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1、2023年七年级下册生物教学工作总结（最终定稿） 第一篇：七年级下册生物教学工作总结 七年级下册生物教学工作总结 金鸡中学老师： 王庆美 本学期我担当时一159班、160班的生物教学。一年来,认真学习贯彻党的十八大精神,，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，以培育学生创新精神和实践实力为重点，认真落实课程支配,落实教学常规,使所任班级教学质量有了大面积提高,现将一年以来工作状况总结如下: 一、指导思想 以全日制义务教化中生物课程标准试验稿为指导，并结合我国现行生物教学优势的基础上，从学生已有的生活阅历动身，增加实践环节，使每一个学生能够对生物学学问有更深刻的理解；能够在探究实力、学习实力和解决
2、问题实力方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。 二、在教学方面 (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。 提高教学质量，关键是上好课。一学期以来，本人总是认真钻研教材，在了解教材的基本思想、基本概念的基础上，分析教材的结构，重点与难点，把握学问的规律与运用关系，同时多方参阅各种资料备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进行更有效的教学，在制定教学目的时,特殊留意学生的实际状况。 2、留意课堂教学效果。 针对七年级学生学习特点，如了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方
3、法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，如：收集生活中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病等。以快乐式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,留意讲练结合。在教学中留意抓住重点, 突破难点，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动、课前准备好教学课件等。 3、主动参与听课、评课。 使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物老师而不懈努力。 4、有针对性和有层次性的布置作业
4、并认真批改。 为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会细心地选择，认真地选择一些有利于学生实力进展的、有利于学生发挥主动性和创建性的作业，做到精读精练。对学生的作业批改刚好、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 (二)调动学生的主动性。 本学期的内容与学生身体发育亲热相关，学生对相应学问的学习有着很高的兴奋性，也充溢的新颖心，致使课堂难以把握限制，因此，在进行教学的过程中，课堂语言确定要留意简洁明白，充分调动老师的应变实力来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能出现的起哄、混乱、吵杂状
5、况。同时在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,老师为主导,通过各种玩耍、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。在课堂提问上能面对全体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐性引导、适当提示，使学生通过自己思索推得答案，从而可以大大激励学生。 (三)做好后进生转化工作 以平常的心态对待后进，能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,激励他们自由探讨。最终做到“理解二字,即通过学生的眼睛看事物。 三
6、、成果与反思 在教学中，通过一学期来的努力，通过新课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，大部分的学生在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能，学习生物的爱好和自学再生实力得到 提高。 2023-7-11 其次篇：七年级下册生物教学工作总结 七年级下册生物教学工作总结 汶南二中 朱凤丽 本学期我担当的是七年级4至8班生物教学。一年来,本人严格遵守中小学老师职业道德规范要求，以培育学生创新精神和实践实力为重点，认真落实课程支配,落实教学常规,使所任班级教学质量有了大面积提高,现将一年以来工作状况总结如下: 一、指导思想： 以全日制义务教化中生物课程标准
7、试验稿为指导，并结合我国现行生物教学优势的基础上，从学生已有的生活阅历动身，增加实践环节，使每一个学生能够对生物学学问有更深刻的理解；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。 二、在教学方面： (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。 提高教学质量，关键是上好课。一学期以来，本人总是认真钻研教材，在了解教材的基本思想、基本概念的基础上，分析教材的结构，重点与难点，把握学问的规律与运用关系，同时多方参阅各种资料备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重
8、难点进行更有效的教学，在制定教学目标时,特殊留意学生的实际状况。 2、留意课堂教学效果。 针对七年级学生学习特点，如了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，如：收集生活中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病等。以快乐式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,留意讲练结合。在教学中留意抓住重点, 突破难点，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动、课前准备好演示试验、自制肾小球模型、提前选用教具模型等。 3、主动参与听课、评课和赛课竞赛。 经常向阅历丰富的老师请教，并虚
9、心向其他老师学习教学方法，经常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。坚持参加校内外教学研讨活动,不断吸取他人的宝贵阅历,提高自己的教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物老师而不懈努力。 4、有针对性和有层次性的布置作业并认真批改。 为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会细心地选择，认真地选择一些有利于学生实力进展的、有利于学生发挥主动性和创建性的作业，做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、认真，分析并记录学
10、生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。(二)调动学生的主动性。 本学期的内容与学生身体发育亲热相关，学生对相应学问的学习有着很高的兴奋性，也充溢的新颖心，致使课堂难以把握限制，因此，在进行教学的过程中，课堂语言确定要留意简洁明白，充分调动老师的应变实力来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能出现的起哄、混乱、吵杂状况。同时在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,老师为主导,通过各种玩耍、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习主动
11、性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。在课堂提问上能面对全体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐性引导、适当提示，使学生通过自己思索推得答案，从而可以大大激励学生，此外，我留意了引发学生学习生物的爱好，用语言、用模型、用生活中与自身亲热相关的例子，渐渐地宠爱上生物的学生多了，课下向我问问题的学生多了。(三)做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于觉察其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师确实定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终留意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1
12、、用进展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。 首先关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师确实定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生觉察“有假，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏。其次做到“接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他
13、们，激励他们自由探讨。最终做到“理解二字，即通过学生的眼睛看事物。 三、成果与反思： 在教学中，通过一学期来的努力，通过新课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，大部分的学生在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能，学习生物的爱好和自学再生实力得到了确定的提高；但仍有部分同学不重视生物的学习，上课不认真听课，不做笔记、作业，考试复习不到位；而且学生也缺乏大环境的熏陶，成果照旧是参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意。且本人教学实力和课堂驾驭实力仍有待提高，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 四、今后的预备： 走进新课标，我觉察要学习的东
14、西还很多，要转变观念的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加强，不仅要教，更要不断的学习，加强终身学习的意识和实力。必需不断更新理念，驾驭现代教化技术，并用于自己的教化教学，以适应不断转变的时代对教化提出的要求。并要培育和进展自己的反思实力，培育和强化创新精神与创新实力，成为课程的开发者和教化教学的探讨者。 总之，教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断进展发生着转变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣生物使命。我信任，只要我们锐意进取、改革，我们确定会迎来一个绚丽的明天。 20
15、23年8月 第三篇：2023七年级下册生物教学工作总结 七年级下册生物教学工作总结 赵拔庄学校 何希云 一、指导思想 这一学期来，本人遵纪遵守法律，自始自终酷爱人民教化事业，认真贯彻国家的教化方针和政策，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感。教化思想端正、关切、疼惜全体学生，教书育人，讲团结，听从组织支配，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学支配，认真完本钱职工作。 二、教学任务 我担当的工作是七年级生物教学。本学期讲授义务教化课程标准试验教材七年级生物学下册。 三、在教学方面 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。在教学中我以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化课
16、堂教学改革，大力推动素养教化，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。这样学期我的工作具体表如今以下几点： 1、备课深化细致 提高教学质量，关键是上好课，为了上好课，我做了下面的工作：平常认真探讨教材，了解教材的基本思想、基本概念；多方参阅各种 资料，力求深化理解教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的规律。在制定教学目的时，我特殊留意学生的实际状况并实行相应的预防措施，2、课堂上的状况 本学期的内容与学生身体发育亲热相关，学生对相应学
17、问的学习有着很高的兴奋性，也充溢的新颖心，留意课堂教学效果。所以，我在教学时坚持以学生为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、主动参与听课、评课 虚心向 其他老师学习教学方法，博采众长充分熬炼自己的教学实力以进一步提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物老师而不懈努力。 四、成果与反思 在教学中，大部分的学生上课认真，学习主动，驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不认真，成果
18、很差也没有惭愧感。我并没有因此放弃，我要尽我所能认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，在学习中严格要求学生，生活中敬重学生，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，我充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，确实提高了部分学生学习生物的兴 趣，学生也基本驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了确定的提高。 但是我在教学中还是会存在一些缺乏，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。7 2023. 第四篇：七年级生物下册教学工作总结 七年级下册生物教学工作总结 转瞬这学期又要过去了，本人坚持认真学习贯彻上级传达的各种精神
19、，严格遵守中小学老师职业道德规范要求，落实教化局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程支配，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作状况总结如下： 认真学习，提高思想相识，树立新的教化教学理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的培训学习，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解
20、放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼。 通过培训学习，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂
21、教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，具体表如今： 一、发挥老师的主导作用，提高课堂质量。 1、备课深化细致。平常认真探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。 2、留意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以
22、后生物课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 二、发挥学生的主体作用，激发学生的主动性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种玩耍、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学为“我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 三、做好学困生的转化工作。 作为老师，应当明白任何学生都会同时存在
23、优点和缺点两方面，对优生的优 点是自不待言的，对学困生则易于觉察其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师确实定，而学困生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终留意从以下几方面抓好学困生转化工作： 1、用进展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。 首先关心想学困生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师确实定。 3、真正做到晓之以理，动之以情
24、。首先做到“真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生觉察“有假，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏。其次做到“接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到“理解二字，即通过学生的眼睛看事物。 4、擅长觉察学生的闪光点，做好课后辅导工作。 初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。老师擅长觉察学生的闪光点，刚好表扬确定激励。做好学生学习的辅导和关心工作，对淘气的学生我做
25、到“从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，当我和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏，这样，学生对我也就慢慢的宠爱和敬重，也起先宠爱学习生物。 四、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，博采众长，细心制作丰富多彩的课件，形成自己的教学风格和特色，
26、让学生宠爱自己的生物课。 五、成果与反思 在教学中，大部分的学生上课认真，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课，不听课，不思索，不做笔记、作业；有些同学考试复习不到位，不重视生物的学习；有时我对课堂的限制和调动欠佳。 本人尽全部可能努力认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，确实提高了部分学生学习生物的爱好，学生也基本驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了
27、确定的提高，但由于本人教学实力和课堂驾驭实力仍有待提高，学生也缺乏大环境的熏陶，成果照旧是参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 一份耕耘，不愿定有一份收获；没有耕耘，就一点收获也没有；一份耕耘不行，我就多份；教学工作总是苦乐相伴。我将始终本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，使自己的教化见习工作更上层楼。 第五篇：七年级下册生物教学工作总结 七年级下册生物教学工作总结 珠海高栏港经济区南水中学陈瑞霞 本学期以来，实行“练评讲教学模式，我以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程支配，落实
28、教学常规，充分发挥学生对问题的探讨、质疑意识，让学生成为课堂主子，使所任班级教学质量有了大幅度提高。下面我就对本学期的新教材教学状况作一个总结： 一、为了提高教学质量，我做了下面的工作： 1、备课深化细致。平常认真探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。 2、留意课堂教学效果。针对中年级学生特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、虽然没有课后作业，但是课堂上会认真完成课本上的练习和适当制作每单元的复习题。 4、还要做好课后辅导工作，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，
29、还要做好对学生学习的辅导和关心工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。这样，学生对我也就漫漫的宠爱和敬重，也起先宠爱学习生物。 5、主动参与听课、评课。虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。 二、认真学习，提高思想相识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工
30、作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力。 2、通过学习新的课程标准，将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 3、认真学习“练评讲教学模式，并将此用于教学。 三、成果与反思 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。走进新课标，我觉察要学习的东西还很多，要转变观念的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加强，但我信任，通过自己的努力，确定会迎来一个绚丽的明天。