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1、2023年民族中学教科室工作计划 第一篇：民族中学教科室工作支配 民族中学教科室工作支配 2023-2023学年度第一学期 一、指导思想 本学期，学校教科室工作在学校工作支配的指导下，以提高教化教学质量、促进学校特色进展和老师专业成长为目标，以 “十二五省市级立项课题探讨为抓手，以校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点，改革课堂教学模式，开展“和美教化特色文化探讨，不断提高老师的教科研水平，从而推动学校的可持续进展，全面提高学校的办学水平和教化质量。 二、主要内容 1.关心教务处抓好各级课题的探讨和推广工作。 2.抓好学生社团建设。 3.抓好学生社会实践活动。 4.抓好学生科技创新活动
2、。 5.抓好校本研修及各级各类教学论文的推评和投稿工作。 三、工作措施 一关心教务处抓好省市级课题的探讨及推广工作 提升教科研意识，规范各级课题管理，是确保科研实效的保证，是提升学校教科研工作的关键。本学期教科室将结合上级相关文件和课题探讨阶段目标，关心教务处做好已结省级课题探讨成果的书目、内容的梳理工作，并依托教研组开展推开工作，通过教研组研讨活动收集大量课堂教学案例。做好新申报立项课题的开题暂定及推开工作。实行课题管理责任人制度，省级课题组长和各市级课题负责人则结合课题方案认真制定探讨支配，并每月能组织课题组成员有序开展相关活动，每次活动有主题、有活动方案、有课堂实践研讨、有理论学习和探讨
3、，以提高课题探讨的实效性。 二抓好学生社团建设。 为进一步发挥社团活动在学校教化中的主动作用，切实引导我校宽阔学生在社团活动中发挥潜能、培育实力、提高素养，推动我校“和美特色校内文化建设。本期在上期学生社团建设的基础上，进一步完善学生社团活动的相关制度，认真组织和管理好学生社团，催促指导老师开展好学生社团活动。各教研组在原有学生社团不变的状况.下，可以根据本组具体状况再组建新的学生社团，各社团按支配认真组织开展好活动，活动过程中必需填写好活动日誌并将每次活动的简报报教科室。 三抓好学生社会实践活动。 为让学生接触自然，了解社会，拓宽视野，丰富学问，提高学生社会实践实力和综合素养，减轻学生过重课
4、业负担，培育学生爱好爱好，丰富学生的课余生活，使全体同学在社会实践中提高创新精神和实践实力，树立社会责任感。各班主任和学科老师须依据民族中学 学生社会实践活动实施方案认真组织学生开展好社会实践活动，并将活动资料按学校规定的活动时间在每月下旬由教研组收集整理后交教科室备查。 四抓好学生科技创新活动。 为使青少年逐步了解科学技术的进展，驾驭必要的学问与技能，培育他们对科学技术的爱好和爱好，增加他们的创新精神和实践实力。为此，教科室将以青少年科技创新大赛为载体，请各教研组及学科老师认真组织学生开展科技小制作、小独创活动，教科室在半期和学期各评比表彰一次，对优秀作品举荐参加全国青少年科技创新大赛。 五
5、抓好校本研修及各级各类教学论文的推评和投稿工作。为促进老师的专业进展，提高老师的专业素养，建立“以校为本的教研机制，引导老师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，着力构建校本研修沟通平台，主动推动校本探讨，打造老师专业成长之路。教科室将关心教务处抓好校本研修的各项工作，认真抓好“和美课堂的打造，让各学科“和美课堂教学模式真正成为“和美特色教化的重要内容。在促进老师的专业提升的同时，主动引导和组织老师撰写教化教学阅历论文，并做好论文的评比、推评和投稿工作，从而促进老师的专业进展。 2023年9月1日 其次篇：2023.9.1遂昌县民族中学教科室工作支配 2023学年教科室工作支配 一、指导思
6、想 本学期，我校教化科研工作将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教化教学质量、促进学校特色进展和老师专业成长为目标，以服务并推动精准教学为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、备课组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。 二、工作目标和思路 1、工作目标： (1)、立足课堂，立足学校进展，提高课堂教学效益，促进老师专业化进展，提升我校办学层次。 (2)、争取创建遂昌县优秀教科室目标，主动开展活动，圆满完成上级下达的各项工作任务。 2、工作思路：加强理论学习，激励老师主动开展行动探讨。 三、工作重点及实行措施 (一)依托校本研修助推老师专业成长 本着“
7、年轻老师进步大，骨干老师出特色的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，通过教学教研工作对我校任课老师进行分层培育。 1.重视理论学习，提升业务素养。 除利用学校举荐文章学习外，本学期将加大理论学习力度，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科老师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来催促老师们不断学习，提升自身的理论水平，同时迎接县老师理论测试。 2.开展读书活动，促进内涵进展。 以教研组为单位，开展“同读一本书活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书支配，要求定期沟通读书心得、召开读书活动，共享阅读的快乐;并利用学校网站开展网上阅读，跟帖探讨，互动共享活动。 3.关
8、注老师成长，发挥骨干作用。 首先是铺路子。为老师成长供应路径，主动为老师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任人和课题探讨成员外出学习，拓展探讨视野，提高探讨水平。其次是压担子。进一步增加省市县三级骨干老师的专业至高点意识，用先进理论指导教 学、教研，用科研引领教学。再次是搭台子。以老师的专业进展和学科实力建设为重点，主动创建条件，利用例会、校际联研等活动加强教学阅历沟通;聚焦常态课教学，关注课堂教学质量，减负提质;结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以丰富多彩的活动，促进老师专业成长。 (二)开展校本小课题探讨，提高我校科研水平 长期以来，宽阔老师在一线教学中积累了
9、丰富的教学案例，但因惧怕专业课题探讨的高标准要求，不敢申报课题，导致我校课题立项不多。本学期，以已立项课题为典范，制定出台校本小课题探讨管理方法，激励老师开展校本小课题探讨。校本小课题探讨的目的在于组织和激励老师结合自身工作实际开展教化科研活动，总结有效阅历、解决教学问题、改良教学实践，形成“在工作中探讨，以探讨的精神工作的习惯和实力。小课题探讨表达淡化形式，留意实效的原则，要求切入口小、针对性强、探讨周期短，学校为自愿申报小课题探讨的老师供应实惠政策，激励老师在小课题探讨中探究探讨，总结提炼，促进老师专业成长。 (三)做好教化资源探讨，提升我校成果水平 教科研工作是学校工作的水平线。学校大力
10、提倡老师参与教化、教学改革，认真实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教化教学论文，要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇，并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录，作为骨干老师必完成项目之一。本我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，接着组织好教化、教学论文的沟通、评比、举荐等工作，让更多的老师享受胜利的喜悦，为争创“学在遂昌品牌学校做准备。 9月份：做好老师师德培训工作 制定校本培训支配 做好2023年选课工作 开展精准教学培训工作 制定青年老师培育支配 组织拓展性课程探讨与开发 组织各备课组分层作业设计与开发 老师培训管理平台系统管理工作 10月
11、份：开展校本培训工作 制定校本培训简报 组织部分学科老师参加市级教坛新秀评比 11月份：优化外出培训工作 组织教研组外出培训 组织青年老师晒课 12月份：各教研组观看参加名师课堂视频 教科室工作总结 第三篇：民族中学教科室工作总结 民族中学教科室工作总结 2023-2023学其次学期 本期来，教科室工作在学校党支部和行政的正确领导下，在其它各部门的协同协作下，在各教研组的主动支持和关心下，顺当完成了本期教科室的各项工作，现简洁总结如下： 一、主要工作及取得的成果 1、关于社团建设 学生社团建设是实施素养教化的重要途径，是培育学生综合素养的重要载体，也是展示我校“和美特色校内文化的重要窗口。为进
12、一步发挥社团活动在学校教化中的主动作用，切实引导我校宽阔学生在社团活动中发挥潜能、培育实力、提高素养，推动我校校内文明建设。为此，教科室在开学初拟定了切实可行的学生社团建设实施方案，经过认真筹备，广泛宣扬，在各教研组的协同协作下，组建了科技活动社、励志环保协会、和美礼仪社团等20个学生社团，聘任了50余名指导老师，参与社团学生人数1000余人。并于4月17日召开了社团成立大会，各社团都根据支配和章程定时定点认真组织开展活动，效果明显，每次活动结束后都认真总结，并以简报的形式对活动开展状况进行报送。通过社团活动的开展，充分发挥了学生社团在我校校风、学风、校内文化建设及素养教化等方面的主动作用。
13、2、关于社会实践活动 为全面推动素养教化，让学生接触自然，了解社会，拓宽视野，丰富学问，提高社会实践实力和综合素养，减轻学生过重课业负担，培育学生爱好爱好，丰富学生的课余生活，使全体同学在社会实践中提高创新精神和实践实力，树立社会责任感。为此，教科室拟定了切实可行的学生社会实践活动实施方案，要求学科老师按规定时间认真组织学生开展社会实践活动，并将此项活动作为常规工作的一项重要内容纳入老师的教学常规工作考评中，且作为学科教研组的校本研修课题的一项重要内容。通过社会实践活动的开展，学生将探讨性学习与社会实践相结合，让学生走出校内，走向社会，去关切社会进展，关注社会问题，变更了学习方式，拓展了学习资
14、源，拓宽了进展空间，激发了学习爱好，增进了生存体验，学会尝试解决自己探讨的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开拓出有自己特色的社会实践的新途径。 3、关于科技活动 为使青少年逐步了解科学技术的进展，驾驭必要的学问与技能，培育他们对科学技术的爱好和爱好，增加他们的创新精神和实践实力。为此，认真组织学生开展了科技小制作、小独创活动和全国青少年科技创新大赛活动。 本期来，两次对小制作、小独创作品进行了评比表彰，对王正厅、韦君韩、胡鑫宇等70余人次的优秀作品进行了表彰，同时有胡刚、邓帮怀、冉文强等11位老师被评 为优秀指导老师。 在全国第29届青少年科技创新大赛中，邓顺强、程泽其、王代勤三位老师指
15、导的八年级学生的“打篾鸡蛋调查活动科技实践活动获贵州省优秀科技实践活动一等奖；韩建权老师指导的韦创同学的科技论文点燃蚊香所需的最正确时间和平安熄灭方法获科技竞赛类三等奖；冉文强老师指导的雷渝竹同学的淋浴头滑动器获独创类三等奖；程小莉老师指导的张阿芬同学的科幻画上学路上获市级二等奖；同时学校被县科协、教化局、人事局评为科技创新大赛优秀组织奖。 在即将评比的第30届全国青少年科技创新大赛中，选送了30幅科幻画；邓顺强老师的辅导员方案科学饮水活动方案；邓帮怀老师的辅导员制作类多功能光学演示箱；骆晓强、王建华老师的实践活动仡佬建房歌谣调查活动；邓顺强、邓帮怀、胡刚三位老师的实践活动健康饮水调查活动参加
16、全国第30届青少年科技创新大赛。 4、关于教研论文推评 (1)关于现代远程教化三优作品优秀论文、优质课例、优秀课件的评比。根据道教通202390号文件精神，认真组织开展了2023年现代远程教化三优作品的评比推评工作，在本次活动中，优质课例有：程泽其老师的生物发酵技术获县级一等奖，王祥禄老师的相识浮力获二等奖，冷德才老师的防患于未然获三等奖；优秀课件有：万登福老师的常见碱及其性质和宋华勇老师的菱形获县级一等奖，骆晓强老师的仡佬建筑与物理获二等奖。 2关于教科院论文的评比推评工作。根据黔教科院(2023)2号文件精神，认真组织开展了论文评比及教学活动设计的推评工作，共选送了72篇论文及教学活动设计
17、参加了省教科院的论文评比。 5、关于科普特色学校申报 为加强我校科学普及工作，提升我校科技教化质量，提高青少年学生的科学素养，根据道科协202314号文件精神，认真搜集整理完善科普教化的各种资料，按要求作为县级科普特色学校进行了申报。 二、存在的缺乏和努力的方向 1、进一步加强对社团的管理和指导，下期再新建一些符合学生实际和有特色的学生社团。 2、进一步抓好学生社会实践活动，做好学生社会实践活动与学科课堂教学的有机结合。 3、进一步抓好科技创新和科普教化工作，争取在今后的科普教化活动中做出更好的成果。 4、关心教务处抓好教学常规和教科研的各项工作。 2023年7月8日 第四篇：中学教科室工作支
18、配 中学教科室工作支配 中学教科室工作支配 一、指导思想 坚持“为学生的进展服务，为老师的成长服务的思想，在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，进一步落实科学进展观，全面推动“科研促进质量的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题探讨为载体，着眼于老师综合素养、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，不断提高老师的教科研水平，从而推动学校的可持续进展，全面提高学校的办学水平和教化质量。 二、工作目标 1.规范课堂教学行为，以“小组合作学习和“自主探究学习探讨为突破口，主动推动课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高老师课
19、堂教学水平，努力打造“轻负高效课堂。 2.全面推动以预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，提高课堂教学效率。 3.加强理论学习与教学实践的联系，实施“老师读书成长工程，促进每位老师专业进展，提高自我反思、自主进展、独立开展教学探讨的实力，促进老师向学习型、探讨型转变。 4.充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题探讨过程，抓落实，求实效，切实掌控课题探讨动态。 5.扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深化开展常态课堂案例研讨、教化叙事、教化沙龙等多元化的校本探讨活动。 6.开展高效课堂探讨活动。以课堂教学设计
20、为重点，优化课堂结构，努力打造“轻负高效的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续进展。 三、实行措施 一规范课题管理，突出科研的实效性 深化开展课题探讨，以课题探讨为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深进展，留意课题探讨的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归档工作，迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。 不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学的思想，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用，使课题探讨做到基于教化教学，带着课题进行日常的教化教学工作。本学期，我们将突出省、市、县课题探讨的常态化和实效性，形成以教科室为
21、主导，主持人为中介和桥梁，参与老师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展探讨。 定期对各级课题进行阶段推动，检查落实探讨的进展状况，确保课题探讨的过程真实、有效。课题探讨的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段探讨探讨等。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中探讨，在探讨中实践，并撰写阶段性探讨报告或课题论文；各课题组要撰写若干教化叙事或案例，课题论文、案例应当是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好探讨实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。 擅长积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思索，在剖析中提升。把老师的课题探讨报告、活动方案、个
22、案分析、探商量文等编入*教科研，努力办好这份刊物，使它成为宽阔老师施展才能的舞台。主动组织老师的优秀论文向市级以上刊物投稿，细心组织好老师参加各级各类征文评比。 二加强老师队伍建设，接着促进老师专业化成长 本着年轻老师进步大，骨干老师出特色的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对老师进行分层培育。建立“以校为本的教研机制，引导老师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本沟通平台，主动推动校本探讨，打造老师专业成长之路。 1.读书反思提升 营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型老师队伍。接着实施“老师读书成长工程。坚持“四个为主、四个结合的读书策略：学习内容以学习教化名着和新课程
23、理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查沟通读书笔记和读后感相结合，激励老师广闻博览。学校将把读书活动列入老师专业进展考核及常规检查中，学习时间15周，每周一次，学习内容自主支配，但必需摘自教化名着、教化教学类期刊。同时，教科室关注现有的主要教化教学刊物，收集先进的教化理论文章，汇编成教科研文摘发给老师，为大家的学习供应便利，从而促进教化教学观念的更新，提高老师的教科研水平。本学期将实行读书沟通活动，以便评价老师们读书效果。 2.专家引领辐射 一方面提倡老师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学
24、思想，主动参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将接受观看录像、邀请专家进学校作专题讲座，为本校课题探讨工作供应指导，促进我校老师的专业进展。本学期将通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研沟通平台。认真参加镇、县教研活动，全部老师要按时参加相关学科的活动。如有事不能参加，必需提前请假，写好请假条。 3.扎实开展校本教研 认真探讨探讨课改中出现疑难问题的缘由及解决问题的策略，使教研组、备课组在学科建设、课题探讨等方面发挥更大的作用。亲热教研活动与课题探讨的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教化教学服务。教研组活动各学
25、科每周都要正常开展。每周开课，初 一、初 二、初三轮番开课，各学科尽可能围绕各学科的课题开展探讨型开课活动。具体支配如下： 周次3、7、13、164、8、14、175、9、15、18 初一语文、地/生数学、政/史英语、体/艺 初二数学、政/史英语、物理语文、地/生 初三英语、物理语文、化学数学、政/史 开课后，教研组长或备课组长要将开课老师开课的教案和课件的纸质文件以及评课表和评课记录交至教科室归档。同时，开课老师将开课的教案和课件的电子文档发至学校信息中心。每周一，教科室将把上周开课老师的开课证明和下周的开课通知单发给年级负责人。 4.支持老师互助学习 抓好“一人学习，众人受益式培训。骨干老
26、师或青年优秀老师外出学习、培训考察，回校归来要写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。充分发挥学校的“师徒结对作用，实行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善师徒工作常规制度和师徒结对考核制度。深化开展中青年老师学术沙龙活动，拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动，并邀请兄弟学校老师一起参加，从而更深化地把握课程改革的内涵。 三进一步完善教科研机制 教科研是一项长期而困难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，充溢内容，进一步完善教科研机制。 1.各项活动统筹支配，统
27、一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺当。 2.建立考核与奖惩制度，以调动老师的主动性。教科室开展的各项活动将纳入对老师及教研组、备课组的考核，评比“优秀教研组长，优秀备课组长。 3.激励老师主动参与课题探讨。学期末，参考课题探讨、论文发表、沙龙活动状况等，评比“教科研先进个人。 四、具体工作支配 9月份： 1.制定学校本学期教科室工作支配。 2.合理支配本学期静校教研活动支配。 3.探讨确定学科教研组长、备课组长。 4.召开教研组、备课组工作会议，探讨其工作支配的制定。 5.发放教研组、备课组、个人工作支配表，指导填写并收取归档。 6.静校教研：集体备课，提前
28、备两个星期的课。 7.开绽开课、观课、议课、评课工作。 8.开展读书节活动。 10月份： 1.教研组、备课组活动资料展评。 2.与外校进行教学探讨沟通活动。 3.做好教科研文摘的编辑工作。 4.课题探讨过程资料检查。 5.举办教学设计评比活动。 11月份： 1.案例探讨沟通会。 2.读书笔记检查。 3.以课程改革为主题的中青年老师学术沙龙活动。 4.进行论文评比活动。 5.完成各课题探讨阶段总结。 12月份： 1.参加市教科研样本校、课题年检。 2.编辑*教科研。 3.完成教科研工作总结。 4.各课题组汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。 5.对全校老师进行教科工作考核。 6.评比“优秀教研
29、组、“优秀备课组、“教科研先进个人，对评出的先进集体及个人进行表彰。 以上工作内容将在实施过程中进一步充溢和完善。中学教科室工作支配 第五篇：中学教科室工作支配 中学教科室工作支配 一、指导思想 坚持“为学生的进展服务，为老师的成长服务的思想，在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，进一步落实科学进展观，全面推动“科研促进质量的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题探讨为载体，着眼于老师综合素养、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，不断提高老师的教科研水平，从而推动学校的可持续进展，全面提高学校的办学水平和教化质量。 二、工作目标
30、1.规范课堂教学行为，以“小组合作学习和“自主探究学习探讨为突破口，主动推动课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高老师课堂教学水平，努力打造“轻负高效课堂。 2.全面推动以预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，提高课堂教学效率。 3.加强理论学习与教学实践的联系，实施“老师读书成长工程，促进每位老师专业进展，提高自我反思、自主进展、独立开展教学探讨的实力，促进老师向学习型、探讨型转变。 4.充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题探讨过程，抓落实，求实效，切实掌控课题探讨动态。 5.扎实开展校本教研。以专业引领
31、、同伴互助、教学反思为重点，深化开展常态课堂案例研讨、教化叙事、教化沙龙等多元化的校本探讨活动。 6.开展高效课堂探讨活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂结构，努力打造“轻负高效的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续进展。 三、实行措施 一规范课题管理，突出科研的实效性 深化开展课题探讨，以课题探讨为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深进展，留意课题探讨的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归档工作，迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。 不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学的思想，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵
32、地的作用，使课题探讨做到基于教化教学，带着课题进行日常的教化教学工作。本学期，我们将突出省、市、县课题探讨的常态化和实效性，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，参与老师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展探讨。 定期对各级课题进行阶段推动，检查落实探讨的进展状况，确保课题探讨的过程真实、有效。课题探讨的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段探讨探讨等。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中探讨，在探讨中实践，并撰写阶段性探讨报告或课题论文；各课题组要撰写若干教化叙事或案例，课题论文、案例应当是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好探讨实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表
33、及其他相关活动资料。 擅长积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思索，在剖析中提升。把老师的课题探讨报告、活动方案、个案分析、探商量文等编入*教科研，努力办好这份刊物，使它成为宽阔老师施展才能的舞台。主动组织老师的优秀论文向市级以上刊物投稿，细心组织好老师参加各级各类征文评比。 二加强老师队伍建设，接着促进老师专业化成长 本着年轻老师进步大，骨干老师出特色的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对老师进行分层培育。建立“以校为本的教研机制，引导老师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本沟通平台，主动推动校本探讨，打造老师专业成长之路。 1.读书反思提升 营造学
34、习化环境，建设一支结构合理的科研型老师队伍。接着实施“老师读书成长工程。坚持“四个为主、四个结合的读书策略：学习内容以学习教化名着和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查沟通读书笔记和读后感相结合，激励老师广闻博览。学校将把读书活动列入老师专业进展考核及常规检查中，学习时间15周，每周一次，学习内容自主支配，但必需摘自教化名着、教化教学类期刊。同时，教科室关注现有的主要教化教学刊物，收集先进的教化理论文章，汇编成教科研文摘发给老师，为大家的学习供应便利，从而促进教化教学观念的更新，提高老
35、师的教科研水平。本学期将实行读书沟通活动，以便评价老师们读书效果。 2.专家引领辐射 一方面提倡老师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，主动参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将接受观看录像、邀请专家进学校作专题讲座，为本校课题探讨工作供应指导，促进我校老师的专业进展。本学期将通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研沟通平台。认真参加镇、县教研活动，全部老师要按时参加相关学科的活动。如有事不能参加，必需提前请假，写好请假条。 3.扎实开展校本教研 认真探讨探讨课改中出现疑难问题的缘由及解决问题的策略，使教研组、备课组在学科
36、建设、课题探讨等方面发挥更大的作用。亲热教研活动与课题探讨的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教化教学服务。教研组活动各学科每周都要正常开展。每周开课，初 一、初 二、初三轮番开课，各学科尽可能围绕各学科的课题开展探讨型开课活动。具体支配如下： 周次3、7、13、164、8、14、175、9、15、18 初一语文、地/生数学、政/史英语、体/艺 初二数学、政/史英语、物理语文、地/生 初三英语、物理语文、化学数学、政/史 开课后，教研组长或备课组长要将开课老师开课的教案和课件的纸质文件以及评课表和评课记录交至教科室归档。同时，开课老师将开课的教案和课件的电子文档发至学校信息中心
37、。每周一，教科室将把上周开课老师的开课证明和下周的开课通知单发给年级负责人。 4.支持老师互助学习 抓好“一人学习，众人受益式培训。骨干老师或青年优秀老师外出学习、培训考察，回校归来要写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。充分发挥学校的“师徒结对作用，实行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善师徒工作常规制度和师徒结对考核制度。深化开展中青年老师学术沙龙活动，拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动，并邀请兄弟学校老师一起参加，从而更深化地把握课程改革的内涵。 三进一步完善教科研机制 教科研是一项长期而困难的工作。要使这项
38、工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，充溢内容，进一步完善教科研机制。 1.各项活动统筹支配，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺当。 2.建立考核与奖惩制度，以调动老师的主动性。教科室开展的各项活动将纳入对老师及教研组、备课组的考核，评比“优秀教研组长，优秀备课组长。 3.激励老师主动参与课题探讨。学期末，参考课题探讨、论文发表、沙龙活动状况等，评比“教科研先进个人。 四、具体工作支配 9月份： 1.制定学校本学期教科室工作支配。 2.合理支配本学期静校教研活动支配。 3.探讨确定学科教研组长、备课组长。 4.召开
39、教研组、备课组工作会议，探讨其工作支配的制定。 5.发放教研组、备课组、个人工作支配表，指导填写并收取归档。 6.静校教研：集体备课，提前备两个星期的课。 7.开绽开课、观课、议课、评课工作。 8.开展读书节活动。 10月份： 1.教研组、备课组活动资料展评。 2.与外校进行教学探讨沟通活动。 3.做好教科研文摘的编辑工作。 4.课题探讨过程资料检查。 5.举办教学设计评比活动。 11月份： 1.案例探讨沟通会。 2.读书笔记检查。 3.以课程改革为主题的中青年老师学术沙龙活动。 4.进行论文评比活动。 5.完成各课题探讨阶段总结。 12月份： 1.参加市教科研样本校、课题年检。 2.编辑*教科研。 3.完成教科研工作总结。 4.各课题组汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。 5.对全校老师进行教科工作考核。 6.评比“优秀教研组、“优秀备课组、“教科研先进个人，对评出的先进集体及个人进行表彰。 以上工作内容将在实施过程中进一步充溢和完善。