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1、 关于幼儿园小班艺术活动教案汇编6篇 制作意图： 1、熬炼幼儿手指敏捷性； 2、练习拉拉链。 教育价值： 1、渗透计算学问，了解1和很多的关系； 2、熟悉颜色。 选用材料：红色棉布、内衬布、橡皮筋、海面、小拉链、扣子、白色涂改液、彩色球。 制作方法： 1、将红色海面剪成鱼形；（身体、鱼鳍、鱼尾） 2、将内衬布剪成鱼肚型连嘴形，做时将嘴部呈圈状放入橡皮筋（收缩）并于形状缝在一起（留出鱼背）将海面放入红布与内衬布中间（做鱼背）； 3、将拉链缝在鱼肚处； 4、在鱼上缝上鱼鳍、鱼尾、眼睛； 5、用涂改液画出鱼鳞。 适合年龄：小班、托班幼儿。 地点：活动区嬉戏时 操作方法： 1、将拉链拉开，放入彩色球；
2、 2、将拉链拉好，用手从鱼肚处向鱼嘴方向挤压，小球即从鱼嘴吐出。 幼儿园小班艺术活动教案 篇2 设计意图： 小雨点按门铃是一首很有画面感的叙事歌曲，它歌词简洁、节奏欢快、富有童趣。传统的歌曲活动是以教师示范唱、幼儿重复演唱来学习歌曲，或者以教师消失简洁的图标帮忙幼儿记忆歌词来演唱歌曲，幼儿简单产生枯燥、厌烦的心情，整个过程中教师累、幼儿乏的现象较严峻。本次活动针对小班幼儿感知直观、留意力时间短的特点，奇妙地运用简洁的教具(彩色卡纸制作的小雨点若干，背后贴上双面胶)，让幼儿在欢乐的嬉戏中开展音乐活动。 歌曲中由小雨点、小鱼两个角色组成，奇妙地运用简洁的教具，让幼儿在嬉戏的过程中循序渐进地进展角色
3、转换(一个一个地变成小雨点的角色)，在有惊异、有期盼、有兴奋、有胜利的嬉戏过程学会唱歌曲，体验欢乐。 整个过程由三个环节组成：来到鱼池，激发兴趣小雨点找朋友，逐个变换角色进展嬉戏“按门铃”嬉戏，完毕活动。 活动目标： 1理解歌词，能完整演唱歌曲。 2积极参与音乐活动，感受嬉戏的欢乐。 活动预备： 鱼标志一个、“小雨点”小图片若干、门铃声 活动过程： 1音乐嬉戏：小鱼游，激发兴趣 师：春天来了，我们一起去玩一玩吧! (跟随“郊游”音乐来到室内。) 师：看，这是什么地方?(幼儿椅子围圆成“鱼池”。) 师：我们跟着小鱼到鱼池里玩一玩吧! (跟着音乐“游一游，跳一跳”。) 【评析：切合主题的情景设置，
4、把孩子很快带入嬉戏情境中，小鱼儿游一游，跳一跳，音乐声中，他们的欢乐开头了。】 2熟识并理解歌词 (1)门铃声引出小雨点。 师：小鱼游得好快乐啊，我们坐下来歇一歇吧!(“叮咚叮咚”) 师：咦，什么声音?幼：门铃声 师：是谁在按门铃?幼：小鸟、小狗、大狗熊 师：究竟是谁呢?(出示小雨点指偶)跟小雨点打个招呼吧! 【评析：在日常嬉戏活动中，一般作客的都是小动物，“小雨点”的到来让幼儿有些出乎意料，对小雨点布满了奇怪，布满了期盼。】 (2)小雨点作客，学唱歌曲。 师：你们知道小雨点来干什么了?(教师范唱歌曲) 提示：小鱼儿到你家来做客了，你们快乐吗?那怎么迎接小客人呢? 幼：跳出水面把客人请。(带着
5、幼儿一边有节奏地说歌词，一边学小鱼跳一跳，做邀请动作。) 【评析：“跳出水面把客人请”是倒装句，幼儿不太简单把握，此环节让幼儿有节奏地做动作是为了加强对唱词的理解和表达。】 师：哎呀，小雨点滴到小鱼的哪儿了?(教师将小雨点自然地贴在一幼儿手臂上。) 师：小雨点找到了一个好朋友，它还会去谁家作客呢?哪只小鱼跳得高小雨点就会到你家去。(教师带着幼儿边唱歌曲边表演)哎呀?这次小雨点落到了小鱼的哪儿呀?(额头上、衣服上) 师：咦!又落下来了三滴小雨点，这次小鱼不光要跳得高，还要对小雨点大声地说一句话：来吧，客人请! (幼儿唱歌两遍，教师分别将小雨点落在小鱼的肩膀上、肚子上、小脚上。) 【评析：传统的歌
6、曲活动是以教师示范唱，幼儿重复演唱来学习歌曲。教师通过小雨点三三两两地分别落在小朋友身上，让他们在期盼中学唱歌曲，同时不感到重复唱歌的枯燥。最终在幼儿会唱歌曲的根底上渗透“来吧，客人请”的对白，使整个唱歌过程更流畅、更自然。此环节通过小雨点的到来奇妙地将幼儿分成两个角色，为后面的嬉戏做好铺垫。】 3幼儿互换角色进展嬉戏 师：哪些小鱼身上落到了小雨点的?那你们现在就变成小雨点了，小雨点到小鱼家作客要先干什么?(按门铃) 师：小鱼家的门铃在哪儿?门铃的声音响不响呢?(按按幼儿的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼儿同时发出“叮咚叮咚”的声音。) 。 师：每个小雨点去找一条小鱼，看看它们家的门铃在哪儿，轻轻
7、地按一按。 跟着音乐边唱边玩嬉戏。 交换角色进展嬉戏。 【评析：幼儿对“按门铃”和“叮咚叮咚”这个互动环节布满了兴趣，让幼儿自由选择伙伴对唱、嬉戏，满意了他们自由表现的愿望。】 4教师扮演小鱼，完毕嬉戏 师：(把另一半的幼儿身上贴上小雨点。)现在你们都是小雨点，教师是小鱼，找找我的门铃在哪里?(教师与幼儿共同嬉戏) 师：你们看，那儿有很多大鱼呢，我们一起到大鱼家作客，好吗?(跟客人教师做嬉戏完毕活动。)(音乐一遍) 【评析：教师角色的转换使嬉戏到达高潮，幼儿对教师的“门铃在哪里?身上哪部位会发出叮咚的声音?”布满了奇怪，每个幼儿都争抢着在教师身上摸一摸、捏一捏、按一按，对教师的回应得到极大的满
8、意，同时使他们的唱歌和嬉戏更加轻松自如。】 幼儿园小班艺术活动教案 篇3 活动目标： 1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。 2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。 活动预备： 预备一个小白兔的布偶玩具，一个洁净的水杯；教育挂图领域活动.艺术.漱口歌 活动过程： 一、叙述讲卫生的小白兔，引出主题。 1、教师出示小白兔的布偶玩具叙述：这是始终讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。 2、你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？ 3、观看动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。 4、教师按歌词的挨次表演漱口的动作，引导幼儿仔细观看。 5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各
9、挂图的意义，教师用歌词进展讲解。出示及讲解挂图时应留意打乱挨次。 6、教师边朗读边表演，要求幼儿仔细观看后将挂图按挨次排好。 二、教师范唱，帮忙幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。 1、教师弹唱歌曲，幼儿边观赏边学唱。 2、教师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进展表演。一两遍后教师可视状况提示幼儿在念白处跟念。 三、指导幼儿学唱歌曲。 1、教师带着幼儿演唱。教师应提示幼儿仔细倾听音乐，在前奏完毕后开头演唱。同时，依据幼儿学习状况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。 2、教师伴奏，幼儿边唱边表演。 活动延长： 生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。 幼儿园小班艺术活动教案 篇4
10、艺术活动：捉小鱼（音乐嬉戏） 活动目标： 1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。 2、有初步的角色意识，情愿遵守嬉戏规章。 活动预备： 1、阅历预备：事先引导幼儿观看鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。 2、物质预备：音乐捉小鱼。播放器。 活动过程： （一）以小鱼游的嬉戏引入，激发幼儿嬉戏的愿望。 教师：小朋友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。 （二）介绍嬉戏的玩法。 玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做“网鱼“，其他的幼儿扮演“小鱼“，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到“快快捉牢“的捉字时，渔网快速地放下，开头“捕鱼“，把“小鱼“套进网
11、里。被捉到的幼儿排到尾末，嬉戏连续进展，等音乐反复多变到完毕时捕到的两只“小鱼“，与“渔网“交换角色，嬉戏重新开头。 （三）提出嬉戏要求。 （四）幼儿嬉戏，教师指导。 1、引导幼儿随音乐学“鱼儿“游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的欢乐。 3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐完毕前的休止。 4、鼓舞幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进展嬉戏。 5、开头时教师可以当捕鱼人，幼儿熟识玩法后，与幼儿交换角色。 （五）教师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作完毕活动。 三、户外活动： 1、体育嬉戏: 小刺猬 见领域活动指导P23。 2、分组活动：（见周规划表） 幼儿园小班艺术活动教案 篇5 一、活
12、动目标 1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法，体验动手操作的乐趣。 2、提高手部敏捷性和手眼协调的力量。 二、活动预备 1、儿歌穿珠子 2、穿好的珠子若干串 3、一端打结成绳头的绳子 4、带孔的彩色塑料珠子若干 三、活动过程 1、教师带着幼儿朗读儿歌穿珠子，调动幼儿心情的同时，激发幼儿参加活动的兴趣。 2、教师将幼儿分组，并出示穿好的珠子，请幼儿仔细观看和触摸。 3、教师启发幼儿依据小组观看的结果，说一说穿珠子所需要的材料。 你知道穿珠子需要哪些材料吗？ 4、鼓舞幼儿大胆猜想穿珠子的方法。 猜一猜，利用这些材料，我们可以怎样穿珠子呢？ 5、教师讲解穿珠子的方法，幼儿逐步跟随，进展操作。 （1）右手
13、拿起绳子的一端，左手拿珠子，将绳子对准孔眼穿过去。 （2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。 （3）从左到右，将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。 6、幼儿开头动手穿珠子，教师巡回指导。 7、教师帮忙穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结，并请幼儿相互观赏和评价各自的作品。 8、教师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进展评价。 四、活动延长 教师鼓舞幼儿将穿好的珠子送给自己喜爱的伙伴或者家人。 五、资料库 穿珠子 穿珠子，穿珠子， 拿起小绳子，拿颗小珠子。 大家一起来，穿穿小珠子。 红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子， 串成一串长珠子。 六、活动总结 孩子们不仅学习穿珠子的正
14、确方法，还体验了动手操作的乐趣。提高手部敏捷性和手眼协调的力量。活动开头之前，驾驶需要教育幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，讲清晰这些做法的危急性，在活动中也要时刻提示幼儿，制止这样的行为。 幼儿园小班艺术活动教案 篇6 活动目标: 1.学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。 2.体验玩水粉颜色的欢乐并能初步养成良好的绘画习惯。 重点难点: 用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。 活动预备: 1.幼儿已会爸爸长胡子啦的儿歌 2.范画、水粉颜料、抹布。 活动过程: 一、组织教学。 二、观赏爸爸胡子的图片，谈话导入： 今日我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的？（让幼儿留意认真观看胡子） 三、学画胡子。 1.教师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢？ 食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。（留意画短线的方法） 食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。（留意画完后要记得用抹布把手擦洁净） 2.个别幼儿操作。（我们请XX来给爸爸长胡子） 四、集体操作，教师巡回指导画出长短、粗细不一样的很多胡子。 五、展现作品，评价爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。 【幼儿园小班艺术活动教案】