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1、 关于提高教学质量的几点措施提高教学质量的几点措施 1 为了全面提高学校教育教学质量，依据期中考试和上学年学校的统考状况相比拟，教学成绩不够抱负，消失了下滑，与其他学校还有肯定的差距，为了尽快转变现状，不断提高教学质量，本学期我校将从以下一些方面着手： 一、处理好与学生的关系。 古人云“亲其师，信其道”，要放下师道尊严的架子，敬重、理解、信任、爱惜每一名学生，注意与学生情感沟通和勾通。当学生的行为消失偏差时，要多做换位思索，多讲道理，讲究教育的艺术。同时要不断提高自己的师德修养和学识水平，古人说“其身正，不令而行；其身不正，有令不从”，教师要通过苦练内功博得学生佩服和信任，真正做学生的良师益友
2、。有关讨论说明，但凡师德师能水平高，与学生关系亲切的教师，其教学成绩一般也较高。 二、扎实做好常规工作。 备、教、批、辅、考是教学常规的根本环节，少了哪一个环节或者哪一个环节工作不细致，提高教学成绩就成为一句空话。备不好课就上不好课，课堂效率就低，教学成绩的提高就成了无源之水。同样，作业批改不细致、辅导不到位、考试作弊，则难以精确反应学生学习的信息，教学则会变得盲目、无目的、无重点。尤其是课堂教学，必需坚固树立目标意识、效率意识、学法指导意识、学生参加意识和全员达标意识，不让学生留下学问和力量的漏洞，保证让学生每一节课都学有所得，学有所用。事实证明，但凡工作态度扎实、课堂教学目标达成度高、课下
3、通过作业、辅导、考试准时反应、准时补求学生学问缺陷的教师，其教学成绩也较高。 三、培育学生良好的学习习惯。 习惯出成绩，好的学习习惯不但能让学习养成扎实仔细的学习态度，而且能变成学生一生进展的财宝。培育学生良好的学习习惯，教师要明确告知学生每周、每天、每节课要做哪些事情，怎么做，做到什么程度。习惯的培育开头的时候有强制性质，但经过一段时间的坚持后，学生就会由他律变成自律。特殊要注意学生良好书写习惯的养成，很多学生虽然学习成绩优秀，但书写特别潦草，错字连，教师要做好示范，仔细辅导，要求学生作业必需书写工整，笔画标准，错别字准时订正。同时要随着学生年龄的”增长丰富习惯培育的内容，把课堂上教师传授的
4、学习方法变成习惯培育的一个方面，实现“教”是为了“不教”的目的。有些教师做到了这一点，如教师不在和在一样，学生照常学习，效果还是好。 四、加强自身业务学习。 要提高学生的学习成绩，教师本身就必需具备扎实的根本功，较高的业务水平。要积极参与学校组织的各类校本培训，自己也要依据自身的缺乏有针对性的进展自学。尤其是年轻教师要以虚心慎重的态度多请教，多学习。要仔细撰写业务学习笔记、教学反思、教学随笔等。教师业务水平高，懂得教学艺术，对学生成绩的提高是很有帮忙的。 五、与家长常联系。 针对农村学生家庭教育比拟薄弱的现状，我们要站到主动的立场上，除召开好集体家长会之外，我们要通过下队家访，打电话，写书信等
5、方式，加大与家长的联系力度，尽量多争取家长的理解、支持，学校与家庭齐抓共管，做好对学生的教育工作。 总之，教师自身也要多思索，探究，总结阅历，相互沟通，取长补短，团结协作，争取在大家的共同努力下，让我校的教学成绩得到突破，更上一层楼。 提高教学质量的几点措施 2 第一、把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不简单，常常上高质量的课就更不易，其功夫应当下在课前。教师要仔细钻研教材，虽然我们备课是直接下载，但也要认真讨论备课，写好批注与反思。必要时实行集体争论的方式备课。必需严格做到六个统一，即统一教学规划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。 其次、把力气放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必需遵守几点原则: (1）必需明确本堂课教学目标; (2)必需让学生积极参加教学活动; (3)必需当堂检查、反应和稳固。 教育处对课堂教学质量的治理方法是: (1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。 (2）对于不带教案，作业未批改上课的要根据“一评三考”的实施方法严厉处理。 (3）组织教师评比优质课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进展评课，共同研讨课堂教学改革的阅历和做法。 第三、把补困加在课后。