，提高老师课后反思的业务潜力，要求老师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高老师的教学水平。 二、全面实施素养教化，入学习新课程标准，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完好性，促进学生全面进展。 1、严格依据新课程标准要求支配课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期照旧坚持以中华经典诵读校本课程。 2、各学科接着利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动支配，有记录、分析，以提高学生综合素养
26、。 3、发挥素养教化作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏竞赛、书法竞赛文艺节目形式活动，给学生熬炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素养。 三、深化校本研修，营造书香校内。 1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组依据学校教研支配认真实施，保证教研效果，使老师在活动中探讨，在探讨中学习，在学习中共享，在共享中进展。 2、抓好现代教化理论的学习。要求老师把教化理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教化理论、教化教学信息动态及教化教学形势分析，促进老师教化观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学期支配每隔周进行一次老师群众学习，其它不定期学习;要求每位老师本学期至少
27、读一本教化专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。 3、增加老师网络研修意识，要求有潜力老师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增加老师间沟通与研讨，提高自身素养;要求老师学习网上先进阅历和方法，本学期老师网上听课致少五节以上。 4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。依据县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位老师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。 5、搞好先进阅历的沟通
28、和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评比工作，要让优秀老师切实起到帮带的领头作用。 6、搞好县级课题影响农村小学语文成果提高因素的分析，争取本年度结题。 7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位老师都有向兄弟学校学习的机会，本学期接着争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去熬炼。 小学教研工作支配5 一、指导思想： 以现代教化思想、现代教化理念为指导、全面落实学校本学年教化、教学工作支配和学部关于执行学年工作支配的方案、教学支配，认真学习新课程标准、现代教化教学理论，提高教化教学基本技能和驾驭教化教学实力，强化老师专业
29、化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，主动、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读的特色建设渗透到语文学科的教化教学中。努力探究一条“科学、有效、低负、高质的语文教学新路，接着围绕“构建学生主动进展型课堂教学模式这个课堂改革的总课题深化探讨。主动开展专题探讨，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和学生的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进学生和老师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合
30、素养。 二、教研组成员概况 本教研组共有8位老师，大家在工作中要互相协作，彼此的取长补短，共同探讨，共同提高。 三、工作目标 1、教学成果：合格率100%，优秀率60%，100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破;各班语文成果有提高。 2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课;100%学生学习状态良好。 3、老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化进展，实现老师岗位达标率100%，优良率6080%的目标，推动老师队伍的整体优化。 4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规
31、工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 5、教研教改：认真学习并实施新课程标准、主动推行“学生主动进展型课堂教学模式为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题探讨为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。 6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。 四、重点工作及措施 1、接着组织全组老师学习、实践语文
32、课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2、接着抓好教材培训工作。在主动参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。 3、接着执行一人一堂探讨课、骨干老师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。主动参加经开区老师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学探讨，促进老师的进展。 4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题探讨，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思
33、索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。 5、以“提升教学质量为目标，加强质量监控。 6、有效利用学校网络资源的优势，人人参与。激励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。 7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，主动组织学生参加校外、网上作文竞赛。 8、围绕学校“古诗文诵读这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有支配的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。 9、各班在本学期中都要有支配地实行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。
34、10、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，觉察优点刚好表扬，觉察问题认真刚好解决。 11、组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入奇妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。 12、办好手抄报，
35、根据年级不同由年级语文老师设计好模板。进行学生课外阅读手抄报展示。 五、具体支配 九月份： 1、制定各学科、各教研组、学校教学教研支配 2、组织学习教材的编写原则 3、推门听课活动 4、上报“人人一堂探讨课支配表，并按表实施。 5、各教研组每周进行集体备课、听评课活动 6、组织本教研组青年老师组内赛课，自愿报名及举荐相结合参加经开区老师基本功大赛。 7、月检 十月份： 1、实行新老师教学汇报课 2、对老师进行跟踪听课 3、各教研组每周进行集体备课、听评课活动 4、月检 十一月份 1、学生阅读笔记展评 2、单元测试质量分析、反馈。 3、高年级现场作文竞赛。 4、月检 十二月份： 1、学生硬笔书法
36、竞赛 2、优秀教案设计(每位老师至少一篇) 3、各教研组每周进行集体备课、听评课活动 4、中、高年级学生古诗文诵读汇报。 5、月检 元月份： 1、制订复习支配。 2、开展期末教化教学工作大检查 3、进行期末教学质量监测及分析 4、做好学生的学习成果评定及寄语工作 5、教研组、备课组沟通总结。 其次篇：小学教研工作支配 教研工作支配 一、指导思想 本学期我校教研工作我校以 综合质量管理 为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教化科研成为提高教化教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教
37、化应用年长效机制，以全面推动素养教化为目的，以现代教化理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可持续进展。 二、教学探讨工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动； 2、着眼老师专业成长，培育教研骨干； 3、依托远程教化资源，提高教研成效； 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、校本教研形式 以 理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通 等活动为基本形式 围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高
38、教化教学水平。 通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，留意 以老带新、以强带弱，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 四、具体措施： 一校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循 高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高 的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还接受片区教研、上示范课、以
39、及派老师外出培训及各种教化媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 本我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教化教学理论培训。 老师教学实力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有驾驭丰富的教化理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教化理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，读 即主动开展老师读书活动，丰富老师的 教化教学信息量，在读的过程中，写好教化理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会； 研 即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以到达学以致用，互相学习，互相提高的目的； 写 即学习教化理论，老师不仅要
40、擅长运用，更要擅长总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文； 评 即学校实行检查、督导、考核等措施，刚好总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规管理 新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养教化理念和表达新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师考核的一个重要根据。 充分利用电教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。 根据县教研室和联校的支配，主动主动开展教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或
41、同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 3、教化教学方法培训。教化教学理论怎样落实和指导老师的实践工作？怎样有效提高老师的教化教学水平？怎样使老师的教化教学工作更加高效？这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化探讨的课题。 4、现代教化技术培训。现代教化技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教化技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教化技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 5、充分利用现代远程教化资源，
42、听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。 二课题探讨讲实效、出成果 本学年是我校准备深化课堂，加大课题探讨的投入工作： 1、课题探讨留意过程化。教育处要加强教化科研管理，统筹支配有关课题的探讨工作。要定期举办教化科研讲座，提高教化科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的试验支配切实有效地绽开探讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教化刊物投稿。 2、课题探讨讲求实效性。根据学校已经形成的课题管理制度等规定，教育处要加强对各子课题组的管理，与老师在探讨中同等对话、共同探讨案例、教学方式和学习方式，参与整个探讨过程。教科组主要负责人要主动有效地带着老
43、师进行课题探讨工作。各课题组长要确实发挥作用，带着老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动,自觉探究课堂教学规律，重视探讨教材、探讨学生、探讨教法，在探讨和反思中提高教学实践实力。 三校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，探讨的空间要基于校本，基于实践，探讨的重点要放在老师教学行为的转变上。 1、本的教研活动要接着保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。 2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，
44、防止因形式单一影响老师教研的爱好和热忱。 3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，主动实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，互相促进，共同提高。 四开发校本课程 本学期接着根据上级要求，针对学生的爱好和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文古诗文背诵与朗读 五、工作要求： 1、本学期课堂教学探讨的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式主动开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并主动发言，与同伴互动、共同进步。 3、认真主动参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。 5、激励 闲聊式 教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教化现象，进行闲谈，发表评论，并努力获得有价值的教化教学阅历。另外，就个别老师工作中遇到的难题，提倡同伴主动关心，共同解决。 六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用 学校教研组要在