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1、2023年国学经典计划 六年级“国学经典”诵读活动计划 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。 一、总体目标和具体目标 1、总体目标 通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。 2、具体目标 （1）培养小学生的注意力和记忆力。 （2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发
2、展。 （3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 二、国学经典诵读的内容 弟子规三字经、小学必背古诗、论语等为辅，还有包括语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。 三、国学经典诵读活动的实施 1、每天利用早读课进行20分钟的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。 2、每天利用语文课预备铃后2分钟、午间活动时间以及每周一节校本课程时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。 3、给学生发放经典诵读集锦的内容，抄写自己喜欢的古诗文；随时进行诵读，便于记忆。 4、
3、粘贴关于国学经典的图文或出有关内容的黑板报 。 四、教学原则 1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 4.、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。 五、检查评比 年级将不定期对国学经典诵读活动进行检查、监督和评比。 国学经典诵读方案 国学经典教育就是让学生在大脑发育最迅速的年龄阶段（13岁之前），通过接触中华经典文化，开发其智力、培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法！ 诵读目的 实施经典教育后，学生可起到如下的变化： 一、阅
4、读能力，语言能力强。 博览群书， 孩子背诵优美的文化经典，这些范文烙印脑中，自然提高语文表达能力。写作、发言时出口成章，引经据典；生活中也颇有深度，常有令人赞叹的顿悟之语浮现。 轻松表达： “熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，“读书破万卷书，下笔如有神”，口头表达能力增强，说话作文、遣词造句，文词优美、有思想、有深度。 二、在记忆的广度和理解、记忆方面有显著性的提高。 强化记忆：诵读大量经典后，记忆力大幅度增强，背诵课文以及学其它学科都会变得轻松简单。 三、经典诵读有助于提高学生的专注力、注意力 每天陆续花 二、三十分钟时间读经，并欣赏经典音乐，孩子便能心平气和地学习。在背诵大段大段的文章同时
5、，孩子的静定能力也得到提升。 班级诵读方案 1、在老师的引导组织下，以指读、跟读、齐读等多种方式，每天早读，预备，反复读诵中外文化经典。和家庭结合，请家长和孩子共同诵读。 2、礼仪行为规范：结合弟子规，将经典与做人做事道理相结合，教导言谈举止的基本礼仪；培养优秀品格。 3、语言训练：将经典文章与语言训练相结合，培养学生语文文学底蕴，提高语言表达能力与朗诵水平。 4、静心训练：每天欣赏经典音乐，调整情绪，提升专注力、静定活动心平气和。包括教室的布置。 5、善行日记：学生每天记录所做的有意义的事，共同交流学习，将弟子规的学习与实际行为结合。 国学经典诵读活动的实施 1、每天利用早读课进行20分钟的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。 2、每天利用语文课铃后2分钟、午间活动时间以及每周一节校本课程时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。 3、给学生发放经典诵读集锦的内容，抄写自己喜欢的古诗文；随时进行诵读，便于记忆。 4、粘贴关于国学经典的图文或出有关内容的黑板报 国学经典计划 国学经典计划 国学经典计划 国学经典诵读计划 国学经典诵读计划 国学经典诵读计划 国学经典诵读计划 国学经典诵读计划 国学经典活动计划 国学经典诵读计划