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1、2023年国学经典诵读活动计划 国学经典诵读活动计划 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。特制定高堂中学国学经典诵读活动实施方案。 一、目的与意义 1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量，感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 2、提高孩子的注意力、记忆
2、力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。 3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 二、组织机构 成
3、立高堂中学国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。 组 长：李新远 主要实施成员：各班班主任 三、国学经典诵读的内容 弟子规、三字经、千家诗、声律启蒙、论语等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。 四、国学经典诵读活动的实施 1、国学经典诵读活动在时间安排上以校本课程课时为主，每周一课时，与地方课程、综合实践活动课程相结合。由语文教师、思品教师具体负责。 2、每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵
4、量目标。 3、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词； 4、每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容； 5、每天中午午间时间播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐 6、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。 7、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。 8、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 9、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。每学期开展“经典诵读会”、“亲子诵读活动”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将经典
5、诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。 五、开展国学经典诵读活动研究 1、开展听评课活动和专题教研，及时发现、传播好的经验和方法 2、开展国学经典诵读教师的培训，提高教师的国学素养和指导学生诵读的能力。 六、检查评比 学校将不定期对各校、各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的学校和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。 国学经典诵读活动教学计划 教学目标： 1、通过诵读中华经典大学，感受祖国语言的魅力，拓展学生
6、的知识层面，汲取知识营养，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。 2、通过诵读，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，美化学生心灵，开发学生心智，在诵读中提升境界。 3、通过诵读，弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，提高学生的人文素养和审美情趣。使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。 教学重点：采用各种方法诵读大学，演译大学，领悟大学的内涵。 教学难点：理解古文的，词义、含义，引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。 教学进度： 教学措施： 1、联系学生
7、生活，注重采取学生喜闻乐见的方法，注意挖掘经典与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。 2、培养小组合作、交流的学习方法。注重能力的培养与训练，提高课堂教学实效性。 3、引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。 一、学生情况分析 中学生，对古诗文诵读活动非常有兴趣。已有一定的朗读能力，并掌握了一些古典诗词。 二、指导思想： 以诵读中华经典诗文为契机，遵循全日制义务教育语文课程标准，注重继承与弘扬中华民族优秀文化，增强学生的民族自尊心、自豪感和爱国主义情感，让学生阅读名家名篇，诵读千古美文，丰厚学生的人文素养，拓
8、宽语文学习天地，打下学生终身发展的基础。 三、活动目标 组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。 1、培养学生的注意力和记忆力；培养读书兴趣。 2、帮助学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 3、提升学生整体语文水平。 4、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 四、诵读内容 学生已有一定的阅读基础，这学期主要诵读论语、弟子规、学生必背古诗70首 五、实施过程 （一）一天“四诵读”。 1、晨读。 每天早晨学生一到校立刻开始晨
9、读，即自由诵读诗文，早读铃响之后，利用10分钟时间集体诵读诗文。 2、午读。 每天中午收听广播或收看电视前10分钟，广播站（电视台）可播放相关经典诗文及歌曲，学生可跟读、跟背、跟唱，亦可自由读背。（中午代伙学生也可专设诗文诵读辅导）。 3、路诵。 每天中午、下午放学路队时，以班级为单位，边走边齐背诗文，营造良好的诵读氛围。 4、夜诵。 每天晚上回家，教师应布置学生完成相应的诗文诵读内容，在家长的协助之下，完成诵读任务。 （二）用好“综合实践活动课”。 把中华经典诗文诵读活动与综合实践活动紧密结合起来，开展经典诗文诵读小课题的研究。 （三）注意学科整合。 1、音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，教师可寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。研究课：音乐中的古诗词。 2、美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，或为画配上诗文，应成为美术教学中探索学科整合的一条途 国学经典诵读活动计划 国学经典诵读活动计划 国学经典诵读活动计划 国学经典诵读活动计划 国学经典诵读活动计划 国学经典诵读活动计划 国学经典诵读活动计划 2 国学经典诵读计划 国学经典诵读计划 国学经典诵读计划