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1、 关于教师年度工作计划锦集九篇 近十年的教育教学经受使我明白教师不仅仅要“传道、授业、解惑”，更应当注意学生的人格和共性的进展。尤其是在新课程改革中，在提倡素养教育的今日，过程情感教育显得更加尤为重要。 在细心反思前近十六年的教育教学工作，仔细研读了新课程改革的案例以后，我对自己将来三年做了新的规划： 一、自我定位 我是一名小学教师，任教二年级语文教学。自20xx年毕业，直接来到任教，参与工作至今已经有十六年，对岗位工作状况已经熟识，如何在现有的根底上有所突破、有所创新使我确立了三年奋斗的目标。 二、进展目标： 1、加强理论学习，以培育自身的研修力量提升自身的专业水平。 我个人认为教师不仅要全
2、面进展，更要共性进展，终身进展。只有不断提升自身的科研水平才可以寻求共性进展，任何共性化的特色教育都离不开科研进展的深厚根底。所以我为自己制定了读书规划，从书中获得的体会。因此依据每一本书准时记录读书笔记，书写读书体会。 2、仔细学习，扩大本学科的学问宽度。 总结整理教育教学阅历，讨论如何使孩子更能有效地学习语文，解决工作中积存在心中的许多疑问。争取三年后向名师靠拢，做一个积极、主动，而又欢乐的教育者。树立终身学习的观念，抓紧空闲学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，积极投入科研工作，要有论文、有讨论课，出成
3、果。从学生终生幸福的高度积极探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的教师。 3、依托家校牵手平台，通过情感教育，培育品学兼优的好学生。 我总信任亲其师而信其道，作为语文教师，与学生的关系比拟融洽，我可以借助这个优势，关注学生的品德成长，心理安康发育。我想在做学生思想工作方面可以采纳谈心，评比沟通，物质鼓舞等方法。只要能够促进学生健全人格培育的一切方法皆可行之。 三、到达目标的措施： 1、学习教育教学阅历 听课，听出阅历；求教，学方法；听一节课要有反思。 2、学习职业道德的学问 每周坚持读一篇文章，有选择的做笔记，写心得。 3
4、、学习专业学问 作为一名教师，专业学问是必需无条件把握的，有时候之所以难以掌握课堂局面，唯恐主要的缘由还在于对专业学问的把握不够，因此，对学生的埋怨，对题目的指责，说时间不够用，都不如把时间用到对专业学问的学习上，只有专了，才能够精，也才能够在引导学生学习的过程中游刃有余，这样，课堂才会越来越精彩。 教师年度工作规划 篇2 一、思想方面 始终如一地喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，关怀国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀学生的学习、生活，做学生的良师益友。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需
5、要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。 三、教学方面 关注课堂教学，把日常的每一节课都当作公开课来上，并对所上的课进展课后分析和反思。即使把教学中点点滴滴的感受写下来。勤读，勤做，勤思，勤写，在读书的根底上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。 四、教研工作 我将积极参与教学讨论工作，不断对教法进展探究和讨论。虚心慎重，敬重同志，相互学习，相互帮忙。对于素养教育的理论，进展更加深入的学习。在平常的教学工作中努力帮忙后进生，实行各种措施使他们得到进步。 五、出勤 在工作中我肯定要做到不迟到，不早退，听从领导安排，平常团结同
6、志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名教师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度， 工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，按时完成领导交待的工作。 六、学期目标 通过本学期教学，使学生形成肯定的化学素养，能自觉运用化学学问解决生活中的化学问题，形成扎实的化学根本功，为今后学习化学打下良好的根底。盼望在期末考试中所教班级都能取得好成绩。 教师年度工作规划 篇3 依据xx政教发XX191号xx县教育局关于XXXX学年度全县中小学教师学段教材教法集中培训工作的通知、澄政教发XX192号xx县教育局关于XXXX学年度全县中小学教师校本培训工作的通知以及全县教师教育工作会议
7、精神，结合我校实际，为建立高素养教师队伍，现就我校教师培训工作安排如下： 一、学段教材教法集中培训 1、参会对象： 雷x 焦x 杨x 孙x 2、训练内容与任务： 1教材学问训练：完成学校组织的校本培训任务，并参与县局统一组织的年级教材学问过关考试。 2教材教法培训： a、完成全年240学时集中培训任务； b、完成相关培训的作业练习任务，并通过相关考试。 3、培训日程安排： （略） 二、校本培训 1、培训内容：教材学问过关训练内容为目前中小学各年级正在使用的学科教材，其中小学低段为三年级教材、小学高段为六年级教材。 2、训练对象及任务： （1）全部学科专任教师： 1教材学问训练任务： a、画出三
8、年级或六年级或九年级教材各单元学问构造图，即完成学段教材教法训练专用本（单元课题学问）中的第一页：单元学问学问构造图。 b、画出三年级或六年级或九年级教材各单元内各节课文学问构造图。 c、小学教师完成三年级或六年级各单节课后练习题；初中教师完成九年级课后练习题。即完成学段教材教法训练专用本（课后习题）的书写。其中，小学英语教师连续做英语教学简笔画与英语课堂教学用语（已配发光盘）练习，科学教师做教材中涉及的试验；理化生教师除完成课后作业外，每学期还要完成教材中涉及的5个试验操作。 d、完成任教年级64道学生作业或考试中错题积存与分析，积存的错题书写在学段教材教法训练专用本（学生错题记录）上。 2
9、教育理念训练任务： a、本学年学校组织本校全部学科教师观看八部反映教育题材的电影，即孩子不坏、为了霍洛维茨、叫我第一名、三傻大闹宝莱坞、我和我的小鬼们、蒙娜丽莎的微笑、尘封日记本、为生命奠基（讲座）。 b、教师观看电影后，每部电影要表达一个有启发的情节并记录电影中对自己有启发的三句台词，并就八部电影中的一部写一篇不少于1500字的观后感（学年末考核时交）。 （2）参与教法集中培训的小学语数教师： 1、积极参与省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕XX年修订版新课标，画出两份本学科新课标学问构造图，其中一份为自选某一专题学问构造图。 2、应用学问构造图改良课堂教学，选取任教年级三
10、篇课文，每篇课文分别选取一种学问构造图形式，进展课堂教学实践。最终供应三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的学问构造图作品）。 3、训练形式： 以完成指定的专项作业任务、集体研讨、课堂教学实践和观看教育电影等形式进展。 三、国培规划： 1、xx省农村中小学 优秀青年教师教育教学力量提升置换脱产研修工程： 参训人员：高x 学科：数学 培训地点：xx教育学院 时 间：三个月 2、教师教育技术力量远程培训： 参训人员：路x 培训形式：网上培训 3、“幼师国培（XX）”农村幼儿园骨干教师培训 参训人员：贾x 培育方向：农村幼儿园骨干教师 培训地点：xx师范大学 4、“幼师国培（XX）”农村幼儿
11、园新入职转岗教师培训 参训人：杨x 培训地点：x职业技术学院 家洼中心学校XXXX学年度上学期教师教育工作进程安排 月 份 工作内容 负责人 九月份 参与xx师范大学 幼师国培 贾x 下发学问构造图书 赵x 上报教材教法集中 培训名单 席x 十月份 下发校本培训作业本 王x 参与县教师培训工作会 席x 成立业务指导小组 王x 阳光师训 赵x 上报培训规划和行事历 袁x 下发校本培训作业要求 王x 十一月份 校本培训作业展评 席x 各类培训状况督查 赵x 公需科目培训和计算机模块培训状况统计 王x 十二月份 国培工作汇报 贾x 高x 教师培训状况通报 席x 学段教材训练成果征集 王x 元月份 1
12、、校本培训作业展评与检查 2、校本培训工作总结 席x 吴x 教师年度工作规划 篇4 在制定20xx年规划时，首先简洁回忆一下去年的工作状况： 1.仔细有余创新依旧缺乏：一年来我兢兢业业，乐于进取，仔细参与工作室的每次活动，做好自己的各项工作。与工作室其他成员团结协作，相互帮忙，共同进步。我能够利用自己和学校其他教师上公开课的时机充分钻研教材，与大家一起研讨、沟通。但是，始终不能做到对平常的每一节课都去细细钻研，在创新教学方面心中总觉圆满。 2.看的较多写的依旧太少：在庄校的要求下，一年来我感觉明显比以前更关注教育教学类杂志，对于一些其他的名师也会留心他们的讨论与活动内容，也会常捧着一些教育家的
13、书籍去看一看、读一读，但是总觉得自己汲取的不多，而要把别人的理论转化为自己的东西，更是觉得特殊地困难，所以，在写作方面确实太欠缺，是我的短板。 今年规划： 1.学习要扎实一点：要做讨论型教师，必需先做学习型教师。只有让科学理论指导教学实践活动，才会更好地把握正确的方向，才能更好地表达教学科研的效果。今年设想： 一年：精读三本教育教学方面的专著。详细的书目依据庄校的推举来确定，在精读的时候，要做好摘录或批注，促进真正的内化。 每月：至少扫瞄一本教育类杂志； 至少记录一篇优秀的文章； 至少看一本非教育类杂志。 每天：至少记3 00字的学习笔记。 争取本年度进一步拓宽阅读的广度，加大阅读的深度，为进
14、一步深入钻研教育教学打下良好的根底。 2.上课要钻研一点：课堂永久是活的，需要教师永久灵动的教学创想，这需要教师对教学锲而不舍地钻研。今年设想： 一年：至少上两堂工作室公开课； 至少上两堂学校公开课。 每周：至少听两节课； 至少写一篇教育随笔。 每天：至少钻研一堂课，课后写好教学反思。 本年度的课堂教学讨论连续重点围绕工作室讨论课题和学校讨论课题开展。争取借课题讨论的东风有效提要自己的科研力量。 3.论文撰写要加强一点：进一步发觉和把握教育、教学规律，将理论和实践相结合，常作反思性地总结，形成较高质量的相关论文。争取至少有2篇论文发表或获奖。 20xx年，是我在工作室工作的最终一年，我要好好把
15、握有限的时间，进一步扎实有效开展学习与工作，争取将效率最高化、效益最大会。 教师年度工作规划 篇5 自从20xx年9月到闻首幼儿园工作至今以来，我以在此上班半年了。在这半年的工作与学习之中， 我不断的学习进步，积存了肯定的教育教学阅历。特殊是对我班的孩子是个混龄加全托的特别班级有了更好的熟悉。 “课程改革就是教师进展,没有教师进展就没有课程改革”这课改前沿的名言警示着我们:只有让自己真正成为“主动学习、终身学习”的实践者和楷模,才能适应教改的需要,才能顺应时代的进展. 本学期我和徐教师一起担当全托一班的教育教学工作，作为一名21世纪的幼教工,我在仔细学习了本园进展规划和各部门本年度的工作规划后
16、,结合本人实际,作了以下规划. 一 、共性修养提升个人修养,做有品尝的教师.培育自己高尚的道德情操和职业道德修养,“敬业、乐业、精业、勤业”,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的学问积淀,真挚的博爱和对学生、家长的责任感,培育祖国的花朵. 二 、个人风格好学上进,团结协作,不计得失,爱生如子,教学技能全面而扎实,做个讨论型的教师,力争做到“教育理论新,教学方法活,教学效果好”,使学生受益,使家长满足. 三、 三年详细成长目标 1、严谨治学,做一名业务和教学上都过硬的好教师. (1) 平常“乐于学习、擅长学习、主动学习”,把握多层次的、多元化的学问技能,具有综合的科学文化素养,从而能驾轻就熟
17、地掌控教学,敏捷应变,使自己的教育教学水平再上一个新台阶. (2) “擅长反思,勤于积存”.注意积存平常教学中的成败得失,并不断进展学科的科学讨论,积极投身于科研课题的探讨和实践,把“教-学-研”从理论到实际都落到实处. 2、 做一名欢乐的受孩子欢送的班主任教师. (1) 更系统地把握“教、学”,关怀爱惜幼儿,注意言传身教,把对幼儿的做人教育放在第一位,同时做好幼儿的安全工作和一日常规活动. (2) 向有阅历的长者学习好的治理阅历和,进一步把握幼儿生理和心理特征,树立“为幼儿的一生负责”的理念,培育人品,塑造人才. 3 、不断提高专业操作技能. (1) 设计制作一批新的教玩具,如:木偶、头饰、
18、字卡、各种嬉戏材料和音响资料. (2) 利用自学和培训等形式学习及提高现代化教学手段的制作、操作技能,如:利用已有电教资源制作“幼儿节目表演或平常活动”影像资料;又如:学习电脑课件的制作与运用;还如:设计制作精致有用的网页资料为教学效劳. 4、 总之,在接下来的一学期中,我力争做到:坚持教学相长,在师生交往中进展自己;反思教学实际,在总结阅历中提升自己;学习教学理论,在理性熟悉中丰富自己;投身教育实践,在把握规律中追求卓越. 四、增进家园联系作为班级教育小组的一员，本学期我要加强与家长的沟通合作，热忱地接待每一位家长，主动向家长反应幼儿在园的各方面状况，急躁解答家长提出的问题，积极与家长磋商幼
19、儿教育问题，虚心听取家长意见和合理建议，取得家长们的理解和信任，拉近家园之间的距离，增进家长和教师间的关系。 我会不断的努力，去做好我的每一件本职工作，争取为幼儿园 奉献一份力气。 教师年度工作规划 篇6 我深刻熟悉到现代教育的形式，对我们教师自身提出了严格的要求，实现以“创新精神、制造力量、不断进展自己”为核心的素养教育目标，提高我们青年教师的教育素养和力量特别重要，特为自己定以下学教师个人工作规划： 首先仔细学习政治法律。政治道德素养是一个人必需具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做根底。因此，我要高标准、严要求。此外，我觉得还应当仔细学习各项法规，用法来爱护孩子的各项权利把握各
20、项规程、纲要，准时了解孩子各阶段的进展和需要，喜爱自己的事业。 其次提高专业文化水平。新课程的实施，迫切要求广阔教师提高专业化水平。教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师应成为学科学问的专家和学科教育两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，把握现代教育手段。教师应把自身的专业进展目标定位在如下几个方面： (一) 制定科学合理的教学工作规划 在自己的工作和学习积存过程中不断总结教学阅历，依据学生的实际状况和教材的运用性，以及英语学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的教学规划，有利于学生对学问的把握和教学进度的实施。 (二)教师个人业务工作规划 要树立现代学生观，
21、学会以进展的眼光对待每一个学生，信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循“以人为本”的治理原则，增加自己的治理力量。自己在工作中曾得到学多教师的帮忙，与每位教师团结一心，表达教师师德，互帮互助。深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教育行为的反思实践，解决教改新
22、问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 (三) 加强自身的教学根本功 作为一名教师，我时刻提示自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言力量，专业力量和书面表达力量上训练自己，争取每天都有新的变化。 (四)提高反思性教学力量 要积存教学才智，分析胜利或失败的缘由，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论思索、观摩争论等方式不断超越自我，才能更加完善。 (五)积极参与征文活动 在工作学习的过程中，积极参与学校以及报刊上的征文活动，只有不断总结自己的教学阅历与教学理论，不断参加各种活动，才能找出自己的缺点与缺乏，才能成长起来。 （六
23、）、学习进修方面 坚固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著，不断丰富科学文化学问，把握现代教育理论和技术，提高实施素养教育的水平和力量。积极参与举办的各种讲座，定期进展相互沟通研讨。仔细贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参与培训和学习制度，并写出感想及反思。 固然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，克制种种困难全身心的投入到教育教学工作中。 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。闻名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维
24、，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。”在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程，把学生带入情境之中。 1、利用教具，培育兴趣 乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生把握学问的意愿。” 闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的教师”。教学中如何吸引学生的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不
25、断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维力量弱，但感性熟悉相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。 2、精选教法，欢乐学习 ，提高音乐教学实效 儿童犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓舞，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种特别宽松、活泼、自由的气氛，以民主的态度，商议的口吻，指导学生进展音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由
26、王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活泼状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。 3、 创设舞台，展现自我 心理学和教育学讨论说明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展现自我的舞台是特别重要的。在孩子们进展集体演唱时，我觉得教师应当为学生营造一个“自由王国”。由于低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为学生供应“动起来”的时机，从而发挥学生的主体作用，以获得学问、把握新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让
27、学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展现自己的才能。顺其自然，依据学生的熟悉天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了欢乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展现自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。 4、 趣味嬉戏，欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性打算了他们情愿参加教师为他们细心设计的嬉戏。为了稳固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一嬉戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热忱高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”嬉戏的目的在于让学生乐于开口，
28、大胆演唱，让学生感受到胜利的喜悦。培育学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助嬉戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在进展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路! 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生兴趣动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展现的舞台，一个熬炼的时机，一个胜利的.体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。 一个学期的开头，本学期我连续担当一年级语文教
29、学工作，我将本着“学生是语文学习的仆人”、“学生是学习和进展的主体“这一新课程理念绽开各项教学工作，规划如下： 一、 指导识方法，培育识力量 苏教版小学低年级教材生量大，集中识性较强，这就有待任课教师采纳敏捷多样的识方法，让学生主动学习。我准备运用以下几种方法开展本学期的识教学。 1、用会意、形声法分析合体。利用型规律、造特点识，学生就会用这种方法识记许多同类型的生。学习会意，教师只教给方法，让学生自学把握。只有让学生在课堂上有了仆人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必定会很很好。 2、用熟换、加偏旁法识。将熟与所学生联系起来，利用熟学生，既复习了熟，又学习了生，既找到了它们的联系
30、，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。 二、 重积存，抓阅读背诵 朗读力量是学习语文必需具备的力量之一，是一项重要的阅读根本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言标准，易读易背，易于进展复述和说话训练。古今很多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积存的教学思想，以“初读质疑再读理解精读品尝熟读成诵”为根本思路设计教学程序，选择教学方法。 三、 重力量，抓“口语交际” “口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓
31、舞学生主动谈话、提问和参加争论，充分表达出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可仿照电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，争论学生最关怀的热点问题，让学生的共性和思维力量得到快速进展以到达“口语交际”训练的要求。 四、 让学生在综合性学习中张扬共性，探究发觉 让学生积极主动地发觉问题、探究问题，是新课程提倡的新的学习方式的实质、核心。学生是学习和进展的主体，教学中要充分发挥其主动性，在课堂上多给学生一些空间，让他们自己去探究，去发觉，去尝试，去成长。
32、（1）读中探究；（2）议中探究；（3）汇报中探究。这样的安排，既可满意学生的心理需要，同时又发挥了群体的功能，又提高了学生自主参加学习的积极性和主动性。 以上是我在本学期语文教学中的一些准备，我将尽职尽责，以人为本，使每一位学生都能得到最好的进展。 从事幼儿教师行业以来，我的学问面、实践阅历发生了变化，经受了一次质的飞跃。我从一名在校大学生渐渐蜕变成一名幼教工作人员，虽然我已从一名没有实践阅历的新教师逐步转变成拥有肯定阅历的教师，但更多的教学阅历还是不够的，幸亏园领导及教师们在工作上赐予了我极大的帮忙，使我很快成长起来。经过半学期的教学实践，已使自身各方面力量得到了熬炼。 作为一名新教师，我深
33、深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好教师。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长规划，并在规划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素养。 一、现状分析： 1、优势： (1)半学期的教学工作阅历，让我对教育孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。 (2)随着上半学期家长工作的开展，在家长工作方面积存了肯定的阅历，并且我和班中家长的关系比拟融洽，家长也很体谅、协作教师的工作。 (3)有好学精神，敢于承受新事物的挑战，
34、乐于承受教学新理念的冲击。 2、缺乏： 由于我是一名新教师，工作只有半年时间，工作上还缺乏阅历，面对一些问题还不能圆满解决。 二、个人进展总目标： 1、尽快提高自己对小班幼儿的治理和教学力量。 2、努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，能更熟识小班幼儿的年龄特征和进展特点。 3、连续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 措施： 1、多向富有教学阅历的搭班教师学习，注意典范借鉴、内化，争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的治理和教学力量。 2、自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将连续努力。除了准时关注外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长供应更优质效劳。除
35、此之外，我还必需做到每周向家长反应幼儿在园的状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好教师。 3、主动关怀国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新学问、新技能。 作为幼儿园教师单单有满腔的热忱，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，利用空闲时间多听听其他教师的讲课，多看光盘，在家多查有关教学的资料，人活到老学到老，这样是肯定有百益而无一害的。 我盼望以后在主班的指导下，积极进取，齐心协力把班级教的越来越好，有时间说不行，要看自己的行动!每当自己想要懒散时，肯定要提示自己，懒散只会给自己带来失败，只有真
36、正付出的人才是最终的成功者! 教师年度工作规划 篇7 全面抓好全年度的教育教学，努力使学生更上一层楼，现制定本年对教学规划： 一、工作目标 1、本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高学生的学习成绩。 2、通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学力量。 3、加强培优辅差工作，使学生在原有的根底上有肯定进步。 4、多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书力量。 5、加强班级治理，提高促进学生的自主进展和安康教育。 二、详细措施 （1）仔细制定好各项工作规划 在学期初仔细准时地制定学科教学工作规划、班主任工作规划、培优辅差规划、个人业务提高（读书）规划、学生读书规划、学生预
37、习方案、“三清”工作方案。按规划落实本学期的各项工作。 （2）课堂实践活动。 仔细备课、上课、听课，完本钱学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。 （3）课前预习工作 对学生的课前预习提出严格要求，使学生娴熟把握课前预习的方法，连续保持课前自主预习的良好习惯。 （4）培优辅差工作 仔细做好学困生辅导和特长生的培育工作。连续进展特长生，有针对性地进展培育，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。 教师年度工作规划 篇8 百年大计教育为本，教育大计教师为本。教师是素养教育的实施者。新课程使教师的职业角色和职能发生了很大转变，这就要求教师必需自觉实现
38、自身角色的转换，自我设计专业进展，提升自己各方面的素养；而学校应当努力从外部因素和内部因素两方面创设环境和条件，关注和促进教师的专业进展,以适应新形势进展要求。 一、指导思想 由于我校教师队伍年轻化，教师队伍的整合至关重要和迫切。因此，我们必需把教师专业进展作为学校今后一个时期一切工作的核心来抓，高度重视，刻不容缓。 我们针对学校进展的实际和实施课程改革的需要，本着教师进展“适度超前”的原则，建立我校教师专业进展学校，把教师教育作为实施课程改革，推动我校跨跃式进展的一项根底性工程，力求在短时间内造就一批高素养、高水平教师。并力求使广阔教师能主动适应当代经济建立和根底教育课程改革的需要，全面提高
39、教师的专业学问、根底理论和教育教学技能的实际力量。 我校实施教师教育进展的目的是使每一个教师不仅能胜任本职工作，成为合格的人民教师，而且还要把他们锻造成为一支政治思想过硬，业务力量强，把握现代教育技术，能够进展校本课程的开发的科研型教师。在推动教师专业进展中，肯定要把提高教师的思想政治教育放在教师教育的首要位置，切实提高教师的思想政治素养和师德水平，使教师具有坚决正确的政治方向，喜爱教育事业，具有高尚的道德品质、作风正派、严于律己、以身作则，能为人师表。 经过学校仔细讨论，充分争论，现拟定20xx学年度汝南县第三小学教师专业进展学校实施年度工作规划如下： （一）、领导重视、健全制度 为提高教师
40、对自身专业进展重要性的熟悉，本着对教师负责、对教育事业负责的态度，我校把教师专业进展工作摆在优先实施的战略地位，纳入学校工作的重要议事日程，统筹规划，仔细实施。依据上级文件并结合学校实际，讨论制定教师专业进展年工作措施和实施方案，并成立“教师进展年”活动领导小组，由校长任组长，学校主要行政、部门负责人为成员的领导小组，负责组织实施教师专业进展年工作。 （二）、拟定个人三年规划 促快速成长 我校组织教师制定个人专业进展三年规划、年度专业进展规划。 为了更好地让教师边学习边整理自己，我校特为每位中青年教师制订了一份教师个人专业进展规划表，让教师们进展自我剖析，找出自己的优缺点，并准时进展取长补短。
41、能过教师个人专业发民规划表让教师们再一次拥有照镜子的时机，依据自己所定的三年目标，借助学校这个得力的平台努力使自己达成目标，并有更高层次的进展。 （三）学习内容 1、教育学、心理学理论。 2、教师师德培训。加强政治学习，正确理解并运用党的方针、政策，提高教师政治思想觉悟；进展师德修养、职业道德标准的培训，增加教师的职业道德观念。 3、实施课程改革的通识性理论培训，使广阔教师能够正确理解、把握国家实施课程改革试验的根本理论，正确运用新课程标准，参加实施课程改革试验。把新课程理论学习与讨论及运用力量的培训工作作为学校各项工作的重心，作为学校今后进展连续教育的核心内容。抓好实施课程改革的学科性培训，
42、仔细组织开展各科课程标准的学习和探讨。 4、教育教学技能培训。聘请有关方面的专家学者不定期来校举办讲座、研讨等学术活动；加强教研活动和集体教育教学讨论活动；加强现代教育技术的学习活动；开展跨学科学问教学讨论活动；提高教师教育水平。努力提升广阔教师的教育教学理论水平，现代教育教学观念。 5、实施课题讨论。 （四）、学习形式 坚持自学与学校组织集体学习相结合，坚持举办校本研修与聘请专家来校举办专题讲座相结合；坚持选派优秀骨干教师参与各种短期培训学习和集体派遣外出参观学习相结合。 （1）专家指导，专题讲座。 我们本着“量力而行，适度超前”的进展策略，通过外请名家到校讲学或指导课堂教学，把推动课堂教学
43、的现代化，校本课程开发建立，校本培训和校本讨论，作为提高教师专业化素养的重要途径。 一是充分利用“请进来”的智力资源优势，邀请专家或名师来校指导课堂教学，在指导过程中，我们把专题讲座与听评课活动有机结合起来，实行“教师现场上课教师从课中提取问题，确立研讨主题专家指导”的形式，使我们的教师既从中汲取理论养分，又得到实践操作的实际指导。 二是举办校本研修，力求使我校的全体教师，通过在校本研修活动中的学习获得实惠，在吸纳先进教育教学思想的同时，把教师的思想统一到“科研兴校、特色扬校、进取建校、创新强校”的工作思路上。 （2）专题论坛，互学互助。 任课教师在积极参加国家、省、市级课题讨论的同时，要鼓舞
44、积极进展小课题讨论，为此各科教师在小课题讨论上课题组教师们力求从思想观念和教育行为入手，转变教师过去那种“单兵作战”的讨论方式，向规模讨论要效益。一是开展学习式教研活动。通过研修班学习、小组集体备课、相互沟通等形式，吸引尽可能多的教师参加进来，实现教育资源共享；二是开展活动式教研。主要是依据各学科特点，以学科备课组为单位，开展“常规教学”和“示范课教学”的“教学双优”活动，通过教学常规讨论、教学问题讨论、新课程讨论三个层次的研讨活动，为教师的成长构建起进展的台阶。三是外出参观学习，扩大教师视野。依据学校的需要，选派教师外出培训和参观学习，并规定每一位外出参观学习的教师，都必需结合自己的工作实际写出学习心得，准时查找缺乏，以便于更好的弥补。 （3）同伴互助，共同成长。 在实施校本讨论过程中，我们充分发挥我校的教师年轻、工作热忱高和勤学钻研等人力资源，让同学科教师形成积极的同伴互助模式，加快我校师资队伍的整合和教育教学素养的提高。 一是以老带新。让新教师与科研力量相对较弱的教师，向老教师与科研力量相对较强的教师拜