《2023年幼儿园小班数学教案《小瓢虫》及教学反思（含5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园小班数学教案《小瓢虫》及教学反思（含5篇）.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园小班数学教案小瓢虫及教学反思（含5篇） 第一篇：幼儿园小班数学教案小瓢虫及教学反思 小班数学教案小瓢虫含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习按数量分类，引导幼儿手口一样的数3以内的数，培育幼儿对数学活动的爱好，快来看看幼儿园小班数学小瓢虫含反思教案吧。 活动目标： 1、引导幼儿手口一样的数3以内的数。 2、学习按数量分类。 3、培育幼儿对数学活动的爱好。 4、进展幼儿规律思维实力。 5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的快乐。 活动准备： 1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干 2、树叶3片，儿歌小瓢虫 活动过程： 一、玩耍导入，师幼共同玩手指玩耍“小瓢虫 师
2、：小挚友，你们看我这里是什么?(瓢虫)今日我是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最宠爱吃害虫啦!我们一起去抓害虫吧! 小瓢虫，小瓢虫(上下弯曲手指) 爬来爬去的小瓢虫(五指作爬行状) 紧紧追上大害虫(加快爬行速度) 一口把它吃洁净(停下做吃状) 二、利用图片练习手口一样的数3以内的数 1、视察瓢虫的外型特征，确立对斑点的相识 师“宝宝们，累了吧!好，我们坐在小椅子上休息一下 (出示瓢虫纸)师：咦?一些瓢虫宝宝真顽皮，跑到这里来了，看看这些瓢虫宝宝它们一样吗?什么地方不一样?(斑点不一样) 2、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3 (1)老师指着1只瓢虫，提问：瓢虫宝宝的背上有几个斑点?(1个
3、) 请个别幼儿上前来手口一样的点数1，并齐声说1。 (2)指有2个斑点的瓢虫让幼儿来手口一样数2，并齐声数1、2，那共有几个斑点?(2个); (3)指有3个斑点的瓢虫让幼儿来数一数，也齐声数1、2、3，那共有几个斑点?(3个) 三、利用玩耍，培育幼儿按数量分类的实力 1、数斑点 (1)如今妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点?拿下来，伸出手指数一数，数的时候，请你一边数一边说。 (2)幼儿数一数，老师巡回指导 (3)请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数，!.快思.教案网出处!说一说，学说一句话“我身上有几个斑点? 2、送瓢虫宝宝回家 (1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上 师“宝宝们，天黑
4、了，该回家了，那你们的家在哪里呢?(出示树叶)。噢!原来在这里，这些树叶是瓢虫宝宝的家。它们一样吗?哪里不一样?(圆点不一样)，那1个斑点的瓢虫哪个是它的家呢?(一个点的树叶)，老师示范(也可以有意摆错了，让幼儿来订正)。2个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)3个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)好，如今哪些瓢虫可以到1个圆点的树叶家里?(请幼儿上来送)2个斑点的呢?3个斑点的呢? (2)集体验证。 四、幼儿操作 师：瓢虫宝宝都送回了家，你们兴奋不兴奋?噢，你们真棒!好，如今啊，小挚友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家，它们盼望我们小五的小挚友们送它们回家，你们愿意吗?请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。
5、教学反思： 数学活动对于小挚友来说是个很快乐的课程，因为整节活动中玩耍的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、灵敏运用却不是那么简洁。 本文扩展阅读：瓢虫为鞘翅目瓢虫科(学名:Coccinellidae)圆形突起的甲虫的通称，是体色艳丽的小型昆虫，常具红、黑或黄色斑点。别称为胖小、红娘、花大姐(指二十八星瓢虫，这是一种害虫)、金龟，甚至因为某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子(但这也是混称)。英文名ladybirds(又称ladybug)里的“lady一般被认为是暗指在天主教信仰中的圣母玛利亚。全世界有超过5,000种以上的瓢虫，
6、其中450种以上栖息于北美洲。 其次篇：幼儿园小班数学教案活动小瓢虫及教学反思 小班数学教案活动小瓢虫含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过情境创设，让幼儿体验到数学活动的乐趣，尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，稳固对5以内数字的相识，进展目测力、推断力，快来看看幼儿园小班数学活动小瓢虫含反思教案吧。 设计意图： 小班幼儿对四周环境中的数、量、形等现象都有了确定的爱好。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的主动性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深化的驾驭数的概念，我设计了小瓢虫这一个有情境性的数学玩耍活动，利用了幼儿所宠爱的昆虫小瓢虫吸引幼
7、儿的眼球，使幼儿一起先就对活动能产生深厚的爱好，然后按小瓢虫身上的点、颜色不同的特点，让幼儿稳固对5以内数的相识，学习按二维特征分类。盼望通过好玩的玩耍活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。 活动目标： 1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，稳固对5以内数字的相识。 2、通过情境创设，让幼儿体验到数学活动的乐趣。 3、进展目测力、推断力。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 5、进展幼儿规律思维实力。 活动准备： 1、画有1个点、2个点、3个点、4个点、5个点的彩纸制瓢虫若干。 2、画有相对数字相对颜色的彩纸树叶若干。 3、自制大树两棵4、5幢彩纸房子、瓢虫妈妈一只。 5、15的数字卡片
8、。 活动过程： 一、谈话 1、今日，蒋老师邀请了一群新挚友来我们班里，看看它们是谁呀? 2、哇，树上有好多小瓢虫，那它们都长得一样吗?(小瓢虫身上的颜色和点数都不同) 二、领养小瓢虫 1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交挚友，让我们来找个小瓢虫做挚友吧。(每位幼儿领养一只小瓢虫) 2、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。 三、挑树叶 1、出示树叶，是怎样的树叶呢?(颜色不同、数字不同) 2、给小瓢虫选树叶，为什么选这片树叶呢?(小挚友真棒!都为小瓢虫选了一片它最宠爱的树叶) 四、找家 1、嘘!快听是谁在讲话，我们把小瓢虫们送回家好不好?(天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦) 2、请幼儿分组把小瓢
9、虫送回家，想一想你的瓢虫挚友是住在哪幢房子里的呢，为什么? 3、瓢虫妈妈欢乐极了，感谢我们的小挚友帮助把它的孩子送回家中! 教学反思： 一般来说，幼儿对于数学活动会显得很不感爱好。但在这个数学活动中我看的出幼儿始终处于好学、兴奋的这个状态中。优：让幼儿体验到了对数学活动的乐趣，让他们变的主动在学。目标也有基本到达。环节设计比较清晰，新颖，难度也层层递进，能调动幼儿的主动性，幼儿在不停的围绕我的思维转。缺：在有些微小环节方面我想的还不够周到。导致幼儿在找树叶这个环节中进行了过于简洁的操作，幼儿没有动脑筋，没有去数数。在请个别幼儿上来介绍瓢虫和纠错的时候可以请下面的孩子也参与进来。而在最终一个环节
10、中，增加了难度，却并没有进行讲解示范，导致幼儿盲目操作，一片混乱。作为一名新老师我还需要不断学习，不断磨练，不断进步，不断完善。 本文扩展阅读：瓢虫为鞘翅目瓢虫科(学名:Coccinellidae)圆形突起的甲虫的通称，是体色艳丽的小型昆虫，常具红、黑或黄色斑点。别称为胖小、红娘、花大姐(指二十八星瓢虫，这是一种害虫)、金龟，甚至因为某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子(但这也是混称)。 第三篇：幼儿园小班数学教案瓢虫宝宝及教学反思 小班数学教案瓢虫宝宝含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿情愿大胆参与活动，体验数学活动的快乐，手口一样地数5以内的数，说出总数，并尝试学习按数量分类，培
11、育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力，快来看看幼儿园小班数学瓢虫宝宝含反思教案吧。 教学目标： 小班数学活动瓢虫宝宝教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程等内容，手口一样地数5以内的数，说出总数，并尝试学习按数量分类，情愿大胆参与活动，体验数学活动的快乐，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看瓢虫宝宝教案吧 1.手口一样地数5以内的数，说出总数，并尝试学习按数量分类。 2.情愿大胆参与活动，体验数学活动的快乐。 3.培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。 4.进展幼儿规律思维实力。 5.引发幼儿学习的爱好。 教学准备： 1.画有1个斑点、2个斑点、3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸制大
12、小瓢虫若干。 2.树叶若干片，上画15的点子各4组。 3.小虫若干条。 4.儿歌小瓢虫。 教学过程： 一、玩耍小瓢虫导入。 出示一只小瓢虫，师幼共同玩手指游玩耍“小瓢虫。 师：一(两、三)只小瓢虫呀,(上下弯曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行状);追上坏坏虫呀(加快爬行速度);啊呜吃掉它呀(停下做吃状)。 二、利用图图片练习手口一样的数5以内的数，说出总数。 (通过数瓢虫和瓢虫身上的圆点，学习数数1、2、3、4、5。) 老师出示5只瓢虫宝宝，提问： 1、来了几只瓢虫? 2、背上有什么? 3、伸出食指数一数分别有几个圆点?(请个别幼儿上来手口一样的数瓢虫) 师：每个瓢虫宝宝背上的圆点数都一样多吗
13、? 小结：原来每只瓢虫宝宝背上的圆点数是不同的。 师：请小挚友到后面去抓一只瓢虫宝宝，数数你的这只瓢虫宝宝背上有几个圆点? 三、利用玩耍，培育幼儿按数量分类的实力。 1、瓢虫宝宝饿了，帮瓢虫宝宝抓害虫。 (1)师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，我们帮瓢虫宝宝去抓害虫吧。(快思老师.教案网出处)但是有一个要求，捉的虫子的个数和瓢虫身上的点子的个数要一样多。 请同伴间互相检查结果，边检查边说：“我把几条虫子送给几个点子的瓢虫吃。 (2)老师巡回指导。 2、瓢虫宝宝玩累了，送瓢虫宝宝去休息。 (1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝在树叶上画上相应圆点。 师：“瓢虫宝宝的妈妈出差去了，想请小挚友帮助照看瓢虫宝宝,请
14、你们送它们去树叶上休息。请你到后面去捡一片树叶，假如你的瓢虫宝宝背上是1个圆点的就在树叶上画上1个圆点，那假如是2个圆点，你的树叶上应画几个圆点呢? (2)集体验证。 师：我把*个点子的瓢虫送到个*圆点的树叶上，请个别幼儿讲解并描述。 3、帮瓢虫宝宝找妈妈。 师: 瓢虫妈妈出差回来了，请你们跟旁边的小挚友探讨下，想一想这只瓢虫宝宝的妈妈会是谁呢?(老师出示三个圆点的瓢虫宝宝)请小挚友帮助找一找，并说出理由。 小结：瓢虫宝宝身上的点子的个数跟瓢虫妈妈点子的个数必需一样多。 师：如今请你数数看上面这五只大瓢虫哪个是你瓢虫宝宝的妈妈?请你把瓢虫宝宝放到自己瓢虫*身边。 集体验证。 让我们一起来数数1
15、个圆点的瓢虫妈妈有几个? 四、结束活动。 如今请拿蓝色瓢虫宝宝的小挚友带上你们的瓢虫妈妈一起到外面的草地上去玩耍吧! 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我准备在以后的数学活动中多加玩耍，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。 本文扩展阅读：瓢虫为鞘翅目瓢虫科(学名:Coccinellidae)圆形突起的甲虫的通称，是体色艳丽的小型昆虫，常具红、黑或黄色斑点。别称为胖小、红娘、花大姐(指二十八星瓢虫，这是一种害虫)、金龟，甚至因为某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子(但这也是混称)。英文名la
16、dybirds(又称ladybug)里的“lady一般被认为是暗指在天主教信仰中的圣母玛利亚。全世界有超过5,000种以上的瓢虫，其中450种以上栖息于北美洲。 第四篇：幼儿园小班数学教案帮瓢虫找家及教学反思 小班数学教案帮瓢虫找家含反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班数学教案帮瓢虫找家含反思！ 活动目标： 1.能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。 2.能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲解并描述。 3.培育幼儿比较和推断的实力。 4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.进展幼儿规律思维实力。 活动准备： 1.画有
17、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。 2.树叶3片，小虫若干。 3.儿歌小瓢虫 活动过程： 一、玩耍导入，师幼共同玩手指玩耍“小瓢虫。 小瓢虫，小瓢虫(上下弯曲手指)爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状)紧紧追上大害虫(加快爬行速度)一口把它吃洁净(停下做吃状) 二、利用图片练习手口一样的数3以内的数。 1.通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。 (1)出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样?(圆圆的身体。 背上有什么?(斑点)有几个斑点?(2个)师幼一起手口一样的点数2。 (2)再同时出示2只瓢虫。(身上的斑点分别为1个和3个)让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一样的数1个斑点的
18、瓢虫，请个别幼儿上来手口一样的数3个斑点的瓢虫。 2.视察瓢虫的外型特征，稳固对大小、颜色的相识。 师：“这3只瓢虫宝宝一样吗?什么地方不一样?(颜色、大小、斑点) 三、利用玩耍，培育幼儿按数量分类的实力。 1.玩耍“小瓢虫抓害虫 (1)通过照看小瓢虫，稳固手口一样数3以内的数师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小挚友帮助照看瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照看，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点?伸出手指数一数。 (2)玩耍“小瓢虫抓害虫。 师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最宠爱吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。(听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫) 2.送瓢虫宝宝回家 (1)让幼儿把不同斑点的瓢
19、虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。 师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们宠爱在什么地方休息?(树叶)请你们送它们去树叶上休息。(送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个) (2)集体验证。 四、结束活动 幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。 教学反思： 上完这节课后，我对本次活动进行了以下反思：在第一环节中，玩耍导入，师幼共同玩手指玩耍“小瓢虫我们班的幼儿很有爱好。其次环节中，利用图片练习手口一样的数5以内的数，对我们从托班升上来的幼儿来说还是比较简洁的，但是教孩子数数的时候，应当留意数数的方位，如从上往下，从左往右。第三环节是本次教学活动最重要的环节
20、，通过玩耍，培育幼儿按数量分类的实力。当孩子说的答案不一样时，老师需要机智一些，很好的把它转过来，如瓢虫身上的斑点不一样时，可以通过集体数数关心幼儿解决。还有就是师幼的互动应当更多一些。 小班数学教案帮瓢虫找家含反思这篇文章共3272字。 第五篇：幼儿园小班数学教案可爱的瓢虫及教学反思 小班数学教案可爱的瓢虫含反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班数学教案可爱的瓢虫含反思！ 活动目标： 1.能手口一样点数1-5，并说出总数。 2.练习按数量对应匹配、等量归类。 3.培育幼儿比较和推断的实力。 4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.进展幼儿
21、规律思维实力。 活动准备： 1.幼儿围坐成大半圆。 2.画有点子1-5的瓢虫老师一份，幼儿人手一只(用双面胶贴在椅子背上) 3.反面有少许双面胶的小虫若干树叶房子，上面有1-5的数字码。 活动过程： 一、玩耍：这是几星瓢虫手口一样点数1-5，并说出总数。 1.出示一星瓢虫) 师：看，谁来了?这只瓢虫背上有什么?(点子)谁知道它的名字叫什么?它身上有几个点子?是几星瓢虫?(一星瓢虫)。 2.手口一样点数2，并说出总数。 (出示二星瓢虫) 师：又来了一只瓢虫，这回来的是几星瓢虫?你怎么知道的? 3.手口一样点数3-5，并说出总数。 (出示三星、四星、五星瓢虫) 师：哎呀，来了这么多瓢虫，它们又是几
22、星瓢虫呀?为什么?我们来数一数，看是不是*星瓢虫。(幼儿手口一样点数，并说出总数) 二、玩耍：瓢虫抓害虫点子与实物数量匹配 1.师：我们班还来了许多的瓢虫呢，找找它们躲在哪里?把你的小瓢虫找出来贴在手上，你就是小瓢虫啦。 2.探讨玩耍规则 师：你是几星瓢虫?谁也是*星瓢虫，拍拍你的小翅膀。*星瓢虫在哪里，走到中间来抱一抱。(请1-2个幼儿回答) 3.幼儿玩耍，老师视察指导 小瓢虫最宠爱吃虫子，可是要吃多少虫子吗? 原来呀，*星瓢虫就吃几条虫子，那我们就依据他们的方法去捉虫子。(将篮子里的虫子分散放在地上)师：害虫来啦，小瓢虫们，快来抓虫子吧。 4.评议 师：你是几星瓢虫，捉了几条害虫?为什么?
23、 三、玩耍：送瓢虫宝宝回家按数量对应匹配、等量归类 1.出示树叶房子 师：瓢虫要回家了，看看它们的家在哪里?树叶房子上有什么?数字5会是几星瓢虫的家呢? 2.幼儿送瓢虫回家。 师：你是几星瓢虫?家在哪里?我们送瓢虫回家吧，别忘了把抓到的虫子也带回家。 (幼儿送瓢虫和虫子到相应的房子里，老师视察指导。) 3.将树叶房子贴在展板上，集体评议验证 师：看看瓢虫都回到自己的家里了吗?(集体订正错误)哪只瓢虫找错家了?为什么? 瓢虫们都回家了，我们也休息一会吧。 教学反思： 一般来说，幼儿对于数学活动会显得很不感爱好。但在这个数学活动中我看的出幼儿始终处于好学、兴奋的这个状态中。优：让幼儿体验到了对数学活动的乐趣，让他们变的主动在学。目标也有基本到达。环节设计比较清晰，新颖，难度也层层递进，能调动幼儿的主动性，幼儿在不停的围绕我的思维转。缺：在有些微小环节方面我想的还不够周到。导致幼儿在找树叶这个环节中进行了过于简洁的操作，幼儿没有动脑筋，没有去数数。在请个别幼儿上来介绍瓢虫和纠错的时候可以请下面的孩子也参与进来。而在最终一个环节中，增加了难度，却并没有进行讲解示范，导致幼儿盲目操作，一片混乱。作为一名新老师我还需要不断学习，不断磨练，不断进步，不断完善。 小班数学教案可爱的瓢虫含反思这篇文章共3467字。