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1、2023年幼儿故事活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：幼儿园故事大王比赛活动方案 刘坦幼儿园讲故事比赛活动方案 一、指导思想 幼儿期是孩子语言发展的关键期。纲要在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。 二、活动目标 1、积极参与乐于大胆表现自己、体
2、会表现自我的乐趣。 2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。 3、认真倾听别人的讲述。 三、参加对象：小，中，大学前班幼儿 四、活动时间：2023年12月中下旬 五、活动地点：户外 或舞蹈房 六、活动形式： 中班每班推选3名幼儿， 大班每班推选 3名幼儿，学前班6人参加讲故事比赛 七、参赛要求： 1 内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。 2 技巧要求： （1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响 亮。 （2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。 （3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。 3 时间要求：25分钟 八、评分标准： 1、故
3、事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分 2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分 3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分 4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然 10分 九、活动评委：家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。 十、奖项设定：以平行组为单位，各平行组评出 一、 二、三等奖。附开场： 当睡美人被王子吻醒的时候；当灰姑娘穿上水晶鞋的时候； 当青蛙王子现出原形的时候；当阿拉丁得到神灯的时候； 我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着， (合)一起走进童话的世界。 幼儿园在双节来临之际特举行故事大王比赛，为幼儿
4、营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。 故事大王比赛想在开始，掌声欢迎第一位小选手。 报幕： 猪妈妈要它的三个孩子学习盖房子，他们谁盖得最好呢？掌声给我们带来的三只小猪。 首先请-，他讲的故事名是 下面请-他讲的故事名是 掌声送给我们的王力策小朋友 颁奖：小朋友们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得优胜奖的是： 获得二等奖的是林佳乐 获得一等奖的是王力策 让我们把热烈的掌声送给获奖选手和参与表演的小朋友们！ 一个好的故事，就是一块甜甜的巧克力，听来总是让我们回味无穷 听一个好的故事，就象做一个美美的梦，总是让我们久久难忘
5、听好故事，让我们充满幸福，充满幻想 讲好故事，让我们充满自信，充满欢畅 让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友 希望小朋友们再接再励 幼儿园故事大王讲故事比赛到此结束！ 推荐第2篇：幼儿园故事表演活动方案 幼儿园故事表演活动方案 每个人都是伴随着故事成长起来的。美丽的童话、动人的传说，往往会让孩子在不知不觉中学会许多知识、懂得做人的道理。为了提高孩子的表现能力，提供一个学说话、敢说话、会说话的氛围，一个展示自己才华的舞台，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，我园特举行了故事表演活动。 一、活动目的 1.积极参与大胆表现自己，体验表现自我的乐趣。 2.提高幼儿的自信心和勇气，能生动有声有
6、色的讲述故事。 3.认真倾听别人的讲述 二、活动主题 “精彩故事我表演” 三、活动时间：2023年4月 四、活动地点：活动室 五、活动准备 1故事挂图 2.布置有讲故事气氛的环境。 3.准备丰富的幼儿讲故事材料，如：各种动物头饰、道具 六、活动流程 1.教师讲话 2.教师介绍在讲故事中的注意事项及要求 3.幼儿根据自己的喜好自主选择故事，并按照故事分成小组 4.幼儿根据故事内容，选择道具、头饰以组为单位进行表演 5.教师小结，评选“小小表演家” 七、注意事项 1.在活动中不能影响其他班级的常规教学及安全工作。 2.在活动中幼儿阅读材料及大的故事挂图都要提前做好准备 3.自觉遵守会场秩序，在讲述
7、过程中，声音尽量放小，以免影响他人。 推荐第3篇：幼儿园故事大王比赛活动方案 幼儿园故事大王比赛活动方案 一、指导思想 幼儿期是孩子语言发展的关键期。纲要在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动方案”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。 二、活动目标 1、积极参
8、与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。 2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。 3、认真倾听别人的讲述。 三、参加对象：小，中，大学前班幼儿 四、活动时间：201年12月中下旬 五、活动地点：户外 或舞蹈房 六、活动形式： 小班每班推选两名幼儿，中班每班推选3名幼儿， 大班每班推选 3名幼儿，学前班6人参加讲故事比赛 七、参赛要求： 1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。 2、技巧要求： （1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。 （2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。 （3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。 3、时
9、间要求：25分钟 八、评分标准： 1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分 2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分 3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分 4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然 10分 九、活动评委：家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。 十、奖项设定： 以平行组为单位，各平行组评出 一、 二、三等奖。 附开场： 当睡美人被王子吻醒的时候；当灰姑娘穿上水晶鞋的时候； 当青蛙王子现出原形的时候；当阿拉丁得到神灯的时候； 我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着， (合)一起走进童话的世界。 *
10、幼儿园园在双节来临之际特举行故事大王比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、 会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。 故事大王比赛想在开始，掌声欢迎第一位小选手。 报幕： 猪妈妈要它的三个孩子学习盖房子，他们谁盖得最好呢？掌声给我们带来的三只小 猪。 首先请*，他讲的故事名是 下面请*他讲的故事名是 掌声送给我们的xxx小朋友 颁奖：小朋友们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得优胜奖的是： 获得二等奖的是* 获得一等奖的是* 让我们把热烈的掌声送给获奖选手和参与表演的小朋友们！ 一个好的故事，就是一块甜甜的巧克力，听来总是让我们回味无穷 听一个好的故
11、事，就象做一个美美的梦，总是让我们久久难忘 听好故事，让我们充满幸福，充满幻想 讲好故事，让我们充满自信，充满欢畅 让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友 希望小朋友们再接再励 *幼儿园故事大王讲故事比赛到此结束！ “我是故事大王”幼儿首界讲故事比赛活 一、指导思想 幼儿期是孩子语言发展的关键期。纲要在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一敢说、喜欢说、有机会说的环境”。讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆信与勇气。 为了让幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，并提供一个展现自我儿的综合素
12、质。我园特举行一年一度的“我是故事大王”讲故事比赛。具体方案如下： 二、活动目标 1.积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣； 2.提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事； 3.认真倾听别人的讲述； 三、参加对象：中、大班幼儿 四、活动时间：初赛：2023年10月 25、26日 决赛：2023年10月31日（下午15：00） 五、活动地点：户外舞台或音乐媒体室 六、活动形式： 中班每班推选3名幼儿，大班每班推选4名幼儿 七、参赛要求： 1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣； 2.技巧要求： (1)语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮； (2)
13、舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣； (3)个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然； 3时间要求：2-5分钟 八、评分标准： 1故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分 2表演技能：表演生动，富有吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分 3表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分 4仪表形象：仪表整齐、仪表大方、体态自然。10分 九、活动评委：家长代表和教师代表 十、奖项设定： 1、指导奖:年级组根据决赛结果设定指导奖奖项。 2、参赛幼儿 参加决赛的幼儿以年级组为单位，分数从高到低排列，选出： 一等奖：1名； 二等奖：2名 ； 三等奖：3名； 优
14、秀奖：若干名 十一、活动准备：音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。十 二、赛事时间安排及具体流程： 1、10月20日把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到园长办公室； 2、10月 25、26日 初步审核各班“故事大王”节目（初赛） 3、10月29日整理“我是故事大王”幼儿讲故事比赛决赛名单、主持稿； 4、10月31日（下午15：00）“我是故事大王” 幼儿讲故事比赛决赛； 推荐第4篇：幼儿故事比赛方案 幼儿故事比赛方案 2023新年新气象，元旦是一年中的第一个节日，为了让孩子们能了解并能更好的学习，特开展幼儿故事比赛，方案如下： 一、活动目标 通过开展迎元旦幼儿故事比赛活动，让每个孩子都能积
15、极踊跃地参加活动，努力提高语言表达能力和表演才能。让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发。让家长也能更多地了解幼儿教育，达到和谐统一。 二、活动准备 1、布置任务，要求每位幼儿都能参加故事比赛，并注意普通话的标准，适当地配上表情和动作。 2、认真指导幼儿讲故事 （1）利用家园联系向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取家长对这次活动的配合与支持。 （2）调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。 3、准备活动奖品和礼品。 4、做好主持工作准备。 五、活动时间及场地安排 时间：12月25日：迎“元旦”幼儿故事比赛
16、地点：大班活动室 三、活动内容与要求 幼儿故事比赛 （1）目的：培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。促进我班幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展示自我的精神面貌。 （2）要求：选材符合本班幼儿水平；幼儿人人参与；表演活泼、大方；规范的普通话。 （3）评奖： 根据表演评出最佳表演奖、最佳可爱奖、最佳幽默奖。 庆丰村大班 苏爱先 2023.10 推荐第5篇：幼儿园开展故事活动课程方案 幼儿园开展故事活动课程方案 一、幼儿园开展故事活动的价值和意义 幼儿园开展的故事活动主要是指创设故事活动的环境、选择适宜幼儿学习的故事内容，运用多种、有效的指导方法
17、，幼儿通过倾听、表述、创编、表演等方式对故事进行欣赏、理解、讲述和表达、表现的一种活动。 开展幼儿园故事活动目的在于有目的、有计划、有组织地进行各种故事活动，让幼儿在欣赏、模仿、学讲、学演、创编等过程中，不知不觉地锻炼自己大胆、肯讲，愿表演的积极态度，让幼儿在听、说、演、编等能力上全面发展。幼儿园开展故事活动课程的价值和意义： （一）幼儿园开展故事活动课程符合幼儿语言能力发展的需要 语言是幼儿思维和交流的重要工具。3-6岁是发展幼儿语言的关键期，特别是发展口语的重要时期。幼儿语言能力的发展对其他领域的学习与发展有着重要的影响。 3-6岁儿童学习与发展指南指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过
18、程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”而幼儿园开展故事活动则恰恰是为幼儿提供了这样一个自由、宽松的语言交往环境，让幼儿在故事活动中，通过与其他角色间的对话来丰富自身的语言，从而发展自身的语言能力。 （二）幼儿园开展故事活动课程符合幼儿表现力和创造力发展的需要 3-6岁的儿童活泼好动，具有一定的独立性，富有想象，这些都是发展表现力和创造力的基础。儿童表现力和创造力是儿童才能发展的标志。在故事活动中，幼儿依据人物的个性特点，结合故事情节发展，通过语言、动作、表情进行表现和创造，这极大地促进了幼儿表现力和创造
19、力的发展。 中班幼儿故事表述能力目标：幼儿在故事活动中，能用较清晰、完整的语言，并且尝试借助一定的语音、语气、语调来连贯地讲述故事内容。 中班幼儿故事表演能力目标：幼儿在故事活动中，能积极运用动作、语言、表情等来较生动、较形象地表现故事中的人物性格和故事情节发展。 中班幼儿故事创编能力目标：幼儿在故事活动中，能在理解故事内容的基础上进行大胆想象，遵循一定的规则和要求把自己的想法编入故事内容。 3、大班 大班幼儿故事倾听能力目标：幼儿在故事活动中，能专注地、有目的地听篇幅较长，且情节波折又有寓意的故事，知道故事中的人物角色，了解故事发展情节并理解故事蕴含的意义。 大班幼儿故事表述能力目标：幼儿在
20、故事活动中，能运用语言，并借助生动的语音、语气和语调来完整、清晰、正确、连贯地介绍故事的主要内容、故事中的人物角色以及故事情节。 大班幼儿故事表演能力目标：幼儿在故事活动中，能运用恰当的动作、语言、表情来生动、形象、完整地表现故事中人物的性格和故事情节发展。 大班幼儿故事创编能力目标：幼儿在故事活动中，遵循一定的规则和要求，借助原有的经验和知识，能够创编具有相对完整结构和较为生动情节的故事。 三、课程内容 依据故事活动课程目标，初步确定幼儿故事活动内容，包括童话故事、寓言故事、历史故事、民间故事、儿童生活故事，并在实践过程中不断丰富和优化故事活动内容，培养幼儿的故事倾听能力、故事讲述能力、故事
21、表演能力和故事创编能力。 小班 中班 大班 故事倾听 好听的歌 会动的房子 好吃的蛋糕 脚步声 鸡蛋变宝宝 三只熊 大口袋 第二块蛋糕 不肯原谅的长耳朵兔 三颗星星 夏天好热啊 不拍冷的大衣 大狮子和小老鼠 七彩蜡笔鼠 最好吃的糕 我在长大 不开心的树 田鼠太太的项链 咕隆冬 乌鸦喝水 是谁害了小鲤鱼 故事讲述 送达乌龟回家 河马肚子大 棒棒天使 高老鼠和爱老鼠 啊呜 大熊猫看戏 鼠宝宝做客 小蛇散步 空中小屋 怕冷的小恐龙 巧克力饼屋 悄悄话 被澡盆卡住的熊 方脸和圆脸 好忙的蜘蛛 窗外的垃圾 桃树下的小白兔 绿太阳 螃蟹的奇遇 水娃娃漫游记 月亮船 马戏团里的大狮子 耳朵上的绿星星 白杨村
22、的美容院 粽子里的故事 举世无双的建筑师 我家门前的苹果树 找不到眼镜 一半先生 小汽车和小笛子 故事表演 小乌龟找朋友 拔萝卜 小兔乖乖 小猪的野餐 谁的救生圈 谁来了 老鼠太太请客 问路 三只小猪 三只蝴蝶 谁咬了糕 美丽的公鸡 小蝌蚪找妈妈 老虎拜师 小熊拔牙 故事创编 快乐轮胎 怪汽车 魔术喇叭 半个蛋壳 大西瓜 彩色牛奶 小马蹬蹬 小乌龟开店 春雨的色彩 老虎来了 新房子周围 新龟兔赛跑 舍弃的火车 酒桶里的老鼠 四、课程实施 （一）课程实施途径 1、专门的故事活动 专门的故事活动是指每周定期组织两次以集体教学的形式开展的故事活动。其主要包括故事教学活动、故事阅读活动、故事欣赏活动、
23、故事表演活动和故事创编活动。 2、渗透的故事活动 渗透的故事活动是指幼儿在一日生活的生活、学习、游戏、运动中开展的故事活动。其主要包括在主题活动中渗透的故事活动、在一日活动中渗透的故事活动、在游戏活动中渗透的故事活动和在环境创设中渗透的故事活动。 （二）课程实施原则 1、适宜性原则 幼儿故事的种类繁多，有童话故事、寓言故事、历史故事、民间故事、儿童生活故事等几种不同的类别。小班、中班、大班不同年龄阶段的孩子，对故事的理解能力是有差异的。因此，在开展故事活动时，必须考虑到故事的选择是否适宜，能否符合幼儿认知和理解的水平。 2、趣味性原则 3-6岁儿童的注意仍然主要是无意注意。幼儿只对符合自己兴趣
24、的事物，容易引起注意，且持续时间较长。因此，在课程实施的过程中，必须考虑各年龄段幼儿的不同兴趣点来选择符合幼儿兴趣点的故事内容。在设计故事活动时，也必须从幼儿的兴趣出发，设计富有趣味性的活动环节，充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性，从而使幼儿感到“学习乐”而又“乐于学”。 3、实践性原则 幼儿的倾听、表述、表演和创编能力都是需要幼儿在活动中通过积极参与、反复练习才能得到发展的。因此，我们的课程开展，不能仅仅局限在课堂，我们需要把故事活动的范围拓展到一日活动的各个环节中，让幼儿能在宽松、自由的环境中去表达和表现。在实践的过程中，进一步提高自身的故事水平和各方面能力。 （三）课程实施方法 1、情
25、境熏陶法 情境熏陶法就是为幼儿创设与故事相关的场景，或将幼儿带入故事所表现的自然情境中，丰富幼儿的感性经验，激发幼儿对故事进行欣赏、理解和表现。因此，在课程实施的过程中，应对幼儿园校园环境进行必要的设计和改造，形成生动、趣味的客观环境，也可以借助多媒体课件开展故事活动，以情动人，促进幼儿故事活动水平。 2、实践锻炼法 实践锻炼法就是让幼儿在实践中不断锻炼和提升其故事活动水平。我们在一日活动的各环节及利用各种机会，为幼儿创造表达和表现的机会。让幼儿通过餐前、饭后的故事会活动、小舞台表演活动、小青蛙故事比赛活动等让幼儿不断有展现自我的机会，丰富其故事活动的经验，促进其各方面能力的发展。 3、因材施
26、教法 因材施教法一般运用在个体活动中。因材施教法就是教师根据幼儿的认知水平，学习能力以及自身素质，教师采用适合幼儿特点的学习方法来有针对性地教学，发挥幼儿的长处，弥补幼儿的不足，激发幼儿积极参与故事活动的兴趣，树立幼儿参与故事活动的信心，从而促进幼儿的故事活动水平。 推荐第6篇：讲故事活动方案 张畈中心小学故事讲演赛活动方案 为把“书香校园”活动开展得既突出主题，根据学校“读书教育活动”安排，特在14年级举行讲故事比赛。 一、此次活动的开展是对学生读书活动的拓展和检测， 二、活动主题：书香浸润校园， 三、比赛时间和地点：2023年9月21日，在食堂舞台。通过本次活动，第一阶段为初赛：班主任老师
27、组织各班学生在班级内部进行比赛，各班选拔出3名优秀者参加学校比赛，第二阶段为决赛：以班级为参赛单位参加学校比赛。 一、实施背景及参赛人员： 为把“书香校园”活动开展得既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，根据学校“读书教育活动”安排，特在14年级举行讲故事比赛，此次活动的开展是对学生读书活动的拓展和检测。 二、活动主题：书香浸润校园 三、比赛时间和地点： 时间：初赛：2023年9月14日 9月18 日 决赛：2023年9月21日 地点：学校食堂舞台 四、预期目标： 通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅
28、读的兴趣。 五、参加对象和方式： 第一阶段为初赛：班主任老师组织各班学生在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出3名优秀者参加学校比赛； 第二阶段为决赛：以班级为参赛单位参加学校比赛。 六、比赛要求: 1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式。 2、演讲稿要求主题鲜明，内容充实具体、条理清晰，逻辑较严密，结构较精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。 演讲稿必须由自己组织撰写，禁止从网络上全盘抄袭。 3、参赛选手服装与外表要
29、朴素、大方、端庄； 4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。 5、决赛时按年级的顺序轮流进行，抽签决定同年级各班出场顺序。 七、评分规则与标准： 1、评分方法：比赛采取10分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后得分。 2、评分标准： 演讲内容（5分）要求：主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，感染力强。语言表达（3分）要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。表情仪态（2分）要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。 八、奖励办法： 分年级设奖，按参赛减半评出 一、 二、三等
30、奖名。 九、组织分工： 组长：申明国 副组长：陈耀兵 庹大贵 孙怀柄 评委：全体语文老师 推荐第7篇：讲故事活动方案 莫乎尔中心校“民族团结一家亲”讲故事比赛活动方案 一、活动主旨： 为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富我校的校园文化，我校特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生讲故事的兴趣，提高教师指导学生的能力。 二、参加对象： 全校学生（分低段和高段） 三、活动时间： 2023年11月（具体时间另行通知） 四、活动形式： 各班推选一名学生参加。 五、活动步骤： 本次活动分为两个阶段： 第一阶段：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出1名学生代表班级参
31、加第二阶段比赛； 第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。 六、评奖方式： 比赛分别评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。 七、评分标准： 1、满分为100分制。 2、紧扣德育主题，富有现实教育意义。（30分） 3、普通话标准，语言流畅。（30分） 4、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式,表演得体。（20分） 5、仪表大方、自然。（10分） 6、脱稿独立完成,时间不超过5分钟。（10分） （备注：评委老师有缪荣华 马玉莲 可吾可尔 古丽夏提 段应峰 ） 莫乎尔中心校政教处 2023-11-5 备注：每项得分必须保留一位小数。 为营造良好的“书香校园”氛围，突出“民族团结”主题，提 高 学生
32、对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。，政教处决定于2023年11月21日下午举行讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养，培养良好的民族团结氛围。 此次比赛活动是经过了一个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会观众的阵阵热烈 掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。 总结本次比赛，有以下几个特点： 1、教师指导认真， 选手
33、靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。 2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。 比赛表现最为突出的是四（1）班的于梦轩同学，虽然年龄小但她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。七（1）班的马晓红同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。 在大家的共同努力下，此次比赛获得了圆满的成功，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。 莫乎尔中心校政教处 2023-11-22篇2：讲
34、故事比赛活动方案 20232023学年度讲故事比赛 讲故事比赛活动方案 【比赛目的】 为了丰富我校校园文化生活，激发学生的阅读兴趣，培养学生的口头表达能力，语文科组决定在全校举行一次学生讲故事比赛。 【比赛时间】 5月31日上午8：009：00分。 【比赛地点】 学校操场大舞台。 【活动准备】 1各班于5月20日上报班级“故事大王”名单至年级备课组长。 2各年级组织选拔年级“故事大王”，并于5月25日前上报一 名选手名单至刘小海。 3选手抽签：5月28日上午9：10在刘小海老师处。 4比赛教师评委：宋校长、卓校长、吕钢。 比赛学生评委：每班两名同学（班级故事大王和班干部）。 【比赛要求】 1.
35、故事内容：内容健康向上，故事情节完整、有意思。 2.语言表达：语音清晰、准确，表达流畅，声情并茂，能打动听 众，感染力强。 3.舞台形象：仪表端庄，表情自然，精神饱满，姿态得体大方； 随着故事情节的需要有动作表情的变化，表达合 理。 4.熟练程度：能脱稿讲故事。 5 时间把握：时间把握得当，讲故事不超过5分钟。 【统分要求】 1教师评委评分范围在80100之间。 2每名学生评委有两张奖票，将两张奖票分别投给自己最喜爱的故事大王。 3选手得分=教师评委平均分+选手得票数*0.5 【奖项设置】 一等奖2名，二等奖4名，三等奖20名（在年级比赛中的落选选手）。 语文科组 2023年5月14日篇3：讲
36、故事大赛策划 “缤纷童年，精彩相伴”故事大赛 一、活动目的 提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。 二、活动简介 比赛分为初赛和决赛两轮。初赛由选手自行选择故事进行讲故事环节（可原创），同时可加入适当表情、动作和道具，最后由评委评分得出名次，选出8位优胜者进入决赛。决赛故事作品可延续初赛故事，也可另外选取新的故事，决赛将在红山
37、幼儿园举办，由幼儿园的大班小朋友以后现场的评委共同打分，评出一二三等奖。 三、活动时间 2023年12月 四、活动对象 教科院全体学生 五、活动流程 初赛：自由报名。 具体细节： 1.参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。原创稿件可适当加分。 2评分标准： （1） 主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40） （2） 口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（40）。 （3） 参赛选手的仪表大方、自然、得体。（服装自备）。（10） （4） 选手比赛时间控制在35分钟内，脱稿（需要图片的可以另外用绘本或者自己绘画），独立完成。
38、每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。（10） （5） 本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10分，最低分不低于6分。 （6）本次比赛每位选手的最后得分为去掉最低最高分后所有评委评分的平均数。 决赛：初赛中的优胜者进入决赛（进入决赛者均有奖项可获） 具体细节： 周三下午统一安排优胜者去红山幼儿园（与志愿活动不冲突）给大班小朋友讲所准备好的故事，由小朋友评选出好听的故事，结合现场评委的打分，评选各奖项。 设备支持： 现场有电子屏幕，如需进行电子图片放映的可提前准备，带好u盘，但显示屏幕较小，
39、效果不佳。 有纸质图片的，学生会提供磁铁，吸附在黑板上展示，但需选手准备适当大的图片保证效果。 六、奖项设置 评奖名额：一等奖 1名，二等奖3名，三等奖4名 七、后期工作 拍照写稿 总结反思篇4：讲故事比赛 活动方案 王寨小学“书香校园-我与书成长的故事”讲故事比赛 活动方案 一、活动目的： 为贯彻上级文件精神，推进我校“书香校园”读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶怡情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。同时为县级“书香凤冈.书香校园”“我与书成长的故事”讲故事大赛推荐人选。 二、比赛主题： “我与书成长
40、的故事” 三、内容和要求： 所讲故事围绕阅读感受和亲身经历，书写坚定理想林念、立志刻苦学习、积极投身社会实践等。参赛作品题目自拟，形式多样，时间控制在8-10分钟。 四、参赛对象及名额要求： 一至六年级，每班1人。 五、比赛时间： 2023年12月12日 六、奖项设置： 比赛分高、中、低年段进行。各年段评出一等奖1名、二等奖1名。 七、人员分工： 评委：冉龙彬 梁之友 张绍红 杨胜平向开富 统分：宋华光 音响：王福强 摄像：张坤强 王寨小学“书香校园-我与书成长的故事”讲故事比赛 评分表 附评分标准： 1、主题鲜明，中心突出，故事完整，生动（2分）。 2、故事主题具有思想性，教育性（2分）。
41、3、普通话要标准，吐字清楚，语言流畅（2分)。 4、自然大方，表现力强，讲述效果好（3分）。 5、脱稿完成，表情丰富（1分）。 王 寨 小 学 2023年12月12日 王寨小学举办“书籍伴我成长”讲故事大赛 12月12日，凤冈县王寨小学举办“书香校园我与书成长的故事”讲故事大赛。该校一至六年级学生共9名选手参赛。 大赛中，各参赛选手声情并茂地讲述了自己读书的成长故事，用一口标准、流利的普通话把一个个故事表演得绘声绘色。一个个生动的故事情节深深打动了现场的观众，落落大方、举止文雅的台风，标准、流利的普通话，赢得了同学们的阵阵喝彩。特别是四年级李彬宇讲述的书让我明理，赢来了全场听众经久不息的掌声。 通过激烈的角逐，分别评出了一、 二、三等奖。其中一等奖获得者龙松涛、李彬宇将代表全镇参加全县的“书香校园-我与书成长的故事”讲故事大赛。 推荐第8篇：桂阳小学幼儿园讲故事比赛活动方案 2023年春期桂阳小学幼儿园 讲故事比赛活动方案 一、指导思想： 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发 展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。纲 要在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能 力、口语发展能力得到进一步提高