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1、2023年教育培训基地岗位职责（精选多篇） 推荐第1篇：培训基地 培训基地带教工作体会 巢湖市凤凰山街道社区卫生服务中心作为2023年7月安徽省卫生厅批准的社区卫生培训实践基地之一，至今已培养6批学员。在2023年全科转岗培训社区实践工作中我们主要是从管理队伍、师资队伍、教学设施、教学管理档案、学员管理档案等五方面做了全面准备。现将在全科医生转岗培训工作上具体做法和主要工作体会与大家交流分享。 一,领导重视是培训工作顺利推进的关键。 卫生行政部门的高度重视是培训工作顺利推进的关键。我市历来重视社区卫生人员培训工作， 2023年岗位培训工作启动以来，我市卫生局分管科教的黄长江局长和分管社区的仇桂
2、月局长多次至我中心督导检查岗位培训准备和进行情况，对岗位培训工作协调开展起到了至关重要的作用。全科转岗培训是社区实习基地的年度重要工作。为此我中心领导高度重视,专门成立了由中心分管主任为组长,中心公共卫生科负责人为副组长，各项目负责人为成员的工作小组,负责此次全科转岗培训的组织和实施.工作组成立之后, 确定了专人负责实践学员的学习及日常事务；制定了教学管理制度、实习考勤制度、带教考核制度等，安排好教学计划。保证实践按预期进行。 二、师资队伍和教学设施是培训工作的顺利进行的保证 好的师资配备是开展基地实践的保证，中心严格带教老师遴选制度，挑选具有丰富社区卫生工作经验的全科医生和社区护士为带教老师
3、，目前中心有带教老师10名，其中6名老师参加安徽省带教师资培训并取得合格证书。为了使每一位带教都能掌握带教知识和技能。2023年10人全部参加合肥市基地带教师资培训。教学设施时带教的物质保证，为了更好地开展带教工作，2023年我中心新添臵了笔记本电脑、投影仪及各项教学设施。 三、因人而异开展教学活动 2102年的全科转岗培训总共有8人到我中心学习，但报道时间各不相同，教育背景参差不齐，职称有高有低，工作年限有长有短，因此我中心采取了导师制模块化的带教模式，根据每个学员的情况安排各个项目的实习时间。这样可以在有限的时间内尽可能将学员的特点与临床工作相对接，为出基地后能迅速独立工作做准备。按大纲要
4、求我们开展了全科医疗服务技能、社区慢病管理、社区重点人群保健、基层卫生服务管理社区带教活动，但在全科医疗服务技能上，我们尽量用最少的时间。根据带教的教学计划，每一个学员有一名固定的指导老师，带教组教师根据带教的具体人员，具体制定带教计划，例如此次来我中心实习的周恩斌医师，是一名高年资主治医师，长期从事儿科医疗及儿童保健工作，那么对他的实习安排，我们就减少了儿童保健内容，相应增加了全科理念的培育及健康教育能力的培养。确保学员掌握全科医疗接诊方式的特点，与病人良好沟通的技巧，全科医疗的病历书写（包括家系图），社区常见疾病/健康问题的一体化处理，慢性疾病的管理，老年人常见疾病的诊断治疗，双向转诊，社
5、区康复技术，康复评定与常见康复治疗指证，计划免疫，社区传染病管理，妇女儿童保健，残疾人健康管理，居民的健康教育，个体化的病人教育，联系居委会、社区工作协调，随访和家访技能，家庭医生式服务的管理，健康档案的书写，社区卫生团队合作的服务模式。 四、档案管理是培训工作迎接检查的重要部分 社区培训基地迎接检查重要内容是档案管理。过去我们经常出现什么事都做了，却因为平时没有资料收集和留存，到检查时手忙脚乱的局面。这次合肥市基地培训时，合肥干校的王琳科长给我们做了一次关于档案准备的培训，为我们平时工作指明了道路。社区实践基地的资料准备主要有两大部分分别是教学管理档案和学员管理档案。学员报到时我们就要求每个
6、学员将自己的具体信息填写一份学员信息表，叫中心留存。而教学管理档案中，我们收集了领导组、教学计划、各项制度、师资名单及各项培训证书复印件、教学课件、教学时的图片资料、学生作业、工作总结。这样一份完整的迎检资料就在平时工作中完成，不需要到检查时东找西找。 五、存在问题 1带教老师教学能力有待提高 带教老师的教学能力是培训基地教学质量的限速过程，一个好的社区带教老师，一方面需要具备丰富的社区卫生服务专业知识、临床工作经验和科研能力，一方面需要具备很强的教学能力，目前带教老师在工作经验方面也很难与临床医学相提并论。所以传授给学员的只能是有限的知识经验，全科理念和全科的工作方式方法也有待于学员今后工作
7、中的发挥。 2.工学矛盾较为突出。由于全科转岗培训学员均是单位的中坚力量，导致出现学员参加培训后个别单位、部分岗位无人上班，在一定程度上可能影响正常工作和到课率。如何合理安排学员的岗位培训时间、帮助学员处理好学习与工作的关系是下一步培训管理中亟待解决的问题。 推荐第2篇：技能培训基地 技能培训中心 目前，国内约有200 多种 IT 认证/培训服务，培训认证体系大多缺乏严谨性和权威性，学员盲目选择或者无法选择，商业因素充斥培训环节，教学质量堪忧，严重缺乏科学性、专业性和职业化。为了培训出IT 行业真正需要的，具有综合技术能力的人才，依托贵阳市经贸学校优厚的现有资源，作为教育平台成立了科技孵化园创
8、业研究培训基地。计划每年培训500名学员，并为受训者引入资源和管理团队，引导其创业，以激励全民创业、大学生创业、家庭创业、自主创业，使更多劳动者成为创业者，通过诚实劳动和合法经营不断增加收入和解决社会就业压力。 1、设想与计划 （1）培训对象：对有意进入科技行业发展的人员进行软硬件技术培训，并帮助其树立创业意识，树立市场竞争意识，掌握和了解企业创建及管理的基本知识。通过技能培训、项目开发实践、专家指导、融资服务，为受训人员搭建一个技能培训兼创业服务平台。努力为受训人员营造一个良好的创业环境，实现以培训促创业、以创业促就业的就业倍增效应。 （2）功能设想：通过技能培训，使受训人员进一步了解市场需
9、求，学习实践性强的技术，以市场决定培训方向。通过创业培训，培养、提高“创业者”的心理、管理、经营素质，增强其驾驭市场的应变能力。对“创业者”实施心理、管理、经营素质的培训，帮助大学生创业人员、下岗职工、失业人员转变就业观念，树立创业的自信心。同时，对他们实施市场分析能力、市场竞争意识、组织管理能力的培训，增强他们驾驭市场的应变能力，造就一批成功的小老板。为他们提供实际的项目实训演练。通过创业培训，实现就业倍增效应。部分下岗失业人员和毕业生通过创业培训成为小老板，开办了新企业或实体，在解决创业者本人就业问题的同时，也为社会创造了一批就业岗位，能帮助更多的下岗失业人员实现再就业，实现就业倍增效应。
10、 （3）服务范围：为解决当前就业和再就业问题尽微薄之力，提高政府就业服务方式、完善就业服务机制。实施项目是个工作链条，开发创业项目、提供开业指导、解决创业场地、落实小额贷款、落实税费减免、加强跟踪服务。后续扶持涉及金融、经贸、税收、工商等多个部门配合支持。协调好各方面的关系，是项目成功的重要基础。特别是针对有创业愿望的学生，优先安排培训资金等资源，使每一个有创业愿望和培训需求的学生都有机会获得创业培训。创业培训要与项目推介、开业指导、跟踪服务等相结合，以提高培训后的创业成功率。 （4）培训设想 实用性：技能培训以市场需求为准，完全根据企业人才能力要求进行知识和实践素材的设计。创业培训围绕创办小
11、型企业所必备的基本知识和技能展开教学，培训内容遵循实用性原则，侧重于创业方法和技能的掌握，避免以学科体系为主的纯理论性教学方式。 实践性：培训注重教学的实践性原则，理论联系实际，将知识转化为实践能力，指导学员能有效运用创业的知识和技能进行创办企业的实际操作，使学员能真正学有所得。 针对性：培训的授课教师掌握学员的基本情况，针对学员的实际需求进行培训。突出重点，采用通俗易懂、由浅入深，科学准确的教学方法，结合实例，注重案例教学，使学员在较短的时间内能得到更大的收获和提高。 灵活性：培训采用灵活多样的教学方式，包括专题讲座、咨询答疑、讨论交流、参观学习、头脑风暴、角色模拟等不同的培训手段，不仅有利
12、于提高学员的学习积极性，而且可以获得更好的培训效果。 （5）运作设想：坚持专业知识与专业实践相结合、专业技能与专业应用相结合、创业意识与创业运营相结合的原则，开展实训活动。通过定期组织各种比赛、公开课、沙龙论坛、项目路演等活动，促进创业文化和氛围。在调动相关资源及社会力量、邀请创业教育家、企业家及投资家组成专家导师团队的同时，组织创业授课教师、社会创业者、公司高管等组成创业团队，对创业学生团队进行一对一指导。 2、培训的内容、项目及师资力量 “培训中心”的创业教育工作： （1）要有先进理念，教育理念要符合实际情况； （2）做到层次分明，针对不同的学生实行的分层教育和针对不同类型学生开展的分类教
13、育； （3）要成效鲜明，培训中心将举办竞赛、学生创业实践等方面的活动，达到学以致用； （4）类型鲜明，创业培训基地在教学计划中设置“创新创业课程模块”，创业教育贯穿人才培养全过程； （5）特色鲜明，培训中心以创业促进就业，鼓励广大毕业生“基层就业、岗位创业”。能够进一步运用政府力量，整合社会及校内资源，努力成为政府推动、高校主动、社会互动的贵阳各大高校、应届毕业生以及下岗失业人员创业教育示范基地。 培训中心将结合贵阳市教师资源，高薪聘请20位专业人士对学员在学习过程以及在今后的经营中进行技术辅助，培训中心培训内容包括：行业发展前景、项目投资分析、发展战略、管理结构、市场分析、创业流程、宣传推广
14、及市场渗透等全方位跟踪服务。 教学将采用“学习+组建公司+实验室训练+实习实践”模式。授课将增强教师、外聘企业家与学生的互动。所有活动均以团队形式进行，采用“边授课，边演练”的方式，让学生通过实训、实践基地强化知识的应用。 3、建设内容 （1）师资队伍的建设：将结合贵阳市教师资源，高薪聘请20位专业人士，对学员进行培训以及学员在学习过程和今后的经营中进行技术辅助。 （2）建设创业培训U型教室和模拟演示展厅：创业培训U型教室参照国外的做法，使师生的互动性进一步加强、适应创业培训的要求。购进创业模拟操作系统，加强学员创业演练。 （3）创业场所：以园区企业为学员实体提供商务型办公用房或各类工作室，水
15、电、通讯、宽带等设备一应俱全。希望通过创业培训的项目运作，充分调动广大在校生参与创业的积极性、主动性，提高学生的创业、就业能力，培训、指导、扶持学生创业，为学生提供创业演练和实战平台，孵化学生创新型企业，积极培养创业人才。 4、创建模式 为实施国家扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业，完善支持自主创业，依托贵阳市经贸学校优厚的现有资源，作为教育平台成立了技能培训中心，常年举办免费创业培训。培训中心将借助贵阳市成熟的商业环境、氛围以及媒体丰富的资源优势，通过专业人士跟踪服务创业人员、引导创业学生、维护创业学生合法权益，为各毕业生提供更好的实践平台和实习机会。计划每年培训500名学员，并为创业者
16、引入资源和管理团队，以激励全民创业、大学生创业、家庭创业、自主创业，使更多劳动者成为创业者，通过诚实劳动和合法经营不断增加收入和解决社会就业压力。 培训中心初衷是为了给学生提供一个把书本知识和实践结合起来的平台。各毕业生、高校生经过“培训中心”培训后将直接走向创业风潮的前沿阵地，为毕业生、高校生提供精神文明建设宣传的窗口。 推荐第3篇：佛山培训基地 佛山培训基地 军校简介 佛山市南海区青少年军校，位于狮山镇官窑办事处象岭村，占地面积550亩，在广东省军区、佛山军分区的正确指导下，以及南海区委、区政府和区人武部的关心支持下，于2023年6月建成正式投入使用。 军校是一个集企事业单位培训、户外拓展
17、、团体会议、冬夏令营、野战、学生军训、国防教育、射击训练等综合培训基地。 军校全方位推进精品环境、精品项目、精品服务、精品队伍和精品管理“五个精品工程”建设。通过不懈地努力，已成长为广东省学生军训和企事业单位培训著名品牌。 企业培训 企业培训是推动企业不断发展的重要手段，可提高员工的素质、能力、工作绩效和对组织的贡献等，我校拥有一批专业的企业内训师以及一系列有计划、有系统的培训课程。包括企业管理、企业内训等，在训练过程中提高员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观，从而发挥出最大的潜力，提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。 户外拓展 军事拓展项
18、目具有亲身体验和参与程度高的特点，受到越来越多学员的认同。其最大特点是体验军事生活和训练经历，领略军队超强执行力的根本，还能在模拟的战争、战斗场景磨练胆识与应变能力。 身处现今的商业社会，亦如置身战场一样，面对无数困难和环境的转变，为了生存必须每时、每刻都要做出相应的对策应变。 趣味活动 在培训期间，我校会组织篝火晚会、化装舞会、浑水摸鱼、户外探险等趣味活动，让参训学员在娱乐中体验，在娱乐中学习，在娱乐中成长，并促进团队凝聚力。 礼仪庆典 参与承接各种庆典、礼仪表演活动；重大活动的升旗、仪仗表演；企业庆典、运动会的迎宾；政府活动的礼宾等任务。所有参加人员都是通过专业训练和精心挑选的教官，部分队
19、员曾经担负过首都重大活动。 夏冬令营 为学生安排一个寓教于乐的假期，让假期成为他们成长的第二课堂。通过集体活动，让学员学会独立生活在日常生活中关心别人，在克服困境中建立自信，在团队竞赛中与人合作。让他们安全快乐度过假日的同时也让他们有一些生活的感悟和行为的提升。 军校特别针对学生成长需要和假期安排，倾情推出了“重塑自我、走进军营”、“珍爱生命、超越自我”集体活动，也可根据学校和学生要求组织形式多样的夏、冬令营。 军事训练 通过严格的军事训练，提高学生的国防意识、爱国热情，培养学生的团队凝聚力，自我约束力和承受挫折的能力，使其养成吃苦耐劳、遵守纪律、顽强拼搏的品质以及良好的学习和生活习惯。 国防
20、教育 为促进青少年国防教育，我校投入300万元建立了集军事装备模型、多媒体展示、电子沙盘的国防教育展馆，展馆分为“爱我中华”、“勿忘国耻”、“钢铁长城”、“警钟长鸣”、“居安思危”、“人民防空”、“武备兵事”、“责任使命”、“强我国防”、“南海武装”等十个展区，先后接受3万人次学员的参观。我校还拥有一支专业的教员队伍和一系列精品课程。 国旗教育 军校有一支高素质的人才队伍，他们来自原*国旗护卫队，以学校为单位，进行国旗知识讲座、国旗展示、升旗仪式、升旗手培训等形式，传播爱国主义教育。 精品环境 校拥有综合办公楼、学员楼、大礼堂、多媒体会议室、国防教育展览馆、拓展场、训练场、射击场、体验式教育农
21、场、大小餐厅、水上农庄、文化娱乐等设施，并配有商务套房6间、标准房96间，可同时容纳200多人；学员楼4栋（全部配有空调、热水器），可同时容纳5000人；大小餐厅可同时供3000人用餐。 精品管理 在管理方面：我校始终坚持“军事化、正规化、专业化、标准化、国际化”的管理理念。选聘优秀的职业经理人负责整体规划和顶层设计，实行现代企业管理制度，采用信息化管理技术，真正实现了管理的正规、有序和高效。在成立之初，我校就坚决依法建设、依法经营，取得了广东省军区、广东省教育厅等部门颁发的培训业务许可证和区卫生局颁发的餐饮服务许可证等资质。 推荐第4篇：培训基地介绍 求木之长者必固其根本，欲流之远者必浚其源
22、泉 金华电业局党委抓教育强练精兵 国家一流供电企业金华电业局是浙江省电力公司下属的国有大型供电企业，担负金华电网建设、运营、发展和供电任务，供电范围包括金华市所属9个县（市、区），供电面积10941平方公里，供电人口466.65万人。至2023年末，全局共有在册职工1788人，固定资产119.84亿元。目前，金华电业局现有110千伏及以上变电所128座，110千伏及以上线路总长4213千米。2023年，全网全社会用电量260.45亿千瓦时，最高负荷432.12万千瓦。面对全局员工人数众多、素质差异大、管辖任务重的现状，如何开展教育培训工作，满足不同层次、不同岗位及员工需求，成为金华电业局提升团
23、队整体素质、保证供电服务的关键。一直以来，金华电业局党委十分重视员工队伍的建设，把教育培训工作的开展、实训基地的建设，都列入企业发展规划和年度工作重点。2023年，金华电业局党委在原先以技能培训为主的基础上，新建了金华电业局党校、金华电业局团校、“丽泽”理论大讲堂、劳模专家“双传”讲堂、“清风”讲堂、安全教育大讲堂等多个教学平台，形成了综合教育培训基地，将其作为培训员工的主载体。 目前，金华电业局综合教育培训基地容政治思想、理论教育和专业技能教育培训为一体共含14个培训载体，有金华电业局党团校、培训中心、“丽泽”“双传”“清风”、安全教育四大讲堂、浙江省电力公司农电培训基地金华教学点、华北电力
24、大学金华教学点、上海电力学院成人教育学院金华函授站、浙江省金华职业经理培训基地、进网作业电工金华考点、金华市安监局特种作业电工培训基地和金华市卫生救护电力培训基地，开办有电力企业各类岗位培训、适应性培训、学历教育、技能教育、继续教育、理论研修等培训班，符合金华电力培养多层次管理人才、专业技能人才的需要，为提升不同层次、不同素质的员工发挥了积极的作用。 培训基地怎么办？对金华电业局党委来说，这是摸着石头过河，没有前例可循，一切要靠自己探索。为了确保让综合教育培训基地真正发挥作用，金华电业局党委对基地具体实施的每一个环节都进行了认真研究和把控，突出抓好三个“点”： 第一是突破管理“难点”，建立一套
25、可操作的运行管理体制。思路清才能方向明，金华电业局党委首先从理清培训基地的运行思路上入手。2023年，在省公司人资部的指导下，金华电业局党委组织培训中心等部室编写了浙江省电力公司地市级实训基地建设标准，从专业技能角度，突出岗位提升重点，为基地建设明确了标准；2023年，又先后制订了金华电业局劳模专家“双传”讲堂工作制度、金华电业局“丽泽”大讲堂管理办法、金华电业局廉政教育基地管理制度等多个管理办法，并建立了实体讲堂来开展专题教育培训，促进了员工政治素养和技能素质的双向提高，目前，培训基地已形成由局党委统一领导、部门各负其责、员工积极参与的良好机制，并规范建立了培训项目责任人制度，让基地运行有章
26、可循。 第二是凸显培训“亮点”，对培训计划和培训方式进行大胆创新。目前，综合培训基地推行订单式培训，根据金华电业局电网建设的特点和学员实际情况，结合培训内容实行订单式培训，使学员所学的知识和生产实践结合更为紧密。而在培训方式上，首先是点、线、面相结合，形成立体式培训模式；其次是通、精、权威三层标准，形成阶梯式培训模式；还有就是培训、练兵、考核环环相扣，形成链条式培训模式。 第三是侧重培训“重点”，对重要内容进行重点培训。2023年是国网公司、省公司开展“三位一体”竞赛活动之年。金华电业局党委将抓好员工技术技能提升，推进“三位一体”竞赛活动开展作为重点工作，逐项认真分析竞赛计划和项目设置，做好实
27、训设施配置和场地安排。并从内部选拔优秀员工进行赛前集训，选派优秀教练，严格训练制度，实行月、周、日考模式，优胜劣汰，组成优胜队伍赴省公司参加比武，在全省竞赛中收获颇丰。2023年，在参加省公司组织的9项竞赛比武活动中，金华电业局获得了5项团体第 一、3项团体第 二、1项第六的骄人成绩；在省公司组织的岗位调考中，金华电业局又取得了2项第 一、1项第 二、整体成绩名列全省第一的佳绩。 两年的实践下来，金华电业局综合教育培训基地的建立，为人才队伍建设开创了一条通道，使企业发展对员工的要求和员工自我提升的需求得到有机的统一，特别是在场地有限，生产任务繁重的条件下，所开展的教育培训活动得到了基层单位和员
28、工的欢迎，有效促进了创先争优活动的展开，为顺利完成全年目标打下了基础。截至2023年9月底，全局已累计开展 各类培训共计523期，培训人次12211人。仅2023年，金华电业局共有72人完成研究生课程学习及考试，59人完成专升本课程学习。目前，全局拥有高级技师138人，技师718人，高级工程师169人，工程师400人，全局人才当量有效提升，为企业连续安全生产2395天奠定了坚实的基础。 下一步，金华电业局将依托综合教育培训基地，加强与各县市供电局、集体企业联系，拓宽岗位专业培训渠道。与基层班组建立更为紧密的纽带，积极为员工学习，提升素质服务。同时要积极学习先进经验，完善网络教育平台，将劳模专家
29、“双传”讲堂、“清风”讲堂、“丽泽”大讲堂、安全教育大讲堂延伸，让更多员工听到，参与到讲堂学习中来，努力发挥综合教育培训基地的作用。 推荐第5篇：佛山培训基地 佛山培训基地 企业培训 企业培训是推动企业不断发展的重要手段，可提高员工的素质、能力、工作绩效和对组织的贡献等，我校拥有一批专业的企业内训师以及一系列有计划、有系统的培训课程。包括企业管理、企业内训等，在训练过程中提高员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观，从而发挥出最大的潜力，提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。 户外拓展 军事拓展项目具有亲身体验和参与程度高的特点，受到越来越多学员
30、的认同。其最大特点是体验军事生活和训练经历，领略军队超强执行力的根本，还能在模拟的战争、战斗场景磨练胆识与应变能力。 身处现今的商业社会，亦如置身战场一样，面对无数困难和环境的转变，为了生存必须每时、每刻都要做出相应的对策应变。 趣味活动 在培训期间，我校会组织篝火晚会、化装舞会、浑水摸鱼、户外探险等趣味活动，让参训学员在娱乐中体验，在娱乐中学习，在娱乐中成长，并促进团队凝聚力。 礼仪庆典 参与承接各种庆典、礼仪表演活动；重大活动的升旗、仪仗表演；企业庆典、运动会的迎宾；政府活动的礼宾等任务。所有参加人员都是通过专业训练和精心挑选的教官，部分队员曾经担负过首都重大活动。 夏冬令营 为学生安排一
31、个寓教于乐的假期，让假期成为他们成长的第二课堂。通过集体活动，让学员学会独立生活在日常生活中关心别人，在克服困境中建立自信，在团队竞赛中与人合作。让他们安全快乐度过假日的同时也让他们有一些生活的感悟和行为的提升。 军校特别针对学生成长需要和假期安排，倾情推出了“重塑自我、走进军营”、“珍爱生命、超越自我”集体活动，也可根据学校和学生要求组织形式多样的夏、冬令营。 军事训练 通过严格的军事训练，提高学生的国防意识、爱国热情，培养学生的团队凝聚力，自我约束力和承受挫折的能力，使其养成吃苦耐劳、遵守纪律、顽强拼搏的品质以及良好的学习和生活习惯。 推荐第6篇：教育培训基地规章制度 大冶市新平人力资源服
32、务中心 教育培训基地规章制度 目 录 一、培训基地主任岗位职责 二、培训基地教师职责 三、教师考核制度 四、教师奖惩及淘汰制度 五、上课制度 六、学员守则 七、学员考勤制度 八、教学质量管理制度 九、教材使用发放管理制度 十、财务管理制度 一、培训基地主任岗位职责 1、实施发展规划，拟定年度工作计划、财务预算和学校规章制度，执行经理事会审核通过的年度工作计划、财务预算。 2、聘任和解聘基地工作人员，实施奖惩制度。 3、组织教育教学、科研活动，保证教育教学质量。 4、负责培训基地日常管理工作 5、提出培训基地内部组织设置方案。 6、组织、指导本机构建立、健全各项培训管理制度，认真开展安全培训工作
33、 7、对本基地培训秩序管理、培训计划执行管理、培训人员组织管理、培训质量保障管理、师资管理工作负主要责任。 二、培训基地教师职责 1、热爱本职工作，认真执行教学计划和教学大纲，编写好学期授课计划，努力完成教学任务。 2、严格遵守基地纪律，不迟到、不早退、不随意调课、坚持上下课制度、不无故提前下课。 3、认真备课，写好教案，做好课前的一切准备工作。 4、按章行事，加强组织纪律，维护和保证教学制度权威性和严肃性。 5、关心和爱护学员，尊重学员人格。 6、教师讲课理论联系实际，更新观念，注重培训效果，激发学员的学习积极性。 7、教师上课应口述和手写并重，板书整齐，使学员能做好笔记。 8、任课教师认真
34、回答学员提出的问题 9、遵守培训基地的教学管理制度。 10、加强学员实训管理，严禁学员在课堂嬉闹或做与学习无关的事情。 11、严格要求学员认真执行培训基地的规章制度，教育学员遵守劳动纪律，爱护公共财产。对违章、违纪的学员进行批评教育，直至提出处分建议。 12、加强自身政治、业务学习，努力提高教学水平、关心学员，注意言传身教，为人师表。 13、积极参加培训基地的教研活动，完成基地交办的其他工作任务。 三、教师考核制度 根据有关“师资管理”要求，为搞好教师的“理论、实践能力”等教学工作的质量考核工作，希望一方面加强教学管理工作，另一方面加强教育的监督工作，使教师考核的工作任务真正落实到实处。特制定
35、教师考核制度如下： （一） 教师考核组织及成员 由基地主任、教学主任、教学相关成员组成 （二） 教师考核内容 包括教师的德、能、勤、绩方面。又分为五个项目来综合评定。考核内容主要包括：教学工作量、教学效果（学生评议、同行评议、领导评议）、实践能力、科学研究、工作态度方面。 （三） 教师考核的打分标准。 1、教学工作量的多少（满分为15分） 2、教学效果的三个方面（满分为50分）其中： （1） 学生评议（满分为10分） （2） 同行评议（满分为20分） （3） 领导评议（满分为20分） 3、实践能力（满分为15分） 4、科学研究和论文发表情况（满分为10分） 5、工作态度是否端正（满分为10分）
36、 四、教师奖惩及淘汰制度 为严肃工作纪律，规范教学秩序，充分调动教师教学、科研及其他社会工作的积极性，确保教学任务圆满完成，特制定教师奖惩制度如下： 1、凡是在授课过程中，违反教学管理规程，造成教学差错的，初次提出警告，情节严重的撤换教师。 2、在教学过程中，凡是检查出教师工作消极、敷衍了事、工作质量低、不负责任者，课时津贴扣30%。 3、在教学检查过程中，凡是教学资料缺项或质量较低者，罚课时津贴20% 4、凡参加教科研活动并有成果鉴定、发表论文、出版著作的予以奖励。 5、凡自制课件、电子讲义并应用较好者，予以奖励。 6、凡在教学中表现突出、有重大贡献者，予以奖励。 7、凡是承担本职工作以外的
37、工作，且工作量较大并完成较好者，予以奖励。 五、上课制度 1、严格执行教学计划，按规定进度授课，不缺课，不随意调课。 2、上课要讲清基本概念，注意知识的系统性、科学性和完整性，做到层次清楚，深入浅出，便于学员理解和记忆。 3、贯彻精讲多练的原则，重视案例分析，使学员通过分析案例的办法，提高掌握知识的理解能力。 4、上课必须有教案，不上无准备之课。 5、课堂教学必须预防缺漏，当堂巩固，注重板书，让学员做好记录，以便复习与考试。 6、做好学员的上课考勤工作。 7、正确操作多媒体教学设备，爱护好教学仪器设备。 六、学员守则 1、严格遵守基地各项规章制度，服从班主任、教师和后勤人员的管理。 2、上课不
38、迟到，不早退，不旷课、有特殊情况不能听课者，须办理请假手续。缺课超过培训时间三分之一者，取消考试资格。 3、遵守课堂纪律，上课专心听讲，认真学习，不看与上课内容无关的报刊杂志，不交谈聊天，不在课堂上打、接手机。 4、尊敬教师和工作人员，团结学员，礼貌待人。 5、自觉遵守考纪，维护良好考风。考试时不交头接耳、互通答案，违者取消考试资格。 6、讲文明、讲卫生。基地及课堂内不穿背心、拖鞋，不吸烟，不随地吐痰，不乱扔垃圾，自觉维护教室、寝室及校园清洁卫生。 7、爱护教具、课桌、课椅，餐桌、餐椅、被褥、床等一切公物，若有损坏，照价赔偿。 8、节约用电，节约用水，严禁浪费。 9、遵守寝室管理规定，寝室内不
39、大声喧哗，按时就寝，不影响他人休息。 10、严禁酗酒、赌博，严禁聚众闹事、打架斗殴，若有违反，按中华人民共和国治安管理处罚条例追究其相应责任。 七、学员考勤制度 1、学员参加培训，必须做到不迟到、不早退、不旷课，因事、因病不能上课，必须事先履行请假手续。未经批准的一律按旷课论处。 2、学员请假由本人事先向班主任递交书面申请，半天以内经班主任批准，一天以内经科长批准，两天以内经基地分管领导批准，超过两天需经中心主任批准。病假必须有医院出具的病假条，因公请假必须有单位领导同意的假条。不事先履行请假手续或手续不全的一律以旷课论处。 3、凡出勤率低于三分之二者，取消考试资格。 4、学员的考勤出任课教师
40、或班主任负责，值班人员进行抽查。 5、学员的出勤情况根据需要不定期地在班级公布，培训班结束后，班主任做好统计，基地以书面形式通报到学员所在单位。 八、教学质量管理制度 1、凡承担基地教学的教师，均应根据年度计划做好各工种备课，均应在开课前准备好课。备课做到五备，即：备大纲、备教材、备对象、备重点难点、备考点。 2、教师必须认真撰写教案，准备电子课件。 3、教学管理人员不定期地认真对照大纲、课表、教案和“授课小结”进行检查，发现问题及时向任课老师指出，对优秀和较差者，在月度考核时给予相应的奖惩。 4、课堂教学规范，突出重难。落实“从生产到科学，从科学到实践”理念。按规定对学员进行管理，对不听讲，
41、不做笔记又影响他人学习的学员，及时通知班主任进行教育和处理。 5、组织学员对授课情况进行评价，如实客观地反映任课老师的优缺点。同时找五人以上学员座谈，认真听取学员的意见和建议。对授课好的要组织大家学习，对缺点突出的要及时告知，并要求及时改正。 6、教学科研能力和水平要不断提高，提倡和鼓励教师到生产一线去学习，及时了解和掌握生产中的新技术、新工艺、新设备；组织教师开展科研活动，积极撰写科研文章，推动新技术、新技改和新方法在生产中的应用，为生产服务。 7、规范考试考核工作，突出学员的实际操作能力培养。对理论和操作考试考核不能通过的要耐心辅导，对确无能力通过考试考核的，决不让其过关，确保输送合格的学
42、员到生产岗位。 九、教材使用发放管理制度 1、教材存放于基地资料室，安排人员专管。建立教材入库、出库、台账，做到财物相符。 2、教材管理人员应根据教材使用情况，及时提出教材订购计划。 3、开班前一天，班主任根据各班培训人数，到资料室领取教材。 4、教材出库时，必须填写教材领用登记表。填表要字迹清楚、数量准确，不随意涂改。 5、开班后第四天，班主任必须将发放后多余教材退回资料室。 6、教材管理人员应经常整理入库材料，及时结算教材款。 十、财务管理制度 1、基地设立会计一名、出纳一名。负责培训基地的日常账务管理。 2、认真学习国家的教育、财经方针政策和法规，运用科学的管理方法，合理安排、使用培训经
43、费，认真贯彻会计法和财政法规。 3、建账、记账、算账、报账等工作做到了手续齐全、数字准确、存档规范。 4、学员收费严格按物价局的统一规定和收费标准。 5、出纳负责办理支票和各项费用报销工作，会计负责各项开支和记账工作。 6、严格执行事前申请、事后报销制度，不符合的不予以支付。 7、基地依照法律法规建立本基地的财务、会计制度和财产管理制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整，主动接受上级相关部门及主管部门的监督，并在会计年度终了时做出财务会计报告 推荐第7篇：种植基地岗位职责 种植基地岗位职责 一、工作目的 在大田生产部领导的监督下完成种植生产及部门管理工作 二、岗位职责 1、制定和执行马铃薯种
44、植计划和预算，调拨所需的机械设备和所需播种物资。 2、管理和协调马铃薯种植，严格执行公司制定的种植计划。 3、执行生产作业计划，监督管理指导农场工人工作，做好生产记录。 4、负责种植基地的日常管理工作，做好田间的日常管理如播种、打药、收获等工作。 5、同时要对农场所在地的自然情况和天气状况进行实时监控，并做好详尽记录。在发生如冰雹、霜冻、强降 雨、虫灾等重大自然状况变化时，要及时将问题汇报给主管部门领导，并积极落实应对措施。 6、负责日常基地农作物的巡查工作， 制定病虫防治计划，监控疫情，负责浇水和土壤的监控。 7、负责所在部门的培训监督考核工作。 8、定期向公司基地主管部门总经理汇报工作情况
45、 9、树立公司形象，维持好农场和当地村民之间的关系，避免一些不必要的摩擦和纠纷发生 10、制定完善相关的生产规程、规章制度、管理条例等 推荐第8篇：基地经理岗位职责 1.贯彻落实国家和地区有关种子的法律、法规、规章和方针政策。_2.研究提出并组织实施种子发展建设规划和年度计划。3.组织开展主要农作物品种审定推广前的试验以及品种真实性鉴定，组织新良种和种子新技术的试验示范及推广应用。4.核发、管理种子生产、经营许可证，查处违法生产、经营种子的单位和个人。5.负责农作物品种及种子生产、经营、质量的监督管理，组织建立健全良种繁种体系和种子质量控制体系，组织开展种子质量认证工作。6.负责种子行业的统计及种业信息网的建设和管理。7.组织落实救灾备荒种子PC备任务。8.负责与种子管理有关的工作人员培训及技术交流。9.负责农作物优良新品种的引进、试验、示范。10.组织农作物良种的供应和大面积推广工作以及领导交办的其他工作。 推荐第9篇：基地人员岗位职责