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1、2023年精选科学活动教案三篇（大班科学活动教案）科学活动教案 篇1一、活动名称：科学活动谁会生蛋二、设计意图：春天来了，万物皆醒。当春雷打响后，我们在自然角中投放了一只只小小的黑黑的蚕宝宝。孩子们很喜欢这些小不点们，看着它们慢慢地蠕动着，他们互相讨论着：这蚕宝宝是哪里来的？有的说：是蚕妈妈生的。有的说：是蚕妈妈先生下蛋，然后才变出蚕宝宝的。就象鸡妈妈先生蛋，才有小鸡。后来，我们看了有关的书籍，在查看的过程中，我发现了孩子们对小动物是怎么生出来的很感兴趣，于是，我结合幼儿的认知水平及小班幼儿的年龄特征，设计了本活动，旨在让幼儿对常见的会生蛋的动物有个初步的认识，激发幼儿爱护小动物的情感。三、活
2、动目标：1、了解几种常见的会生蛋的动物，激发幼儿爱护小动物的情感。2、初步学会与同伴交流自己的发现，从中感受探索发现的乐趣。四、活动准备：1、谁会生蛋教学课件；各种动物若干。2、场景布置：小池塘、草地、森林等。3、幼儿已了解几种胎生动物传后代的特征，并了解几种常见的动物下蛋的窝（巢）。五、活动过程：（一）结合场景，引导幼儿了解几种常见的卵生动物。1、带幼儿到动物园，让幼儿自由地寻找会生蛋的动物，要求幼儿边找边和同伴说说：我找到了会生蛋的。2、幼儿分散在场景中寻找会生蛋的动物，教师引导幼儿边找边说：我找到了会生蛋的。（二）通过课件，引导幼儿验证自己的寻找结果。1、让幼儿互相交流：我找到的会生蛋。
3、2、让幼儿说出自己的寻找结果，教师点击课件帮助幼儿验证。（三）借助课件，引导幼儿了解卵生动物传后代的方式，激发幼儿爱护动物的情感。1、播放课件，引导幼儿说说：两边房子里的动物生宝宝的方法有什么不一样？2、引导幼儿说说：你知道动物妈妈在哪儿生蛋的？为什么要在这些地方生蛋？激发幼儿爱护动物的情感。（四）利用废物，让幼儿给蛋宝宝建个家。1、以保护蛋宝宝，给蛋宝宝建个安全的家，鼓励幼儿想出多种办法保护蛋宝宝。2、幼儿利用废旧物品为蛋宝宝建家，教师引导幼儿自制放到动物园中。（五）活动自然结束。科学活动教案 篇2教学目标1、教育幼儿要节约用水，保护水资源。2、通过幼儿对教学内容的理解、掌握，教育幼儿在日常
4、生活中要节约用水，利用教学图片教育幼儿要保护水资源。教学准备多媒体课件水的用处可大了教学过程1、导入语师：在上课之前请小朋友们先复习一下我们学习过的语言儿歌（幼儿背儿歌：好儿童，像鲜花。生活在，阳光下。）师：刚才我们背完了儿歌，小朋友们背得真不错！不过，老师还想考考小朋友们认不认识我们学习过的生字宝宝（板书“活”字）师：这是个什么字？生：活！师：对，这是个生活的活字。是我们在哪一首儿歌中认识的？它里面有我们学过的偏旁你发现了么？（三点水）师：好儿童像鲜花一样在阳光下生活，在我们的生活中除了离不开阳光，还离不开一样重要的东西，那就是水，这节课就请小朋友和老师一起来走进水的世界，请小朋友们看大屏幕
5、（点击出现课题水的用处可大了）2、水的作用引导幼儿讨论水的作用师：水是我们这个世界上最常见、最重要、最美好，也是最神秘的物质了，水就在我们的身边，时刻陪伴着我们，为我们的生活服务。今天，老师特地把这位小客人（小水滴）请到了我们班，大家看，它正向小朋友们打招呼呢！它说：“小朋友们好！我是小水滴！”小朋友们也向它打个招呼吧！师：好！刚才我们已经认识了这位小客人。小水滴呢今天来是要告诉小朋友们，水在我们的生活中有很多的作用，请小朋友们看小水滴它在做什么呢？（让幼儿看完四幅图片，教师在复述一遍。小结：小水滴真勤快！）师：其实小水滴不仅很勤快，而且很能干，我们继续往下看师：人们在很早以前就发现水有浮力，
6、这一特殊的作用（浮力，就是我们把一些东西放到水里，它不会沉下去）于是就发明了能在水里行走的大轮船。水还可以用来浇灌清洁师：其实除了小朋友们现在看到的这些作用外，水还有很多重要的用处，你们知道吗？（请幼儿举手回答）师：水的用有好多，但是它对我们有一个最重要的作用，就是我们每天都要喝一定量的开水，多喝水对人的身体有好处，那么小朋友们知道我们平时喝的水是从哪里来的呢？（请个别幼儿来回答）显示大屏幕，讲述自来水的来源。（点击出示自来水图片）师：下雨的时候，雨水都流到了江河里，可是江河里的水不干净，不能直接喝，自来水厂就将江河里的水抽上来进行加工消毒，使它变得干净了，然后通过自来水管把它们输送到各个地方
7、，输送到我们每个小朋友的家里，我们打开水龙头，自来水就哗哗地流出来了。讨论自来水与人们的密切关系师：小朋友们平时看到爸爸妈妈爷爷奶奶用自来水干什么？如果没有自来水会怎么样呢？（幼儿自由讨论，说出人们与水的关系）教师小结：平时我们要喝水如没有水我们就会口渴，没有水就不能做饭洗衣打扫卫生等）3、保护水资源，节约用水保护水资源，节约用水师；水对我们的生活太重要了，可是你们知道吗！现在有很多地方的江河里都受到了污染，小朋友们都知道，如果我们喝了不干净的水脏水，就会生病。现在我们来看看，清清的河水是怎样变脏的呢！（点击大屏幕，教师解说）师：有些工厂将大量的污烟排放到空气中，这些污烟笼罩在我们的上空，好久
8、都不能散开，下雨时小雨滴穿过污烟落到地面上，流到江河里，就使水受到污染变成了脏水。再看，有些人把垃圾废物等乱七八糟的东西丢到河里，也使水受到污染。小朋友们看，这是一条被污染了的河，河第一幅图片比起来，我们喜欢哪一幅呢！脏水又臭又脏，让人很讨厌！认识节约用水的标志，在生活中做到节约用水。师：以前我们认识过各种各样的标志，今天我们再认识一个节约用水的标志。看看图中的行为，应该怎样做？引导幼儿进行讨论科学活动教案 篇3活动目标：1、在活动中积极尝试和操作，发现物体与物体之间的各种连接方法。2、经验迁移，发现生活中的连接现象，萌发探究的兴趣。3、发挥想象和创造，体验解决问题的乐趣。活动重点：通过操作多
9、种材料，发现物体之间的各种连接方法（粘、夹、打结等），体验解决问题的乐趣。活动难点：发挥想象和创造，创造性地进行物体的连接。活动准备：1、 吸管、手工纸、回形针、橡皮泥、布条、绳子、双面胶、轻泡、牙签。2、 森林背景图一张。3、 字卡：粘、夹、打结、串、钉、插。4、 PPT课件：生活中的连接现象（水管、电线、桌椅、积木）。活动过程：一、 故事导入，激发兴趣。师：今天，老师请来了两个朋友，你们肯定认识喜羊羊和懒羊羊。他们两个决定进行一次伟大的探险。师讲述故事：两个小家伙背上神奇背包，离开了羊村，来到小河边，却发现桥断了，怎么过去呢？（指导：把断桥连接起来）桥接好了，两人继续探险，来到一片黑森林里
10、，这里充满了危险，到处都有灰太狼挖的陷阱他们两个非常小心地往前走，一步一步，忽然，懒羊羊觉得脚下一空，扑通掉进了深深的陷阱里面，这个洞这么深，懒羊羊爬不出，急得直哭，喜羊羊努力地想办法猜猜，喜羊羊会想到什么方法呢？（幼儿自由发表个人见解）二、操作材料，尝试连接。1、师：我们来听听喜羊羊怎么做，他想了想，打开神奇背包，发现了这些东西（出示材料引导幼儿观察）有：吸管、手工纸、回形针、橡皮泥、布条、塑料袋、绳子、双面胶，透明胶、剪刀2、师：可是这些东西都是短短的，能把懒羊羊救起来吗？（不能）喜羊羊不知道怎么办了，想请小朋友帮忙，你会怎么做？（重点引导：把短的东西连接起来）3、师：下面就请你把这些短短
11、的东西变长，把懒羊羊救上来。4、幼儿操作材料，尝试多种连接方法，教师注意观察并重点指导幼儿：选择多种材料，尝试多种方法的连接，比如：布条打结、手工纸用双面胶粘成长条、或用夹子夹成等等。5、提醒幼儿：如果你完成了，去图上比划一下，看长度够不够把懒羊羊救上来。教师有针对性地展示个别幼儿的探索结果，鼓励第一个完成营救任务的幼儿，以及活动中的合作。三、交流讨论，总结方法。1、师：喜羊羊可着急啦，赶紧把你想到的办法告诉他吧！谁愿意第一个告诉他？（请第一个成功的幼儿）（幼儿讲述自己的方法，教师出示相应的字卡，如粘、夹等），他用这个方法连接，成功了吗？我看到他是第一个成功的。2、师：有谁和他用一样的方法？3
12、、师：除了还有什么方法？（教师针对创造性的方法给予重点展示）4、师：你们想到了粘、夹、打结、串、钉、插这么多连接方法，为你们开动小脑筋，老师要鼓个掌。懒羊羊就顺着这条长长的线往上爬啊爬啊，终于逃出了陷阱，“小朋友，谢谢你们的帮忙”两个人又开始了他们的探险之旅。四、经验迁移，发现连接。1、师：刚才我们通过把东西连接起来，帮两个小家伙解决了难题，其实生活中有些东西只要连一连就可以帮忙解决很多问题。（出示课件）师：比如说它水管，把它们连接起来就可以？（送水等）这个呢？（电线）把他们连接起来就可以？（通电）还有这个木头，连接起来就是？（桌子椅子等等）下面这个小朋友最喜欢（管子积木），连接起来就是2、延伸部分师：在我们教室里，哪些地方有连接的？和你的好朋友一起去找一找，找到后记录在纸上，比一比谁观察最仔细，找到的最多。