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1、 关于教师职称申请书汇总七篇 敬重的上级领导： 我叫黄思维，女，汉族，19XX年11月诞生，大学本科毕业，19XX年参与教育教学工作，20xx年12月取得了中学二级教师任职资格。20xx年由西吴高中调到东城一中，至今已在本校工作8年了，在这期间，屡次担当初中化学教学工作和班主任工作。 本人在思想上坚决拥护中国共产党的领导，紧跟党的方针，以教书育人作为自己的最高追求，立志在教育岗位上做出优异的成绩，以积极乐观的态度对待教学过程中遇到的难题和突发大事，沉着不迫，镇静应对，冷静处理。 在工作中，我兢兢业业，刻苦钻研，不断探究新的教学方法和教育技巧，多请教，多学习，拓展自己的视野，在教学过程中努力将传
2、授学生学问和培育学生力量的关系处理得当，落实注意培育学生的独立性和自主性，使他们能够在教师的指导下自主的进展符合自身特点的富有共性的有效学习。 在教学过程中我特别敬重学生的人格，关注学生的个体差异，满意不同学生的学习需要，提高他们学习的积极性，渐渐培育他们把握和运用学问的态度和力量，使每个学生都能得到充分的进展。 同时，我还积极参与教研活动，在教研组活动中积极发言，虚心学习，共同进步，仔细学习新的教学理论，每学期都主动担当一节公开课，每学期听课10节以上。 由于教学工作仔细负责，成绩突出，连续几年被评为校级“优秀教师”；20xx年获得教研论文二等奖；在20xx20xx学年度被评为校级“教学能手
3、”； 20xx年又被评为兴平市初中组“教学能手”。 为了催促自己向更高的教育目标进取，适应新的教育形势的进展要求，现特申请聘任中学一级教师职务，望上级领导批准为谢！ 特此申请 XXX 20xx年X月X日 教师职称申请书 篇2 敬重的领导： 我于XX年月毕业于西华师范大学物理教育专业，于XX 年9月考入青川中学工作。一年来，在校领导和同事们的关怀支持下，我胜利地实现了从学生到教师的转变，工作得到了实践熬炼，思想熟悉有了极大的提高。 一、教学方面:我来到学校后快速熟识常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进展了仔细的实践，并在实践之中留意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极
4、向同事们请教,努力做到课前预备好、课中讲解透、课后催促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学学问，激发学生的学习兴趣，培育学生的实践力量。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力查找解决方法，使自己的教学力量得到不断的进步和提高。 二、个人素养方面:教书之余，我自觉学习与教育相关的学问，自己购置了教育学、心理学、中学青年教师、教育报（中学版）等相关书籍仔细学习，还利用暑假期间参与化学教育本科学历的函授学习，以拓宽自己的学问面，提高个人的文化学问素养以及教学力量三、思想政治方面：在生活和工作上，我严格要求自己，留意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提示自己，重视“
5、为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和谐相处，讲团结、讲正气，日常留意关怀学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位教师都成为好朋友。 经过一年的见习的教学实践,现在我各个方面考核合格已经符合申请中学二级数学教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导赐予批准为盼！ 申请人：王华彪 20xx -9-10 教师职称申请书 篇3 敬重的学院领导： 我从事中学语文科的教学工作，至今已经在教学一线工作近7年，于XX年晋升为中教二级。将我的状况简报如上，自认为根本符合一级教师的申报要求，特提出申请。 我叫欧阳
6、波，于XX年毕业于九江师专中文系，同年进入湖口县付垅中学，从事语文学科的教学工作，至今已经在教学一线工作近7年，始终担当毕业班的教学工作，于XX年晋升为中教一级教师。回忆过去的7年，主要工作总结如下： 一、倾心教育，为人师表 身为教师，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱、关怀全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮忙学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在
7、学生和教师心目中，具有较高的威望信和较好的教师形象。 二、细心施教，形成特色 作为一名一般的教学工，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进展了深入讨论与探讨；备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反应、准时补漏。教学过程中，能依据学生的详细状况，准时调整教学规划和状态，改良教学方法，自始至终以培育学生的思维力量，提高学生分析、解决问题的力量为宗旨，依据学生的共性差异，因材施教，使学生的共性、特长顺当进展，学问水平明
8、显得到提高。所带学生参与中考取得了优异成绩，尤其是殷秀水同学在XX年中考总分全县第四，语文单科以111分稳居全县第一，至今无人超越。 教师职称申请书 篇4 敬重的领导： 我叫xx，于20xx年毕业于河北曲周师范学校，于20xx年安排到旧店中心校工作，从事小学教学工作，至今已经在教学一线工作近8年，于20xx年晋升为小学一级教师。这些年来，在校领导和同事们的关怀支持下和实践熬炼下，工作力量和思想熟悉有了极大的提高。回忆过去的8年，主要工作总结如下： 一、倾心教育，为人师表 身为教师，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养
9、，喜爱、关怀全体学生们，对学生们的教育能够动之以情，晓之以理，帮忙学生们树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生们和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。 二、细心施教，形成特色 作为一名一般的教学工，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进展了深入讨论与探讨；备备教材、备学生们、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生们；考考
10、题敏捷、开发思维、快速反应、准时补漏。教学过程中，能依据学生们的详细状况，准时调整教学规划和状态，改良教学方法，自始至终以培育学生们的思维力量，提高学生们分析、解决问题的力量为宗旨，依据学生们的共性差异，因材施教，使学生们的共性、特长顺当进展，学问水平明显得到提高。 三、潜心钻研，完善自我 从教8年来，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进展教学讨论，积存教学阅历，不断锤炼自己的教学根本功。在完成教学工作的同时，注意教学讨论，写出了国家省市级多篇论文。另外我参与了自学考试，主修汉语言文学专、本科并顺当毕业。 成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创
11、佳绩。脚下踏过的路已经演化成历史，今后我需要思索的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。 我的状况仅汇报如上，经过8年的教学实践,自认为根本符合小学高级教师的申报要求，特向上级领导提出申请，请领导赐予批准为盼！ 申请人：xxx xx年xx月xx日 教师职称申请书 篇5 敬重的职改工作领导小组： 本人，现年岁，年月毕业于学校专业，年月在公司参与工作，年月通过资格考试并于年月取得资格证书，年月在公司任职至今。年月自修专业专科毕业。年月被公司授予“”荣誉称号；年月，本人被评为年度“”。自参与工作以来，本人长期从事工作；在工作中，本人能。 综上所述，本人现已具备申请中级职称评定资格，特向职称改革工作领导小
12、组申请中级职称评定，望批准为谢! 申请人： 年月日 教师职称申请书 篇6 敬重的领导： 我于20xx年7月毕业于*师范高等专科学校化学教育专业，于20xx年8月安排到*中工作。三年来，在校领导和同事们的关怀支持下，我胜利地实现了从学生到教师的转变，工作得到了实践熬炼，思想熟悉有了极大的提高。 一、教学方面: 我来到学校后快速熟识常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进展了仔细的实践，并在实践之中留意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前预备好、课中讲解透、课后催促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学学问，激发学生的学习兴趣，培
13、育学生的实践力量。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力查找解决方法，使自己的教学力量得到不断的进步和提高。 二、个人素养方面: 教书之余，我自觉学习与教育相关的学问，自己购置了教育学、心理学、中学青年教师、教育报(中学版)等相关书籍仔细学习，还利用暑假期间参与化学教育本科学历的函授学习，以拓宽自己的学问面，提高个人的文化学问素养以及教学力量. 三、思想政治方面： 在生活和工作上，我严格要求自己，留意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，時刻提示自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和谐相处，讲团结、讲正气，日
14、常留意关怀学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位教师都成为好朋友。 经过一年的见习期和两年的教学实践实践,现在我各个方面考核合格已经符合申请中学二级化学教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导赐予批准为盼! 申请人：xxx 20xx年xx月xx日 教师职称申请书 篇7 敬重的学校领导: 我的学历为本科，1999年7月从大学直接被选聘到中学从事语文教学工作至今。于20xx年取得中学二级教师资格。9年来，在校领导和同事们的关怀支持下，我成为了一名合格的高中语文教师，年度考核屡次被评为“优秀”。 一、教学方面:我来到学校后快速熟识常规教学方式、方法，对备课、上课
15、、作业布置安排等常规工作进展了仔细的实践，先后担当了20xx初2班、20xx初4、5班；20xx高12班、14班；20xx高10班、19班；20xx高2班、3班的语文教学工作，连续担当了9年班主任，所带班班风正，学风浓，取得了优异的教学业绩。 二、个人素养方面:教书之余，我自觉学习与教育相关的学问，自我购置了、等相关书籍仔细学习，以拓宽自我的学问面，提高个人的文化学问素养以及教学潜力 三、思想政治方面:在生活和工作上，我严格要求自我，留意自我的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提示自我，重视“为人师表”的职业形象，努力持续正派的工作作风。与校领导和同事们和谐相处，讲团结、讲正气，日常留意关怀学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位教师都成为好朋友。 依据上述状况，此刻我各个方面考核合格已经贴合申请中学一级教师的资格，特向上级领导提出申请，请领导赐予批准为盼! 此致 敬礼 申请人:xxx