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1、 关于物理教学总结范文汇总六篇 物理教学总结 时间：2023-09-19 12:45:56 总结 投诉 投稿 关于物理教学总结范文汇总六篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回忆和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编整理的物理教学总结6篇，仅供参考，欢送大家阅读。 物理教学总结 篇1 一学期以来，我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，实行“探究式”课堂教学，同时把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效
2、果。 一、深刻领悟课程标准精神 本学期，我参与了xx市国家义务教育课程标准网络培训，这次学习，既是一次的洗礼，又是我的教育思想的一次更新。通过学习，我对过去的教学思想和行为进展了反思，对曾经被视为阅历的观点和做法进展了重新端详，对以后教研活动的开展也有了更多的思索。怎样教物理？物理新课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。因此，通过学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、重视教学设计 为保证新课程标
3、准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想。课前细心备课，在有限的时间吃透教材，撰写教案。积极利用各种教学资源，制造性地使用教材。反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。积极进展了试验探究问题的实践。实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，积存教学阅历和吸取教训，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水平是非常有用。今年参与xx区九年级物理教学设计方案竞赛，11.2电路的组成和连接方式教学设计荣获一等奖。 三、表达学生自主学习 “
4、学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”提倡自主性，这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都表达学生自主探究、讨论。突显过程性，注意学习结果的同时，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。学生在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。这样的探究试验让学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价 怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促
5、进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。 五、把好单元过关 充分利用练习资源（含单元试卷，练习册）精练、巧练，把好单元质量检测、评价关。单元检测后准时讲评，对未过关的“学困生”进展有针对性的辅导之后，重新测试，全面提高学生学科学习的合格率和平均成绩。 通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成绩，在期中、期末检测中，我班的物理成绩平均分达xx分，优秀率xx%，在20xx年元旦学科竞赛中，有林xx、李xx等九人进了前十
6、名。成绩的取得离不开全体教师的帮忙。以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 物理教学总结 篇2 这一学期来，在学校各位领导和教师的热心支持和帮忙下，我在仔细做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 平常积极参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件。听从安排，人际关系融洽。留意与学生的相处，尽量做到公正公正的对待每一位学生。 二、教育教学状况 本人这学期任课于三个班，高一1、2、3。高一是整个高中阶段的根底，所以新课教学过程中，讲究根底，稳扎稳打。为了完成这个目标，我作了如下的工作：仔细备课、上课、听课、
7、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅高三的高考考试说明，制定符合本校学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，
8、在教学中留意讲练结合。留意讲的学问点不宜过多，确保大多数学生当堂课，就可以把握下当节课的重点。保证每一节课的质量。 3、仔细准时有针对性的批改作业。全班同学的作业都有改，但有时会对局部学生实行面批。准时指正他们思维上的误区。留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二节，尤其是组里组织的结对子对自己的教学促进很大。平常积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。 这是这学期最主要的工作，按时完成规定的教学任务。在这一过程中，发觉自己一些方面的力量还是欠缺的，比方调
9、动学生的积极性，还有对学一的.赏识教育等等。这需要在往后的日子渐渐改良。在新学期里，有新的教学任务。我也要全力以赴。 物理教学总结 篇3 本学期我担当八年级物理的教学任务，半个学期已经过去，总体看，我较仔细执行学校教育教学工作规划，积极探究新的教学方法。现将本学期的教育教学工作总结如下： 1.充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻二是探究训练式，程序为遇到问题搜集资料和建立假设用事实和规律论证形成探究力量。它们都是通过设置问题情境，让学生自主、独立地发觉问题，通过试验、调查、信息收集与整理，表达等沟通活动，经受探究过程，把握解决问题的方法，获得学问与力量，情感
10、与态度的进展。在探究性学习活动中，要重视学习的过程而不仅仅是结果，要重视会学而不仅仅是学会，这与将来社会对人才的要求是相全都的。 物理课不应当是听课、记笔记、做试验、做习题的结合，而应当是在教师的指导和帮忙下不断探究物理现象的本质与内在联系的过程。任何物理教学内容都是科学探究过程与结果的统一，都是一个发觉和提出问题直至问题解决的过程，只是在以前的教学中无视了作为过程的科学探究方面，经常将科学的结论直接告知学生，使科学的过程和结果分别开来，导致学生无效或低效地学习。因此，教师要制造一种探究学习的课堂气氛，使学生逐步体验和熟悉到，学习物理就是在教师的引导和帮忙下不断探究四周的物质世界，不断进展自己
11、的熟悉和探究力量，形成科学的思维方式和行为习惯的过程。 物理教学中的探究活动是由提出问题、猜测与假设、制定规划、进展试验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与沟通等要素的一步或几步组成。一般在内容上包括对物理现象的探究、物理规律的探究和物理方法的探究。物理探究活动在形式上一般包括：试验型、争论型及调查型探究等。 二、自主式 把“自主学习”教学思想引入课堂中，就是激活学生的思维，唤醒学生的潜能，加快学生的自主进展，让学生高质量的学习。在课堂上学生的主要活动是阅读思索、发问争论、独立练习，进展仔细的讨论与总结，逐步构建起一种新的教学理论。 我国学者庞维国认为，假如学生在学习活动之前自己能够确定
12、学习目标，制订学习规划，作好详细的学习预备，在学习活动中能够对学习进展、学习方法做出自我监控，自我反应和自我调整，在学习活动后能够对学习结果进展自我检查、自我总结、自我评价、自我补救，那么他的学习就是自主的。 作为一种学习模式，“自主学习”能够充分发挥学生学习的主动性和制造性，使学生自主地获得学问，并在获得学问的同时，进展学习力量和解决问题的力量。作为一种教学方法，“自主学习”可以有效地转变“教师讲，学生听”的传统教学模式，使教师从“学问传授者”转变为“学问探究的导航者”。 在物理课堂教学中，要利用各种可利用的教学资源，细心设计物理概念和规律的形成过程及应用过程，创设与教学内容相关的学习情景，
13、让学生身处情景之中。在各种怀疑的引导下，主动地搜寻、分析、处理各种信息，亲身体验发觉新知的胜利喜悦，开发潜能，逐步形成“自主学习”物理的习惯。帮忙学生学会解释试验现象及自然界中的物理现象的方法，促使形成“自主学习”物理课堂教学的模式。总起来说其根本的环节如下： 1、情景导入。教师要擅长挖掘教材中的趣味因素，用生动的实例或学生的疑问增加教学的新奇感，唤起学生的求知欲，用新奇多变的教学方法，把学生带入生动活泼、妙趣横生的物理情景之中。 2、自主沟通。在自主沟通过程中，教师应努力营造民主、公平、宽松、和谐的课堂气氛，使学生敢于参加、勇于参加、主动参加。在这里，教师是学生自主沟通的合、引导者。 3、自
14、主质疑。教师要鼓舞学生大胆暴露心中的疑虑、困惑。 物理教学总结 篇5 本学期我任教九年级物理，这是我第一次直面中考，教学阅历和学问积存的缺乏，曾在一开头让我有点无所适从。然而在同事热心的帮助和开导下，我很快便认清方向，进入初三的教学工作便很快进入状态，在本人的努力和领导的关怀下，我顺当完本钱学期的教学工作。现对本学期的教学工作总结如下： 1、充分利用课堂，向四十五分钟要效率，大好学生的根本功。仔细抓好教学常规，仔细备好每一堂课，上好每一堂课，仔细批改作业。进展“讨论型备课”。以教材、学生、教法、教具作为讨论对象，查阅资料，加强对学问熟悉的广度和深度，全面、精确的把握学问，而且做到融会贯穿，从整
15、体上把握学科学问体系，制造性的组织教材，构成个人的体验和熟悉。引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本学问融合起来。在课堂教学中，培育学生主动参加的意识，使学生的思维都能活泼起来，都能开动脑筋，专心去思索问题、钻研问题，促进思维潜力的进展。在作业的布置上，不只局限于重复性问题。而是注意课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。布置的作业准时的检查，并做出客观、专心的评价，让他们感受到胜利的喜悦，增加学习的乐趣。 2、仔细搞好群众备课和听评课活动。透过群众备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法，细心分析、争论，探讨突出重点、突破难点、促进学生进展
16、的思路和方法。同时，透过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。 3、讨论学生，因材施教，整体性提高学生素养学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生难易有度，鼓励先进学生，鼓舞后进生。一期来，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓舞根底差的学生赶上先进生，让差生在教师的鼓励、关怀下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最终有了明显提高。 4、重视德育渗透，培育科学态度在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家喜爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，
17、大大增加了学生学习物理的兴趣，培育了其严厉仔细、实事求是、团结协作的作风。 物理教学总结 篇6 本学期，在学校的安排下，我担当了九年级二个班的物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，以使教学工作更上一层楼。 一、备课方面 开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进展端详，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的预备。
18、当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我布满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己最大的热忱带给学生崭新的学问。与此相应的是，学生的听课热忱普遍提高了，几乎没有人睡觉、谈天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那 样的新奇的问题。 全部这些不能不得益于我仔细慎重的备课。固然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的教师确定不是一个胜利的教师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的敬重。其次，除了在课堂上细心观看学生的表现外，还应当留意和学生沟通。我常常利用课间休息或两
19、饭时间和我所任教班级的学生谈天，侧面了解学生的学习状况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺当开展。所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。 二、上课方面 充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。假如说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这需要具有肯定的教育教学素养。这学期，我着重提高自己的教育教学素养，与上学期相比有肯定的进步。在教学内容上，根据新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且准时从学生那里得到反应。在教学方法上，依据不同班级学生的不同学习风
20、格，采纳不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，制造良好的课堂气氛也是非常必 要的。我转变了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调整课堂气氛。 除此之外，每上完一节课我都要进展反思，记录下每堂课的感受和感觉有圆满的环节，留意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积存了肯定的教学阅历，但仍有缺乏的地方需要改善和提高。 三、作业方面 布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集资料，对各种资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生
21、的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 五、狠抓学风。 所教的三个班，一个班是快班，学生比拟重视该科，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于错题太多而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我
22、赶的学习风气。而另外两个班，但大局部同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由， 有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 总之，这学期有胜利，也有失败，在教学中还存在许多缺乏。只有我们把心思放在学生身上，到处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有许多地方需要改良的，例如：学习先进的教学方法，连续提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等。