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1、2023年印江民族中学教师心理健康教育 第一篇：印江民族中学老师心理健康教化 印江民族中学老师心理健康教化 校本培训支配 一、指导思想： 1.以提高老师“心理健康教化实力为主题，以建立健全校本培训制度为核心，针对学校老师的理念、实力以及学问体系等方面的差异制定培训方案，意在提升老师的心理健康教化实力。 2.全体老师要努力树立工作学习化和学习工作化的观念。 3.研训结合二、培训方式及内容 1.培训内容包括： 1心理健康教化老师读书会 2心理实践活动课说课沟通：心理骨干老师和班主任 3心理实践活动课展板制作沟通：班主任 4心理剧培训 5老师个人自学和探讨：自学心理健康基础学问，并主动养成学习与反思
2、的习惯，增加探讨意识，以探讨者的目光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学探讨融为一体。 三、考核评价 学校把老师培训工作列为目标管理考核评价的重要内容，对教研组及全体老师的培训工作进行考核评价，考核结果作为本学期目标管理到达度评价和确定对老师奖惩的重要根据。 印江民族中学 其次篇：印江民族中学关于开展 印江民族中学关于开展 “美丽印江文明行动全民义务劳动日活动实施方案 各处室、各教研组、各年级组、各班： 为全面深化“整脏治乱专项行动和“满足在印江主题活动，动员全县宽阔群众共同参与“四城同创工作，根据“美丽印江文明行动全民义务劳动日活动实施方案印党办发20236
3、0号文件要求，学校确定在全校广泛开展“美丽印江文明行动全民义务劳动日活动，根据我校实际，特制定本方案。 一、领导小组 组长：祝正君 副组 ：长：张德权 罗会宁 林逢田 欧阳贵 成员：各处室主任 教研组长 年级组长 班主任 领导小组办公室设在政务处由戴印华任主任并负责办公 二、活动内容 一1、根据我校实际每周星期二班会课时间支配1-2个班级重点清扫上级部门支配的责任区的卫生印中门口经多维房开至解放路口含文昌公园 2、各处室主任、教研组长、年级主任、班主任负责本处室、教研室、年级组办公室卫生、班级卫生。 二劝导市民不文明行为，对责任区内行人不走斑马线、乱涂乱画、乱排乱倒等行为进行制止和劝导。(此项
4、工作由校团委负责) 三、活动分工与要求 1、各处室主任、教研组长、年级主任、班主任为各处室、教研室、年级组、班级卫生工作的责任人，认真支配相关人员认真清扫负责区域的卫生工作，坚持每天一小扫每周一大扫。 2、校内内车辆的乱停乱放的整治工作由政务处负责。做到车辆停放规范有序。 3、学生公寓卫生由郑丽江负责。作到学生公寓公共区洁净整齐，学生进出有序，室内物品归放整齐、地面洁净整齐。 第三篇：印江民族中学 印江民族中学 关于开展2023年校本课题探讨与试验的通 知 各教研组： 为激励老师主动参与教化科研课题的探讨，用探讨带动教化教学水平的提高，促进老师专业化进展，我校于2023分别向省市教科院申报探讨
5、与试验课题，现以批准立项。其中国家级课题一个：“少教多学在现代文中的运用责任人：杨常春；省级课题三个，分别是中学化学课堂教学的优化探讨责任人：任德元，民族民间文化进校内的调查与探讨责任人：张家红，中学英语教学中自主学习实力的培育责任人：田江燕；市级课题四个，分别是:中学英语教学中小组合作学习的实效性的策略探讨责任人：田江燕，提高课堂教学有效性的策略探讨责任人：祝修玲，提高中学数学作业有效性的实践探讨责任人：吴圯，提高中学化学课堂教学有效性的策略的实践探讨责任人：罗会宁 吴万军。现将开展本学校本课题的申报工作，希各教研组认真组织，至少每个教研组申报一个校级课题，确定课题负责人，于本周内到教科室领
6、取课题申报表，进行课题立项，刚好开展课题探讨试验。课题见印江民族中学中学校本课题选题参考指南。 印江民族中学教科室 年月日 第四篇：武备中学老师心理健康教化讲座稿 老师的心理健康及其维护 主讲人：周芳 一、你我都处于压力之下 1生活就是压力 压力来源于方方面面，但首先来源于这个时代，这个加速度的时代。 速度是这个时代的压力。以前出门坐火车，如今短途坐汽车，长途坐飞机，可我们还是嫌慢，总寄盼望于新的交通工具，以缩短坐车时间；电脑，告辞了286，386，486，迎来了奔腾时代，可还是有些人手拿着鼠标，嘴里叨念着“快快快；以前做饭，要用30分钟，甚至更长一点时间，如今守着微波炉、电磁炉，可人们还是不
7、断地在看表；前几天一个电视节目说，高校毕业生5年的增长速度，等同于美国等国家30-40年的速度。高校生在很短的时间里，其身份就已从精英变成了群众。 我们用速度提高效率，改善生活质量，赶时间成了这个时代的时尚生活方式，似乎不赶时间，就缺乏以证明自己的现代身份。正因为这样，我们也越来越多地感受到了压力：30岁之前，要有个稳定的工作，要买房子、结婚、生孩子；40岁时，要有确定数量的存款，孩子学习要看出点眉目；50岁时，子女工作、事业、婚姻都要有点层次，自己的生活也要重新思索支配总之一句话：活着就有压力。 女性的压力就更大了。华盛顿高校的探讨很早就指出，女性所承受的压力比男性更大。同样一件事情，对于女
8、性来说压力指数就会更高。如离婚，男性承受的压力就相对小些；家人死亡，男士可能比较简洁忘记，女士却耿耿于怀，很难从哀痛的阴影中解脱出来；女性对自己同时完成多种不同角色的要求也比较高，既要照看老人，又要关心丈夫、教化孩子，在相夫教子的同时，还要做好自己的工作，压力之大可想而知。更有些人把女性比方成“是一种情愿给自己加压的动物：头上新添了一根白发，脸上又多了一道皱纹，腰围长了一寸，体重加了一斤这在别人看来是微乎其微的小事，却给一些女人带来了容颜不再、青春不再的压力。 当然更多的压力，还是来源于工作。就拿我们自己来说，做为一名老师，在人类进入21世纪后，随着社会进展的更加快速，我们每天都要面对隧然增加
9、的信息量，要面对过高的职业压力，要面对时常感到困惑的人际关系同事关系、师生关系、与家长的关系，面对惊慌的工作时间，面对超负荷的工作数量，以及来自家庭内部的种种责任。假如这些压力是短期的，还可以缓解，可是老师的工作是连续的、循环往复的。开学初抓的紧，不等于学期中间就可以松口气。所以，一年四季、两个学期，大脑经常是处于惊慌状态。 2压力引发很多问题 长期工作和生活压力的结果便是失眠、焦虑、腰酸背痛、浑身不舒适、心慌、乱发脾气。于是起先常见的进出医院，今日拍片，明天心电、化验、按摩，甚至CT、核磁，最终医生也没有一个具体的诊断看法，只是告知你：留意休息、别累、别生气！要求倒是不高，可是，我们做得到么
10、？于是就又有了抑郁、倦怠、冲突、困惑、彷徨，甚至麻木不仁，备感茫然无助恶性循环。长期下去，终究会摧毁常人的心理防线，破坏完好的心理结构，动摇原来就脆弱的信念和意志，进而导致乏累不堪、心灵扭曲，乃至精神崩溃 所以，压力的其次个来源就是我们脆弱的内心。世界卫生组织不是有一个令人震惊的预言吗21世纪将是一个心理障碍的时代！确实，加速度时代给我们带来了日益加快的生活节奏，越来越大的工作压力，越来越淡的人际关系，越来越挤的生存环境。这些难以抗拒的外在因素，都在不同程度地威胁着我们的生活。全部这些辐射性刺激的过量、突发性刺激的增多，都会加大个人的心理负荷。正如尼采所说“人生就是一场苦难，人活着真是太累了。
11、 3.正确对待压力 压力可以产生那么多的问题，压力制造了一个又一个的病人，增加了一个又一个需要心理辅导的个案，压力使人向命运倒戈，令人退缩，令人暴力，令人自杀。更多的人则实行躲避现实的方式：工作竞争太大，有压力，病退回家；街上建筑物太多，五花八门的霓虹灯招牌，太刺激，有压力，不上街；都市里噪音太多，汽车声、收音机、录音机、行人嘈杂，有压力，就哪也不去，躲在自己构建的王国里；有的人起先请求神灵的爱惜，搞起“迷信活动；有的人则起先酗酒，在酒的世界里，醉生梦死，就等哪一天两腿一伸，和现实说“拜拜，来结束那毫无意义的一生。 那么，压力就真的那么可怕，一无所取吗？ 对客观事物的评价，到底是好还是坏，要看
12、你从哪一个角度去看，塞翁失马，焉之非福？而塞翁得马，又焉之非祸？老子说“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。福与祸是互相依附的，他们互相首尾相连，构成一个圆形，福到终点可能就是祸之起先，祸到终点可能就是福之来临。所以，压力有时也难以定性它的好坏。你说压力确定是坏？生活本身就是由一串串压力组合而成的，没有压力的生活是不存在的。呼吸，是因为生理需要构成压力你刻意憋气；进食，是因为有压力，有饥饿的本能，身体需要养分，所以有了饥饿的压力，到时候你就主动去吃饭；男女相爱也是基于压力，从心理上讲，异性相吸，窈窕淑女，君子好逑，求而得之，乐不思蜀；求之不得，辗转反侧。生理的要求就不用说了。 所以，是呼吸的压力使
13、人呼吸，从而得到呼吸簇新空气的趣味；是饮食的压力使人饮食，从而获得饮食的乐趣；是男女相爱的压力使人去追求爱的满意，从而使世人得以持续；宗教方面，也是由于追求解脱的压力，或是受到罪反感的压力，才有那么多的人去信教。 可见，压力是有好处的。不但是生活离不开压力，社会的进展和进步也一样离不开压力，世界上的一切独创，都是因为压力而来。人先是觉察某方面的问题生活带来不便压力独创家动脑筋，努力解决压力压力解除。每一个问题就是一份压力，每解决一个问题，就消退了一份压力，世界上就增加了一项奉献给人类社会的独创。 疾病是人类的一个大问题，SARS的传播，给医学探讨机构和医务工作者带来了极大的压力着手找寻病源，研
14、制疫苗新的药物出现医家压力解除世界上又多了一种治病的良药。 科技的独创是这样，社会科学、人文科学的进展也是这样。个人角度也是如此，“井无压力不出油，人无压力不进步。假如你能很好地运用压力，压力有时就变成了动力，能关心你胜利。 4.全面了解健康 说起健康，如今越来越多的现代人起先自觉地追求身体的健康。这些年来气功热、健身热、健身器材热、养生补品热，可谓是一热未止，一热又来，而且是常热不衰。如今人们更加留意生活方式的变更，想尽方法使自己的身体更健壮，使自己的免疫实力更加提高，但有些人对身体保健的相识还是有些偏差。 有一幅漫画，就很好地说明白我们的保健观念一位中国的父亲，腰扎“神功元气袋，嘴里含着鹿
15、茸，一手拿着“三株口服液，一手牵着小孩；小孩喝着“巨人脑黄金，手里拿着“巨能钙，父子俩坐在椅子上看老外。一老外，背心、短裤，精神饱满跑步，后面跟一小老外，背心、短裤，精神饱满跑步。 这幅漫画入木三分，对中国人的身体保健观念进行了深化的反思。事实上，我们不但在身体保健方面发生了偏差，在精神保健方面也走入了误区。原来在我们的传统文化里，人们是特殊重视精神的保健，但不知从什么时起先，在人们意识里，对身体健康的片面追求，起先占据主导地位。有的人对身体的不适特殊敏感，有点风吹草动就打针吃药，对心理问题却不够重视，讳疾忌医。 我们在生活中要面对那么多的压力，有那么多人心情抑郁苦闷，而长期的精神压抑，不是比
16、发烧感冒更可怕吗？可是又有多少人，主动向心理医生求助呢？可见对心理健康的追求，明显还更没有“热起来，还处于初春的萌芽状态。 事实上，健康包括身体健康和心理健康两个方面，他们是互相影响的。在确定程度上，心理因素还起着特殊重要的作用。比方，一些心身疾病我们又叫它心理生理疾病，就是指与心理社会因素关系亲热的躯体疾病。人体是心理和生理两大功能统一的完好的生命体。机体是通过心理和生理的统一活动，与外界和社会不断地进行着物质、能量和信息的交换，来适应环境的转变、保持人体的健康。心理因素和生理因素又是互为因果，互相作用的。 一般而言，健康，不仅是指内环境的动态平衡，而且是指生理的、心理的、自然的和社会的整合
17、的稳定，一些病因是生理因素与社会因素互相作用或者可以说是以心理因素为中介而作用于人体的，一些病理现象是生物性的，而它的发生却是与社会因素有关的。 面对心理保健，首先我们的观念要转变。在许多人眼里，心理健康好象只存在两种状态，那就是“正常人和“不正常人。似乎除了那些正在精神病医院接受治疗的精神病患者外，任何人都是“正常人，都不存在心理健康的问题。事实上这种不是白就是黑的二元观，是一种特殊危险的误区。 5.心情起伏亦属正常 有一位中学老师，她有一个华蜜的家庭：活泼可爱的儿子，事业有成的丈夫，以前，一提起这“爷俩，她是满脸的高傲和傲慢。可是前段时间，她却一脸愁容，说：“不知为什么，他总是稀里糊涂地对
18、我们娘俩发火，一会儿又亲热起来，反复无常，像个精神病。 一名28岁的年青女老师，因为失恋，再加上工作忙，慢慢出现失眠，白天打不起精神，讲课心不在焉，后来心情越来越抑郁，经常在夜间回忆起那份失落的爱。 郑老师是一位市级优秀老师，一年前因为给儿子买房结婚，经济负担加重，出现失眠、记忆力差、没有食欲，讲课时大脑反应迟钝，有几次无缘无故对同事、学生发脾气。 王老师师范高校毕业后分到学校，由于工作精彩，第三年就被聘为教研组长，但因缺乏工作阅历，某一天的工作没有支配好，校长指责了几句，后来就不愿讲话，成天闷闷不乐，工作无精打采。以上这几位心情的转变不是偶然的，而是因为工作或生活的事情没有处理好而引起的，都
19、属于“间歇性心理异样。那为什么正常的人也会发生间歇性心理异样现象呢？ 就人本身的生物属性来看，人整个身心在不停运转的过程中，不行能总是一帆风顺的，而是会不同程度地呈现出一种周期性心情起伏现象，在某些时候心理状态趋于异样：如当人本身的“心情积累兴奋或压抑到达确定程度时，就简洁出现身心失衡，这就需要通过某种适当的方式去发泄发脾气；当工作和生活的压力，超过了身心所能承受的负荷时，也会激起心情的“抗议；再有就是天气的影响，风雨雷电、阴晴雨雪等，都会使人的心情出现“起伏。 此外，特别的性格、特殊的环境、生活的变故以及一些突发的事务，都会给心理异样埋下“伏笔。所以，没必要把异样心理看成是洪水猛兽，身为凡夫
20、俗子，异样心理现象的出现是很正常的。 二、老师心理健康的意义 1.时代的要求 2.老师的职业特点需要老师心理健康 3.老师自身进展的需要 4.老师的心理状况对学生有重要影响 三、影响老师心理健康的社会因素 1.倾情付出却常常不被理解 2.社会进展和教化改革对老师提出了越来越高的要求 3.老师群体之间的业绩竞争及评价机制的不合理 4.来自家庭和情感方面的压力 5.老师的工作性质相对封闭，造成人际关系的狭窄 6.角色冲突 7.由学生的行为和看法带来的压力。 四、老师心理健康的标准 健康联合国卫生组织提出的关于“健康的新概念是：“健康不仅是疾病与体弱的消逝，而且是生理健康、心理健康和社会适应的完备状
21、态。1989年世界卫生组织在宣言里把健康的内容扩展为四个方面：躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。 心理健康是指个人能够充分发挥自己的最大潜能，以及妥当地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的互相关系。 具体来说，心理健康至少应包括两层含义：一是没有心理疾病；二是有一种主动进展的心理状态。没有心理疾病是心理健康的最基本条件，心理疾病包括各种心理及行为异样。具有“主动进展的心理状态，则是从主动的、预防的角度对人们提出要求，目的是要保持和促进心理健康，消退一切不健康的心理倾向，使心理处于最正确的进展状态。 老师的心理健康标准，既要包括一般心理健康标准，又要表达老师职业的特殊性，概括起来，
22、包含以下几点： 1.对老师角色的认同 勤于教化工作，酷爱教化工作，爱生、爱校、敬业、乐业，在工作中获得成就感，满意感。 2.具有健全的人格 性格开朗，襟怀坦白，言行一样，表里如一；有正确的教化观、人生观、学生观，为人师表，诲人不倦，信念坚决，意志坚韧，顺境不傲慢，逆境不悲观等。 3.有良好和谐的人际关系 1有正确的荣誉观、名利观。 2交往中能了解彼此的权利和义务。 3能客观地了解和理解别人，能够接受对方，包括对方的优点和缺点。4与别人相处时，正面看法多于反面看法，即敬重、理解、赞美、喜悦多于仇恨、怀疑、嫉妒、厌恶等。 5主动与他人真诚地沟通，懂得与同事合作，建立和谐的师生关系。4.能正确的了解
23、自我、体验自我和悦纳自我 对自己的实力、优缺点能做出恰当的、客观的评价，不随便拿自己跟别人比较。能平衡自我与现实、现实与现实的关系。 5.具有教化独创性 在教学过程中不断学习，不断进步，不断创建。能根据学生的生活、心理和社会特点富有创建性的理解教材，选择教法，设计教学环节，运用语言，布置作业，对层出不穷的教化方法能很快接受等。 6.在教化活动和日常生活中，能真实地感受心情，并恰如其分地限制心情1保持乐观主动的心态，在任何状况下，都能恰当地表达和限制自己，反应适度，行为有序，安详稳妥地处理学校工作和社会生活中的突发事务。2不将生活中不快乐的心情带入课堂，不迁怒于学生。 3冷静处理课堂环境中的不良
24、事务。4克制偏爱心情，一视同仁对待学生。5不将工作中的不良心情带回家庭。 2023年2月 老师心理健康教化讲座稿 武备中心中学 第五篇：印江民族中学中学平安教化工作总结 印江民族中学“平安教化工作总结 依据中心及省、市、区综合治委的要求，我们认真贯彻党的国家的教化方针，努力实践“三个代表的重要思想，在抓落实上下功夫，在保证措施上加大力度，在硬件建设上加大投入。在提高综合治理工作水平上创新，把工作标准放到“三个有利于和“三个代表上，以维护治安为中心，以创安为载体，以防范为重点，确保学校平安。 一、加强学校社会治安综合治理工作的领导。 首先，落实“谁主管谁负责的原则，是实现社会治安综合治理的核心，
25、学校加强了综合治理工作的领导力度，以主管校长和党支部副书记为组长，组成领导机构，下设了普法小组、治保小组、调解小组、宣扬报道小组，选派出责任心强，工作主动主动的人担当小组长，形成了强有力的领导机构，有支配的开展了综治工作。 其次，我们加强了综治领导小组的学习，提高了工作人员的思想相识。通过学习，明确了综治工作的基本任务及主要目标，明确综治工作的范围及工作责任，并与年终考核挂钩。因此，综治工作人员工作主动性高。 再次，我们认真落实了校级领导责任制，并刚好填报治安状况表。 二、开展丰富的宣扬活动和加大普法教化的力度，提高师生的法制意识。今年的重点首先坚持从平安教化思想工作着手，通过抓思想教化让全校
26、师生头脑当中有一个真正的平安意识，通过每星期一次的晨会，让学生更深刻地了解平安学问，更加懂得怎样来维护自身和社会的平安。开展消防平安学问教化和实际演练，刚好传达上级教化行政部门的文件和要求。通过这一系列的思想平安教化，提高了大家防范平安的意识和实力。 加强在校青少年的法制宣扬教化，学生的法制宣扬教化以预防未成年人犯罪法和未成年人爱惜法为主，坚持两手抓，一抓课堂教化，一手抓宣扬教化活动。认真组织法制课程，坚持每月至少为学生讲授一节法制课，同时，聘请印江县法院的法官为我校法制副校长，充分发挥了法制副校长，学校辅导员的作用，每学期请法制副校长做两次法制讲座，同时学校还开展了丰富多彩的校内外法制宣扬教
27、化活动，以及运用法律法规维护自身合法利益活动。组织 学生参观防止青少年犯罪的图片，各班组织探讨、写心得。 在对综治队伍建设加大的基础上，还通过对队伍人员的一系列培训来提高他们的责任感和主动性，从一把手校长到下面各点都把平安重视起来，充分发挥了学校平安网络的主动作用，从而调动了各部门互相协作和协调。提高大家对工作的主动性，对重点部门做到责任到人，签定一年一度责任书这是特殊行之有效的，各室严格按制度办事，真正做到了平安第一、预防为主。 三、加强整治防范，工作落实到位。 1、年初召开综合治理领导工作会议，布置工作任务，落实责任。 2、坚持开展创建平安文明学校活动，加强防范组织，防范措施的建设，使学校
28、切实做到稳定、平安、文明。 3、主动参加社区活动，与街道办和区城管局、交警中队等部门协作维护周边环境，强化育人环境，保证学生健康；禁止占道影响交通，保证学生平安。 4、加强维护当前的稳定工作，接着落实责任，坚决打击不法分子的活动。 5、重点部门加强检查巡察，杜绝平安隐患，学校门口区110指挥中心安装了监控设备，校门卫也配备了三名保安，进行24小时值班巡逻。我校也投入资金在宿舍楼梯口安装了监控摄相头，进行24小时监控，并做好监控记录。 本学年我校没有发生重大平安隐患事故，确保了学校的财产平安和师生的人身平安，确保了学校师生一个良好的工作和学习环境。为学校的进展供应良好的保障。明年将更加落实完善各种制度和弥补缺乏之处，加大宣扬教化活动，争取新的一年有更大的进步，接着争创综治先进单位。 2023年7月政务处