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1、2023年社会教案垃圾回家模板（精选多篇） 推荐第1篇：幼儿园大班社会教案让垃圾回家及教学反思 大班社会教案让垃圾回家含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿不随便乱扔垃圾，建立初步的环保意识，了解垃圾的三种分类及其标志，能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾，快来看看幼儿园大班社会让垃圾回家含反思教案吧。 活动目标 1、了解垃圾的三种分类及其标志。 2、不随便乱扔垃圾，建立初步的环保意识。 3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备 1.物质准备：事先收
2、集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;儿歌的视频，一些图片 (整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片)。 2.知识准备：请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。 活动重难点 能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。 活动过程 一、开始部分 播放垃圾分类小儿歌导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂氛围。 二、基本部分 (一)了解垃圾的来源，认识其危害。 1.教师出示两个对比鲜明的的图片：整洁美丽的小区.又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象，组织幼儿对比观察、讨论。 教师提出问题：你们喜欢哪个小区，为什么 ? 垃圾从哪里来?垃圾有什么
3、危害? (二)了解垃圾分类的方法 1.学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论 师：垃圾可以分成几类?哪些垃圾可以重新回收?我们该怎么做? 2.在幼儿初步讨论的基础上，教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。师：你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色? 可回收垃圾的标志是什么颜色的? 不可回收垃圾的标志是什么颜色的? 有害垃圾的标志又是什么颜色的? (绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾) (三)送垃圾回家 1.让幼儿亲身尝试送垃圾回家。 老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。然后，把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开，让幼儿进行垃圾分类的游戏。 小朋友们现在我们开
4、始游戏了! 游戏结束后，请没有参与游戏的幼儿进行判断，看看这些垃圾分得对不对。 三、结束部分 (一)美丽的垃圾桶 师：小朋友们我们该如何保护我们的环境? 那现在我们来争做一个小小环保宣传员。 请小朋友们装扮垃圾桶，张贴我们只有一个地球的宣传画。 活动延伸 收集废旧材料，投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装饰瓶子等用来制作环保服装、环保宣传画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。 教学反思 指南社会领域目标中指出应让幼儿学会保护环境,节约资源,让幼儿产生保护环境的意识需要从生活的一点一滴做起,扔垃圾是幼儿每天都必须做的一件事情,但是幼儿园仍然会发
5、现各种各样的垃圾被丢在了地上,因此,需要教师们围绕这个主题联系生活对孩子进行引导.另外,生活质量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同条件下也有不同的扔的方法,因此作为大力提倡文明素质、垃圾分类的时代,我们的孩子应该掌握了解最基本的扔垃圾方法,尝试垃圾分类,养成良好的卫生行为习惯,从我做起,让环境变得更加美丽！ 本文扩展阅读：垃圾是失去使用价值、无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节。 推荐第2篇：环保教案(垃圾回家) 环保教案 让垃圾回家 景洪市景哈哈尼族乡小学 杨燕清 教学目标： 1、了解垃圾的种类 2、学会把垃圾分类 3、增强动手实践能力和参与社会生活的意识 重难点： 重点：了解垃
6、圾的种类 难点：学会把垃圾分类 教具： 1、各类垃圾 2、图片、数据、文字资料 教学过程 一、激情导入 1、合唱我想有个家 2、观察乱七八糟的垃圾堆 3、教师模仿垃圾说话“我想回家” 二、垃圾的种类 1、分组观察记录垃圾堆里垃圾有哪些 2、汇报 3、教师小结这些垃圾属于什么类型 （1）可回收垃圾 废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 塑料：饮料瓶、矿泉水瓶等。 玻璃：包括各种玻璃瓶、碎玻片、镜子、灯泡、暖瓶等。 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。 布料：主要包括废弃衣
7、服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 （2）不可回收垃圾 不可回收垃圾多是一些在自然条件下易分解的垃圾，即可回收物以外的垃圾基本上都是废弃物。比如烟头、鸡毛、废电、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、花草树叶、食品残留物（果皮、剩饭）等等。 4、认识垃圾桶上的标志 5、小组活动 将没有回家的垃圾回家 6、评比 三、作业 回家将自己家的垃圾分类处理 推荐第3篇：中班社会教案送动物回家材料 中班社会教案送动物回家适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿具备保护动物，亲近大自然的情感，知道动物与人类的关系，体会集体合作游戏的快乐，快来看看幼儿园中班社会送动物回家教案吧。 活动目标： 1、知道动物与人类的关系。 2、
8、具备保护动物，亲近大自然的情感。 3、体会集体合作游戏的快乐。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 1、教学课件 2、动物图片 活动过程： 一、开始部分 1、导入：小朋友快看一看它们是谁？ 2、师幼互动：对，这是大象一家，它们在森林里已经很久没有和其他动物们一起游戏了，今天要找一些朋友来玩，便走出家门。 二、进行部分 （一）介绍不同生活环境中的动物。 1、介绍森林里的动物： 它们走着走着看见了谁？（松鼠）接着看见了谁？（猴子）又看见了谁？（长颈鹿）还看见了谁？（狮子）他们都生活在哪里？（森林里）他们便一起玩了起来，森林里热闹了起来。 2、介绍草地上的动物： 它们欢乐
9、的声音引来了大象不认识的新朋友，小朋友们赶快介绍给大象一家吧！（牛和绵羊也加入到了游戏当中） 3、介绍天空中的动物 师：他们欢乐的笑声响彻了天空，咦？怎么又飞来了这么多？他们是谁？ 幼儿介绍天空中的动物。 4、介绍水中的动物 师：他们又是谁？生活在哪里？ 5、师小结：这些动物们生活在不同的环境里，有的生活在森林里，有的在草地上，有的在天空中，还有的在水里。这些动物都和大象一家一起游戏了。 （二）讨论其它动物的生活环境。 1、看一看我们手中图片上的动物都生活在哪里吧？（幼儿互相说） 2、找幼儿到前面说给大家听。 （三）游戏（送动物回家） 1、师导：时间过得真快呀！一转眼天黑了，小动物们要告别回家
10、了，可是由于天黑他们找不到回家的路了，我们小朋友能不能帮助他们呀？噢！我们小朋友真有爱心呀，知道要保护这些动物了，好，赶快行动起来，送他们回家吧！ 2、幼儿活动（分别粘贴不同生活环境中的动物图片） 三、结束部分 师总结：小朋友们，我们把这些动物安全送回了家，所以我们也做到了爱护小动物，在这同时也要保护动物们生活的家园！ 本文扩展阅读：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。 推荐第4篇：品德与社会教案：安全才能回家 品德与社会教案：安全才能回家 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第三单元第八课安全才能回家
11、。 学情分析 从学生的社会生活环境来看，交通安全与我们小学生日常的出行息息相关。许多交通事故就发生在孩子的身上。每年都有数以千计的孩子因车祸丧生，所以让学生远离交通事故，珍爱自己生命保障安全十分必要。 从学生的心理特点和认知程度上分析，四年级学生对社会认知有一定深度，体验也较为深刻。但是，孩子们有了安全意识，还需要知道怎样去做，为什么这样做。特别是进城流动花朵越来越多，他们及他们的家人在交通法规的知晓度上要更薄弱些。所以，关于中华人民共和国道路交通安全法的有关内容的学习尤为重要，服从交警指挥也是必须认识到的。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是知道交通事故的严重性，学习道路交通安全知
12、识，自觉遵守交通法规，远离交通事故。教学难点是知道交通事故的严重性，学习道路交通安全知识，自觉遵守交通法规，远离交通事故。 在突破重难点的过程中，教师应注意用活泼的教学形式调动学生的积极性，关注学生的个性及认知差异，引导学生联系自我分析问题，内化认识。比如：让学生课前调查制作交通事故统计表，使其对交通事故危害生命，危害社会安全与和谐有了认识。设计“学交警，考交警，当交警”系列活动，使学生比较深刻的学习到一些交通知识，意识到交通事故的严重后果。 设计思路 根据课程标准的内容，我针对学生生活的实际情况，用形象的视频创设情境，打动学生心灵;用“交通法规比照，判断是非”，引导学生学会自觉遵守交通事故;
13、用“赛一赛、演一演、讲一讲”的途径，让学生在积极参与和体验中提高认识，陶冶情操。 在教学过程中，我设计了这样的活动： 第一课时：走进交通大事故，惜生命易逝、再现身边小事故，叹生命之悲、远离交通事故，爱生命之贵。 第二课时：学交警，听指挥，保安全、考交警，明法规，守细则、当交警，辨是非，懂事理、小交警，传法规，树新风。 教学目标 情感态度价值观：了解交通事故的严重性，体验生命价值，从而自觉遵守交通法规，珍爱生命，远离交通事故。 能力目标：在实际生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵守交通法规的好习惯。 知识目标：进一步了解中华人民共和国道路交通安全法的有关内容，能识别一些常见的交通标志。 教
14、学重点 知道交通事故的严重性，学习道路交通安全知识，自觉遵守交通法规，远离交通事故。 教学难点 帮助学生确立安全意识，体验生命的价值，服从交警指挥，用自己的实际行动来倡导“遵守交通规则的社会新风”。 教学准备 教师准备：1.收集有关交通事故发生的资料。 2.制作教学内容涉及的相关课件。3.布置好活动场地，准备好交通知识竞赛题。 学生准备：收集有关身边交通事故发生的资料，制作统计分析表，收集自己常见的交通标志。 课时安排 2课时 第一课时完成教材P49P51内容，话题为“远离交通事故”。 第二课时完成教材P48P53内容，话题为“我当小交警”。 教学过程 第一课时 活动一走进交通大事故，惜生命易
15、逝 1.(课件播放一组近年来全国各地发生的交通事故视频。)师：同学们，看完这段交通事故的画面后，你有什么感受? 2.师：是啊，在这一起起交通事故中，一个个鲜活的生命如星星突然陨落在天际，我们的生命在滚滚的车轮下，显得多么渺小，多么不堪一击啊!(板书：交通事故) 3.(演示课件)师：据公安部网站消息，2023年全国共发生道路安全事故265204起，造成73484人死亡，304919人受伤，直接经济损失10.1亿元。这就意味着每两分钟就有一起交通事故发生。 4.师：在这短短的两分钟里会发生什么?你可以想象一下? 5.小结：我们的生命中，有多少个充满意义的两分钟啊。可是因为交通事故，在某一个两分钟里
16、，有的人被车轮轧断灵巧的双手痛苦不堪，有人失去了矫健的双腿寸步难行，有人甚至被夺去了宝贵的生命，这是多么令人后怕呀! 【设计意图：本活动通过视频和数据对学生产生强烈的视觉冲击和心灵震撼，调动了学生的情绪，并通过发自内心的交流，使其体验到生命的价值，初步意识到交通事故的严重性。】 活动二再现身边小事故，叹生命之悲 1.师：同学们，刚才视频中的交通事故其实就在我们身边，你们想了解得更清楚吗?下面，就有一位刚刚经历了交通事故的同学给你们讲讲他的亲身经历，请听(课件：秦天天的录音) 2.师：听完秦天天的录音，你有什么想说的吗?发生了这起交通事故，秦天天的亲人们会怎么样呢? 3.师：在你的家里，或你周围
17、亲戚朋友中，有发生了一些交通事故的事例来和我们交流一下的吗? 4.生分组交流自己收集的身边发生的交通事故资料统计表。 5.师：从你们手里的交通事故统计表中可以发现什么问题? 6.小结：交通事故不仅会给我们的身体带来伤痛，有时还会危及生命，给亲人带来无尽的痛苦，给社会增添许多不和谐因素，真是为我们的生命徒添悲伤的色彩。看来，车祸猛于虎呀! 【设计意图：以身边发生的真人真事，再次触碰学生的心灵，深刻认识到交通事故的危害性，从而增强自觉遵守交通法规，远离交通事故的意识。】 推荐第5篇：幼儿大班我家的垃圾社会教案 活动目标： 1.知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康，萌发初步的环保意识。 2.能有目的地对
18、生活垃圾进行观察并做好记录。 3.了解家中生活垃圾有些什么，感知垃圾回收与处理过程。 活动准备： 1.幼儿于活动前观察家里扔掉的垃圾，并用自已的方式将其记录下来。 2.垃圾回收及处理录像，垃圾分类（可回收与不可回收）录像。 活动过程： 1.说一说。 -根据自已的记录说说家里的垃圾中都有些什么？ 2.想一想。 -垃圾真的没有用了吗？教师鼓励幼儿想办法将自已对垃圾的认识记在记录卡上（用自已的方式将有用的、没用的垃圾标记出来）。 -垃圾最后都到哪里去了？ 3.议一议、看一看。 -讨论；哪些垃圾是可以回收利用的？ -观看录像，了解垃圾的回收再利用的。 -讨论；哪些垃圾是不能回收利用的？ -观看录像，了
19、解垃圾的运输、填埋等。 -讨论；哪些垃圾是需要专门回收的？（如有毒的药品、废电池等） 4.幼儿设计新型的垃圾处理器。 活动建议与提示： 1.组织幼儿开展下列延伸活动。 （1）手工活动：制作垃圾分类箱。 （2）谈话活动：怎样尽量的减少塔基生产？垃圾还可以怎么利用？ （3）社区活动：我们都来捡垃圾-带幼儿去社区捡垃圾。 （4）我是环保小时为活动-向大家宣传不乱扔垃圾，垃圾要分类仿佛垃圾箱等。 2.幼儿学习的难点是区分可回收与不可回收的垃圾，教师指导的重点是让幼儿把收集来的垃圾名称全部熟悉，然后从材料性质上指导幼儿梳理和区分什么材质的一般可以回收、什么材质的不可回收。 3.建议家长在家长中和孩子一起
20、讲垃圾分类处理。 推荐第6篇：不乱扔垃圾托班社会教案 活动目标： 1、幼儿区别出小动物的行为哪种是对的，哪种是错的。 2、幼儿知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。 活动准备： 1、课件 2、木偶（小兔，小猴） 3、糖若干。 活动过程： 一、导入部分： 1、今天老师带宝宝去公园玩，你们快坐上我的汽车吧！（放音乐：开着我的汽车） 2、一路和幼儿说说公园里的景色：公园里可真美呀，绿的树，红的花还有可爱的小动物。公园到了，我们快在公园的小椅子上坐会儿吧！ 二、木偶表演 3、“你们猜，哪个小动物也来跟小朋友一起玩了？”（出示小猴）“今天天气真好，我也到公园和小朋友一起玩了，走累了，让我坐下吃个香蕉吧”
21、（吃完将香蕉皮乱扔）（出示小兔）“公园真好玩，这么多小朋友，哎哟，这是谁扔的香蕉皮，害我摔了一跤，呜呜。 4、提问：“小兔怎么啦？怎么摔跤的？”我们安慰一下小兔吧，你们说一句安慰小兔的话。 5、小猴真不乖，乱扔香蕉皮，我们一起让小猴捡起来：小猴，快把香蕉皮捡起来。小猴说：“好的，我来捡。” 6、我们一起来看看小猴会把香蕉皮扔到哪儿去？ 三、课件欣赏 1、这个小猴真淘气，他先香蕉皮扔在哪里呀？（让幼儿学说：别扔别扔，会把弄脏的） 2、如果你是小猴，你把香蕉皮扔在哪里？ 3、总结：香蕉皮要扔在垃圾箱，别的垃圾也要扔在垃圾箱，我们要养成不乱扔垃圾的好习惯。 四、分发糖果： 1、分给每个宝宝一颗糖果，
22、观察有无乱扔垃圾现象。 五、结束活动 我们一起检查下操场上有没有乱扔的垃圾。 推荐第7篇：让垃圾回家 让垃圾回家 开发区一小三（3）班邓小婷 有一天，我和弟弟去上学。弟弟喝完可乐，把可乐罐随手扔在地上。我看见了，就对弟弟说：“你怎么能把可乐罐扔在地上呢？”弟弟好奇地问：“那为什么不行呢？”我笑了笑说：“如果每个人都像你一样随便乱扔垃圾，那这座城市的环境就越来越糟。如果是我的话，我现在肯定是马上跑回去，把可乐罐捡起来，扔进可回收的垃圾桶里。”听了我的教导，弟弟跑了回去，捡起那可乐罐，放进了垃圾桶。 走着走着，前面一位小朋友把零食的袋子随手扔在了地上。我刚想喊一声，弟弟跑了上去。“小朋友，你的零食
23、袋掉地上了。应该把它送回它的家，这样，我们的环境才不会被破坏。”弟弟指着不远处的垃圾桶说。这位小朋友甜甜地说：“好，我知道了。”然后，弯腰捡起零食袋扔进垃圾桶。弟弟笑了，我也笑了。 保护环境，人人有责，从现在起，请大家随手把垃圾扔进垃圾桶里，把垃圾送回家。这是举手之劳，而这举手之劳，便可换来美丽的生活环境，何乐而不为呢？ 让我们共同来保护环境吧！ 推荐第8篇：幼儿园大班上学期社会教案把垃圾送回家及教学反思 大班上学期社会教案把垃圾送回家含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯，懂得不能乱扔垃圾，培养保护环境的意识，初步知道如何进行垃圾分类，在生
24、活中能尝试废物利用，快来看看幼儿园大班上学期社会把垃圾送回家含反思教案吧。 教学目标 懂得不能乱扔垃圾，培养保护环境的意识。 逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 初步知道如何进行垃圾分类，在生活中能尝试废物利用。 通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 增强思维的灵活性。 教学重难点 1.教学重点：初步学习对垃圾进行分类，知道变废为宝。 2.教学难点：懂得垃圾为什么要分类处理。 教学准备 1.教师准备：课件、生活垃圾图片和实物、模拟垃圾箱、废物利用的作品 2.学生准备： (1)
25、调查：在日常生活中，自己家里或班级有哪些垃圾?一般是怎么处理的? (2)了解：和父母一起了解有关垃圾分类的知识。 (3)收集或制作：收集一、两件生活中的废旧纸制品，或者利用废旧物品动手制作一件小物件。 教学过程 (一)活动一 垃圾要回家 1.观看图片，激发情感师：同学们，瞧，智慧老爷爷送给我们一棵开满鲜花的智慧树，咱们今天一起努力，鲜花会变成香甜的果实，就会得到智慧老爷爷的礼物，变得更聪明。愿意和老师一起努力吗? 生：愿意师：那咱们先看看第一朵花里查的是什么? (课件：人们到处乱扔垃圾的图像，问：你喜欢这儿吗?为什么?)生：(看图像后，自由谈感-到处是垃圾、太脏了、污染环境、传播疾病) 2.联
26、系实际，提示课题师：是啊，到处乱扔垃圾，乱倒垃圾，垃圾无家可归，你们的班级和家庭平时是怎么处理垃圾的呢? 生：(简述班级和家庭平时处理垃圾的方法-扔到垃圾桶，然后倒进垃圾堆;先装在垃圾袋里，然后一起扔到外面的垃圾桶里，让清洁工拖走)师：很高兴，同学们在生活中没有乱扔乱倒垃圾，你知道垃圾的家在哪里吗? 生：(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)师;那今天我们一起来让垃圾回家(板书课题) 3.主动质疑，明确目标师：请同学们打开课本P19,看看从书中你已经知道什么了?还想知道些什么呢? 生：垃圾有不同的家生：垃圾为什么会有不同的家呢? 生：垃圾怎么才能回不同的家? 师：同学们很会学习，不仅看书很认真，
27、还善于思考，会提问题。瞧，第一朵花在我们共同的努力下结出了第一个香喷喷的果实(点击课件)。来，用掌声祝贺一下我们自己。 (二)活动二 不同的垃圾不同的家 1.观看短片1、2：(垃圾为什么要回不同的家?怎样才能回不同的家?)师：(点击第二朵花)下面我们继续共同研究-垃圾为什么要回不同的家吗?怎样才能回到不同的家?有谁能说一说? 生：(无人应答)师：没关系，我们一起来请智慧姐姐讲一讲。 生：(看知识短片1)师：听了智慧姐姐的介绍，你知道什么啦? 生：人们继续乱扔乱倒，地球会成垃圾星球啦! 师：是啊，怎么办呢? 生;进行垃圾分类。 师;是的，处理垃圾最简单最有效的方法就是垃圾分类。(板书：垃圾分类)
28、生：我还知道，进行垃圾分类可以减少污染。(板书：减少污染)生：垃圾回不同的家可以节约资源。(板书：节约资源)师：同学们听得很认真，收获真不小!谈到垃圾分类可以节约资源，我们一起看一段新闻短片。(短片2：中央电视台播放的万婕委员两会提案)师：听了新闻后你又知道些什么了? 生：1吨废纸就可以少17棵砍树，再造700公斤纸。 生：易拉罐等金属回收后可以再次制造同样多的金属制品。 师：的确，垃圾是放错地方的资源，是明天的黄金。让垃圾回不同的家，既可减少污染，又可节约资源。掌声祝贺一下自己，第二朵花很快也结出了果实。 2.合作探究：不同的垃圾该回哪个家? 师：请看课本P19页，小组研讨：生活中人们一般把
29、垃圾分为哪几类?试着用线连一连。 生：(小组内研讨)师：生活中人们一般是怎样给垃圾分类的? 生：一般垃圾可以分为可回收和不可回收两种。(张贴两种标志图)师：你认为哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢?(生说，师张贴相应实物图卡)生：废纸是可回收垃圾生：废塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾师：咱们一起来看看大屏幕，听听智慧姐姐这次又给我们讲讲。 生：(看短片3)师：听了智慧姐姐的介绍，你又明白些什么了? 生：(补充回答，师张贴相应实物图卡)师：现在再看看垃圾回到哪个家了? (师生对照大屏幕，共同验证P19的答案)师：同学们，老师这有废旧电池，该投到哪个垃圾箱呢? 反思： 本次活动的预设
30、目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。 本文扩展阅读：垃圾是失去使用价值、无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节。是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。 推荐第9篇：幼儿园社会教案豆乖乖要回家 文档仅供参考 豆乖乖要回家 一、教学目标： 1、能根据颜色（红、黄、蓝）给豆子分类，乐意并大胆地动手操作。 2、学说“X豆豆你回X色的家”，培养幼儿良好的讲述习惯。 二、课前准备： 1、教具：（图片）大房子一间、各颜色大
31、豆豆；哭和笑的豆豆各一。 2、幼儿操作材料：（图片）小房子、各颜色小豆豆（若干）人手一份。 3、课前让幼儿认识小豆豆及其名字：豆乖乖。 三、过程： 1、出示（哭的）豆乖乖，引起幼儿探索的兴趣 “咦？豆乖乖它为什么哭得这么伤心呀？”（引导幼儿说出豆乖乖迷路了，激发幼儿送豆乖乖回家的愿望） 2、引导幼儿观察豆豆跟房子的颜色 先出示红豆豆和房子，引导幼儿发现问题：这么多房子到底那一间是红豆的家呢？（幼儿思考）后教师小结并示范，提醒幼儿送豆豆回家时要说：“X豆豆你回X色的家 ”再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢？（请幼儿上前尝试） 四、幼儿操作，教师指导 1、讲述幼儿操作时情况 五、结束部分：
32、 出示（笑的）豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它高兴极了，说要请小朋友到它家作客呢！”（幼儿有序离开教室） 效果分析： 通过活动，幼儿从原有的基础上练习颜色分类，并得以巩固。大部分幼儿都能专注于活动，并大胆回答问题。操作常规较好，能按教师提出的要求进行。但操作时幼儿开口讲述较少，今后需加强培养幼儿边操作边讲述的良好操作习惯。文档仅供参考 文档仅供参考 爸爸妈妈的用品 活动目标： 1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。 2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。 活动准备： 老师一家的照片 收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中 爸爸妈妈的标志 活动过程： 一
33、、“我的爸爸妈妈” 出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。 二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。 三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。 1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西，你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗？ 2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。 3、找找摆放的是否正确。 4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。 四、幼儿装扮爸爸妈妈 今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。 五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来，如愿意，教师为幼儿拍照片。
34、 六、整理爸爸妈妈用的物品。 哎呀，爸爸妈妈要回来了，我们快把娃娃家整理一下，把你们刚刚找到的东西放到原来的地方，小红的家真干净！ 文档仅供参考 文档仅供参考 文档仅供参考 推荐第10篇：幼儿园社会教案垃圾不可怕 文档仅供参考 垃圾不可怕 设计思路： 垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。六月份是我市的“安全教育月”，根据“拥抱健康、关爱生命”的主题，我们选择了此课题，旨在培养幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。 活动目标： 1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。 2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家
35、”。 活动一： “垃圾的产生” 活动准备： 1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。 2、实物投影仪。 活动过程： 1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？ 2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？ 3、教师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。 4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？ 活动二：“垃圾的危害” 活动准备： 1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。
36、 2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。 活动过程： 1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。 2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？ 3、看图片（1）（3）了解：垃圾的危害。 4、看图片 （四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？ 活动三：“垃圾的“家” 活动准备： 1、课前排练布偶剧：“公园里”。 文档仅供参考 文档仅供参考 2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。 活动过程： 1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情？小兔、小猴和小猪都做了哪些事？他们这样做对不对，为什么？ 2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的“家”
37、在哪里？ 3、展示各种垃圾的“家”的实物和图片。 4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾 效果分析： 通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。” 快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头
38、、石头和很多的泥！”当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。 附：
39、1、活动延伸： （1）在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的“家”中。 （2）休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的“家”。 2、环境创设： 幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。 文档仅供参考 文档仅供参考 玩具大家玩 活动目标： 1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。 2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。 3、使幼儿感受愉快的活动情绪。 活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程： 一、出现小汽车，设问： 1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩
40、的幼儿上来） 2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。 3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。 4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。 二、小结： 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要
41、注意不影响不妨碍别人。 三、分组活动： 1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不 会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本） 第二组：玩具小汽车（三辆） 第三组：望远镜、万花筒（各一） 第四组：电动钓鱼（六人玩） 第五组：小钢琴、小扬琴（各一人） 2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。 3、活动结束后谈谈自己的活动情况。 文档仅供参考 第11篇：幼儿园社会教案不乱扔垃圾 文档仅供参考 不乱扔垃圾 活动目标： 1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。 2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。 活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干 活动过程： 一、导入部分： 1、老师：“宝宝想到哪里去玩？妈妈带你去。”宝宝们自由说说。 2、律动开汽车。老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。 3、老师：“公园到了，我们到草地上坐会”。 二、情景表演： 1、老师：“宝宝们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩？”让宝宝们自由讲 讲各种动物。 2、木偶表演 a、小猴：“今天天气真好，到公园去玩玩。这个香蕉真好吃”（吃 完香蕉后随手一扔） b、小兔：“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮