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1、 关于物理教师培训内容的心得范文5篇 听了专家教授们的培训讲座，我获益匪浅;我自己始终在黑暗中摸索教育的本真是什么，摸索物理教学的根本目的是什么，但始终都觉得很模糊，没有找到一个正确的方向，专家们的讲座如同暗夜里的明灯，如同茫茫大海上的灯塔，一下子指引了我前进的方向。 廖伯琴教授的义务教育物理课程标准解读和教学建议让我了解了我国十多年来课程改革的历程;明白了课程标准修改的内容和强调的一些教育理念;明确今后的物理课堂教学要重视落实_课程目标，要重视渗透科学进展观和正确的价值观;体验了考试命题与课程标准的关联度，以明确考什么和怎么考，以及考试评价的趋势;怎样熟悉和评价试题的优劣等。通过专家讲解演示
2、试验的实例分析，我更加明确了演示试验的目的、演示试验的根本原则、演示试验需要要留意的问题以及演示试验的不同策略产生的不同效果。教授还指出：提倡课堂教学方式的多样化，学生探究并不是形式上的让学生自己盲目地动起来，而是在教师的指导下有目的的进展探究学习，把握科学探究的根本方法;批判了当前有些学校一味强调全部教师和全部课程上课模式化的流行病。 吴加澍教师的优秀物理教师的_为我指明白我将要不断努力的方向。吴教师的一些观点和我原来自己的一些思索和想法根本是全都的，听了吴教师的讲座，一种“心有戚戚焉”的感觉油然而生。他说：教育的本质是什么?教育就是生长，教育是一门慢的艺术，教师应当有农夫种庄稼的心态，等待
3、学生的成长，要顺其自然，切勿揠苗助长;教学又是什么?教学就是在教师的指导下激起、强化、优化学生自主学习的过程;教学过程中，学问是无用的，但是无用性正是教育的根本属性，也正是教育价值的表达，因此，庄子说：无用之用，是为大用。我的理解是，学生学过这些学问，后来在工作中、生活中是没有多少用处的，但是通过学习和探究这些学问的过程中学生的思维方式、价值取向等文化基因的核心得到了提升，因此，诺贝尔奖获得者劳厄说过：教育无非是一切已经学过的东西都遗忘掉后所剩下来的东西。吴教师还让我深深地明白了：教师的教育信念，是教师个人在长期教育实践中积淀而成的、对于教育根本问题的理解和主见。每个教师都有自己的教育信念，它
4、虽沉默不语，但植根于教师的心灵深处。更新教育理念的关键，就在于更新教师个人的教育信念，或者说重构教师个人的教育哲学。而要做到这一点，则有赖于教师批判意识的觉醒和反思力量的提高，取决于对教育问题进展深入的哲学思索。也就是说，要回溯到教育的原点，运用哲学的观点和方法，对教育现象、教育问题、教育本质进展寻根究底地反思。 朱美健教授要求我们物理教师要跳出课堂看教学，要思索物理教学的根本目的是什么，要有课程观，教学要到达更高的境地：求真-科学境地;向善-人文境地;臻美-艺术境地。教师的思想只有到达了更高的境地，那么教学才能到达更高的层次。所以，我深深体会到：思想的高度打算教学的高度。 关于物理教师培训内
5、容的心得范文2 今日，我到开平税东中学参与了市教研室组织进行的初中物理教师培训会，受益匪浅，感受颇多。 活动安排是： 1、听税东中学李红梅教师主讲的电功; 2、听税东中学张国英教师对该课的点评; 3、由市教研员冯国武教师点评; 4、观看由丰南三中袁桂莲教师获得省一等奖课杠杆的录像课。 听、看了两节课，给我很大的震撼。看到物理教学进展之快，也看到教学观念的转变，还看到了自己的差距，是自己增加了紧迫感。 两节课共同的亮点是： 1、试验的创新。袁教师的杠杆突破传统教具的束缚，敢于逆向思维，大胆用不在水平位置平衡的杠杆进展试验探究。也奇妙的解决了力臂测量的难度。因而是袁教师的课插上了胜利的翅膀。李红梅
6、教师的试验也另辟蹊径，改良了原有试验，操作便利，且增加了趣味性、生活性、思索性。 2、让物理走进生活。两节课都从生活中的物理开头，进入物理的殿堂，最终又都回到生活。袁教师从让学生设计拔木板上的铁钉开头，到后来生活中的杠杆，开阔了学生的视野，增加了学生的熟悉，更增加了学生学习积极性。李教师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂，使学生熟悉到科学用电的重要性。 3、教师的亲和力。教师就是学生的益友，因而课堂是民主的、公平的，也是开放的。 4、教师的语言魅力。听她们讲课是一种享受，语言言简意赅、音色美丽、语速适中。 关于物理教师培训内容的心得范文3 今年，县组织了物理教师的培训活动，在培训后，我
7、深的体会，现将体会总结如下： 一、自主、合作、探究 在听课中，我深刻体会到课程应当是：学生在教师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的根底，从各个方面来培育学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培育学生的力量为中心，为重点。开课的教师自身素养较高，驾驭课堂力量强，对于学生错误性的熟悉，教师能够准时通过试验等方法予以讲解。如：李永林教师平面镜的课中，学生得平面镜所成的像是实象的错误结论，教师立刻利用简洁的试验，订正了学生的错误想法，教学的机灵性真是特别不错。课堂设计新奇，表达了自主、合作、探究的教学方式。凌晓东教师的平面镜成像公开课
8、中，桌上试验器材先只给出平面镜、跳棋，没有玻璃，然后在试验中逐步引导让学生发觉用不透亮的平面镜很难找到像的位置，而应当用透光的玻璃。这样就让学生大大加深了对试验器材的印象。在确定像的位置时，让几组学生上台展现自己的方法，再让学生争论找出其中最简洁精确的一种。这样在试验中让学生自选器材，自己探究多种试验方法，并且能够再让学生争论验证寻求最正确的解决方法，每一组同学都争先恐后，课堂气氛特别活泼。另外教师擅长运用启发，教师引入新课、提问题时有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、美丽的语言也很有吸引力。给我印象很深的还有教师设计嬉戏环节，让学生在嬉戏中把握学问。开课教师特别注意学生探究力量的培育，让每
9、个学生都有展现自我的时机。让学生自己起来谈自己的想法，学生积极性很高，纷纷举手发言，上前演示，这样的设计可谓独具匠心，恰到好处。 二、教师能敏捷地运用教材，处理学问点，与信息技术其他学科整合，提高课堂效率。 教师在讲课时，不拘泥于教材挨次，而是依据实际需要敏捷变动。物理新课改后，需要学生接触学习许多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参加学习是难以实现的。利用信息技术能演示现有试验条件下不能完成的试验，利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习学问。教师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。以计算机网络为主的信息技术
10、为新课改供应了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地融合在一起，到达传统教学模式难以比较的效果，也能加快新课程改革的进程。从他们身上，可以学习许多东西，但是美妙中也存在着点滴缺乏。诸如教师的鼓舞手段应当准时、多样;在赐予学生展现自我风采的时机时，应当让学生充分、彻底的进展思索、争论，而不搞形式主义;再是教师在课前与学生沟通的时间太长，影响了听课的效果;有些教师在设计上还是以问题作为引线，让学生顺着教师的思路走。 这次的培训学习，我确实感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先作为新课改教师，在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容
11、;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式;在引领学生理解物理概念、试验时，教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着教师走，这样便又成了“满堂问”的形式;另外教师的个人修养和素养也尚需提高，要靠不断的吸取学问，学习先进阅历来作保证。 关于物理教师培训内容的心得范文4 11月20日我有幸参与了教育局组织的全市初中物理课堂教学培训学习，与来自全市从事物理教学的学科带头人、骨干教师等200多人一起学习沟通，倾听了佛山市于教师上的一节九年级
12、关于欧姆定律的应用的课，佛山市教研室周教师教学中考专题讲座,让我开阔了眼界，增长了见识，更多地收获了好的教学方法、中考教学阅历，现将培训体会总结如下： 一、试验教学是根底，充分利用试验资源是诱发物理兴趣的情感教学。教师能敏捷地运用试验教学资源与教材，处理学问点，与信息技术其他学科整合，提高课堂效率。教师在讲课时，不拘泥于教材挨次，而是依据实际需要敏捷变动。物理新课改后，需要学生接触学习许多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参加学习是难以实现的。利用信息技术能演示现有试验条件下不能完成的试验，利用多媒体的图形、图像、声音让学生在轻松的环境下学习学问
13、。教师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度。以计算机网络为主的信息技术为新课改供应了机遇，要把多媒体信息技术与物理学科教学有机地融合在一起，到达传统教学模式难以比较的效果，也能加快新课程改革的进程。从他们身上，可以学习许多东西，但是美妙中也存在着点滴缺乏。诸如教师的鼓舞手段应当准时、多样;在赐予学生展现自我风采的时机时，应当让学生充分、彻底的进展思索、争论，而不搞形式主义;再是教师在课前与学生沟通时间太长，影响了听课的效果; 二、中考复习的总体要求：细、精、新、活、实细：通读课本，坚固把握根本原理、概念、方法、技能、不留死角、毁灭盲区。精：紧扣课标和考试说明，突出学科主干
14、学问精讲精练、详略得当，在答题标准、精确、速度、书写四个方面强化训练，力争以最少的投获得最大效益。 总之，这次外出观摩学习，使我更深刻地体会到了课改的重要性与紧迫感。在以后的教学过程中，我肯定更新观念，以人为本，钻探教材，积极投身于课堂教学改革的实践中，不断探究和实践，博采众长，踏闻名师的脚印，亮丽自己的教学生涯。 关于物理教师培训内容的心得范文5 通过这几天的培训学习，我收获颇多，在感受较深的同时，也熟悉到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训很必要，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了熟悉，而且使我学到了很多理论学问和专业技能，开阔了视野、拓宽了学问面，提高自身教育教学及
15、科研水平，现将我的感受总结如下： 一、学习使我更加全面深刻地理解了新课标理念 新课标理念强调学问与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的熟悉，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期物理教学的精神实质，为教学力量的提升奠定了根底。倾听了各位专家的讲座，对我把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的帮忙。 二、通过培训，提高了我的思想熟悉 通过这次培训，我对目前农村初中物理教育的现状有了进一步的了解，也清晰地知道了新课程改革对我们初中物理教师所提出的新要求。我们要以新的目光对待我们从事的教育工作
16、，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。 三、通过培训，学习到了新的的理论学问和专业技能 通过这次培训，我了解到：初中物理课程改革现状和存在的问题;通过对物理课程与教学论专业学问的学习，优化教师的学科学问构造，促进其专业学问和技能的更新和拓展;通过对初中物理教学案例的观摩和研讨，提升教师对物理课程的理解水平以及实施力量。 四、通过培训，促使我努力提高自身素养水平 教学不是教师以讲解员的身份把一条一条的理论表达给学生听，那样学生完全是在知道理论而不是在理解承受理论。现在的学生在旧的教学方法的学习过程中无形的被旧的学习理念所误
17、导，认为教师在上面讲是天经地义的，我们作为学生的任务就是在下面用心的听，这样就可以进展一堂胜利的课。 在这种学习心理的影响下，一些学生渐渐的觉得我在课堂上要是有自己的意见就是捣乱，就是影响课堂秩序，有自己的观点也不敢发表，有不同于书本上的理解也不敢任凭的说出。教师说的话和书本上写的，不管自己理不理解，也不管他为什么，肯定是对的，长此以往有相当的学生就在学习物理这门课程上迷失了方向，觉得学物理就是解题，会做题目会背理论公式就可以了，而无视了学习物理过程中的探究与动手力量的培育。因此慢慢的对物理的学习失去兴趣，甚至到后来越学越烦。 做为一名教育工，我想这就是我们最大的悲伤，因此针对新教材，我们的物理教学工更应当把扼杀学生动手力量与创新思维的方法给彻底的抛弃。 关于物理教师培训内容的心得范文