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1、2023年秋天活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：秋天落叶主题活动方案 秋天落叶主题活动方案 一、主题活动设计意图: 秋天的红树叶，秋天的黄树叶。形状各异的树叶让孩子们感受到植物随着季节变化的神秘。周围水果成熟了，农民伯伯收成粮食，大雁飞向南方去，这一种种信息告诉我们秋天来了。根据孩子特点“幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣”。充分利用“大自然是活教材”的教育观念，用孩子喜欢的方式来表达对秋天的感受，对于孩子发展是有益的。 二、主题活动目标： 1、感知秋天天气的明显特征，周围植物的变化，乐意参加收集树叶等集体户外活动。 2、尝试用树叶拼贴画、拓印画，体验其中的乐趣，激发创造兴趣，提高对美术活动的
2、兴趣。 3、引导知道秋天是个丰收的季节。 三、相关活动准备： 1.观察秋天周围事物的变化， 2.一阵风吹来了，小叶子请风带它去旅行，小叶子经过了田野，发现小。草变黄了，农民伯伯正在收成粮食。小叶子经过果园，看见阿姨正在采摘水果。 小叶子遇见大雁，大雁告诉它：“秋天来了，我要到南方去了。”农民丰收，大雁南飞。活动以游戏结束，更加深了对秋天来了的认识。 活动目标： 1、 观察秋天植物的变化，有初步环保意识。 2、 能分辨不同颜色，不同形状的树叶，发展感知能力。 3、 能将相同的叶子放在一起，初步学习分类。 4、 乐意参加捡树叶活动。 活动过程: 1.到户外观察秋天大树的变化。“秋天来了，树叶开始慢
3、慢变黄了，秋风吹过来，一片片树叶往下掉。” 2.教师引导将树叶按形状、颜色相同的叶子放在一起。活动反思：创造科学理论指出：“无疑则无思”提出一个问题远比解决一个问题重要。听了孩子们的问题，发现孩子们的观察很仔细，加上前一个活动“小树叶去旅行”的铺垫，孩子们对树叶很感兴趣、探究性很高。因此。我决定从幼儿的观察与兴趣入手，开展下一方案活动。 在教育教学中，家长是不可缺的教育资源，家长也是孩子的第一任老师，应发挥家长最大效能。 推荐第2篇：走进秋天综合实践活动方案 “走进秋天”综合实践活动方案 一、主题名称： 走进秋天 二、适用年级: 三年级 三、主题背景： 金色的秋天是农村田野中最美的季节。我们学
4、校地处城乡结合处，校园周围有大片田地，很多学生家中就种着各种果树，有的学生家中还有菜园，而我们的语文教材中第三组课文的主题就是金秋时节，这些独有的课程资源，便于学生走进大自然，观察大自然，直观地发现秋天的季节特征，有利于本活动的开展。通过实践活动让学生回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。通过一系列走进秋天的综合实践活动，多角度地感受秋天。 四、活动时间： 第一阶段：准备阶段 两课时（课前一周的观察 开题课、小组活动方案设计课） 第二阶段：实施阶段 两课时（方法指导课）+课外两周实施 第三阶段：交流整理 两课时+
5、课外一周整理资料 第四阶段：成果展示 两课时 五、活动目标： 1.培养学生亲近自然，对秋天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。2.培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。 3.培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。 4.使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，增长见识，开阔视野。 5.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。丰富学生的心灵，让学生体会和发现大自然的美。 6.阅读和欣赏有关秋的文章，拓展学生的知识范围。 六、活动过程设计： 第一阶段：准备阶段
6、 活动目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题、与他人合作的能力。 活动内容：确定主题、设计方案。 活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。 活动步骤： （一）初步观察，发现问题 各自利用合适的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等各处走一走，看一看，初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可带实物）。在观察中发现问题。 （二）讨论交流，提出问题 1.各自说说：告别了炎热的夏季，我们又一次走进了凉爽的秋季。这是一个美丽而收获的季节。秋天到了，你发现了哪些变化？ 2.对于秋天，你有什么困惑的地方？提出来与大家讨论（可以是以前的思考
7、，也可以是观察中的发现或疑问）。 （三）问题归类，确定主题 1.将大家提出的问题进行分类。 2.确定研究的主题。 （1）秋天的诗词 描写秋天的成语有哪些？为什么“秋高气爽”？雾、霜是怎样形成的 （2）秋天的树 花草树木有什么变化？为什么秋天的枫叶那么红？ （3）秋天的花 秋天开放的花朵有哪些？他们为什么在秋天开放？ （4）秋天的水果 秋天的水果有哪些？吃水果有什么作用？水果吃得越多越好吗？秋天还有哪些干果？ （四）划分小组，制定方案 1.为了方便进行活动，每个小组设有组长、记录员、考察员等。2.小组成立后，在教师的指导下，各小组按活动内容、目的、步骤、方法制定出切实可行的活动方案。 你们打算研
8、究哪些方面？你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案（为了便于操作，可以设计不同表格）。 3.各小组在小组长的带领下采用不同的手段，聘请本组的指导老师（老师、家长、亲友都行）。 第二阶段：实施阶段 活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。 活动内容：指导学生调查、访问、收集秋天植物的品种、特点、生活习性等。 活动方式：分组调查、访问、收集并记录。 活动步骤： 外出调查、访问、劳动实践 制定活动方案后，各组学生在指导老师和小组长的带领下，利用节假日，课余时间按计划实施。 1
9、.向农民了解秋收情况，了解有关农作物的种植、生长、贮藏知识。2.参加劳动实践（掰玉米、摘棉花等）。 3.通过书写或搜集相关赞美秋天的诗歌、文章、古诗等赞美秋天。小贴士： 1.调查、访问前的准备。 (1)仔细观察校园里、自己家里或市场上秋天的植物。 (2)制作调查表或列出访问提纲。 (3)明确向谁调查或访问。可以向学校老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友、买花的老板等调查。 (4)注意调查、访问时要有礼貌。 2.分组或个人调查、访问、收集、记录。第三阶段：整理交流阶段 活动目标：培养学生对秋天的植物、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。
10、 活动内容：汇报调查情况并展示个人最喜欢的秋天的植物。 活动方式：交流、汇报、讨论、展示。 活动步骤： 通过一段时间的实践和体验，积累了丰富的资料，小组内将收集到的资料进行归纳整理，相同的归并，不同的列出目录，并将图片文字资料分类装订，形成赞美秋天的文章、诗歌，制作贴画、画画、办手抄报等活动成果，准备展示汇报。 1.整理有关描写秋天的古诗、散文或片段。选自己最喜欢的古诗或片段练习诵读表演。 2.整理有关描绘秋天的图片剪下来做成剪贴画，用搜集到的各种秋天的树叶做成表现秋天为主题的各种拼图贴画，用在田野里、果园里搜集到的成熟的果实或蔬菜及农产品并做成手工作品。作品要有名称，并附有文字说明。 3.整
11、理在图书、报纸、杂志或其它资料中搜集的有关描写秋天的词语或成语，分类办成手抄报。创作表现美丽秋景和秋天特点的绘画作品。 设计意图：这个阶段实际上是一个处理信息，整理信息的过程。各小组按照分工开始行动。充分发挥个人和集体的力量，亲自动手实践，互相帮助，相互合作，给学生提供了动手实践、团结协作、想象创新的机会。 教学效果预测：在这个阶段中，学生估计会遇到意见分歧，思路混乱等困难。我随时关注学生们调查的动态和进展情况。根据各小组的表现，及时交流。目的是，不断整理和修正所获取的信息、资料，使活动的内容更清晰、更具有条理。在与学生进行交谈时，我让他们说说都做了哪些工作？遇到哪些困难？怎样解决的？最大的收
12、获是什么？学生们通过和我探讨，提出自己的想法和问题。通过双方交流，找到自己活动时的不足，进行弥补，更加完善。 第四阶段： 成果展示 活动目标：培养学生对秋天、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。增长学生对秋天自然现象、生活常识的了解。指导学生在日常生活实践中有组织的观察、比较，在活动中增强实践能力和应用能力。通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。 活动方式：交流、汇报、讨论、展示。 活动步骤： （一）谈话导入 师：又是一年秋风起，枫红橘黄桂花香。在这样美好的景致里，我们能够走进美丽的大自然，闻花香赏美景，这是一件多么令人心旷神怡的事啊!
13、师：通过一段时间的研究，同学们肯定收集到了许多有关秋天的资料。 （二）活动成果展示 1.小组交流 师：请同学们将自己寻找到的有关秋天的资料在小组内进行交流。并推选出汇报人选。 2.各组汇报 （三）评价。 设计意图： 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生的自身生活和社会生活，体现知识的综合运用的实践性课程。它能使孩子们走进生活，走进社会，走进大自然，在广阔的天地里放飞心灵，去探索，去研究。它有利于加强学生对自然的了解，对社会的了解。秋天是丰收的季节，秋天是喜悦的季节，秋天是美丽的季节，秋天是让人遐想的季节。宜人的秋色使人赏心悦目，带学生去踏秋，感受秋天，为的是培养学生的综合实践的能力，
14、通过实践活动让学生回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。通过一系列走进秋天的综合实践活动，多角度地感受秋天。 七、评价办法： 以促进每位学生的发展为原则，采用多种方式进行评价。（1）多元评价。教师、学生自己、学生集体、家长等，都是评价的主体。评价方式分为口头评价与书面评价。书面评价一般采用学生自做评价小卡片、家长和老师温馨评价卡、评价表格为“星级评价”等。（2）档案袋。记录活动过程、体会、收获，积累活动作品，并把各方评价归入其中。 八、学生安全保障措施： 本次活动的地点以学校和家为主进行，尽量要求学生一定要量力而
15、行，对于自己不确定能完成的事情要找相关人员帮忙，在实践的过程中遇到困难可以请老师和家长帮忙。 推荐第3篇：秋天主题活动实施方案 秋天主题活动实施方案 一、主题活动来源： 初秋的一天，在午餐后，我带着孩子们在大树底下自由活动。这时候，一片被风吹落的树叶飘落在悦悦的头上。大家看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。有的说：这树叶圆圆的，像把扇子。洋洋问：这是什么树的叶子。飞飞说：我家里种着许多树，有的树上的树叶是红色的孩子们似乎越聊越高兴。这时，琪琪好奇的问：树叶为什么回掉下来呢？听了他的问题，孩子们有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。还有
16、的说：这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化，不由的感叹幼儿的季节知识比较全面。根据教育要顺应儿童的自然发展，有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据幼儿 兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了金色的秋天这个主题教育。 二、主题活动目标： 1、关注周围的
17、事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。 2、欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。 3、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。 4、能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，兵用形体动作表现树叶飞舞的形态。 5、初步学习用统计方法；了解5的组成。 6、学习保持身体平衡，在间隔物体上自然地行走；练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。 三、
18、主题活动线索： 一、秋天的果实 综合：玉米真好吃 美术：种子镶嵌画 健康：种子食品品尝会 音乐：拾豆豆 数学：分种子 体育：玩豆袋 二、秋天的大自然 美术：秋天的树林 综合：种子的旅行 综合：秋游 美术欣赏：拾穗子 社会：采集种子 三、秋天的天气 四、散文：秋天的雨 文学欣赏：秋天真美丽 音乐：秋叶 五、秋天的问题 科学：植物趣闻 综合：我知道的秋天 科学：种子藏在哪里 科学：植物怎样过冬 四、主题活动小结： 在菊香蟹美的季节里，我们大班开展了秋天的主题。主题活动历时三周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体
19、验丰收的喜悦。根据大班幼儿活泼、好动爱提问的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的树木、种子、有趣的叶子、果实等方面开展教学活动。让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。 活动中我们组织幼儿开展了形式多样的活动，特别为孩子提供了大量实践的机会，如一起收集各种种子、植物的根，去户外捡落叶、观察果树，做种子贴画，剥花生做记录，为小树绑草绳。孩子们在看一看，学一学，试一试的活动中提高了学习兴趣，锻炼了动手和解决问题的能力。 在区域活动的创设中，我们紧紧围绕主题内容，增添了许多新的游戏内容，如角色游戏新增了农家美食，益智类增添了树叶拼图、树叶找大树游
20、戏，手工类增加了制作线贴菊花、豆子贴画。对原来一些老的游戏也结合主题进行了材料的更新，如菜场中添加了制作螃蟹和辣椒，绘画区提供临摹秋天景色和水果的范本。幼儿在游戏中增加了对秋季的感性认识，在游戏中大大提高了孩子学习的积极性。 主题环境的创设方面，一方面我们结合教学活动，及时将教学内容和幼儿的制作、调查表布置在主题墙上，另一方 面也结合主题找了一些课外知识的图片来激发幼儿与墙饰的互动。同时我们还利用了走廊上的墙面，设计了“秋天里的小问号”和“环保行动”两个版块，发动幼儿提问题、画问题，利用废旧盒子进行小制作，画节能的方法等，使走廊环境更充实。 本月我们还特别加强了幼儿园卫生保健方面的力度，保教人
21、员关心幼儿身体健康，及时提醒和帮助幼儿整理衣服，经常提醒幼儿多喝水，对有感冒症状的幼儿留意观察并增加单独提醒的次数，有效地控制了幼儿的感冒率。 推荐第4篇：秋天远足方案 by 钟xx 活动内容: 1、周六的远足活动； 1）准备工作 2）人数统计 3）行程路线 4）集合 5）注意事项 2、周四的活动总结； 1）分享“妙语撷英” 2）分享远足的照片 3）提出远足过程中遇到的问题 4）社长总结本次活动 活动时间: 1、远足活动时间：XX年10月20日（星期六）9:00-12:30 2、总结活动时间：XX年10月25日（星期四）12:30-13:40 集合地点: 1、周六远足集合地点：梅林家乐福肯德基
22、门口 2、周四集合地点：教学楼109 活动安排: 一、周六的远足活动 1、准备工作 为了本次活动能顺利举行，需提前做好以下工作。分组并确定组长： 计划分三组，每组设组长和副组长。社员须听从组长和副组长的指挥；具体安排如下： 总负责：钟xx，唐xx（协助） 第一组：严xx 周xx（汽车系） 第二组：吴xx 郑xx（光机电系+生物系） 第三组：陈xx 黄xx（电气系+印刷系） 2、人数统计： 人数统计工作由钟xx负责，唐xx协助。各组负责人负责本组人数统计，然后向钟xx和社长汇报；本次活动共点到三次：梅林一村（家乐福）罗湖和福田交界处西丽长源村。 3、行程路线： 梅林一村（集合）梅林水库（拍照）罗
23、湖和福田交界处（拍照）西丽长源村（解散） 4、集合： 1）梅林家乐福肯德基门口集合。9：30到达集合地点。到齐后启程。请大家按时到达。（ 乘车事宜：学校出发的可以乘坐45路公共汽车到梅林一村站下。有多路公共汽车可以到达，请大家自行查询。） 2）由学校出发的同学统一由钟伟峰和唐xx带队（各组长在周五时将由学校出发的人数统计好，发给钟xx和社长）； 3）到达集合地点后，在梅林水库集体拍照留念； 4）如不到学校集合，请在周五20：00前提前通知自己的组长； 5）到达终点（西丽长源村）后，集合点名拍照，方可解散回家。 5、注意事项： 1） 步行的过程中必须注意前后照应，不要掉队。严xx和周xx领队，陈
24、xx 黄xx断后，吴xx 郑xx在中间协调。 2）请注意安全。安全第一。请在路上和远足过程中不要嬉闹，小心脚下。 3）请听从指挥。一切都要听从指挥，不要擅自行动。如需离开，请知会组长或副组长。 4）请守时。请注意活动时间的安排，争取09:30到达梅林一村集合，如有特殊原因不能准时到达者，请提前告知组长或者副组长。（注意：请每位同学存下组长和副组长的电话。） 5）请自备必需品。请自备遮阳伞、引用水、食物（零食，以及可能的中餐）、零钱、毛巾、纸巾、伤痛药（风油精、创可贴）、换洗衣物等；建议穿休闲衣裤和运动鞋，建议背双肩背包。 6）请注意保护环境。远足途中请走二号线，不攀折树枝花草、不乱扔果皮纸屑，
25、请自备垃圾袋。 7）紧急情况处理。远足途中，请及时补充水分，如有不适，需及时与组长或副组长取得联系。 8）请留下倩影。请每组自带相机。 9）团队协作。请大家互相帮扶，共同享受活动的过程。 6、本次活动结束后须完成感想一篇，上传到自己的qq空间，时间在结束后一周内完成。 二、周四的活动总结 1、分享“妙语撷英” 【微笑是人生最好的名片】 1、生活并没有拖欠我们任何东西，所以没有必要总苦着脸。应对生活充满感激，至少，它给了我们生命，给了我们生存的空间。 2、只有心里有阳光的人，才能感受到现实的阳光，如果连自己都常苦着脸，那生活如何美好？生活始终是一面镜子，照到的是我们的影像，当我们哭泣时，生活在哭
26、泣，当我们微笑时，生活也在微笑。 2、总结活动 1）分享远足的照片 由副社长陈xx(在周日前，做好分享图片的ppt。（10月21日之前），周四时分享。 2）讨论远足中遇到的问题和感受 前后四人为一组，讨论活动中遇到的问题和感受。然后各组派一名说出自己的感受。 3）社长总结本次活动 社长总结本次活动，说明本次活动的意义，以及自己的感受。 推荐第5篇：秋天树叶粘贴画班级活动方案、小结 “落叶里的故事”树叶粘贴画班级活动方案 中三班 一、活动背景： 秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树。金黄色的田野，真像一幅彩色的画。在一次餐后散步活动时我发现有好几个孩子围在一起低着头，似乎在摆弄着什么。轻轻走过
27、去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。当当说： “这张树叶怎么有点像金鱼？”象象说： “我的两个树叶合起来像小鸡。 ”孩子们好奇地一下子都围了上来。为了延续小朋友的兴趣，树叶的故事活动就这样产生了。 二、活动目标： 1学习用不同形状的树叶进行拼图、组合并能表现出物体的主要形象特征。 2学习正确的粘贴方法。 三、活动主题： “落叶里的故事”树叶粘贴画 四、活动时间及地点： 时间：10月28日下午 地点：中三班活动室 五、活动参加人员：中三班全体幼儿及教师 六、活动准备：收集多种不同形状的树叶；范例；彩笔、画纸、双面胶、固体胶。 七、活动流程： 1.欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成
28、各种图形。2.介绍树叶粘贴画的方法。 3.交代要求，幼儿操作。 4.结束作画，展示介绍作品，幼儿作品欣赏。 2023/10/21 “落叶里的故事”树叶粘贴画班级活动小结 中三班 “从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，从捡树叶、观察树叶、树叶拓印，到树叶粘贴画，层层深入开展活动。从日常的观察来看，孩子对秋天的树叶是十分感兴趣的，落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”； “我捡的树叶是尖的” ；“我的树叶上有一道一
29、道的” 。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里舍不得丢掉。但他们对树叶的认识也比较有限，本次活动中我就从欣赏树叶的形状美、色彩美开始，引导幼儿根据树叶本身的形状展开联想，为贴画创作活动打好基础。通过范例的欣赏，对幼儿有一个很好的经验支持，特别是能力稍弱的孩子，对他们有很好的引导作用，能将自己喜欢的范例进行再现，当然，我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从幼儿的作品来看，许多幼儿还是有一定的独立创作能力，跳舞的女孩、螃蟹、孔雀、蝴蝶、鱼、荡秋千的小朋友作品栩栩如生。 本次活动中，除叶煦阳、汪驰皓外，每个小朋友都完成了作品，乐意向大家展示介绍自己的作品，说一说藏在树叶里的有
30、趣故事。老师将所有孩子的作品展示在走廊里，家长来接时，小朋友也兴高采烈地向大人介绍，家长也表示原来放手让孩子独立去做，孩子可以给我们这样的惊喜，作品很棒！同时在活动中我们也感到存在一些问题，如何在尊重孩子的前提下培养孩子的操作习惯及坚持耐心完成任务的良好学习品质，这些问题都有待于我们进一步地引导和培养。 2023.1029 推荐第6篇：音乐活动：秋天 小班音乐活动：秋天 【活动目标】 1.感受歌曲的优美，能初步连贯地演唱。 2.尝试随乐用动作大胆表现树叶飞舞与秋叶安睡的情景。【活动准备】 （一）经验准备：幼儿到户外找秋天，感受秋天的变化，并收集秋天的落叶。 （二）材料准备：落叶若干，人手一份。
31、 （三）材料配套：数字资源树叶飘落。【活动过程】 一、观察与交流。 （一）播放数字资源树叶飘落，引导幼儿观察并展开谈话。 （二）提问：图上画的是什么季节?小树叶在哪里?它们在做什么？ 二、欣赏与动作表演。 （一）教师有表情地弹唱歌曲，幼儿欣赏。 （二）再次弹唱歌曲，引导幼儿根据歌曲内容自由、大胆地表现；可引导幼儿在第一段重点表现树叶飞舞的动作，第二段重点表现树叶睡在地上的动作。 三、学唱与表演。 （一）教师弹琴，幼儿学唱。教师先带唱，后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。可通过示范提示幼儿在两小节处换气，并教给幼儿换气的正确方法。 （二）幼儿按意愿分成两组，一组演唱歌曲，一组表演歌曲，还可交
32、换角色活动。 （三）教师与幼儿跟随音乐边唱边拿树叶表演。【活动延伸】 1.游戏活动：将落叶与音乐秋天投放在音乐区，供幼儿自由选择表演。 2.领域渗透：本活动可与科学领域中有关秋天的活动结合开展。 推荐第7篇：“多彩的秋天果子成熟了”主题活动方案 “多彩的秋天果子成熟了”主题活动方案 秋天慢慢的到来，将植物界的生灵们变成金黄一片。各种美味的水果、粮食成熟了，农民忙着采摘。秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化。看这孩子们高兴的吃着水果得到启发。为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，知道秋季人们
33、如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦，所以我选择了这样一个主题活动。 活动目标： 1、通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣，知道秋天天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始枯黄，菊花开放了，果子成熟了。 2、认识秋天成熟的各种水果。活动准备： 1、 2、 3、关于水果的视频 秋天的各种水果 水果卡片 活动过程 1、认识水果 通过卡片和视频认识各种水果 解各种水果的吃法 介绍自己唱吃的水果，锻炼语言组织能力 2、了解果实的来源 通过视频来了解果实成熟的过程 果实生长的环境，果实的生长环境各种不同，有在土里、树上、藤上的 了解果实的成长，采摘。认识到农民农作的辛苦 3、吃水果的益
34、处 展开讨论，多吃水果的益处 教师得出结论： 多吃水果可以补充人体水分和人体所需要的营养，益身体健康不同的水果所含营养元素是不同的。 4、喜欢的水果 讨论我们常吃水果的颜色和特点 介绍自己喜欢的 5、活动总结 秋天到了，周围环境悄悄地发生着变化。同时各种美味的水果成熟了，经过果农的辛苦劳作，我们能吃到很多好吃的水果。水果所含营养非常的丰富，多吃水果能长高，身体健康变的更漂亮，日常中要多吃水果。 活动拓展： 1、 2、回家拿多种水果做比较，它们各有什么区别 听关于水果的故事 推荐第8篇：小班主题展示活动方案：多彩的秋天 展示主题：多彩的秋天 展示地点：教室 活动目标： 1、全面展示幼儿在“多彩的
35、秋天”主题活动实施过程中认知、技 能、情感等方面的发展与变化。 2、分享共同成长的快乐。 展示内容： 一、主题环境创设： 1、走廊墙面上秋天的水果屋（颜色分类）、作品袋内关于秋天的作品。 2、教室墙面上幼儿作品一串红会跳舞的树叶、秋天的水果整体墙面布置及参观水果店照片。 二、现场观摩 1、男生：接龙游戏，说说秋天的特征。 2、女生：歌曲表演 树上许多红苹果 挠痒痒 秋天多美丽 3、集体念儿歌秋天的树叶 捡树叶 片片飞来象蝴蝶 4、幼儿念谜面，老师们猜谜语：荔枝、香蕉、草莓苹果梨子桔子等 三、ppt展示。 了解“多彩的秋天”主题活动轨迹。 推荐第9篇：小班音乐活动秋天 小班音乐活动：秋天 活动目
36、标： 1、学习用自然，连贯的声音唱歌。 2、鼓励幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的形象。 3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。 活动准备： 活动过程： 一、导入活动： 、欣赏秋天的景色 师：这几天呀，我也很开心，因为我星期天出去玩的时候看到了很多美丽的景色，我拍了很多照片，你们想不想看？ 问：“孩子们，照片上是什么季节呀？”“刚才你看见了什么？” 问：树叶都变成什么颜色了? 树叶落在什么地方了 二、幼儿学习歌曲。 、出示秋景图，了解歌词大意。 你觉得秋天美吗？美在哪里？幼儿自由回答。 教师引导幼儿用歌词进行小结。（树叶到处飞呀飞；秋天多么美。） 、欣赏歌曲。 今天我给大家带来了一首歌，名字就叫秋天，
37、让我们一起来听听，里面唱了些什么。听录音一遍。 提问：这首歌好听吗？你喜欢哪一句？幼儿回答后老师分句范唱。 、幼儿学唱歌曲。 秋天这么美，我们宝宝也来唱一唱吧，唱的时候要唱清楚秋天为什么这么美。幼儿学唱若干遍。 、引导幼儿用自然连贯的声音演唱歌曲。你喜欢秋天吗？我们用好听的声音把秋天有多美给唱出来。 三、学习用动作表现歌曲。 、树叶到处飞呀飞，它们是怎么飞的？都飞到了哪里呢？教师引导幼儿用动作表现小树叶飞舞的形态。 、听音乐，跟着老师边唱边做相应的动作，提醒幼儿不要挤在一块，音乐停止时保持不同的造型。教师可以提问：这片小树叶飘落在哪里？ 四、结束部分。 现在我们到大树下再去看看小树叶还飘落在哪
38、里，是怎么飘落下来的，好吗？在音乐声中幼儿出活动室。 3、风声，听是什么声音？（ 师：原来是秋风婆婆把小树叶吹来了和我们做游戏呢。请每个小朋友拿一个树叶娃娃戴在手上。） 老师带上大树头饰，说：现在我是大树妈妈，你们是树叶娃娃。 4、看视频，创编动作。师：秋风一吹树叶娃娃还会跳舞呢？你们想不想看？ 教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐。 问：秋风吹来，叶子是怎么飞的？你们来做做看呢？ 她边跳舞，边说什么了？（歌词）老师说一遍歌词。 5、学习新歌， 师：树叶娃娃看到你们跳得这么美，它高兴地唱起了歌？ 问：学其中两位小朋友的动作，边唱边跳。（唱两遍） 6、游戏：大树妈妈的孩子。
39、 边放音乐边做游戏：幼儿及老师一起当树叶，在大树妈妈（助教扮演）的怀中。音乐起，树叶被风吹散（可随意做飞舞的动作），当唱到睡地上时，树叶全部睡下，大树妈妈醒来说：我的孩子在哪呀，孩子们快回来吧！树就赶快跑回去。如此反复几次。 7、游戏：树叶分类 师：树叶落了一地，不把它扫走就会踩脏了，现在请我们的宝宝当一回环卫工人，把小树叶送到相应的筐子里去，你送的树叶要和筐子上的标记一模一样。 8、结束语：孩子们，我们到外面看看有没有树叶落下来。好吗？ 推荐第10篇：小班音乐活动：秋天 小班音乐活动： 活动名称:歌曲秋天 活动目标 1、感受歌曲秋天的旋律，理解歌词，学唱歌曲。 2、在观察落叶的基础上，通过教
40、师、同伴的启发，尝试创编树叶飞舞的不同姿态。 3、体验与教师、同伴扮演角色进行互动所带来的乐趣。活动准备： 1、幼儿围坐成半圆形 2、落叶视频 3、音乐 活动过程： 一、视频导入，引起兴趣。 二、创编树叶飞舞的动作 1、师引导幼儿自由尝试用身体动作表现树叶飞舞的姿态，师播放秋风1 2、请个别幼儿上台表演，师出示相应图，引导幼儿看图跟着幼儿用身体动作模仿 3、请创编出不同动作的幼儿上台展示，并引导全体幼儿学习 4、师带领幼儿看图示练习小树叶飞的不同样子。 三、学习歌曲，感受歌曲旋律与歌词，并将创编树叶飘落的动作表演到歌曲中。 1、师清唱歌曲，引导幼儿整首欣赏 2、倾听后提问：你听到了什么？ 3、
41、再次倾听歌曲后轻声学唱 4、师引导幼儿看图边做动作边唱歌曲三遍 5、引导幼儿再次创编小树叶的另外飞舞动作，创编好后引导幼儿用新创编的动作边唱边表演。 四、结束活动 放歌曲引导幼儿跟着音乐边唱边飞舞出教室 第11篇：走进秋天活动总结 走进秋天活动总结 土门子小学陈晓红 一、活动过程 在引导学生确立活动主题时，从学生们的各种意见中，我发现大多数学生都有亲近大自然的强烈愿望。的确，在这个特别的季节里，孩子们更想走进大自然，感受秋天的美丽、感受丰收的喜悦。秋天是一幅五彩缤纷的图画，天高云淡、大雁南飞、金色的田野、蟋蟀呢喃、绽放的菊花、飞舞的落叶这一切，都为孩子们提供了广阔的活动空间。又恰逢周末，所以，
42、我们师生共同商量，把这次综合实践活动的主题确定为“走进秋天”。 活动中，孩子们走出校门，在家长的带领下，带着对大自然的神秘和向往，投入到大自然的怀抱中，极力地寻找，尽情地感受，用眼睛看，用耳朵听，表现十分活跃；他们把自己的收获用稚嫩的笔画下来，用文字记下来，用一张张生动活泼的照片拍下来。在成果展示活动中孩子们踊跃展示自我才能、共同分享他人的成功喜悦，三二班的姜瑞林在秋游后提出了心中的疑问：秋天树叶为什么会变黄？ 在实践体验中，孩子们的收获真不少，三三班的李欣雨利用周末到农村姥姥家,与姥姥、姥爷一起参加了秋收，认识了一些农作物和很多昆虫，培养了观察、调查能力，同时也培养了大胆探索和勇于实践的精神。通过活动，学生对秋天有了一定的认识和了解，对大自然有了一种亲切感，大自然成了他们的第二课堂。通过这次活动，我们也对学生在校外怎样进行实践体验作了有益