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1、2023年关于学校心理健康教育宣传活动策划方案范文合集8篇 活动方案是我们日常写作的安排性文书之一，为了活动的顺当举办，制定合理的活动方案是特别关键的，以下是我细心为您举荐的关于学校心理健康教化宣扬活动策划方案范文合集8篇，供大家参考。 关于学校心理健康教化宣扬活动策划方案范文合集1 一.活动背景及活动意义 依据调查，我国存在肯定心理困惑及轻度心理障碍的高校生比例高达25%30%，而长期以来，心理健康教化主要从询问、讲座、宣扬展等方式来帮助高校生。这些方式已不能满意广阔学生的要求。因此为增加高校生对心理健康学问的了解，引导高校生探究生命的主动意义，思索人生，以主动进取的看法面对学习与生活。我们
2、班级主动响应学校从及院系的号召开展这次关注心理主题班会。 二.活动主题： 关注心理健康，创建和谐班级 三.活动目的： 提高高校生对心理健康问题重要性的相识，同时提高学生们的心理保健意识，以及如何保持一个良好的心理状况，使我们同学都能有一个良好的心理状况，使我们同学都能有一颗主动健康的心态去过好高校四年的每一天。 四.活动时间： 9月_号(星期_) 五.活动地点：文通楼305 六.参加人员： 制药111班全体同学及班主任和学长、学姐 七.活动过程： 主持人致开场白并介绍高校生心理健康节的由来(伴奏轻音乐)。 由心理委员依据调查统计，提出同学目前存在的心理问题(以小见大)。 做个小嬉戏“静静听我跟
3、你说”，消退生疏气氛，拉近同学距离(背景音乐：班得瑞轻音乐)。 在轻松、愉悦的状态下，由同学探讨，派出代表，发表一下自己对解决此类问题的看法。 主持人赐予分析。 到场的老师或学长学姐发言总结。 最终留五分钟让同学写一下此次班会的感悟，或想对自己说的话。(由班长、团支书、心理委员负责收纸条，其他班委员负责监督维持秩序。期间伴奏轻音乐) 关于学校心理健康教化宣扬活动策划方案范文合集2 一、活动主题： “爱我，爱他，共建班级之家”。 三、活动目的： 通过心理主题班会，提高高校生的心理健康学问水平，增加心理保健意识，提高心理耐挫力，解答困扰同学们学习和生活的心理问题，增加班级凝合力，推动班级心理之家建
4、设。 四、活动时间： 201x年10月29日 五、活动地点： 待定 六、活动对象： 检测一二班以及新能源全体学生。 八、活动流程： 1、活动之前策划书由检测一班写。 2、活动开展之前检测二班申请教室。 3、布置教室由新能源进行。 4、检测二班周康做ppt讲ppt。 5、在活动过程中会开展一些小嬉戏，每个班的班委分别带动各班的同学进行活动。 6、小嬉戏环节： (1)抛气球：打算一个气球，从班级的第一个人起先传递，一分钟后，传到谁，谁就上台接受惩处，由主持人打算好一些惩处的措施，由受惩处的人抽取一个惩处方法进行惩处。 (2)收集幻想：请每个人在便利贴上写上将来的幻想，或者自己以后想要改进的缺点和不
5、足，然后贴在黑板上。 7、活动中所须要的一些小奖品由检测一班朱文君购买。 8、活动结束各班班委清理掉黑板以及墙上的气球。 9、活动结束后由检测二班周康交照片写总结。 关于学校心理健康教化宣扬活动策划方案范文合集3 一、活动背景 在高校里，我们的生活要度过三年，在不断学习生活中，高校生常常会出现一些问题，虽然不是很突出，比例也不高，但是也足以引起我们的重视了。为响应院团委心理健康教化中心组织开展心理健康教化的主题班会活动的通知，营造良好的校内心理健康氛围，进一步普及心理健康学问，发挥班级在心理健康教化活动中的主体作用，增加班级凝合力。 二、活动目的 1、增加同学的集体荣誉感，曾强班级凝合力，构建
6、和谐班级; 2、感受人生的快乐和华蜜，从而以一颗主动乐观的心来看待人生，善待生命的每一天。 三、活动宗旨 “加强心理健康教化，珍爱生命;增加班级凝合力，构建和谐班级。” 四、活动主题 “团结友爱、珍爱生命”。 五、活动形式 召开高校生心理健康教化主题班会。 六、活动时间与活动地点 20_年5月25号、经贸C304教室。 关于学校心理健康教化宣扬活动策划方案范文合集4 一、活动主题： 高校生心理健康教化 二、活动背景： 当我们踏进高校校内，成为高校生的那一刻起，我们就已经不再是父母眼中的小孩子。我们不仅要学会照看自己，更应当学会照看室友、挚友、同学等等。然而一直在避风港中长大的我们，很不适应这种
7、急剧的改变，有的人只会生活在自己狭窄的空间里，很少与别人沟通;有的人适应不了新的学习模式，变得焦虑、迷茫、消沉，生活失去了目标;有的人憧憬恋爱，盲目的追随，失去了自我造成以上这些现象的缘由是因为同学们不能清晰的相识自我，在新的环境中不能够营造熟识的氛围，从而觉得自己孤独、彷徨。针对这种现象，同学们应当尽快相识身边的人，扩大人际交往圈。 三、活动目的： 为迎接“5.25”全国高校生心理健康日的到来，同时在全校范围内普及心理健康学问，号召更多同学关注心理健康问题，让同学们有更多机会了解自己，相识自己，正视自己的问题，帮助同学们解除心理困扰，减轻心理压力，增加高校生的心理素养，主动营造有利于高校生身
8、心健康和谐发展的校内氛围。 四、活动时间： 5月25日 五、主办单位： 建筑学1，2班团支部 六、详细内容： 这次活动主要分为两部分，第一部分是前期的活动宣扬，其次部分则是班会详细内容活动。 七、活动地点： 9 关于学校心理健康教化宣扬活动策划方案范文合集5 508教室 八、活动对象： 辅导员、建筑学1，2班班全体学生 1、活动宣扬： 把全班同学分成四组，每个小组各组织出一期以“高校生心理健康”为题的手抄报，介绍心理健康学问，进行学生心理问题的探讨。 2、班会活动： (1)主持人做开场白，介绍本次活动的背景、目的。 (2)把前期各小组的“高校生心理健康”手抄报拿出给全班同学。 观赏，由同学们来
9、共同探讨学习，并评价出的作品，赐予该小组成员嘉奖。 (3)请同学(35人即可)发言，谈谈对于高校、班级的想法和相识。并谈谈自己在平常生活中的遇到的问题，自己是怎么解决的，同时有哪些是自己解决不好的，说出来大家一起讨。 关于学校心理健康教化宣扬活动策划方案范文合集6 一、活动背景 据调查，在我国，存在肯定心理困惑及轻度的高校生比例高达25%30%，而长期以来，心理健康教化主要以询问、讲座、宣扬展等方式来帮助广阔同学，这些方式已不能满意广阔同学的要求。因此在今年“5.25”高校生心理健康日来临之即，学校心理健康教化中心特组织开展心理主题班会活动，让心理健康教化走进班级。 二、活动目的 1、让同学懂
10、得交友应留意的误区，通过活动，消退困惑，走出误区，了解彼此; 2、感受人生的快乐和华蜜，从而以一颗主动乐观的心来善待四周的每一个人，善待生命的每一天。 三、活动宗旨 “不管我们是否熟识，当我们坐在一个教室，我们就是一家人。” 四、活动主题 “打快乐扉，畅游爱的海洋” 五、活动形式 主题班会;全班互动、沟通。 六、活动时间 20_年4月(详细待定) 七、活动地点 详细待定 八、活动策划负责人： 机电101班全体班委 九、赞助单位： 高校生精英论坛 十、活动过程 1、向同学们介绍一下525高校生心理健康日的由来。 2、介绍高校生心理健康的重要性、学校心理健康教化的服务机构以及服务的内容。 3、同学
11、们探讨主题话题 同学们，今日我们要用一节课的时间来聊一个话题，这个话题就是友情。可以说，挚友在我们的生活中最不行缺少的。余秋雨先生的散文中提到这样一句话：“已过中年，人在很大程度上是为了挚友们活着。挚友无论在何时，都是我们远行万里的激励者和送别者。”那么，在同学们拳头大小的心中挚友又占据了怎样的位置呢?今日我们就来探讨一下友情这个话题。 话题一：什么是友情什么是挚友 假如说友情是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉; 假如说友情是一朵开不败的鲜花，那么，照射它的必定是从心中升起的太阳。 话题二：友情是广博的，不在乎距离 4、对一些典型案例的思索 北京某高校_级女学生奚某因涉嫌盗窃同学
12、宝来汽车被海淀检察院起诉到法院，这是近年来北京市最大一起高校生盗窃案。 21岁的犯罪嫌疑人奚某是北京某高校_级学生，平常与一同学不和，且一向看不惯其平素到处炫耀自己有钱、目中无人的做派。_年11月11日，奚某利用学校上课收作业的时机，趁同学不备将其上衣兜内的车钥匙偷走，随后将其放在校内停车场的白色宝来1。8t型轿车偷走，该车价值人民币246733元，同时偷走车内现金人民币10000元，美元2100元(价值人民币17408元)，奚某于其次天被查获归案。 据了解，近年来高校生特殊是女高校生校内盗窃增多，但是该案盗窃数额特殊巨大，居近年来高校生犯罪之首。 5、组织每位同学都讲讲自己的优点，让大家了解
13、彼此。 6、班会满足度调查 7、请班主任总结发言 十一、活动意义： 通过本次班会，提高我班学生的心理健康学问水平，增加心理保健意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。同时在校院里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注高校生的心理健康问题，让更多的人对心理健康引起足够重视。 心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的最根本，我们肯定要调整好自己的心理，使自己能够做到最好! 关于学校心理健康教化宣扬活动策划方案范文合集7 我们知道，种子萌芽生长，必需经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必需经过苦苦挣扎
14、才会有彩蝶的翅膀漂亮如画。21世纪的中学生，必需解除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中披荆斩棘，勇往直前。“将来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与实力。”当今社会竞争日益激烈，而且这种竞争也被移植到学校。刚结束一天惊慌的学校生活，学生们拖着乏累的身体回到家中，还没来得及吃饭就起先伏案做作业了。周末，悠然的大人们在家中看电视，学生们却在劳碌着大人为他们打算的各种补习。他们只能透过窗户注视着蔚蓝的天空，数着天空飘过的白云，看电视更成了他们遥不行及的奢望。在这种惊慌的学习生活里，那些幼小的心灵慢慢承受不住，表现出各种各样的问题。时下，中学
15、生的心理问题越来越受人关注，心理健康教化也随之受到了重视。 一、中学生常见的心理问题： （1）学习和升学竞争导致的过度焦虑。 有关这方面的问题年级越高状况越严峻，但现在也出现了向低年龄、低年级发展的趋势。一些孩子刚刚升入初中，其家长就把留意力放在孩子是不是能考中学上。一旦成果不志向，就连吓带逼、连骂带损，给孩子造成巨大的心理压力，致使学生视学习如畏途。 （2）交往中的心理冲突与冲突。 现在的学生，绝大部分都是独生子女，很多人从小养成了自我为中心，不关切他人，依靠性强、不容他人等不良倾向。而且孤僻、不合群的状况也很严峻，这使他们在处理人际关系方面，面临很大的问题。中学生因为人际关系冲突苦恼的比例
16、相当大，由于同学关系惊慌和冲突而患病，比如学校恐惊症，或出走、自杀的状况也屡有发生。 （3）与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理冲突和冲突。 中小学生与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成他们心理问题的一个重要因素。这种冲突随着学生年龄的增长，进入青春期之后，更加突出，使他们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。一方面他们特殊希望父母、老师理解他们的想法和做法；而另一方面，我们的家长和老师除了在物质上关切他们，从学习上要求他们之外，却不能仔细地、客观地了解和相识他们的思想、情感，理解他们的苦衷。在教化实践中老师常常遇到因与家长和老师难以沟通而苦恼的学生前来寻求帮助，一些学生甚至痛哭流涕，
17、足见其心理上压力之大。 二、如何开展中学生心理健康教化： 所谓心理健康教化，是指依据心理活动的规律，采纳各种方法和措施，以维护个体的心理健康及培育其良好的心理素养。就其内容来看，心理健康教化包括心理素养培育与心理健康维护任务。心理素养培育，主要是教化和培育个体形成各种良好的心理素养，以助其学业、事业胜利。心理健康维护，它主要是使个体形成并维持正常的心理状态，从而能适应社会，正常地成长、发展。这两个任务层次不同，心理素养培育主要是使学生能胜利、成才；心理健康维护则主要是使学生能正常地生长发展，能适应、成人。 基于上面对心理健康教化分析和理解，要做好心理健康教化工作。首先要为学生创设良好的心理发展
18、环境。创建健康教化环境，避开学生常常性地陷入危机状态，维持其心理的平和、主动、顺畅。这对于实现心理健康教化的基本目标是至关重要的。比如，切实开展素养教化；老师和家长应采纳恰当的教化方式以及建立和谐的师生关系、亲子关系。 关于学校心理健康教化宣扬活动策划方案范文合集8 20xx学年至今，州温体育运动学校已经胜利举办了三届心理健康月的活动，本校师生经过了三届心理健康月的活动，对于心理健康的相识有了很大程度的提高。为了巩固心理健康教化和宣扬的效果，我校将在12月份绽开第四届“华蜜校内欢乐成长”之欢乐学习篇心理健康月活动。本次活动将持续之前的主题，秉持着从学生动身，回来学生本身的信念，实行一系列丰富多
19、彩的活动。现将第四届心理健康月活动详细事项支配如下： 一、活动主题：“华蜜校内、欢乐成长”之欢乐学习篇 二、活动目标：通过活动，在原有的校内心理氛围基础上，突出“欢乐学习”的理念，帮助学生更好地认清自己的学习心理状态，沟通学习阅历，提高学习实力，并调适学习心理问题。引导老师更加关注学生的学习心理问题，并且提高辅导技巧，使学生更乐于学习、擅长学习。 三、活动时间：20xx年12月1-31日 四、活动模块： （一）欢乐学习讲坛 1.讲座内容：小学：学习习惯讲座 中专：高考形势分析 2.详细支配：主讲人:zz；讲座次数：2次。 时间地点：11月至12月，详细时间另行通知；地点在学校五楼多媒体教室。
20、（二）心理光影院 1.活动主题：心理电影 2.详细支配：小学电影我看起来很好吃；中学电影风雨哈佛路 3.电影供应者：学校心理健康指导中心 （三）心理测验 1.测量内容：学习障碍评定量表 2.详细支配：时间为12月班会课，详细时间由班主任确定；地点各班教室；测验者为班主任。 3.量表供应者：学校心理健康指导中心 （四）欢乐学习课堂 1.上课者：班主任 2.主题：学习辅导 3.教案供应者：学校心理健康指导中心供应参考教案，班主任依据自己班级实际自行设计，并开好主题班会。 （五）心理漫画展（竞赛） 1.评审要求：提倡学生全员参加参与班级为小学高年级和初中、中专部全体班级。参加者自创“心理漫画”，班级汇总后送学校心理健康教化指导中心，发送邮箱zz；联系人zz，截止日期为12月31日。 2.评审标准： 内容要求：主题明确，题材形式多样（以漫画为主，配有文字说明）。画面生动活泼，具有健康心态主动向上的意义，支持学生原创。 画面要求：统一4K画纸，设计新奇，构图合理，画面整齐。 3.评审步骤：邀请美术老师和心理健康指导中心人员作为评审委员对全部参赛作品进行公正、公允的评比，评委委员各自独立评审，按评审要求选出优秀作品。各位评委选出的作品交叉部分将干脆进入最终评审名单。剩余部分由评委组集体斟酌再确定。