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1、 关于学期教学总结范文汇总六篇 转瞬间，一学期的工作已接近尾声。回忆这学期的教学工作，心中有很多感慨，既有喜，又有忧，但在紧急的劳碌中，忧的成分要大些，究竟是第一年带高三上课，不管从学问上还是从心理上，我都感到了无形的压力。尽管如此，一学期的教学实践让我受益匪浅，现将本学期的教学工作作一总结，以便总结阅历，找出差距，使自己的教学更上新台阶。 一、备课 为了把课备的更全面，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，备课系统上的，以及英特网上的，从而选择出抱负的教案。有了充分的预备，在课堂上我才能布满自信，做到深入浅出，游刃有余。 二、上课 每一次步入课堂，就都以自身饱满的心情去感染了全体同学，使学生
2、们也能以饱满的、高涨的心情来参加我每一节课的教学，然后抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的学问重点学完，并把难点剖析清晰。据中学生心理学了解和实践证明，中学生在留意力高度集中20多分钟之后精力开头松散，课堂秩序有些不稳定了，这时就要用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑转变一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，准时把重点、难点稳固，至于简洁易懂的学问，我一般鼓舞学生读书找出，然后请学生讲解。这样学生积极性提高了，效果也不错。在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的学问点时，我屡次利用多媒体技术突破地理教学难点，注意多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。 三、课后反思 每上完一
3、节课，总有一种如释重负的感觉。即使某节课学生在学习上有不良反响时，我课后肯定进展仔细分析，找出影响学生学习的根本缘由，然后把这一特别状况写在教后记中，在下节课的复习中准时弥补，这样才能真正做到重点突出，难点突破，有针对性的教学。同时，我不断地探究、反思自己的教学风格，教学方法、板书设计、语言组织等细节，以期增加学生兴趣，提高教学效率。 四、作业、辅导 仔细对待每次练习，发觉问题准时给学生反应。这样不断发觉问题，又不断反应给学生改正，使得教学过程渐渐步入一个良性循环的轨道。 我常常利用课间和午休时间进展辅导。但是，由于不想太多占用学生的时间，使得辅导的涉及面不广，因此仍有局部学生未能有所进步。
4、五、其他 通过新课程改革的通识培训，不断提高对地理新课标的熟悉，并通过学习常常反思分析新课程改革的感受和心得，不断地推动自身思想观念转变，与课改零距离*近，从而提高适应新课标的力量。 同时，我还积极参与校内外教研活动，虚心向老教师求教，不断完善自己的从事技能，提高自身的教学水平。 短短一个学期的教学实践让我收获颇多，教学水平有了很大提高，但也存在一些缺乏有待改良，比方：教学重点难点的把握不是很到位；课堂教学过程中还应进一步加强对学生的关注面和度等。在新课程改革思想的指导下，我将在下一阶段的教学过程中面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长，并在电教多媒体与地理科教学的融合上再学习，再作探究。
5、学期教学总结 篇2 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期教学工作，学生的点滴进步让我无比欣慰，为了在过去的岁月中迎来了新学期的盼望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同共享我的欢乐、成长与苦恼。本学期，我主要做了以下几方面的工作： 一、培育学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。 良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不行能安下心来学习。因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓舞，常鼓励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自
6、己各方面的缺乏，帮忙学生渐渐养成良好的学习习惯。 “兴趣是最好的教师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习布满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 在平常的教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资源，为提高学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有时机，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，把学生带到远程教育室去上课。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参加教学的积极性，使学生置身 于一种轻松和谐的环境气氛中，不知不觉地爱上语文，主动
7、的学习语文，开启了学生学习之门。 有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。 二、敬重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到，要以学生为主，以学生的进展为主。首先，必需敬重学生。敬重学生的思索权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神，敬重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思索，让学生探究。 三、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调进展。 我班语文成绩的平均分还很低，前景不是很乐观。本班学生成绩差异很大。高的很高，低的只能牵强及格。特殊是刘珞杉、杨国栋等几位学生，成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原
8、有的根底上都有所进展，我着重“抓两头，带中间”。注意拔高优生，培育优生。让优生在把握好本册语文学问的同时，鼓舞这局部学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积存。对待后进生，留意鼓励他们树立信念，多进展课外辅导，从根底学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的时机，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成绩都有所提高。 四、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。 课堂是学生学习学问、猎取学问的主阵地。在本学期，我利用网络这一宽阔的天地，吸取他人之所长，进展备课。为了上好每一节课，为了让学生把握好语文学问，我提前翻阅资料，备
9、好没一节课教案，做好每一节课课前预备。并结合本班的实际状况，运用轻松开心的语言，活泼好玩的教学方式，加上新奇形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂布满活力，以次提高课堂教学效果。同时，留意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去猎取学问，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思索问题和解决问题的力量，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大局部学生喜爱上语文课，学习语文的兴趣也比拟浓。 五、注意课内外学问的结合，促进学生的全面进展。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能
10、动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此，学生的全面进展，不能只靠把握有限的书本学问就行了，还要在把握根底学问的同时，对课本学问进展延长，把课内课外学问有机的结合。 从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生根底学问、根底力量的状况，课外学问也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积存，在每堂课的教学中，我都依据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外学问。 同时，我还非常重视丰富多彩的.语文实践活动。如：鼓舞学 生搜集自己知道的寓言故事，搜集描写四季的古诗，制作诗
11、配画。阅读课外书籍，写出读书笔记、手抄报等。在这些活动中，不仅使学生把握了更多的课外学问，还培育了学生动手、搜集整理信息等力量，次金了学生的全面进展。此外，留意各学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 六、存在的问题： 虽然班级语文学习气氛比拟浓，但是还是存在许多的缺乏。如局部学生对学习自觉性不够，还有的学生阅读比拟感兴趣，作文却总是写不好。还有班级的差异还很大程度存在，拔尖的学生不够多。 在今后的教学工作中,还要更广泛更深入的学习各种教育理论,更新自己的教学观念,探究更好的教育教学方式,争取更好的教学效果。 总之，本学期我尽了自己的责任和力量去努力完成了教学工作任
12、务。今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的缺乏，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 学期教学总结 篇3 依据教学规划安排，机电一体化技术专业202301班，于本学期进展了车工工艺学实训活动。在本班同学、贺发军师傅、刘玉壁师傅及相关教师的协作下，顺当完成了为期14周共56学时的车工实训。回忆本学期实训教学工作，主要取得了以下较好的效果： 一、 无安全事故发生 车工实训不像一般的课堂教学，在实训车间里学生面对的是高速旋转的机床，在车床上随时会由于操作不当而飞出高速运动的工件、刀具、金属碎块等
13、，还有高速旋转的砂轮，且随时因操作不慎而爆裂。这些都可能对学生的人身甚至是生命安全构成极大威逼，这也是车工实训课堂上的最大隐患。而作为实训指导教师的我们，在教学过程中始终不忘安全第一的教学思想，每节课上课前的集中都要强调安全，学生操作过程中始终能严格要求学生标准操作，同时教师们也随时订正和提示存在安全隐患的同学，下课前的总结都要把存在的安全隐患加以强调。教师不厌其烦的讲安全、强调安全，不断培育学生树立安全操作意识，从而保证了整个实训过程中无安全事故发生。 二、仔细备好每次工程教学内容，努力提高教学质量 要上好实习课就要备好课，备好课是上好实习课的先决条件，也是教学全过程实行质量掌握的首要环节。
14、我们备课不仅备教材，备实习操作的各种方法，还提前拟定了教学形式和教学方法。教学内容力求从各个方面入手，扣紧本实习工程的内容，突出讲解一些必要的重点和难点，并且在实习教学全过程中贯穿工艺课的讲解。比方，同学们须在实习操作之前娴熟把握卡尺、千分尺等各种量具的应用，这样才有利于实习课的顺当进展，确保教学质量。 三、正确选择实训工程，努力提高学生操作技能 正确地选用训练工程，对提高学生的操作技能有着至关重要的意义。在选择课题内容和题型上，我们本着先易后难、循序渐进的原则。对每一个工程的教学，都要求学生依据课题图纸要求，仔细思索，集体或与教师争论，确定加工工艺，从工艺上保证尺寸精度，形位公差、外表粗糙度
15、等到达设计要求，保证加工的合格率。 另外，每个工程的工件，我们都对学生的实习成果作出评价。批改工件，找出工件问题错误所在，告知学生应如何避开，以使学生知错、纠错，准时改正。对于大多数学生均消失的典型问题，应集中讲解，分析缘由，必要时就重新示范、讲解，使学生在以后的实训中避开此类问题的产生，让其自行改正，从而使学生提高实习技能。 四、不断加强巡回指导，准时总结，定时考核 在工程实践过程中，我们几位师傅不断巡察检查学生的操作姿态和操作方法是否正确标准，准时发觉并解决问题，每次实训完毕后，对学生训练中普遍存在的问题集中总结指导，并在此根底上强化要 领，从而加快技能的稳固和把握。对大多数学生消失的问题
16、，进展动作要领的反复示范，使学生对标准动作得到充分理解，并能依据动作要领娴熟操作。 同时，在每个实训工程完毕后进展工程课程考核，这样可以充分把握每一个学生的练习状况，准时发觉存在的典型问题，对改良教学方法、评判教学效果以及对学生成绩考核予以公正的评定。 五、存在的问题及改良措施 （一）真对个别学生纪律差，上好第一堂课最关键。我们在上第一节课时首先要对其强调纪律，这是上好实习课的关键，只有良好的纪律才能保证明习课的顺当进展。因此，要按着车工实训车间的规章及5S治理去要求每一个学生，对个别纪律差的学生要准时批判教育。 （二）真对刀具报废较为严峻的状况，应注意根本功训练 本学期，本班每个学生要完成全
17、部工程需各类车刀4种，总计需80把，结课时损坏及报废刀具43把，损坏率达53。75%，真对刀具损坏及报废较为严峻的状况，我们应注意加强学生根本功的训练。 车工的根本功训练应以车床的根本操作方法，工件的装夹，刀具的选择、刃磨和装夹三个局部进展。在训练车床的根本操作方法时，车床主轴转速不宜过高，这主要是使学生通过上机操作，训练两手在操作过程中的协调力量，要求能敏捷地调整车削速度和掌握进给量。工件的装夹要训练学生正确选择装夹基准，找正校准工件中心位置。这两项内容学生比校简单把握。 在教学过程中，我们要重点训练刀具的选择、刃磨和装夹训练，由于常用车刀的刃磨是车工实习课的重点，要想刃磨出合格的车刀，就必
18、需在刃磨姿态、刃磨动作和刃磨角度上严格要求，并帮忙学生正确熟悉和使用砂轮刃磨车刀的角度。在实训过程中，学生应逐一轮番的进展，单个辅导，在学生操作时师傅要站在旁边观看指导，随时订正错误，并示范讲解。在每个同学都练习完毕后要总结分析，对于在练习中把握较好的学生提出表扬并要求连续稳固练习，对于把握缺乏的方面改良。对练习中把握较慢得个别同学进展辅导订正刃磨姿态、动作并赐予肯定鼓舞。并在练习刃磨刀具的同时结合切削三要素进展分析，对试车的切屑进展分析，使学生理解切削学问，把握刃磨刀具的技能。让学生了解作为一名合格的车床操作工人，不仅要在生产中能加工出合格的产品，还必需娴熟把握车刀的刃磨方法。并能依据刀具材
19、料的不同选择不同的磨削方法，明确刀具刃磨技术在机械加工生产中的作用，懂得一把好的刀具对提高生产率、保证产品质量的重要性。练好刀具刃磨技术，是成为一名合格的技术工人的根本条件。 （三）真对材料消耗较大，我们应加强治理，合理规划，降低实训本钱 车工实训本身本钱投入就较高，本学期机电1101班在实训过程中材料、工具等消耗也较大，我们应加强治理，合理规划，降低实训本钱。而且，车工实训过程中的材料在实习经费中占相当大的比重， 而且材料有相当大的节约空间，因此节约材料非常重要。通过本学期加工实训，我归纳出车工实习过程中可节约材料的两种方法。现分析如下： 1、课题整合在车工实习中有许多内容比拟简洁的课题，若
20、将这些课题分开实习势必造成较大的材料消耗 ，因此可将这些课题整合成数量较少、难度不大的课题进展实习。比方，教材上一般有这样三个课 题：车外圆柱面、车内圆柱面和车内外圆锥面，可将车外圆柱面和车外圆锥面整合成车轴类工件；将车内圆柱面和车内圆锥面整合成车套类工件。将原来三个简洁课题整合成两个难度不大的课题。 2、材料连续材料连续就是将前续课题的实习成品连续，作为后续课题的实习坯料。比方，将轴类工件的 实习成品作为套类工件和外螺纹工件的实习坯料，将套类工件的实习成品作为内螺纹工件的实习坯料。 3、减小尺寸在不影响学生实习效果的前提下，实习工件的尺寸宜小不宜大。以上三种方法在降低材料消 耗的同时，也降低
21、了刀具的损耗和车床的电能消耗。 4、节约刀具金车刀，这种车刀的损耗部位最主要是刀头，而刀杆的损耗微小。因此，针对这种状况，对废弃刀杆进展再利用也是节约刀具的一条重要途径。如：在练习刃磨刀刃外形较难掌握和刀具角度较难保证时，这类课题可利用废弃的刀杆代替价格昂贵的高速钢条让学生模拟训练，待学生训练娴熟后，再让他们用高速钢条练习刃磨。这样，可以避开高速钢条在刃磨训练过程中的不必要损耗。 学期教学总结 篇4 本学期我担当二年级的数学教学工作。我努力依据学生的实际状况，实行有效措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的良好学习习惯，引导学生参加学习过程。时间如烟，半个学期已经过去，为更好地开展下半个学期各项工
22、作，现将上半学期的教学工作进展如下小结。 一、期中考试状况概述 二年级总参考人数25人，最高分97人，最低分34分。人平分75.84分；及格率80%，5人不及格；优秀率36%，85分以上的同学才9人。从总体来看，此次考试结果不尽人意。我班优生和后进生人数大约各占一半。优生聪慧敏捷，上课思维活泼，承受力量强，发言积极，学习成绩根本稳定。学困生根底比拟薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。 二、教育教学工作 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对整学期教学内容做到心中有数。着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用，表达教师的引导，学生
23、的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。（2）准时复习。依据遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个别问题，集体订正共性问
24、题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正之后，仍给总分值，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行鼓舞的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学 生学习的心理，作为教师改良
25、教学的依据。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进展讲解。盼望通过这一转变，能让学生从不同角度把握、运用学问。 三、存在的问题和困惑： 1、学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。 2、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。局部家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由进展，有五六名同学布置的家庭作业常常常常不能完成，家长监管缺乏，个别家长管教孩子的方法不合理不科学。 3、在以后的教学中，要针对学生的实际状况，采纳不同的教学方法，以提高课堂教学的实效性。尤其要激发学生自主学习的积极
26、性。 4、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、讨论。 四、今后努力的方向： 1、注意培育学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓舞。 2、在学困生身上多下工夫，多发觉他们的闪光点，以表扬为主，多一些关爱。 3、坚持练习口算和计算题，提高计算力量。 4、对于应用题教给学生分析方法，培育思维力量。 5、仔细钻研教材，把握教材的难，重点。扎实根底学问。 6、多看些与数学有关的书籍，向有阅历的教师多请教，多沟通，找差距，补缺乏，以提高自己的教学水平，坚持写反思。 7、工作尽可能做细，考虑周全。细节往往打算成败。 以上就是我上半个学期的教学工作总结，在以后的
27、教学工作中，我会取长补短，提升业务力量，使自己的教学工作更上一层楼。 学期教学总结 篇5 转瞬间一个学期马上过去，回忆过去的一个学期，我能依据学校工作安排仔细做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的状况总结才如下： 一、仔细“学习，提高思想熟悉，树立新的理念 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，积极制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与
28、发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作方面： 在平常的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心进展的要求制订行之有效的教学规划，从学生已把握的学问动身，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资源，仔细备课。重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并安康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培育。使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定根底。培育学生科学熬炼身体的方法，使学生实现终身体育熬炼的目
29、的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。通过以上的教学，我任教的初二6、1114班体育成绩都有大幅度的提高，同时也到达了开学前制定的目标。 三、课间体育工作 在开学初我重点抓了课间操，由于学生经过一个寒假，对课间操有些生疏，如不准时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对播送操进展教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育教师要正确运用示范。示范是
30、体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清晰、精确、标准、美丽。第三，讲解要少而精。我在课间体育的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要准时。另外，在课间操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操质量，在很短的时间内有了很大的提高。 四、详细成绩 本学期我主要负责完成了两项评估材料工作，4月份参与了深圳市武术操培训工作，当月获得校级青年教师公开课二等奖，5月份参与体育中考裁判工作。当月同时也参加了路滑课题工作。 总之，一个学期来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代
31、表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。 学期教学总结 篇6 一学期的英语语教学又将告完毕。这一学期我担当6.1班、3.1班及1.1班的教学工作。经过二个学期的观看和了解，对大局部学生的学习状况有了进一步的把握，能依据学生的学习状况，安排他们学习。如今学生们都能自觉完成学习任务，英语课堂上表现积极，但在学习方法上还有许多缺乏，该把握的学问点，把握的不扎实，这点从学生的复习卷子上可以看出来，针对这一现象，我也想了许多方法。三年级学生，班级学习风气比拟浓，对学习生活比拟适应了，但还需要教师
32、从一点一滴抓起，引导他们走上正轨学习生活。一年级学生，刚刚进入校门，对学习生活不是很了解，需要教师不断扶持、引导。三个学年，形成高、中、低三个年段，每一方都是关键时期，需要我妥当地安排好每个学年的教学工作，以下是我对本学期工作的总结： 一、在思想方面 首先、在思想上严格要求自己。积极、上进，是自己始终如一的追求；时时刻刻以师德的标准来衡量自己的言行、举止，以身言教，为人师表。在工作中，积极响应学校各项号召，立足本职工作，不骄不躁，依法执教。积极发挥骨干教师的作用，做好学科的带头人。 二、在教学方面 1、做到两了解：了解教材，了解学生。依据学生特点和教材内容，设计适合学生心理和生理特点的教学活动
33、，设计注意贴近学生生活，利于培育学生自主学习和独立运用所学学问去做事情的力量。 2、突出兴趣激发：实行嬉戏、对话、歌谣，展现，低年段的听听、说说、做做、猜猜等多种形式的教学活动，调动学生学习的积极性，使学生体验学习英语的乐趣，供应高了参加英语学习的主动意识，也培育了学生猎取学问的力量。 3、注意对学生学习过程的评价：对学生们努力的过程赐予积极的认可，是激发他们连续努力的信念和学习的动力。使他们永久保持对英语学习的兴趣。 4、 针对差生，进展有针对性的辅导。并把学生分成两人一组，一带一，互帮互助，对他们的进步，共同嘉奖，促进他们学习的积极性。 5、在期末复习阶段，我有规划地带着学生们背单词，读课
34、文，做卷子，通过学生的卷子来发觉学生存在的问题，准时补救。并交给他们答卷子和检查卷子的方法。在做题的过程中，消失许多一样或类似的练习题或句子，我对学生初次见到的题或句子做细致的讲解，下次再遇见这类题，我就让学生说说解题的方法，他们能说出来，我就认为他们已经把握里。但几次模拟下来，看着学生的考卷，我却发觉，我常常强调的东西，许多同学并没有记住，或者说根本不会运用，这是怎么回事？我想了又想，不断揣摩学生听课的心理，发觉我强调的东西假如不板书几次，学生就记不住，一道题消失了三次，我就得板书三次，对好学生来说教师的作法有点“磨叽”，可对其他学生来说，只有写在黑板上他们才能明白教师在说什么。我认为这与学
35、生的听课习惯有关，还与学生的根底好与差有关，学生承受力量的强与弱也都打算了他们承受学问的方式，学生中的这些现象，使我意识到作为教师，我们在做练习时也要考虑到学生的习惯与力量问题，对于有些难度的练习题，只讲解一遍是不够的，应依据学生的状况，适当增加板书讲解的次数，才能使大局部学生更好的承受和把握学问点，真正把所学学问汲取到自己的大脑里，更好的运用和发挥。这种重复讲解，可以让好学生代替教师去做，让他们把所讲内容板书到黑板上，既可以使好学生发挥自己的力量，也能提高其他学生听的留意力，到达更好的教学效果。 对根底较差的学生，复习时他们跟的很吃力，为使他们能积极参加复习，布满自信念，我在备课、批改和讲评卷子上下来许多的功夫，使大局部学生都有不同程度的提高。 三、在业务方面 1、 积极参与学校组织的各项学习和网联培训，丰富自身教育理论水平。 2、 通过向同行学习，向名师学习，向本校的教师学习以及读书、听课、沟通等方式，取他人之长，补己所短，改良教法，不断提高自身素养和教学水平。 3、 在教学中反思、在学习中沟通，查找缺乏，发觉问题，修正理念和思想，提高教学效果。 四、其他方面 在工作中 能严格要求自己，遵守学校的规章制度，不迟到，不早退；团结同事，工作中互帮互助，相互支持；爱惜学生，不体罚或变相体罚学生，注意对学生的思想教育；遵纪守法，自觉维护教师形象。