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1、2023年分类加法计数原理与分步乘法计数原理教案 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 教学目标 理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理； 会利用两个原理分析和解决一些简单的应用问题； 教学重点 理解两个原理,并能运用它们来解决一些简单的问题.教学难点 弄清楚“一件事”指的是什么，分清是“分类”还是“分步”.教学过程 一、引入课题 引例： 我从二中到泗中有两量不同的马自达，三量不同的出租车可以乘坐，那么请同学们帮我算一下，我从二中到泗中有多少种乘坐交通工具的方式？ 从我们班上50名同学中推选出两名同学分别担任班长和团支书，有多少种不同的选法？ 这就是用我们这节课要研究的分类加法计数原理与分步乘法
2、计数原理来解决问题. 二、讲授新课： 1、分类加法计数原理 问题1：十一你打算从甲地到乙地旅游，假设可以乘汽车和火车.一天中，汽车有3班，火车有2班.那么一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种坐交通工具的方法? 有种方法 探究：你能说说以上问题的特征吗？（分析要完成的“一件事”是什么.） 完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有3种不同的方法，在第2类方案中有2种不同的方法.那么完成这件事共有3+2=5种方法。一件事就是从甲地到乙地的一种乘坐交通工具的方式。 发现新知：完成一件事情，有n类办法，在第1类办法中有m1种不同的方法，在第2类办法中有m2种不同的方法，在第n类办法中有mn种不
3、同的方法.那么完成这件事共有N=m1+m2+mn种不同的方法.（也称加法原理） 知识应用 例1：（多媒体展示）在1，2，3，L，200中能被5整除的数有多少个？ 变式：若把例题中的5换成2其余条件不变答案是什么 可以用：10+10+10+10+10=50（分成5类） 也可以直接得到50（分成2类奇数与偶数） 分类加法计数原理特点： 分类加法计数原理针对的是“分类”问题，完成一件事的办法要分为若干类，各类的办法相互独立，各类办法中的各种方法也相对独立，用任何一类办法中的任何一种方法都可以单独完成这件事.2、分步乘法计数原理 问题2：从A村道B村的道路有3条，从B村去C村的路有2条，从C村去D的道
4、路有3条，小明要从A村经过B村，再经过C村，最后到D村，一共有多 1 少条路线可以选择？ 从A村经 B村去C村有 2 步, 第一步, 由A村去B村有 3 种方法, 第二步, 由B村去C村有 2 种方法, 第三步，从C村到村有种方法 所以从A村经 B村又经过C村到村共有 3 2 = 种不同的方法 探究2：你能说说这个问题的特征吗？（分析要完成的“一件事”是什么.） 完成一件事需要有三个不同步骤，在第1步中有种不同的方法，在第2步中有种不同的方法，第三步有种不同的方法.那么完成这件事共有3 2 = 种不同的方法.一件事就是：从村到村的一种走法 发现新知 分步乘法计数原理：完成一件事情，需要分成n个
5、步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法做第n步有mn种不同的方法.那么完成这件事共有N=m1m2mn种不同的方法.（也称乘法原理） 知识应用 例2：有一项活动，需在3名教师、8名男生和5名女生中选人参加.(1)若只需1人参加，有多少种选法？ (2)若需教师、男生、女生各1人参加，有多少种选法？ 变式：学校准备召开一个座谈会，要在3名教师、8名男学生和5名女学生中选一名教师和一名学生参加，有多少种不同的选法？ 分步乘法计数原理的特点： 分步计数原理针对的是“分步”问题，完成一件事要分为若干步，各个步骤相互依存，完成任何其中的一步都不能完成该件事，只有当各个步骤都完成后，才算
6、完成这件事. 思考：分类加法计数原理与分步乘法计数原理有什么异同点？要注意什么问题？ 相同点：它们都是研究完成一件事情, 共有多少种不同的方法； 不同点：分类加法计数原理分类完成一件事，任何一类办法中的任何一个方法都能完成这件事；分步乘法计数原理分步完成一件事，这些方法需要分步,各个步骤顺次相依,且每一步都完成了,才能完成这件事情。 三、课堂练习1.填空： 一件工作可以用2种方法完成，有5人会用第1种方法完成，另有4人会用第2种方法完成，从中选出1人来完成这件工作，不同选法的种数是 .从A村去B村的道路有3条，从B村去C村的道路有2条，从A村经B村去C村，不同的路线有 条. 2.现有高中一年级
7、的学生3名，高中二年级的学生5名，高中三年级的学生4名. 2 从中任选1人参加接待外宾的活动，有多少种不同的选法？ 从3个年级的学生中各选1人参加接待外宾的活动，有多少种不同的选法？ 3.从甲地到乙地有2种走法，从乙地到丙地有4种走法，从甲地不经过乙地到丙地有3种走法，则从甲地到丙地的不同的走法共有 种.4.甲、乙、丙3个班各有三好学生3，5，2名，现准备推选两名来自不同班的三好学生去参加校三好学生代表大会，共有 种不同的推选方法.5.给程序模块命名，需要用3个字符，其中首字符要求用字母AG或UZ，后两个要求用数字19，问最多可以给多少个程序命名？ 6.乘积(a+b+c)( d+e+f+g)展
8、开后共有多少项？ 四、课堂小结 （）分类加法计数原理和分步乘法计数原理的共同点是什么？不同点什么？ 相同点：它们都是研究完成一件事情, 共有多少种不同的方法； 不同点：分类加法计数原理分类完成一件事，任何一类办法中的任何一个方法都能完成这件事；分步乘法计数原理分步完成一件事，这些方法需要分步,各个步骤顺次相依,且每一步都完成了,才能完成这件事情。 （）分类加法原理、分布乘法原理的特点是什么? 加法原理：完成一件事情有n类方法,若每一类方法中的任何一种方法均能将这件事情从头至尾完成.乘法原理：完成一件事情有n个步骤,若每一步的任何一种方法只能完成这件事的一部分,并且必须且只需完成互相独立的这n步后,才能完成这件事. 3 分类加法计数原理与分步乘法计数原理教案 分类计数原理与分步计数原理教案 1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理 教学设计 教案 高中数学说课稿分类加法计数原理与分步乘法计数原理 分类计数原理和分步计数原理教案1 分类计数原理 计数原理教案 高二数学 分类计数原理与分步计算原理同步教案 新人教A版1 长沙市一中教案_高二理科数学1.1分类计数原理与分步计数原理(三) 长沙市一中教案_高二理科数学1.1分类计数原理与分步计数原理(一)