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1、提高教学质量的具体措施 成都中医药高校，四川成都610100【摘要】解剖生理学是一门实践性非常强的学科，试验教学对于培育学生动手实力和创新实力的培育具有至关重要的意义。本文从现阶段我国试验教学的现状入手，分析影响解剖生理学试验教学效果的主要缘由，并就提高解剖生理试验的教学质量提出相关建议。【关键词】解剖生理学；试验教学；教学效果【中图分类号】R322-33【文献标识码】A文章编号：1014-7484（2022）-05-1041-011.引言解剖生理学是一门实践性非常强的学科，学科课程内容繁杂而专业性很强，加之理论描述非常抽象，学生学习起来很枯燥。在素养教化的教化背景下，试验教学显得尤为重要，因
2、为其能够提高学生对解剖生理学问和解剖生理试验的爱好，提高学生的动手实力和创新实力。因此，解剖生理学试验教学质量的凹凸对于复合型以及创新性人才的培育具有至关重要的意义，老师须要重视解剖生理试验教学，提高其教学质量。2.影响解剖生理学试验教学质量的因素分析影响我国解剖生理试验教学质量的因素许多，综观来看，主要有以下几个缘由：一是老师自身缺乏对解剖生理试验教学的重视，主观能动性和责任心都不强；二是老师对解剖生理试验课程的环节设计不合理，忽视了学生的学习主体地位；三是老师的课堂组织实力和掌控比较差，难以提高试验教学的质量；四是老师的教学水平存在限制，缺乏先进的教化理念和多媒体技术教学观念，难以引起学生
3、对解剖生理试验的爱好。3.提高解剖生理试验教学质量的建议老师只有重视解剖生理试验教学，发挥主观能动性去提高自身的试验教学水平，并且依据学生的特性制定适合的试验教学方法，才能真正地提高学生学习解剖生理试验课的爱好，才能从根本上提高解剖生理试验的教学质量。3.1重视试验教学的课前打算。首先，老师自身要重视解剖生理试验教学，在解剖生理试验教学投入满腔的热忱，以此带动学生学习解剖生理试验学问的热忱，激发他们的学习爱好。其次，老师要重视课前打算，在课前应充分探讨教材内容，依据教材要求驾驭学问点确立关键学问点并在提出关键性问题，以便在试验课堂上引导学生主动探究、思索和理解问题，巩固加深学生的记忆。再次，老
4、师还应当督促学生进行课前预习。解剖生理试验课前，老师应以教材为基础拟定试验提纲，并且督促学生仔细预习，要求学生精确了解试验的操作方法、操作步骤、试验重点和留意事项等试验内容。3.2设计合理试验教学安排和教学环节。首先，老师应结合实际制定合理的试验教学安排。这是指老师依据教材、学生特点以及季节性特点等研制学期试验教学安排，并且提前通知相关部门备好试验所须要的材料。其次，试验老师应当细心设计教学环节。设计过程中，老师应当依据学生的特性差异和身心特点去构思教学环节，设置学生感爱好的问题和情境吸引主动主动地参加到试验过程中，让学生带着问题意识去试验、思索和体验，使学生成为试验课的学习主体，让其在欢乐和
5、主动思索的环境中获得解剖生理试验学问。3.3加强试验教学的课堂掌控实力。加强课堂管理也是提高解剖生理试验教学质量不行忽视的环节。高效严谨的课堂管理能够集中学生的留意力，促使学生较好地完成试验过程。因此，试验老师要加大整顿课堂纪律的力度，培育学生规范的试验习惯。其次，老师试验课之前，老师应要依据试验大纲提前做试验练习，明的确验的目的、步骤、留意事项等，以便对试验操作中可能出现的问题做到心中有数。这样老师在课堂上给学生演示时，既能保证操作的娴熟规范，还能解决学生提出的问题，让学生少走或者不走弯路，确保每个学生都能够独立地完成试验。再次，老师应在试验中培育助手，这样有助于老师集中精力协助困难和后进生
6、。老师只有充分调动学生的试验主动性，让他们参加到试验课堂中来，才能有效地提高试验教学的质量。3.4 运用多媒体进行教学。随着现代信息技术的发展，多媒体技术在教学领域的应用成为了必定的趋势。为了更好地实现试验教学目标，试验老师应当将多媒体教学与传统教学结合起来，相互促进彼此共同发展。多媒体技术可以将文字、图像、动画、声音等融为一体，帮助老师以图文并茂和声像俱佳的表现形式，将抽象、难以理解的解剖生理学问用生动形象和直观的方式表现出来，加强了学生对抽象概念和试验过程的理解与感受，弥补了传统教学中口头讲授和板书难以体现教学重点和难点的不足，有助于提高解剖生理试验课的教学效果。生理试验教学中，老师可以引
7、进多媒体课件对试验过程、试验效果进行演示，而学生也可以在多媒体课件展示的帮助下来完成自己的试验操作，达到事半功倍的效果。4.结论综上，老师应坚持多媒体教学与传统教学相结合的教学方式，主动运用多媒体进行解剖生理试验教学。老师可以将重点、难以理解以及额外补充的内容制成多媒体的三维立体模型，帮助学生理解这些内容，从而提高解剖生理试验的教学质量。参考文献1苗莹莹，许伟，郭志刚，付升旗，范锡印，陶晶，郭进学.多样化教学法在人体解剖试验教学中的应用J，医学信息(内外科版)，2022(10).2陈永锋，吴仲敏.解剖学试验教学中学生主体性的培育J.四川解剖学杂志，2022(01).3张宏，李啸红，李国华，兰美兵.改革人体解剖学试验教学，搞好素养教化J.四川解剖学杂志，2022(04). 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页