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1、2023年幼儿唱歌活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：小班唱歌比赛活动方案 小班唱歌比赛活动方案 一、活动主题：小班幼儿歌唱大赛 二、活动目的: 歌唱是表达情感的极佳方式，通过开展本次幼儿歌唱大赛，展示幼儿的音乐艺术风采，促进幼儿艺术素质教育，丰富幼儿的课余生活，营造和谐向上、健康文明的文化氛围及良好的艺术环境。 三、指导思想： 为幼儿提供一个自我展示的舞台，展示才艺、表现自我、张扬个性。挖掘幼儿的歌唱潜力、调动学习音乐的兴趣，提高幼儿演唱技能。 四、比赛内容及形式： 1、歌曲内容健康、积极向上，符合幼儿的身心特点，展现幼儿的精神风貌。 2、演唱时间限制在3分钟以内。 3、演唱形式：独唱、小组唱
2、、歌伴舞 五、参赛对象：小班全体幼儿 六、比赛时间安排： 比赛时间：5月2日下午。 比赛地点：本班教室 七、奖项设置： 本次比赛设最佳歌手奖，最佳表演奖，优秀奖若干名。 推荐第2篇：如何教幼儿唱歌 如何让幼儿愉快的唱歌 新立幼儿园 李丽 摘要：“兴趣是最好的老师”。一首歌曲是否适合幼儿唱，首先要看它能否激起幼儿学唱的兴趣和欲望。在幼教杂志及教材上，有好多幼儿歌曲。但并不一定都适合孩子们学唱。 关键词：唱歌 兴趣 欲望 玩 好奇 唱歌是人们表达情感的一种方式,尤其是孩子,当他们高兴时就会情不自禁的唱起歌来,用以表达自己愉悦的心情。然而，在多年的教学活动中，我发现孩子们在唱歌时表现的很被动，只是在
3、老师的带领下一边又一边的唱；虽然在老师问“喜欢不喜欢唱这首歌”时，孩子们能条件反射似的给予回答：“喜欢”，但仍表情默然东张西望，在老师的言语提醒下虽有所表示，但这些不是孩子发自内心的喜悦。这种“师教我学、师说我听”的教学模式已很不适应当前教育发展的形式。 “玩是幼儿的天性” “要发现、保护和引导幼儿固有的天性” “引导幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。可见，倡导孩子主动学习，让孩子成为学习的主人，采取一些生动活泼、富有儿童情趣的活动来调动幼儿学唱歌曲的主动性，便能收到事半功倍的效果。重新审视歌唱教学活动，我认为应该打破传统的歌唱教学模式，注重教与学的协调统一。 一、选择幼儿喜欢的歌曲，
4、激发幼儿学唱的好奇性 “兴趣是最好的老师”。一首歌曲是否适合幼儿唱，首先要看它能否激起幼儿学唱的兴趣和欲望。在幼教杂志及教材上，有好多幼儿歌曲。但并不一定都适合孩子们学唱。如表现为：歌词陈旧复杂、幼儿难于理解，还有的歌曲内容孩子很陌生，这样就影响孩子学唱歌曲的兴趣。因此歌曲的选择，对孩子的学唱有着很大的影响。所以，我们应有的放矢的选择歌曲。我认为只要幼儿感兴趣的、健康的、能给幼儿带来愉快情绪的歌曲就适合幼儿歌唱。如、小兔乖乖（欢快的）、小鱼游（优美的）、粗心的小画家（诙谐的） 二、由动作引导进行新歌教学活动 由动作引导的新歌教学活动，就是组织幼儿做动作开始活动。这种教学方法主要适用于词曲简单、
5、多重复，歌词内容有直接描述动作过程，赋予动作性。如，在进行歌曲蝴蝶找花较长活动时，先让孩子进行“蝴蝶找花”的游戏，让孩子分别扮演“蝴蝶”和“花” ，借歌词内容进行游戏，并利用游戏活动学习伴随歌词朗诵，再进行学习唱歌和相关的游戏活动。这样不仅使幼儿学唱兴趣浓，而且还能够使平淡的新歌教学活动变得生动活泼，富有情趣。 三、在唱歌教学活动中创设良好的活动氛围 在教唱活动中教师应给孩子们创设良好的环境氛围，寓教于乐，同时建立融洽的师生关系，以充分调动孩子参与唱歌活动的积极性，让孩子感受自然美，自发的模仿和学习，甚至以游戏贯穿整个教学活动，让孩子轻松的学唱歌曲。如，歌曲幸福拍手歌是一首活泼、欢快、节奏性很
6、强的歌曲。在学唱歌曲前，我便有意识的在孩子们自由活动时播放这首歌曲，那欢快、跳跃性的旋律，以及那拍拍手、跺跺脚等歌词，很快吸引着孩子们的兴趣，他们一边哼唱一边做起了相应的动作。我故作惊讶地对孩子们说：“你们真了不起，老师没教就会唱了。”孩子们在表扬和鼓励下，感受了成功的喜悦，自信心大增；一些平时不大表现的孩子也投入到了歌唱活动中，和大家一起“疯”了起来。在进行歌场教学活动时，我尝试着不用琴来伴奏，而是让孩子们自由的拍手、拍腿，边拍边清唱歌曲，拥有节奏的拍打增强孩子们学唱的兴趣。在教学中教师的教学态度、眼神、动作语调等也是营造教学氛围的重要因素；所以在教学过程中安排的一切活动都要富于感染力，建立
7、轻松、相对自由的教学氛围，以及平等、友好的师生关系，能让每个孩子产生积极学唱歌曲的愿望。 四、引导幼儿创造性的唱歌，培养孩子的创新意识 有位教育学家曾说过：“学会创造是培养现代人才的重要内容，教育有着开发创造精神和窒息创造精神的双重力量。”在我们唱歌的教学活动中，不光强调唱歌技能、技巧方面的训练，还应引导幼儿表现美、创造美。在教育过程中，我们要引导孩子大胆的创新，独立的思考。培养创造能力并不是要摒弃模仿，因为模仿是最初的学习方法。现在提供给孩子学习的歌曲一般都是开创性的，都留有给孩子探索船边的余地。例如，创编歌词，在学唱活动中根据歌曲创编相应的歌词，在很大程度上促进了孩子创造性地发展。根据歌词
8、创编动作，也是对孩子创造性的很好的培养。对于孩子的创造行为，我们应给予充分的肯定；在孩子已有的创造经验的基础上，我们应给予幼儿自主的创造和表现的机会，由浅入深的引导幼儿向更深层次发展，激励幼儿从自身的感受、体验出发，通过努力展示孩子的创造力。 五、唱歌教学活动中要善于发现孩子的学习过程 在教唱活动中，有时一次活动下来大多数孩子记不清歌词，更不用说什么表情、感情了，但在教学过程中，如果一味的让孩子记歌词，而没有帮助孩子去理解歌曲的性质，没有教给孩子怎样唱好它的方法，那就没有什么意义。在歌唱活动结束时，如果孩子没有记住歌词，那么经常性的播放这首歌曲，让孩子在无意识中学会歌曲。其实同伴也是孩子最好的
9、老师；有时一首歌教下来只有几个孩子会唱了，但过一段时间就会发现，已有大部分孩子都会唱了；因为孩子们在玩耍、游戏中会互相模仿、学习，就是“儿童教儿童”，它是教学方法的有益补充，随时可教、随处可教，有时比老师教的更有效。所以在教学过程中，应注意教与学的相互协调，重视孩子的学习过程。 在教唱歌曲前，我们还可以在日常生活、活动中给孩子播放歌曲听，用说儿歌和讲故事的形式帮助孩子记忆旋律、节奏和理解歌词内容，并吐字清楚的表达歌曲的内容和情感。 愿每个孩子都能愉快的歌唱！ 推荐第3篇：唱歌比赛方案 唱响XX-第一届职工卡拉OK歌唱比赛 一、前言 唱歌是表达情感的极佳方式，让我们的歌声唱响青春, 唱响每一颗心
10、。比赛也为员工提供了一个表演的舞台，让他们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们XX人的风采，唱出公司蒸蒸日上的赞歌。 目的： 为了全面提高公司人员的综合素质，体现社团丰富多彩的文化内涵；为了展现员工蓬勃向上的精神风貌；为了营造清新文明的企业文化氛围。因此举办“唱响XX卡拉OK歌唱比赛”活动。 二、活动意义 1为员工提供一个展现自己才艺的舞台,秀出自己完美的人生 2体现员工全面素质的发展，展现各自音乐方面的青春活力 3k歌赛面向公司所有部门,促进团队发展 4相互合作，相互学习，达到资源共享，共同进步 5促进彼此间的了解，拉近心与心的距离 三、活动总纲 1.活动主题：唱响XX-
11、第一届职工卡拉OK歌唱比赛 2.活动宗旨：让爱好歌唱的朋友可以相互认识，相互交流学习 3.报名时间：5月8日5月16日 4.报名方式：自愿报名方式 5.预赛时间：5月23日 6.决赛时间：5月31号(18:0020:00) 7.活动地点：公司食堂 8.主办单位：管理部 9.活动对象：全体员工 四、参赛要求 1.每位选手各自准备歌曲一首 2.歌曲形式不限（民族、通俗、美声等）进行比赛 3.参赛服装及伴奏道具自备 4.上报后不得随便取消 五、奖励方式 1一等奖1名（奖金：300元）、二等奖2名（奖金：200元）、三等奖3名（奖金：100元）； 2另设最具台风奖、最佳演绎奖、最佳特别创意奖各一名（奖
12、金各100元）； 3所有参与者均有纪念品。 六、相关赛程事宜 （1）预赛具体计划： 1 参赛人员将伴奏带或CD提前报到各部门文员处，再汇总到员工关系专员处； 2预赛前2天进行比赛顺序的抽签，并发放号码牌； 3比赛前一天，所有参赛人员走台，熟悉比赛场地； 4主持人在预赛中主要起各个选手间的连接作用，使比赛快速有序进行； 5在所有参赛选手出场完毕，统计得出比赛结果期间，邀请评委对预赛进行总结，便于后续开展需要； 6赛后张贴决赛宣传海报，并附上进入决赛的选手名单。 （2）决赛具体计划： 1布置舞台背景，以气球、礼花等装饰品装饰舞台，烘托比赛气氛； 2决赛当天上午进行彩排以保证演出的顺利进行； 3比赛
13、当天，所有工作人员需提前1个小时到场，对会场环境进行熟悉，并做好充分的准备工作。 （3）幕后人员分工： 1场监：负责协调及监督整个会场工作，且要对比赛的具体细节十分熟悉； 2入场签到处：负责签到、带领选手等人入席； 3舞台布置：负责前期的舞台布置及评委席必需品的准备； 4音控组：切换曲目、灯光、音响； 5评委组负责人：负责选定评委人选，拟定评分细则，使活动展开公正、合理； 6主持人：衔接好每个节目，使比赛快速有序进行。 七、活动预算 1现金奖1300元； 2纪念奖物品若干名=600元； 3广告宣传、舞台背景布置费用：400元 合计：2300元 WRN/管理部 2023-5-4 批准：审核：编制
14、： 推荐第4篇：唱歌比赛方案 “我是偶像请给我一首歌的时间”歌唱比赛策划书 主办单位：机车事业部。 一、活动主题：我是偶像请给我一首歌的时间 二、活动宗旨：公平、公正、公开、展示机车事业部全体员工的人文艺术精神。张扬个性，表达自我，释放激情，创建员工交流平台，丰富员工业余生活，活跃机车事业部文化氛围，促进机车事业部文明建设。 三、活动目的：“我是偶像请给我一首歌的时间”歌唱大赛是给所有在职员工提供一个展示自我的机会，为广大员工搭建一个张扬个性的舞台，这里不设门槛，没有高度，不分专业与非专业，是一个丰富公司文化，活跃公司气氛，展示机车事业部特色的全民娱乐活动，只要你想唱你就可以来唱，这里有让你展
15、现自我的最好舞台。 四、活动时间和地点： 预赛：时间：待定 地点：待定 决赛：时间：待定 地点：待定 五、活动报名： 1、参赛对象：株洲电力机车有限公司全体职工 2、报名方式：填写活动报名表。（见附录） 六、活动宣传： 事业部内部宣传：通过事业部例会、OA等下达通知，组织各分工会、分团支部积极宣传，动员广大员工踊跃参加。 事业部外部宣传：通过邀请函、海报等形式。 七、活动流程： 第一阶段：选手报名（选手在规定时间内递交报名表）。 第二阶段：预赛。预赛后确定决赛选手名单，并及时通知。 第三阶段：决赛。（进入决赛阶段的人数10人） 预赛流程 1：参赛选手（可以一个人或是团队）进行自我介绍2分钟。（
16、方式自由，鼓励形式多样） 2：自我介绍完毕后唱一首赛前准备好的歌曲。（歌曲自定） 3：由评委选出10名参赛选手进入决赛。 4：每位入选决赛阶段选手须在决赛前组合各自的亲友团。（决赛中亲友团需配合选手完成第一轮比赛） 决赛流程 1.选手亮相。 2.第一轮展示：10位选手进行第一轮自选歌唱展示，然后与亲友团合作表演（鼓励形式多样，时间3至5分钟）。第一轮结果由评委投票+大众评委投票决出，选出6人进入第二轮。大众评委票数最多的获“最佳人气奖”。 注：评委所投的票为“月亮票”，大众评委所投的票为“星星票”，一个月亮票=10张星星票。大众评委人数定为30人，每位大众评委时领取2张票，作为第1轮和第3轮的
17、投票。 3.针锋对决：胜出的6名选手随机分为两组（现场准备写有3A和3B的6张纸片，选手随机抽取），分好后的AB组随机选出一首给定的歌曲，由小组合作完成（准备时间2分钟，表演时间4分钟），表演完后由评委团投票，优胜组全部进入第三轮。3.贵人相助：胜出的6名选手 4.终极PK：进入第3轮的选手每人演唱一首自选的歌曲并进行拉票活动，由评委和大众评委共同投票结果决定冠、亚、季军。5.颁奖 八、奖项设立： 1.冠军一名，亚军一名，季军一名，优秀奖七名。 2.最佳人气奖一名。 注意： 1.选手抽签时间和地点。 2.选手决赛阶段两首自选歌曲的汇总及汇总人员安排。3.伴奏碟由活动组织单位统一制作。 4.专业
18、评委和大众评委的确定。 5.人员安排： （1）节目组 任务：a、完成节目收集、筛选及后期的排练、彩排工作； b、主持人的选择、形象设计及台词审核； c、负责节目的编排及晚会全流程的衔接； d、准备好晚会所需的一切服装道具； （2）宣传组 任务：a、海报绘制、横幅制作等； b、现场背景布置及摄影； （3）礼仪组 任务：a、确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬； b、物品购买及工作证制作：包括晚会小礼品及请柬等； （4）后勤组 任务：a、接待领导及评委。晚会期间，负责会场纪律维持、会场后勤保障以及处理紧急情况 九、经费预算： 附一： 机车事业部“我是偶像请给我一首歌的时间”歌唱大赛 评委评分细则 1
19、、歌曲内容健康，积极向上。（2分） 2、选手具备一定的音乐素质，音色统一，气息流畅，咬字吐字清晰。（2分） 3、正确把握歌曲的旋律和节奏，歌曲完整。（2分） 4、理解歌曲内涵，把握对乐曲旋律和歌词的理解，情感投入到位。（2分） 5、服装整齐，台风好。（2分） 备注：起评分为7分，精确至小数点后两位。 附二： 参赛选手须知 1、所有选手从晚会开始到结束一直在后台准备，表演完后，也回到后台等候，不要离开后台。不得在台下与台上穿梭，也不得在观众席等待， 2、选手在上台前在工作人员处领取话筒，下台后必须归还到工作人员手上 3、选手上台表演时，需要何时放音乐，请向音控室旁的音控协助示意 4、选手自带演出
20、服装 5、所有参赛选手在比赛提前1个小时到场签到，注意每个选手必须在比赛的前两个选手上场时，提前到前台候场。 推荐第5篇：唱歌活动总结 唱歌活动总结 是最新发布的唱歌活动总结的详细范文参考文章，好的范文应该跟大家分享，重新整理了一下发到这里http:/。 篇1：唱歌活动总结 唱歌活动总结 -活动总结 为了增进本组所有新生之间，为了使每位新生都能参与到此次中来，在听取了大多数新生的意见后，本组于12月6日下午开展了一次全体成员的交流活动“唱所欲言”，由于他们能积极配合我们的，本次活动开展得非常，。由于当天小部分学生要参加、的，所以新生分两批前往活动地点温莎KTV。虽然当天天公不作美，下起 了小，
21、但仍然不减我们参加活动的兴致，当参加拔河比赛的到达活动地点后，“唱所欲言”也随即拉开了序幕。虽然新生们同名誉寝室长之间已建立了良好的关系，但是寝室与寝室成员之间尚还陌生。首先，请每位参加活动的新生、名誉寝室长以及学长（姐）做，大家作初步。大家颇有幽默天赋，使现场气氛十分热烈。接下来就是K歌了，虽然男生人数明显少于女生，但积极性可不亚与女生，对于特别钟的歌星的歌，一个也不落下，赢得了阵阵掌声，使得现场气氛持续升温。为了达到在中的目的，我们为每位同学准备了一份有关 四、六级及的学习，让同学们对英语和考研有初步了解，更好的自己的大学四年，思想汇报专题我们相信我们能用行动成就。似乎如流，在不经意中一个
22、下午就过去了，那天下午的愉悦之情我们仍犹新。我们一起娱乐，一起学习，互帮互助，和睦的相处，我们之间新建立的关系也将长久保持。唱歌是园音乐 教育的主要内容，在音乐中占有重要地位，()。唱歌也是情意的好工具，但对于大多数幼儿来说，通常却只是一种机械性的背唱。因此，听起来总觉得干巴巴的，没有感情色彩如何培养幼儿对的表达力呢？ 1、多种方式，引发兴趣 歌词，是音乐的一种文学形式，虽词语不多、篇幅短小，但却是幼儿与歌曲接触的第一步，歌词中所描绘的、情节、语言、动作对幼儿有着直接的影响。但的孩子还不具备独立朗读和理解词义的能力，此时若采用传统的条文式的灌输，对他们来讲则会由于抽象而失去吸引力。因此，在教学
23、中我通常把歌词为孩子们爱听的小，作为教授新歌的导语，或者以故事情节贯穿整堂课，用生动的语言向他们讲解。如在教授小树叶这首歌时，我先绘声绘色地讲述：“来了，秋风吹啊吹，小树叶变黄了，要离开的怀抱，心里多难受啊，他们对妈妈说：春天我会回来，打扮树妈妈。”或者将歌曲融入故事情节当中。 也可以利用歌词来创编，如歌曲大雨小雨我就用一个传统的谜语：千条线，范文TOP100万条线，淅沥沥，淅沥沥-幼儿的关注点一下子都集中到歌曲上来。 2、范唱感染，激发欲望 每首歌都有各自所要表达的不同内容和情感，他们或高亢、或低沉、或欢快、或抒情，如何让幼儿感知这一切呢？这时就需要按照歌曲的情感要求、风格特点进行有感情的范
24、唱。例如在歌曲送给我们一岁这节课，我进行了两次范唱。范唱是清唱并借助于动作，让幼儿感知歌曲的美妙、欢快活泼及；第二次范唱是边弹边唱，让幼儿根据我唱的内容展开丰富的，在脑海中描绘出老人送给小朋友的礼物，感受长大一岁的快乐。而在歌曲办家家的范唱中，我通过情境表演，让孩子们在愉快的游戏情境中感受歌曲的欢快节奏。这样，使孩子们对歌曲有了一个较完整的艺术形象，从而激发了幼儿学唱歌曲、急于表演的欲望。 3、辅助绘画，大胆创编美术和音乐本是艺 术教育的两个领域，他们有共同的目标，会带给幼儿美感和愉悦，我将绘画活动与歌唱活动结合互动。在小树叶这首歌曲中，我引导孩子们先利用树叶进行绘画创作，再将自己的作品创编成
25、歌词，创编出“我看像-”最全面的范文参考写作网站的乐句，将美术与音乐融合一起。当孩子看到自己的作品变成歌词，相互传唱时，喜悦与兴奋溢于言表。表明：孩子们通过互动的歌唱活动，不仅学到了一些必要的歌唱知识和技能，同时也培养了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，提高了他们的音乐素质，同时也大大促进了其的开发。 唱歌活动总结随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。西塞罗】 篇2：唱歌兴趣小组活动总结 音乐兴趣小组活动总结 （2023-2023第二学期） 在本学期的兴趣小组活动中，我担 任了音乐兴趣小组的辅导老师。通过本学期的活动开展，使同学们掌握了一些基本的音
26、乐知识和歌唱技能，提高了学生学习音乐的兴趣，现将本期音乐兴趣小组活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。 一、注重音乐审美体验 在每次的活动教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感(来自: :唱歌活动总结)受和对音乐律动的参与放在重要位置。 首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另
27、一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审 美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学 生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。 二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间在教学过程中，在每此活动至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。 三、注重自主、合作、探究的学习方式 自主、合作、探究式的学习主要是通
28、过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。范文写作通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。 在活动接近尾声的时，我们兴趣小组举行了一次歌唱比赛，学生踊跃参加了本次活动。充分调动了学生的唱歌兴趣及提高了学生自我表现的能力。 篇3：歌唱比赛活动总结 湖南工业大学电气与信息工程学院素质 提升班 “我们是一家”班级歌唱比赛 工 作 总 结 主办方：湖南工业
29、大学电气与信息工程学院素质提升班 “我们是一家”班级歌唱比赛工作总结 由湖南工业大学电气与信息工程学院素质提升班主办的“我们是一家”班级歌唱比赛在同学们的积极配合下，于2023年10月24日下午在世纪风俱乐部成功举办。本次活动是我们面向全体12级素质提升班学生开展的歌唱比赛，得到了同学们的积极响应。现将本次活动情况总结如下： 在活动开展前的几天里，准备工作有序而充分。一部分同学负责联系了安全又实惠的KTV，一部分同学负责买好了同学们爱吃的零食和饮料。 10月24日下午两点整，全班同学在校门口出发，步行到公交车站乘坐17路公共汽车到滨江一村，然后步行至世纪风俱乐部。途中同学们纪律非常好，无一安全
30、事故发生。歌唱比赛从下午两点半进行到下午五点，由于同学们的积极参与，包厢内气氛非常活跃，同学们玩得很尽兴。在比赛过程中，舞台上的每一个同学都有其自己的特色和风格，同学们的舞台表现一个比一个出色，每 一首歌曲都是经过自己精心挑选的，他们的表现使现场气氛一次次的达到高潮，台下的掌声一次比一次热烈。时间到了后，在活动负责人的带领下，同学们又整队按来时的路线安全返回学校。 本次活动的成功举办，与校领导的支持，大家提前所做得充足准备工作，以及各位同学的积极配合是密不可分的。首先，为了提高比 赛的权威性，活动负责人周密策划了比赛流程，比赛时要求选手自己挑选音乐表演，并使用话筒，体现了比赛的正规性。另外，还
31、要感谢学院各部门的支持与配合。 通过此次比赛，我们也意识到了自己还需改进的地方，例如：在比赛时，由于人手紧缺，导致会场秩序有些混乱；其次，节目单上漏写了一组选手的名单等，在今后我们一定会改进这些地方。这次比赛的成功之处将成为今后工作的榜样，不足之处将成为很好的教训，作为今后的借鉴。 2023年11月1日 推荐第6篇：幼儿园主题活动设计唱歌的乐器 幼儿园主题活动设计：会唱歌的乐器 活动主题: 会唱歌的乐器 设计思路： 最近几天，孩子们在游戏活动的时候，总喜欢去表演区玩打击乐。这天，支雨晨一只手拿着串铃，一只手拿着铃鼓，他摇了一下串铃，然后藏在背后，问其他小朋友：“什么乐器响了？”有的小朋友说：“
32、串铃，串铃。”有的说：“不对，我听着是铃鼓。”“串铃的声音小，铃鼓声音大”“撞钟的声音和这个也不一样”“我还能听出钢琴的声音呢。”“我姐姐还会弹电子琴呢”小朋友们你一言我一语说出了许多种乐器名称，孩子们对这个话题兴趣很大，他们渴望了解更多的关于乐器知识，于是我和小朋友们一起制定了“会唱歌的乐器”的探究性主题活动。 主题网络图： 活动一 我见过的乐器 活动目标： 1、能主动地收集各种关于乐器的美妙，并且敢于用自己的双手在集体面前敢于表现。 2、通过各种形式让幼儿了解常见乐器的名称，明确乐器的分类。分辨乐器的声音。 3、鼓励幼儿大胆演奏，感受合作的乐趣。 4、在活动中培养幼儿的交往能力，也通过活动
33、能尝试解决困难，提高分析问题能力，解决问题的能力。活动准备： 环境布置 1、常见乐器图、各种乐器的音乐光盘 2、美工区：投放各种废旧材料，供幼儿制作小乐器。 表演区：投放各种打击乐器、录音机。 图书区：印有各种乐器的图片的书籍。 家长工作 1、请家长带领幼儿听一场音乐会，并带来照片。 2、请幼儿和家长一起制作一件小乐器带来，放在表演区供幼儿演奏。 3、家长和幼儿一起收集有关乐器的资料。活动过程： 活动一 我见过的乐器 活动目标： 1、通过谈话，使幼儿掌握常见乐器的名称。 2、了解乐器的发音步骤和方法并熟悉常见乐器的声音。 3、培养幼儿学习音乐的兴趣和对名族乐器热爱的情感态度。 活动重难点： 1
34、、让幼儿熟练的掌握乐器名称，了解乐器的发音步骤和熟悉常见乐器的声音。 2、让幼儿在活动中能独立解决困难，思考问题。活动准备： 1、常见乐器实物：钢琴、吉他、二胡、小鼓等打击乐器。 2、乐器的乐曲以及如何发声的方法步骤。 3、录音磁带和录像视频。活动过程 设计意图 幼儿喜欢玩各种乐器，但幼儿对乐器的名称并不了解，对有的乐器的声音也分辨不清，为了增加幼儿的感性认识，教师设计了这次谈话活动。 谈话导入： 一、组织幼儿参加“乐器联欢会”，调动幼儿参与活动的兴趣。 教师：“今天乐器家族要开联欢会，很多乐器都来参加。瞧，他们来了” 教师展示各个打击乐器 教师：“我们让它们一个一个的来说说自己的名字和它们是
35、怎么样发出声音的好不好啊？” 教师可以用录音磁带放出声音（磁带一） 钢琴：“嗨咯，大家好！我叫钢琴。我来自西方国家。如果想在我身上弹出优美动听的音符，那么需要动动你们美丽的手指哦想知道吗？那就一起来看看吧，走咯！” 教师展示录像视屏一 教师示范 教师先弹奏练习曲让幼儿欣赏 教师以弹琴的方式教幼儿首先手像握圆圆的苹果一样的摆放在钢琴上，弹的时候手指腹触摸钢琴，用力的时候手指的关节都要立起，不能“塌落”。（重点告诉幼儿，在弹的时候，要保证 手指的力度要能使琴键发音，力度太小不能使琴键发音。） 幼儿自主动手操作 老师先带领幼儿一起回忆之前弹琴小知识。 幼儿自己动手实践，老师一旁指导。 实践结束 教师
36、：“刚刚我们认识了钢琴，现在来看看是谁迫不及待的想要跟小朋友认识了呢？” 教师出示音频二 二胡：“啦啦哇塞，小朋友老师好！我的名字叫二胡，我来自中国，我可是历史悠久的乐器之一哦跟 我一起的有我的好朋友，没有它我可是不能将我美丽的声音表现出来呢。它就是我的弓弦啦,我的声音全靠它拉出来的，你们要不要来试试呢？” 教师展示录像二 教师示范 教师先拉奏一曲简单的练习曲让幼儿欣赏 教师以拉二胡的方式教幼儿首先左手放在二胡弦的上面，右手拿着弓弦。左手的食指压住第一根弦，中指压住第二弦，右手的弓弦有节奏有韵律的上下左右拉。（重点教会幼儿使用二胡，弓弦的落要落到实处。） 幼儿自主动手操作 老师带领幼儿先一起回
37、顾二胡演奏方式和步骤 幼儿独自动手实践，老师一旁巡视指导 实践结束 教师:“之前我们已经认识二胡哥哥和钢琴姐姐，现在我们又来认识一位弟弟，他叫小鼓呢。你们想见见它吗？” 教师出示音频三 小鼓：“大家好！我是小鼓弟弟，我还有一对双胞胎妹妹呢，她们叫鼓槌，两个长得一模一样呢，有时候我也分不清她们拉。如果没有她们我也发不出清脆好 听的声音呢。大家先听听我们的演奏吧。” 教师展示一段小鼓的音乐让幼儿欣赏 教师以敲小鼓的方式教幼儿学会，首先教会幼儿正确的拿鼓槌左手和右手拿鼓槌都像拿笔一样，敲打在鼓面上。小鼓有一个背带，先将小鼓背放在身上之后拿好鼓槌有规律有律动的敲打。 幼儿自主动手操作 教师先带领幼儿回
38、顾敲打小鼓方法和步骤 幼儿自主动手实践，老师一边巡视指导 活动结束 活动反思： 教师评价幼儿的对乐器的动手能力，以鼓励为主。激发幼儿学习音乐的兴趣。让幼儿有兴趣可以继承中华民族伟大乐器的文化。 请个别幼儿上面来展示自己的音乐才艺，将其表演作品记录下来，还鼓励幼儿再接再厉。教师可以添加更多的乐器让幼儿初步的了解和认识，让幼儿跟乐器方面的知识更加广括。 活动二 乐器找家 活动目标： 1、通过游戏让幼儿了解乐器的分类。 2、能说出常见的西洋乐器和名族乐器名称。 3、通过游戏让幼儿能学会自主思考动手解决问题的能力。活动重难点： 1、让幼儿了解乐器分类，能说出常见的西洋乐器和名族乐器。 2、能在活动中独
39、立解决问题。 活动准备：故事磁带或者有关报道 西方乐器实物和名族乐器实物 活动过程 设计意图： 在区域游戏时，常听见幼儿说：“我哥哥会弹琴”“我爷爷会弹二胡”“我姐姐还会弹小提琴呢”幼儿在语言上搭配不当，不光是幼儿语言经验的缺乏，更重要是幼儿不了解乐器的分类，由此教师设计了以故事贯穿的科学活动。 谈话导入： 一、创设情境，调动幼儿参与活动兴趣 教师出示音频一 呜呜的哭声，师：“听，这是谁在哭呀？” 教师出示钢琴的图片， 教师问“钢琴姐姐为什么哭呀？” 播放故事录音。 教师出示音频二 喊妈妈的叫声，师：“谁找不到妈妈啦？ 教师出示二胡的图片 教师问“二胡哥哥为什么哭呀？” 播放故事录音。 二、提
40、问：“故事里的钢琴姐姐和二胡哥哥为什么哭呀？”“钢琴姐姐和二胡哥哥应该和谁是一家呢 ？” 三、丰富幼儿有关民族乐器的相关经验。 名族乐器继承下来已有千多年的历史，我国名族乐器有许多的种类，有体鸣乐器，如锣等乐器。有膜鸣乐器，如小鼓等乐器。有气鸣乐器，如萧等乐器。有弦鸣乐器，如二胡等乐器。这些乐器文化都是从古至今保留了下来，有些乐器都无人继承，导致我国的文化流失在一代一代。我们爱我们的祖国，所以我们更加应该保护好我们的文化。 教师：“以前，我们中国没有钢琴，在一百多年以前钢琴被人们从英国带到我们国家，所以我们把它称为西洋乐器，请你们回家问一问爸爸妈妈还有哪些乐器是西洋乐器？还有那些乐器的名族乐器
41、？” 活动反思： 这是一节有关乐器分类的科学活动，在活动过程中，教师充分让幼儿讨论，并给幼儿流下悬念，让幼 儿回家和爸爸妈妈共同搜集西洋乐器和民族乐器的名称，促进家园合作。增强幼儿学习兴趣。 这种资料比较多的活动如果能利用多媒体制作成幻灯片效果会更好。 活动四 乐器唱歌真好听 活动目标： 1、熟悉并能分辨常见打击乐器的音色 2、鼓励幼儿大胆演奏常见的打击乐器。 3、让幼儿能熟练的听出常见乐器的声音并能独立思考解决问题。活动重难点： 1、熟练分辨打击乐器的音色。 2、掌握正确的演奏方式和思考解决问题的能力。活动准备 常见的打击乐器实物、磁带、录音机 活动过程 设计意图： 幼儿喜欢玩打击乐，因为它
42、演奏简单，幼儿容易掌握，以音乐游戏的形式让幼儿感知它们的音色，并选择出相应的乐器，增强幼儿把乐器与声音的对应的能力。为幼儿提供音乐，让幼儿按自己的意愿演奏。 情境导入 一、组织幼儿玩音乐游戏：“什么乐器在歌唱”。 教师：小朋友我们一起来玩游戏好不好啊。游戏的名字叫做“什么乐器在唱歌”。老师先放一小段儿歌，音乐停止的时候小朋友们就要把眼睛闭起来，然后呢，老师来演奏一种乐器，看看是哪个小朋友最快的猜出来。 音乐停，幼儿闭眼睛，教师演奏一种乐器，幼儿猜是什么乐器在唱歌。 二、提问“你是怎么知道是什么乐器的？”引导幼儿仔细分辨各种乐器的声音。 有的说：“小鼓的声音是哒哒哒哒。”有的说：“钢琴的声音是噔
43、噔噔。”还有的说：“二胡的声音是啦啦啦的响。”还有的小朋友说：“钢琴的声音比小鼓和二胡的声音都要清脆。” 三、教师提供一段音乐，幼儿自愿选择乐器，自己演奏乐器，教师用录音机录下来，再播给幼儿听 活动反思： 利用音乐游戏，帮助幼儿分辨常见打击乐的音色，幼儿容易掌握，请幼儿合作演奏打击乐器，教师也可以一边指导。教师录下来再播给幼儿听，幼儿不但有成就感而且幼儿演奏乐器的兴趣，也有很大提高。 可以让幼儿更多的欣赏乐曲。 推荐第7篇：唱歌的鸭子幼儿故事 “嘎嘎嘎嘎嘎嘎” 瞧，太阳还在睡懒觉，鸭子就吊着沙哑的嗓音唱起来了。他干涩的声音，划破清晨宁静的天空，吓得白云急忙逃到山那边去了。 我敢打赌，鸭子的声音是世界上顶难听的声音，听他唱歌，简直可以要你的十二条小命。可是鸭子最大的梦想也是唯一的梦想，就是成为一名歌唱家。 “要是我有夜莺和画眉那样的嗓音该多好！”鸭子整天这样痴痴地想。 可是，连傻子都知道，这是永远都不可能的。 “只要努力，总有一天连老天爷也会大吃一惊的。”鸭子却自信满满地安慰自己。 为了实现自己的梦想，鸭子可一点也没懈怠过，自从会说话那天开始，他就“嘎嘎