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1、2023年篮球和接力跑游戏说课稿 篮球和接力跑游戏说课稿 各位评委老师：大家好，我说课的内容是篮球，主要从设计理念、教材分析、教学程序、教学特色、课的预计等方面作具体的阐述。 下面我先来说第一个板块说设计理念 本课以“健康第一”为指导思想，以篮球技能为主线，适应该七年级段学生特点，突出“技能教学游戏化”特色。以渗透体育知识与学习篮球运球技能为主要目标，采用篮球与游戏相结合的方式进行教学。增强学生身体的协调性、灵敏性，并在课堂中营造合作学习的氛围，提高参与意识，促进相互学习和帮助，使学生在合作的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养学生的意志品质及合作意识。 第二个板块教材分析的第一个环节
2、说教材 教材内容为篮球（复习原地运球，学习直线运球）和接力跑游戏，均选自义务教育教科书体育与健康教材七年级内容。球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。初中篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在七年级教材里基本技术动作所占的比重最为主要。篮球运球是新课标要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。在七年级学习过程中，不仅有助于学生本体运动感知能力的发展，也是促进身体动作的准确性，以及动作能力的发展，
3、而且有助于学生从游戏中感受乐趣，从而对篮球活动产生兴趣，选择直线运球技术作教材，是根据七年级学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况。因此，将本课直线运球的重点确定为运球-准确的手型及按拍球的部位、力量；难点为运球-上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑，本课利用篮球的直线运球在篮球场地中进行接力跑，进一步增加接力跑的知识性和趣味性。接力跑游戏的重点定为提高学生的快速跑能力和灵敏素质等。 第二个环节学情分析： 本次课的授课班级为农村初级中学七年级的学生，体育的运动技能较差，同时男女生的差异也较大，但所有这一年龄段学生都有个共性，就是
4、对上体育课都很感兴趣，注意力又特别容易分散，根据这一特点，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 第三个环节教学目标： 根据以上认识特制定以下三方面的教学目标： 1、知识目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处以及不同的按球部位。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。 2、技能目标： （1）通过原地运球的复习和直线运球的学习，体验、巩固手指分开、掌心空出的原地运球
5、手法和初步体验直线运球的按拍球的部位，提高手对球的控制支配能力。使80%的学生直线运球距离20-30米。 （2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。 3、情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质。鼓励参与篮球活动，激发学生学习篮球技术的兴趣。养成在学习中相互帮助、相互交流的习惯。 第四个环节教法、学法 根据教学内容的分析与学生的情况特点，教学上我采用讲解、示范法，学生模仿练习法，因为该阶段学生直观性强，感性认知多，用直观模仿更容易掌握动作技术；同时该阶段学生思维能力已处于发展阶段，故我采用启发式提问的教学方法，激发学生的内在求知欲；
6、教学过程中我还采用表扬鼓励、竞赛法、纠错法等方法，保持并提高学生的学习兴趣。 第三个板块说教学程序 在课的结构上，从“身心协同”的基础观点出发，依据七年级学生的身心特点，采用“开始与准备部分热身、基本部分育心强体、结束部分恢复心身”的三段结构。 1、开始与准备部分热身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃气氛，集中学生的注意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合。因学生水平各异，最后一个球性练习为自由创想展示练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的创造性思维和学习的主动性
7、。这部分用时为8分钟。 2、第二阶段，首先，运用各种变化的原地运球练习，改进提高原地运球技术动作及控制球的能力，在运球中要求学生养成观察前方的良好习惯，重点强调正确的身体姿势和脚部动作，为主教材教学做铺垫。在学生情绪已活跃的基础上学习新教材，进入直线运球教学，我用启发性的语言和直观对比，使学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按拍有直接关系”等道理，并运用不同信号手段组织学生进行直线运球练习，然后安排学生进行直线运球追逐，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步 掌握技术动作的目标。练习中突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神。在这阶段中，还
8、要注重在练习队形图形上进行变化，一方面充分利用篮球场原有的线路，另一方面克服重复练习带来的枯燥感。这部分用时20分钟。 在接力跑游戏的按排上设计为直线运球接力游戏。规则为：当听到开始口令后，每组第一个同学将球走步运球到标志物，然后跑步运球回到起点，在接球区将球交给第二人，民此类推，直到最后一个同学回来，先完成的小组为胜（将球运到接球区交给下一个同学，否则算违规）。要强调在游戏时要注意安全，将男女生搭配均匀分成4个组在教师的口令引导下进行。在教学中充分体现出启迪心智、发展思维、强身健体、体验成功的现代体育教学观念。这部分用时12分钟。 3、第三阶段，放松后运用“笑与不笑”游戏，以达到稳定情绪、恢
9、复心身的目的。最后进行小结，对本课的练习效果进行讲评，对学生的成绩给于肯定和表扬，提出今后注意事项，从而结束本课教学。这部分用时为5分钟。 第四个板块说教学特色 1、本课以“愉快教学法、成功教学法”作为指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动能力为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现“大容量、高密度”的教学特色，以达到最优化的教学效果。 2、整堂课始终在一个篮球场地中进行，布置简单清楚，器材实用，富有喻意，坚持“一场多用、一线多用、一材多用的指导思想。 第五个板块课的预计： 本课平均心率预计：130-135次/分；最高心率预计为：170次/分左右；出现在约三十八分钟时，即接力跑内容时；估计练习密度为全课：5060% 内容主题：3040%左右。 篮球和接力跑游戏说课稿 篮球和接力跑游戏 优秀初中体育说课稿篮球和接力跑游戏( 迎面接力跑和游戏 接力跑游戏 接力跑游戏 接力跑说课稿 接力跑说课稿 接力跑说课稿 迎面接力跑说课稿