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1、2023年小学英语教案模板颜色篇（精选多篇） 推荐第1篇：幼儿园小班英语教案 颜色篇 小班英语 颜色篇 小班英语：颜色篇 颜色篇 （一小时） 一热身游戏 贴膏药，揪尾巴 二.课堂指令的学习 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复大声练习几次 Who wants to try? - Let me try! 反复大声练习几次 up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌 Left, left, right, right, up and dow Left, left, right, right, turning around; Left, le
2、ft, right, right, jump, jump, jum Left, left, right, right, we are strong. 三.问候： Hello, hi , how are you 手偶模仿 表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so. Hello,hello, how are you ? No, no, Im terrible. 四: 认颜色: red yellow blue green 拿出颜色卡片
3、逐次认识,让学生跟读. 小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用 rock paper sci ors 老师提问:What color is it? 学生回答:Its (回答时击打卡片.one by one) 歌: lets learn a tongue twister. Red, red, touch your head; Blue, blue, tie your shoes Yellow, yellow, draw a circle; Green, green, stamp your fo
4、ot. 复习一遍单词 Game: cow boy. 五Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John? Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong. 推荐第2篇：中班英语教案：颜色 文档仅供参考 中班英语教案：颜色 中班英语教案：颜色 活动目标： 1、幼儿大胆的介绍自己的名字。 2、学习英语单词： 3、幼儿对英语活动有兴趣。 活动准备： 小猫木偶 彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把 活
5、动过程： 一、介绍自己 1、Hello boy and girls 2、Can you introuduce youself? 3、Now , Ill throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name . 二、学习颜色 1、Today Well lear the colour. “呼 呼 呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/ “看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？” “再看看XX小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？” “谁手里有不同
6、颜色的树叶，用英语说呢？” 2、在我们把所有树叶都放到MI SUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。OK ONE BY ONE ！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。COME ON！ 3、“MI SUN 还请来了一个小客人。看看谁来了”。 “小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？” “那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是RED YELLOW BLUE ，才可以带走。记住每人只能钓一条。” 4、钓鱼后集中说出鱼的颜色 三、放松活动 小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE 唱歌 GOODBYE MY FRIEND 文档仅供参考
7、 文档仅供参考 英语：聪明的乌龟 英语：聪明的乌龟 日期：2023-4-27 目标： 1.让幼儿初步认识单词tortose fox并能正确的发音。 2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。 3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。 准备： 图片6个、大树、小河。 过程： 1.组织好幼儿，准备活动。 教师向幼儿问好：hello,good morning boys and girls. 2.出示乌龟的图片:lets have a look!it is a tortoise! 反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。 3.在幼儿初步认识的基础to
8、rose fox 后，教师讲述故事聪明的乌龟并展示手形进行讲述。 l 讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。 l 教师利用手形展示在讲述一遍故事。 l 幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。 4、游戏：奇妙的口袋。 教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。 5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。 文档仅供参考 推荐第3篇：中班英语教案颜色 中班英语教案颜色 【设计意图】 活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧
9、妙地贯穿幼儿熟悉的买气球变色等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 【活动目标】 1通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 2幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I doNo，I dont 3培养幼儿合作学习的意识和习惯。 【活动准备】 所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三 砷颜色的水粉颜料)等。 【活动过程】 一、热身运动 1以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。 2
10、师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 HOW are you? Im fineThank you! How old are you? Im four years old WhatS the weatherlike today? Its a sunny day Do you like sunny day?Yes 3出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black? Peter：I dont like black Teacher：I like purple 二、认识颜色 1通过卖气球的情境引出新的教学内容。 Teacher
11、：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。) Children：1 want to buy a balloon Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。 Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。) 2读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。 3通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 (1)师生一起玩变色游戏。 Teacher：I am very th
12、irsty Linda：Mi YangWater，Water Teacher：Thank you(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。) Teacher：Is it water7 Children：No，0range juice Teacher：What cotour is it?。 Children：Yellow Teacher：Are you thirsty? Children：Yes Teacher：Please，drink water 经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到
13、相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。 (2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。 What colour do you like? I like red balloon 推荐第4篇：幼儿英语教案.颜色 幼儿英语教案：大班英语：colours 设计意图：本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感兴趣的活动主题-颜色，围绕主题我们开展一系列的教学活动。本节课是其中的一部分，揉合了英语、常识、音乐、舞蹈等学科，综合了表演、唱歌、舞蹈、游戏等手段进行教学。让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩中认识生活中的颜色。 Teaching key points： A 认识几种常见的颜色 B 鼓励幼儿积极参与游戏，大胆开口说英语 C 提高幼儿对
14、英语的理解能力及反应能力 D Words：orange purple brown等 Sentences：what color is it？Its 等 Teaching preparation:小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子二个、橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰若干、VCD Teaching procedure： 1Greeting T：Good morning, boys and girls.What day is today? S：Good morning, Mi Lin.Its Wednesday. T：Whats the weather like today
15、? S：Its raining. T：Yes, its raining now.The floor is wet.Lets sing the song weather. 2Scene： （A rabbit carrying a basket is jumping into the claroom） T：Hello, little rabbit.Whats the matter with you？ R：Hello, Mi Lin.Im very tired.Im very thirsty. T：Here is some water for you. R：No, I dont like to dr
16、ink water.I like orange juice. T：Orange juice.OK.Let me practice magic.But first you may tell us what color orange juice is？ R：Orange juice is orange. T：OK.Please say orange together. （teacher and children say orange together while teacher shake the bottle）T：Look, here is a bottle of orange juice.Wh
17、at color is it？ S：Orange./ Orange juice is orange./ Its orange. T：Yes its orange (Face to little rabbit).Here you are. R：Thank you (little rabbit pretended to drink).Yummy, Yummy, I like to drink grape juice too. T：Grape juice.Boys and girls, do you know the color of grape juice? (No) Lets ask littl
18、e rabbit. T&S：What color is it？ R：Its purple.Grape juice is purple. T：Purple. S：Purple (Teacher shakes the bottle). T：OH, grape juice.Do you want to drink？ T&S：Yes. T：Tell me what color is it? S：Its purple.Grape juice is purple. T：Do you like orange juice？(Yes) Do you like grape juice？(Yes) I like c
19、offee.What color is coffee？Its not orange.Its not purple.Its brown.(Point to childrens clothes.Where is brown？Please show us.） S：Here is brown.Its brown.(Guide them to answer.) (Review the other colors in the same way) 3Play toy T：I have a toy here.Its very funny.Do you want to play？ S：Yes, I do. T：
20、It can change color.What color is it？Ask me, please. S：What color is it？（Teacher show them one kind of colors） T：Its orange. (Boys ask, girls answer.And then, girls ask, boys answer.) 4Game：Colorful flowers T：Look, here are so many beautiful flowers.beautiful? S：Yes, they are beautiful. T：Are they c
21、olorful? S：Yes, they are colorful. T：What color are they？（point to the flowers one by one） S：Its red / yellow / pink. They are orange / purple / white.（Guide children to answer） T：Who is coming？ S：Butterfly. T：Im a butterfly.I can fly here and there.I like flowers. T：Can you fly like a butterfly？（Ye
22、s） Do you like flowers？（Yes）.Do you want to play a game？ S：Yes, I do. T：(Some of you imitate to be flowers, some 推荐第5篇：中班英语教案：Colours(颜色) 文档仅供参考 幼儿园中班英语教案: Colours(颜色) 分析:这是一节活动课,幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“I like .” 表述自己喜爱的颜色。 活动重点: 1.复习所学颜色单词。2.学习句型“I like .” 活动难点: 1.能根据老师的指令作出恰当的反应。
23、 2.能大胆表述自己喜爱的颜色。 活动目标: 1.巩固颜色单词redyellow、blue、greenpinkpurpleblack.2.初步感知学习句型“I like .”能表述出自己喜爱的颜色。 3.培养幼儿对英语的兴趣。 活动准备: 1.多媒体设备一套、课件 2.图片（布置成小花园）、画纸、油画棒若干 3.手偶一个 活动过程: （一）开始部分： 出示课件，通过歌曲“Colours Colours！”引出活动内容。 （二）基本部分： 1.复现已学的颜色单词。（课件展示） T： What colour? C: Yellow/Black T: Red? C: Yes./No.Blue. 2.说
24、唱颜色。（播放课件）孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一 唱，巩固学过的颜色。 3Game : Which one?(课件展示) 幼儿通过仔细观察，判断教师所指定的颜 色，并作出相应的指示动作。 4利用“花园”图片，引出新授内容。 (1)教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：Red.I like red.(2)利用手偶，复现新授内容。 5摘花活动 文档仅供参考 文档仅供参考 幼儿根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用“I like red/yellow.”表达出自己喜爱的颜色。 6种花游戏 教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己喜爱的颜色，进行涂
25、色，教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色 I like blue.I like green.I like yellow.I like pink.I like brown.I like red. （三） 结束部分：文档仅供参考 播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。 文档仅供参考 英语：聪明的乌龟 英语：聪明的乌龟 日期：2023-4-27 目标： 1.让幼儿初步认识单词tortose fox并能正确的发音。 2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。 3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。 准备： 图片6个、大树、
26、小河。 过程： 1.组织好幼儿，准备活动。 教师向幼儿问好：hello,good morning boys and girls. 2.出示乌龟的图片:lets have a look!it is a tortoise! 反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。 3.在幼儿初步认识的基础torose fox 后，教师讲述故事聪明的乌龟并展示手形进行讲述。 l 讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。 l 教师利用手形展示在讲述一遍故事。 l 幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。 4、游戏：奇妙的口袋。 教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5
27、个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。 5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。 文档仅供参考 推荐第6篇：幼儿园英语教案(颜色) 幼儿园英语教案：颜色 教学目标： 1、能听懂会说有关颜色的单词。要求发音准确，理解词义，语调自然。 2、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。 教学内容： 1、单词: red红blue蓝yellow黄green绿white白black黑orange橙。 教具：一个七彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。 Step1：师生互致问候。 Step2：引入课题。 1）问
28、小朋友喜欢什么颜色。 2）了解是否有小朋友知道各种颜色用英语怎么说。 Step3: 学习新单词 1）学习单词：red红blue蓝yellow黄green绿white白black黑orange橙。 依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班男孩女孩小组读。 2）教师指色片，幼儿读单词。 3）教师读单词，幼儿指出色片。 Step4: 复习单词。 1）出示彩盒。 2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。 猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No, sorry”。 3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。 教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。 请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。 推荐第7篇：小学英语
29、三年级上册颜色英语教案 小学英语三年级上册 Unit2 Colours Part A lets learn lets do 廉江市石颈镇平坡小学 曾静 教学目标： 一、知识目标： 1、能听说、认读颜色单词：blue, green, yellow, red. 2、能听懂会说指令：“Show me.”，通过用“Show me.”的指令来练习和运用有关颜色的单词。 二、能力目标： 运用Whats miing? Listen and colour以及Pairwork等活动培养学生听说能力、观察能力、综合语言表达能力。运用单词的分解读法，让学生初步体会元音字母和字母组合在单词中的发音，能够通过观察感知含
30、有相同因素的单词并尝试读出一些未知单词。 三、情感目标： 1、运用游戏活动来培养学生说英语、学英语的兴趣； 2、运用听一听、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的颜色，使之爱色 彩，热爱自然，保护环境。 教学重难点、重点： 1、重点： 能听、说、认读四个颜色单词：blue, green, yellow, red，并能根据指令正确出示颜色词。 2、难点：（1）能认读四个颜色词。（2）发准词尾音：red,green。 教具准备： 1、教师准备 blue、green、yellow、red 的单词卡片和颜色卡片。 2、教师准备相关的教学课件及录音机。 3、教师为每位学生准备一张习题材料（有本课颜色单词
31、和未涂色的文具简笔 画） 4、颜色气球若干个。 教学过程： 一、热身 （1分钟） (1)、Sing a song：Hello! （2）、师生自由对话。 （设计意图：活跃课堂气氛，复习已学单词及句型，为巩固延伸教学做准备） 二、呈现新知（12分钟） 1、教师利用美丽的彩虹引入课题。 （设计意图：吸引学生的注意力，为情感教育做铺垫） 2、根据彩虹图片用: “What colour is it?”问，引出colour和red （教师边说边板书，强调e e的发音特点） 教师示范升降调读单词 red, red, Its red. 两遍。学生齐读、男女生分别读。 （设计意图：用代表单词本身颜色的彩卡纸制作
32、卡片达到将单词的音、形、意结合的目的。要求学生先听教师示范读音、强调发音口型，既避免学生口型不到位而造成错误发音而且培养学生倾听、模仿的好习惯） 引出yellow，教学方法同上。强调e e的发音特点。教师示范升降调读单词yellow, yellow , Its yellow. 两遍。学生齐读、行行读。 （设计意图：培养学生善于倾听和观察的习惯，让学生感知字母在单词中的发音，通过对比找出单词之间相同的发音；并尝试用已知的发音拼读未知的单词） 出示blue方法同上。强调u u:. 教师示范升降调读单词blue, blue, Its blue. 两遍。学生齐读、小范围读。课件出示单词 教师示范发音u
33、:, u:, blue, u:, u:, ruler.引导学生读出生词blue 。 用课件yellow+blue=green引出green。强调ee /i:/。教师示范升降调读单词green, green , Its green.两遍。学生齐读、高低声读。 3、教师一个个读，然后指一个学生上台扮演老师带学生用升降调读。 4、用颜色图片问What is this ?学生回答后，用升降调读该颜色单词。 （设计意图：通过动画形式展现两种颜色的对接引出生词，既复习了刚刚学过的颜色单词。又颇有新意的呈现了新词，还让学生在英语学习中了解到一个基本三原色混合知识。在教师示范、强调字母组合发音、学生齐读、高低
34、声读、寻找绿色并表达等大量、高效的重复下，将难点green的发音突破） 三、巩固和延伸 （14分钟） 1、巩固单词 自读书本上的颜色单词，说说意思然后与你的同桌英汉互译练一练。 （设计意图：将单词的形和意结合，复习巩固单词。初步培养学生互助合作的意识） Play a game: Whats miing? 要求学生注意观察材料上的单词，用手指指出教师读的单词。教师将故意漏读某一种颜色，点名让个别学生猜！ （设计意图：集中学生注意力、检测学生单词音和形的结合状况） Listen and colour.（回顾单词colour的含义：颜色给涂色）听音将文具涂上相应的颜色并与同桌互查答案。 （设计意图：
35、训练学生听力能力,检测学生音和意得结合情况。复习已学的文具类单词，） 2、拓展延伸 Play a game:看谁反应快。教师快速出示颜色单词图片，学生迅速将其读出。出示颜色图片，用What can you see?问，引导学生用I see回答。 （设计意图：通过单词的音和意来复习巩固所学单词，将所学词汇放在句子中练习；培养学生运用单词的语言习惯。） 把你最喜欢的一种颜色展示并描述给同学们看,运用句型.1) 教师首先示范运用句型Look! I have a balloon.Its blue.2) 与小组成员练习。 3) 找几名同学展示。 （设计意图：培养学生语言综合运用的能力） 3、Lets d
36、o（5分钟） 、打开书学生自读。 、听录音。第一遍听、做动作。第二遍跟读。第三遍说并做动作。 、教师用Show me 学生根据指令做动作。然后学生上台用Show me 说，学生按指令做动作。最后教师做动作，学生说Show me （设计意图：首先自读、听听录音正音、熟悉节奏、跟读、说与动作相结合。符合学生认知规律） 四、课堂小结 （5分钟） a 带领学生回顾所学单词以及字母在单词中的发音。 b再次欣赏关于彩虹的幻灯片。与学生一起用英语描述。 c展示一些环境被污染的图片。教育学生从小爱护大自然，保护环境。 （设计意图：复习本课所学知识，强化学生对已学的字母及字母在单词中的发音。通过图片的鲜明对比，
37、激发学生爱颜色、爱自然的情感。培养学生保护环境的意识） 五、Homework 1、给家长说唱lets do; 2、将学过的颜色单词读给父母听； 3、用英语描述彩虹的颜色给同学听。 (设计意图：加强学生作业的可操作性及有效性) 板书设计： Unit3 Colours blue, green, yellow, red，yellow Show me I see 推荐第8篇：小学英语英语教案 英语外研社 （新标准）三年级起始用第二册 Module 8 Seasons and Weather 江西省景德镇市浮梁县三龙中心小学 江丽琴 教材分析： 这套教材在广大师生的使用中经受了考验。大家充分肯定了它的时
38、代性、实用性、基础性和人文性，认为它是一套高水平、高质量的好教材。 学情分析： 本课授课对象为一群初涉英语课堂的三年级学生，对英语知识知之甚少，但其语文知识很扎实，在 一、二年级的时候就学过语文的四季，让孩子们根据已经学过的语文知识，把英语里学习四季和天气和语文里所学过的四季和天气结合起来，更加有利于英语课题的教学。三年级学生年龄阶段的孩子爱玩爱动，注意力集中比较短。因此，教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意。 一、教学内容 第一课时Unit 1 Its hot in summer.1 Unit 1活动1和活动2； 2 Unit 1活动3和活动4； 3游戏：接龙问答 4活
39、动：调查“最受欢迎的季节”； 二、教学目标 1目标语句: Its spring .It is warm in spring .We fly kites in spring.词汇： spring warm fly summer.hot autumn cool winter cold.2能口头运用It is warm in spring。这类语句说明季节特征，能用We fly kites in spring.这类语句说明不同季节发生的重要活动。 3识别单词：spring warm fly summer.hot autumn cool winter cold. 三、教学重难点 1能口头运用It is
40、 warm in spring。这类语句说明季节特征，能用We fly kites in spring.这类语句说明不同季节发生的重要活动。 2谈论季节及相关的活动。 四、课前准备（学具） 春、夏、秋、冬的图片，本课的挂图，磁带，录音机 五、教学过程 （一）热身复习 1、老师请学生上台表演英语节目。学生可以唱英语歌曲、讲英语故事、做英语游戏等。 2、播放一首有关春、夏、秋、冬四季的英文歌曲，调动学生学习新课文的积极情绪，创造快乐学习英语的氛围。 （二）课文导入 老师把春、夏、秋、冬四季的图片贴在黑板上，边指图片边说：“Its spring/ summer/autumn /winter。”有意识
41、地引导学生重复四季的单词，注意纠正学生的发音。老师带读新单词，引出新模块的学习内容。 （三）课文教学 1、老师指着春天的图片说：“Its spring ！It is warm in spring。”老师模仿动作表现出很暖和的样子，教授新单词“warm”。接着问学生：“What do we do in spring?”老师边模仿放风筝的动作，边在黑板上写词组“fly kites”，请学生跟读。老师以同样的方法教授新单词“hot ，cool ，cold”。 2、老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现Unit 1活动1的内容。请学生听录音，试着理解课文内容。在播放第二次录音前，老师向学生提出问题
42、：“What do we do in spring/ summer/autumn /winter?” 请学生带这问题听录音，试着找出具体答案。再放录音，每句话后停顿，请学生模仿跟读课文。其后请学生以小组为单位，朗读课文。并鼓励学生把课文表演出来。 3、请学生看Unit 1活动3的八幅图画，并描述图画内容。请学生读对话示例，做关于春季活动的问答练习。可以先请一个能力较强的学生与老师配合做示范，再请学生两人一组进行练习。最后请几组学生到教室前面展示。 4、游戏：接龙问答 老师组织学生以组为单位进行问答接龙游戏。第一个学生问第二个学生：“What do we do in spring/ summer/autumn /winter?” 第二个学生回答：“I”第二个