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1、 关于教师学习心得体会范文汇编10篇 自开展“一创双优”活动以来，我受到了很大触动，现谈谈自己的一点学习的心得体会。 转变进展观念，抱负信念要进一步坚决，破除自我满意、不顾大局、僵化保守，脱离实际、追求享乐、个人主义的思想观念;树立创新学习、科学进展、敢为人先、顾全大局、求真务实、廉洁从教的理念。当看到自我满意这个词，心中受到很大触动.从教十余年来，我也明白当一名好教师不能永久停留在教书匠的层次。但出于“比上缺乏、比下有余”的自我满意心态，努力、静心来反省自我，加强学习，供应工作效率、效益、效能、效果。 一要总结阅历教训，认准进展才是硬道理。工作成绩都是过去，进展才是硬道理。通过学习，深刻熟悉
2、到，自已的思想是多么的狭隘，固步自封是多么的可笑。与那些学生一杯水，自己就是涓涓的溪流。同时陶冶自己的情操、净化心灵、增加自己的文学素养,不能再和同事嬉哈闲聊中打发时间，不能沉迷网络嬉戏。要与经典握手，与名著相伴，与大师沟通，与先哲对话，不断积存教学才智，不断地充实专业学问，不断改良教学方法。 三要关怀社会、效劳社会、奉献社会。世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是人的胸怀。历史上拥有宽广胸怀的人被千古传诵。我要多学习，培育自己宽敞的胸襟，不断拓展自己的视野，提高自己的品性，陶冶自己的情操，培育自己的修养。正确对待工作中的得与失，不发无谓的牢骚，甘于清贫，耐得住孤独。在日常工作中与同事和谐相处
3、，工作中与同事合作沟通，相互学习，取长补短，不保守，不藏私心，共同促进学校的进展，维护学校的荣誉。 学习、学习、再学习，与时俱进，不断进展不断进步，奉献社会。 教师学习心得体会 篇2 师德，不是简洁的说教，而是一种崇高精神、独特文化品位、深逐学问内涵的表达！这是我学习幼儿园教师职业特点和师德建立课程后最深刻的一句体会。作为一个幼儿教师，职责是神圣的，你不仅要爱自己的孩子，还要更爱别人的孩子。其实在幼儿的成长中，第一任教师是他们的父母，其次任教师才是幼儿教师，但在幼儿心目中，幼师已经是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。儿童承受学问的过程中，正是共性与品德形成时期，作为他们的引导者和
4、指路人，所以幼儿教师的师德建立任重道远。 以下是我的学习心得： 1.喜爱幼师本职工作 光阴荏苒，转瞬间我已经在幼儿教育事业上奋战了五个春秋，在这五个年头里，酸甜苦辣各显期间。回首我刚进入幼儿园工作的时侯，很多人问我为什么要选择幼儿教育，其实我就一句话：“我喜爱孩子”，每每听到班上孩子的笑声，我就觉得一切辛苦都是值得的，他们的安康成长就是我最大的人生欢乐。所以做幼师的首要条件是喜爱本职工作，喜爱孩子，不要有厌弃的心情，要做到专心、真心、爱心、细心、急躁、细心、责任心，用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。 2.与学生和家长互动 面对幼儿不同于面对其他小学中学的孩子，做幼儿园教师必需热忱开
5、朗，布满活力。师德建立重在陶冶情操，教师跟幼儿们需要不断地互动，不断地沟通以便于了解每个幼儿的成长特点。我觉得幼儿园今后应当多设立多彩的兴趣班，让孩子和教师们在丰富多样的文化消遣活动中，陶冶养性，从而激发其爱园之情和学习热忱；还需要加强跟家长的亲密联系，使教师们能有效地针对不同的幼儿进展学习引导。让幼儿能自主自由地表达本我，富于共性地进展。 3.对学问的不断提升 面对日新月异飞速进展的世界，教师不能墨守成规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出了挑战，要求教师具有多方面、综合性的力量。因此，我打算树立起“终身学习”、“不断探究”的思想，在教育实践中，潜心学习理论、运用理论，专研业务
6、，把握现代科学学问，发扬探究和创新精神，为教育事业不断攀登。尤其要多学习不同的外语，使自己的学问层面得到质的提升，随时能应付不同国籍的幼儿和家长。 4.多做教学反思研讨 师德的建立重在升华，多进展教育反思对幼儿园或者教师本身提升教育质量都是不行或缺的，每个期末，我打算以教研组，后勤组为单位开展师德沟通活动。全体教工仔细总结自己的阅历，相互学习，相互评议，提出整改意见，进展师德报告。让身边的先进人物事迹感染大家，精神思想震撼着大家，让教师们的思想相互碰撞，从而擦出新的火花，有助于幼儿园不断探究幼儿智力开发的科学方法和创新幼儿身心教育的教学理论。 5.制定长远的目标 胜利属于有远大抱负且坚持不懈努
7、力的组织和人！制定长远的幼儿园进展规划和多培育骨干型教师和专家型教师都对一间幼儿园的进展起推动的作用，骨干教师和专家型教师的培育是通过1.加强理论学习，优化学问构造；2.借鉴他人阅历，加快自身进展；3.参加行动讨论，提高自身素养；4.进展教学反思，提高教学力量；这四方面来进展实践，让教工在悄悄奉献中展露爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面的精神风貌，彰显于幼儿园这个团队，彰显于社会，让高尚的师德进一步得到弘扬； 说幼儿教师简单，其实不易；说幼儿教师辛苦，其实自有甘甜，当我们真正地把爱与才智凝聚在一起的时候，幼儿教育才会出现不一样的光荣！而也正是这个时候，我们的幼儿教
8、师也会散发出别样的漂亮与魅力！让我们以敬业的精神、高尚的师德、进展的目标，共同构筑学前教育的美妙明天。 教师学习心得体会 篇3 一、教师首先应以身作则，言传身教 孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”这些话是千真万确的真理。学生有着自然的向师性，特殊是幼儿园教师，把教师的言行视为典范，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们教师说的”，闭口就是“这是教师叫我们做的”。在孩子眼中，我们教师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。记得有一次，看到我班中的一个小朋友在走独木桥，她似乎从来没走过，只见他走一步又掉下来了，走一步又掉下来了，当时，我就乐了，不禁脱口而出：“胡晓好
9、笨啊，独木桥都走不好，”有一天早锻，那天活动也是走独木桥，胡晓连蹦带跳地来到我身边，得意洋洋地说：“教师，我会走独木桥了，你看我都可以跑了。”我赶忙表扬了他，可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊：“教师，邱钰宁不会走独木桥，她是个胆小鬼，笨死了。说着，就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下，没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影，而且现学现卖，立刻用来形容别的小朋友，这真的让我始料未及。看来，教师的言行尽管只消失微小的偏离，但在眼睛像“录象机”、耳朵像“录音机”、脑子像“电子计算机”的孩子面前，就会成倍地放大，并加以快速地仿照。在以后的接触中，我常常听见孩子们说你是笨蛋，你
10、好笨之类的话，虽然对于我们来说是这么的不经意，也没关系，可看来，我们教师要特殊留意自己的一言一行，这样才能成为孩子学习的典范！ 二、教师喜爱学生，诲人不倦 说到喜爱学生，我们哪个教师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝，最终并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱莫非不是一种无私的爱吗？可圆满的是，在原来学校一次年级组的书面调查时，我们测了这样一个问题，你认为教师最喜爱班中哪个小朋友，请把他的名字写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字，我们班还算可以，有10来个小朋友
11、写上了自己的名字或写上了一个我字。面对这样一种调查结果，我们教师都不禁愕然，我们明明对孩子们是一视同仁，可大局部的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？缘由是多方面的，可能对这些孩子平常欣赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子沟通、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。我们班的路路可是问题小生，每次他不愿这样不愿那样的时候我总是鼓舞她，并且和他交换条件，让他把自己的事做好，有一次路路身体不舒适，路路不愿吃饭，我鼓舞他说等宝宝吃完饭，我肯定叫保健医生来看看好吗？他同意了，可不知怎么的，我突然遗忘叫保健医生了，我的一意孤行，让路路一个中午都没睡觉，而且嘴里还
12、念着：“何教师骗人。”后来赵教师告知我时，我脸立刻红了，我立马向路路赔礼赔礼，但孩子的这句话始终像烙印一样深深地烙在我的心里，每次观察孩子们，我都会想起这件事，它时时鞭策着我，喜爱学生就意味着敬重学生，要仔细考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落小小的自尊心。 我觉得喜爱学生还意味着喜爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而肤浅的！但反思自己的言行，觉得真的很难做到。我们班中的张文凯，难得一遇的淘气捣蛋生，几乎每天都要惹事生非，谈起他，无论是我还是任课教师，都是头痛之极！教师们总是对他有厌烦心理，甚至总批判他，可有一次
13、阿凯的爸爸妈妈说他们出去玩的时候，文凯总是想着班上的教师们，总记得要给教师带好吃的，教师们由于琐事烦心而批判他，但孩子总是那么天真，那么宽宏大量，于是我暗下决心，对于特别的幼儿我们应当更加关怀爱惜，让爱的暖流也能流进在他们的心田。 教师学习心得体会 篇4 很早就听说xx中学，我有幸来到这处中学进展参观学习，身临其境，耳闻目睹，受到了许多的启发。 第一点启发：学校的文化建立很到位，不管是教室、食堂、草坪还是走廊随时随地都能够看到文化的气息，上面的一些鼓励的标语都或者关于学习的标语许多。进去知道这个地方是来读书的，不是来混的。 其次点启发：学校的治理措施很到位，领导是行政班，班主任一日三签到，而且
14、是在学生的前面。各个学科施行教研组的形式来进展治理。学生的违纪处理大事能够准时的反应和处理。体制从上到下来进展监视治理，岂能不胜利。 第三点启发：教师的教学虽然是传统的教学，但是教师在掌控教材方面很到位，每一节课都能够重难点突出，训练学生也很到位，一章下来至少有四套试卷，而且这几套试卷试卷也不是孤立的，前面那一套题目里面错误率比拟高的题目拿出来连续的考，讲完以后在考。教师们在讲题的过程中，不是以题讲题，而是总结一些题目的共性，真正的做到了，一题能够代替多题。教师备课仔细认真，根本在上课前面能够把要讲的题目做到试卷上面，而且是详解。 第四点启发：学生表现得特别的刻苦，对学习孜孜不倦，坐功也是相当
15、到位，能够静下心来学习。教师发的试卷都能够准时的做完大局部，紧跟教师的思路走，上课的过程中一般班和重点班听课的效率都是很高的，这一点启发恰好也是我们要学习的地方。 第五点启发：这个学校的教师在社会上的地位是相当高的，工资待遇方面很到位，学校能够很好的保证教师的衣食住行，能够调动教师的积极性，上下一条心，这个是这个学校最胜利的地方。 虽然xx中学胜利阅历不肯定完全适合我们，但是我想，在今后的教学工作中，依据自己学生的特点，将xx中学的胜利阅历适当应用到自己的教学中去，肯定能取得更好的成绩。 教师学习心得体会 篇5 通过这段时间的专业进展学习，我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面
16、我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得： 一、专业化进展全面为我们叙述了教师专业化进展的相关学问，包含了以下方面： 一是解读教师角色；二是教师专业化理念与实践；三是教师专业进展的规律；四是初任教师的成长；五是反思从自己的教学中学习；六是合作-向同事学习；七是教学相长-与学生共同进展；八是教师的教育教学讨论；九是新课程与教师专业进展；十是教师评价。从这些资料中让我对教师专业化有了全面的了解。 二、通过学习使我了解了教师专业化进展的理念与内容： 教师专业进展的理念主要包含如下几个方面： （一）教师专业进展首先强调教师是潜力无穷、持续进展的个体； （二）教师的专业进展要求把教师视为“专业人员”；
17、（三）教师的专业进展要求教师成为学习者、讨论者和合； （四）教师的专业进展要求教师进展的自主性。 教师专业进展的内容包括 （一）专业理念； （二）专业学问； （三）专业力量； （四）专业态度与动机。 三、通过学习我明白了教师的专业化进展的几个有效途径： 1、敬业精神。教师要把办好教育作为自己的一项事业来做，爱岗敬业，喜爱学生，严谨笃学，团结协作，为人师表，以高度的责任感做 好本职工作，对教学工作精益求精，并能够与时俱进，依据学科的进展，准时调整教学内容，提高专业进展水平。 2、教师应具备学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精神学习精神。学问经济的到来，学习型社会的形成，新课程改革的上场，不得不促
18、使教师们参与到学习中来，连续教育，终身学习。教师要不断地学习，勤奋地钻研，要使自己的观念能够与世界教育进展同步，用科学进展观来对待工作、对待学生、对待教育事业。 3、奉献精神。奉献精神是教师的根本职业道德。教师不仅要向学生们传授科学文化学问，更要向学生们传承中华民族的宏大精神；不仅 要教会学生们怎样学习，更要教会孩子们怎样做人。教师担当着培育各种力量、塑造完善人格等很多重任。因此，教师的工作是没有止境，也无法用尺寸计量的。他们必需具备一种特别的精神，悄悄无闻的劳动来自于对教育事业的执着和对教学的喜爱，源于看到学生成长的喜悦，并由此感到个人生活的充实和价值。 4、创新精神。教育改革是学校的生命之
19、所在，是学校进展的必由之路。教师要开展创新教育，首先必需有创新精神和创新力量。这种创 新包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调全都、相辅相成的创新，也包括教师自身的创新素养。 总之，通过这次专业化进展的学习，让我提高了自己不少的理论学问，在以后的工作中我肯定要用这些理论学问来指导的工作，使自己的工作更上一个台阶。 教师学习心得体会 篇6 在这次这次省培小学语文教师远程培训的过程中，我倾听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知力量和业务学问水平，同时我也深深地熟悉到自身存在的缺乏，熟悉到了搞好教育、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。 一、静心倾听专家讲课，感
20、知新理念 本次视频听课20多个小时，远超过规定小学时间。教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴” ，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受，使我对新课程小学语文教育有了全新的熟悉，为自己在教学中遇到的很多困惑查找到了答案。 二、虚心互动仔细沟通，吸取新阅历。 每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在沟通中大家各抒己见，提出了很多新的观点和问题，使我有了更宽敞的视野，把握更高的教学技能。因此研讨沟通充实了我，使我从中吸取了阅历
21、，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。 三、潜心学习刻苦研修，享受新收获 每次学习都是在下班后尽力排解家庭冲突进展的，虽然辛苦但是也让我获得了欢乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说教师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“省培”小学语文远程课程的学习，为我供应了良好的再学习的时机，给迷茫的我指明白方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。 四、细心总结不断反思，感受新欢乐 虽说成
22、绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力。由于每一点的进步都是在对自己的确定，对自己的鼓舞。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了教师在班级好评。教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。积极与同行们探讨各种教育教学问题，评论和被评有223次。 这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放。 教师学习心得体会 篇7 通过这段时间的培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素
23、养，下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得： 教师要具有无限的爱生之心 霍姆林斯基说过：“教育的技能全部神秘就在于喜爱每个学生。”从教育心理学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，喜爱学生，敬重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力气，受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言
24、，不仅能激活学生听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道” 。 对待学生要温柔、微笑、多赞扬 微笑表达了教师对学生的热忱、关怀和爱惜，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，但凡教师寄予盼望的”学生，感爱到教师的关怀，爱惜和鼓舞，他们就经常以积极的态度对待教师，对待学习和对待自己，但假如被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。 要以情动心，与学生心与心的沟通 俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。假如教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，
25、枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。 一切为了学生，我认为要做好学生的效劳，主要是帮忙学生能够有效地进展个别化自主学习，必需转变学习观念，实行一些行之有效的措施。切实转变观念，坚固树立“一切为了学生”开放教育以学生个别化自主学习为主，采纳现代信息技术和教育手段为学生
26、供应多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心供应多种学习支持效劳。只有围绕“以学为中心”，才会千方百计查找资源，一心一意供应效劳，把搞好对学生效劳变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满意。对学生的支持效劳不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交叉的支持效劳体系。 教师的信息素养 信息技术在教育中的应用提高教师职业的专业性。随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影
27、、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进展有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进展沟通，在潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 教师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创
28、新人才的需要。我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比拟顺当。 三、必需树立公平对待观： 我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们教师没有把他开掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡公平对待，教师应效劳于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全部学生同乘一辆前行的车；教师应效劳于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素养都要悉心照顾，效劳周到，促使其全面进展。 四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。 作为教师深感责任重大，对学生严格要求当然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教
29、育的简洁关系，由于这种不公平的师生关系会阻碍师生间的公平沟通，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培育。我时常会留意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓舞学生积极思索、创新。 “一日为师，终身为父”是学生对教师的敬重之言。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。既然做“父亲”，就要关怀爱惜学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干预学生、指使学生甚至利用学生。有句古话
30、说，“人有德于尔，尔不行忘。尔有德于人，尔不行不忘也”。 教师学习心得体会 篇8 初中青年英语教师听课活动已经圆满完毕，这次活动为我们教师业务素养的提高供应了一次不行多得的学习时机，作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有许多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受： 一、教师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证 在听课中，我发觉优秀的教师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言; 2、擅长利用多种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动; 3、教态
31、亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性; 4、有扎实的英语根底学问作为后盾，词汇丰富，课堂充实。 二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人 这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。通过听课我发觉教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注意学生力量的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或制造一个语境，让学生绽开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让学生真正成为了课堂的仆人。 三、课前互动是一个很关键的环节 在这次听课中我发觉课前教师和学生互动的较好的，课堂都
32、比拟胜利，教师们大多数从自身的生活着手活泼课堂气氛，得学生们的喜爱。 四、课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点 我认为大多数的教师在这一点上做得很到位。课程开头后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话争论，一环扣一环可以说连接得特别自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，许多教师还打破常规，大胆创新，转变课本原有的思路，取得了较好的效果。 通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，熟悉到了自己的局限。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让学生喜爱上课?怎样培育学生的力量?信任通过自己的不断努力，
33、肯定能拉近距离，不断进步。 教师学习心得体会 篇9 幼儿园教育纲要是一本指导我工作的教科书，也是指引我们走好幼儿教育道路的方向盘。 首先，新的纲要总则中的第五条所提到的敬重幼儿人格和全利，身心的进展保教并重，关怀个别差异，促进共性的进展，表达了教育的方法是多种多样的，对待幼儿是客观的。纲要中制定了五大领域的内容，目标是为教育工供应的指导思想，并启发教师正的确施。 新纲要中提出的教育评价部份与旧纲要相比，新纲要的内容更反映出教师的主动性，对教师的教育评价要求更高了。其中新纲要的教育评价的第四条提出 幼儿园教育工作实行以教师自评为主，园长以及有关治理人员，其他教师和家长等等与评价的制度。反映了，评
34、价不再是幼儿园的事了，而是家园双方的事。其中指出：对幼儿进展状况的评估，要避开用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面慎用横向的比拟，这提示得很好，在教师的实际的工作中，往往能遇到相像的问题，例如：在一个数学活动中，有些孩子能快而准地回答下列问题，但有些孩子却答不上，教师很可能第一个反响是：你怎么这样笨，谁谁谁比你强多了！这就违反了用客观的眼光看问题了，但凡要以进展的眼光对待幼儿，既要了解他现有水平，更要关注其进展的速度，以纵向的方式对待幼儿的进展。 在教育活动的实施中，最关键的要素是人，教师是教育孩子的关键，因此：作为教师更应当深入学习纲要内容，观看了解幼儿，走进幼儿的内心世界。 最终，我认为教
35、书育人关键的是教师的素养，幼儿教育工必需具有现代化的幼儿教育观，所以，我更应提高自己的业务水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互沟通，取长补短，提高教育质量，促进幼儿进展 在幼儿园工作一年了多，始终以来觉得自己在教孩子方面也挺得心应手的，在实践中也积存了一点阅历，但理论的支撑点在哪？我心里始终还是挺茫然的。由于本学期幼儿园要进展等级评估，在教研活动中，组织教师仔细学习幼儿园指导纲要，学习后，我觉得自己在熟悉上有了很大的改观。纲要的理论学问是平常教育教学活动目标制定、内容选择等的支撑点，学习纲要学问，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的进展方向，所要制定的教育目
36、标等都有据可依。我觉得幼儿园纲要这本书是新教师，也是老教师，在幼儿园教育海洋中的教育理论导师，为幼儿园教育工指引了方向。 在纲要中明确指出，幼儿园教育是根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，是为幼儿一生的进展打好根底的教育。这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务。也说明白幼儿教育的重要性。对幼儿的一生进展起着至关重要的影响。我园幼儿的学习活动正好是以主题活动的形式呈现出来的，这有利于教师更好地把握纲要中所提出的整和性、开放性和启蒙性的指导思想。回忆过去以学科式教学为主要形式的学习活动，我们今日所开展的主题活动较以往有了根本性的转变。 现在的这种活动形式更能表达纲要的
37、精神。在主题活动的开展过程中，我们为孩子的亲身实践创设了大量的时机，变以往被动的学问承受，为如今主动的操作、探究和学习，符合了新纲要提出的激发孩子主动探求新知的要求。纲要中还指出幼儿园教育是全面的、启蒙的，五大领域的内容要相互渗透。要以嬉戏为根本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。作为教师，我们要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等发面全面进展，就应当深入学习幼儿园纲要，在不断的学习中提高自身素养，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高自己的教研力量，为幼儿更能富有共性的进展而努力
38、！ 教师学习心得体会 篇10 一、教师要常常自省： 我认为教师这项工作，表达师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以鼓励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。固然，只有自己努力才是唯一的方法。 二、要正确对待学生的意见： 师生之间保持一种人格上的公平。
39、我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立心情，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。教师应去讨论学生的心理，讨论人的共性，由于每个学生都有不同的共性，然后依据不同共性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，教师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比拟顺当。 三、必需树立公平对待观： 我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们教师没有把他开掘出来。每一位
40、学生都是祖国的花朵。我提倡公平对待，教师应效劳于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全部学生同乘一辆前行的车；教师应效劳于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素养都要悉心照顾，效劳周到，促使其全面进展。 四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。 作为教师深感责任重大，对学生严格要求当然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简洁关系，由于这种不公平的师生关系会阻碍师生间的公平沟通，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培育。我时常会留意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我
41、们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓舞学生积极思索、创新。 “一日为师，终身为父”是学生对教师的敬重之言。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。既然做“父亲”，就要关怀爱惜学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干预学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不行忘。尔有德于人，尔不行不忘也”。 不和谐的师生关系阻碍这我国根底教育的安康进展，成为根底教育改革进程中需要迫切解决的一大弊端。我从1993年开头教学工作，教过许多届学生，虽然人形形色色，但作为学生而言，其目的只有一个，即期望通过在中学的学习深造，把握适应现代社会进展的根本学问和技能。通过与学生的接触和调查，我发觉他们对很多教师的教学作风和力量不甚满足，甚至对高职称教师或名师亦不例外。在很多实行教师聘任制的民办学校或改革力度较大的学校，教师的淘汰率相当高。这说明当代中学生对中学教师的期望值是相当高的。 处在世纪之交的当代中国根底教育，毕竟需要具备怎样素养的教师队伍?我认为首先必需提高教师的思想政治素养；其次，必需转变传统的教学观念；第三，必需改革旧有的教学模式；第四，必需转变封闭的教学方法；第五，必需建立新型的师生关系。