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1、2023年关于化学教研工作总结范文最新 仔细写好一份工作总结，这样可以进一步提升自己的工作实力，那么相关的工作总结该如何写呢？以下是我和大家共享的关于化学教研工作总结范文最新，以供参考。 关于化学教研工作总结范文最新 学年度第一学期就将结束了，本学期根据教学安排，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及试验部分的内容，期末复习工作也顺当进行。做到有组织、有安排、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是老师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，到处都体现了师生的默契协作。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视基本概念的教学
2、化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特殊留意谆谆教导，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合
3、化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学、试验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步驾驭了肯定的元素学问以后，老师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用
4、途等之间的关系，并留意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物学问学习的指导作用。 四、加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前打算非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰；老师应从科学看法、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调
5、换一些试验，或适当做一些选做试验。同时激励并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。我还严格要求学生，详细指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论。 关于化学教研工作总结范文最新 一学期来，本教研组在学校领导班子、教务处的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现将本学期的工作总结如下： 一、教研组常规工作 依学校和教务处的支配，在本学期内，对本教研组成员胜利进行了教学一课一坛活动，教学教学心得、反思的整理，教学论文的撰写等。推出蔡志敏、钟永老师的课堂教学；赵建刚、丁成闯老师的教学论坛，效果突出。
6、 遵照学校对教研组工作的要求，每双周定期在高一办公室召开化学教研组工作会议，检查和督促各备课组及组上全部老师的教学常规的完成状况，加强了教学方法、教学内容和教学进度的了解；依据学校教务处的支配，组织老师进行教学业务的学习，教材教法的探讨和探讨；依据教务处支配，组织老师参与备课组内的创新课堂讲课活动，主动开展评课议课活动，同时组织老师开展新课程改革理论学习，主动探讨新课程改革与课堂教学的整合，促进老师教法和学生学法的转变。 二、加强理论学习，改革课堂教学 本学期组内的全体老师仔细学习湟中县“六环节学案导学”课堂教学模式，学习20xx年考纲，学习新的教学理念，将学到的先进的教学理念与化学教学实践相
7、结合，大胆探究，勇于创新，优化课堂教学过程，优化教学方法，提高课堂教学效率和质量，并主动参加教务处组织的课堂教学改革的讲课、评课议课活动。 组织全组老师仔细学习“六环节学案导学”课堂教学模式的基础上，进行备课组内的听评课活动，然后推出吕东雷老师参与全校“栋梁杯”课堂教学模式讲课大赛决赛，获得了第一名的好成果。高三备课组结合高考调研，相互听课，取长补短，相互促进。 通过近一个学期的努力，本组基本上驾驭了“六环节学案导学”课堂教学模式。通过教学试验探讨，初步证明该模式对激发学生的化学学习爱好、提高化学实力与学业成果有肯定效果。 三、注意教科研教学探讨，使自己成为探讨型的老师 开展教学探讨是老师促进
8、专业发展，教学、教研水平提高的有效途径。本组探讨热忱高。化学教研组关注教学实际，开展教学、教研活动，以期形成具有本校特色的化学课堂教学新模式。教学过程中大家相互学习、取长补短，受到很好的效果。在各种探讨中，我们每个老师都是在反思中更新，发展，再反思，再更新，再发展，得到了提高和成长，使自己不断向探讨型的老师迈进。 四、注意试验教学，培育学生爱好 化学是一门以视察和试验为基础的科学，传统的试验课堂教学一般采纳的模式是：老师依据教材，根据试验原理、试验目的、试验器材、试验步骤、数据记录与处理、试验结论、误差分析等几个环节讲解试验，学生被动的听、接受，并划出试验手册里需留意的操作重点，分组试验，得到
9、教材想要学生得出的试验结论。 这样的教学模式存在的弊端有： 1、整个试验由老师主讲，由老师手把手教学生“做”试验，学生只能驾驭教材上面要求的试验方法，遇到新型的方法就会出现混乱； 2、试验器材由老师安装、调试，学生的任务只是“做”。只懂得机械的重复教材的步骤，不懂得器材的基本组装操作，不懂得处理试验中出现的各种器材问题，不懂得选用新的仪器器材等。 传统试验课堂教学造成学生思维僵化，缺乏创新意识，遇到新状况新问题不懂分析，且造成学生做试验依附性过大，离开老师，自己就无法完成一个试验。 新课程教学中要求能真正提高学生的试验动手实力和创新实力，一改传统试验以师为本、以生为辅的教学模式，提倡以生为主、
10、以师为辅。化学教材主要是两种试验：验证性试验和探究性试验。本组老师在汪明川老师的带领下，尝试从实例动身，探讨这两种试验教学模式的不同功能。 学生先通过验证性试验的课堂教学和分组试验操作，驾驭基本的试验设计思路和试验器材操作技能，进而才能较好的进行探究性试验。验证性试验注意对学生基本试验实力的培育，探究性试验则更加关注学生自我设计自我创新实力的培育。两种试验教学模式相互结合，才能更加有效的提高学生的基本试验操作实力和创新实力。 总之，本学期通过全组老师的共同努力，取得了许多教学成果，这些都是老师们团结协作、努力工作的结果，是我们集体才智的结晶，是我们的珍贵财宝。但在工作中还有很多不足的地方，今后
11、我们将进一步加强先进教学理念的学习，教法的研讨，仔细撰写教化教学论文，接着深化课题探讨，主动协作学校的活动，更好的担当起全校的化学教学任务，以学生发展为本，以学校荣誉为荣，努力工作。 关于化学教研工作总结范文最新 本学期，我组主要围绕区第十三届教学节为契机，以课程教材改革为核心，以落实素养教化、提高教化教学质量为目标，以学校教学质量监控为抓手，以培育学生创新精神和实践实力为重点，坚持以学生发展为本的教学理念，主动推动“二期课改”，推动教与学的创新，使教研组的各项工作再上了一个新台阶。 本学期主要开展了下列几项工作： （一）、学习理论，转变教化教学观念 1、仔细学习了二期课改的先进理念，重点学习
12、上海市中学化学课程标准，并贯彻于教化教学中。 2、一学期中充分利用学校图书馆现有的资源，先后学习了化学教学、中学化学、中学化学教与学、上海教化探讨等杂志，通过学习，老师们教化、教学理念有了很大的变更，在教学中常常体现“以学生为主体，老师为主导”的教学理论，并围绕“三化”学习理论文章。撰写了相关的文章。 （二）、钻研教材，提高课堂教学质量 1、备课 （1）、仔细备课，把功夫化在刀口上，钻研每个单元、每节课的教学目标、重点、难点，用探究性学习的教学理念设计教法、学法。本学期，我们采纳了电子备课的形式，主要通过先议（统一目标、重难点处理方法、教法等），然后每个人分工打印的形式，并在课后刚好修改每一节
13、课的教案，刚好调整教学进度，显示各自的教学风格，努力把“减负增效”做到实处。新老师则仔细手写详案，通过教学后修改教案，重新再仔细地写一次。 （2）仔细钻研习题，提高习题开发的实力，练习设计向纵深发展，能依据当前的教改形势，创建性的设计探究型的习题，培育学生敏捷解题的实力，开拓学生的思维，做好复习过程中的专题探讨。 （3）写出具有理论指导的专题性的教后感，教后感刚好写好，达三分之一以上。 （4）组长常常不定期的检查备课的修改状况，一学期共检查3次，并且刚好反馈每位老师的优缺点，不足之处刚好改正。 2、听课 （1）、每位老师仔细听组内的教研课、随堂课，并做好听课笔记和评课纪录。组内的老师听课节数要
14、均超10节。 （2）、利用外出学习的机会学习其他老师的珍贵阅历。倾听专家们的评课和专题报告，以提高理论水平。同时，仔细参与评课活动，把自己的珍贵阅历介绍给同行，达到资源共享、阅历共享。 3、辅优补差 平常我们以作业、测试、学科竞赛为窗口，抓好质量管理。作业格式、批改要求等方面都做到统一。单元测试质量分析透彻，对学生的驾驭状况分析清晰，对症下药，对少部份学习有困难的学生常常谈心，给他们不断的激励，增加师生间的感情，并对他们的作业面批，单独评讲，使他们对本学科产生爱好；对较优秀的学生我们通过作业的分层，使他们有所提高收获。在全组老师的共同努力下，这项工作取得了显著的成效。在“白猫杯”学问竞赛中我校
15、有11人获市决赛的资格。我组还被评为优秀组织奖。本学期进行了两次区月考，通过月考仔细细致地做好质量分析，找出测试中存在的问题，制定符合教学的改进措施，对基础学问进行强化，使合格率有明显的提高。 4、上课 为了能真正有效提高课堂教学质量，做到“减负增效”，我们的老师不仅肯把功夫化在备课上，而且还不放过再一次锤炼自己的机会，一学期下来每位老师都能踊跃上好自己的教研课，作好评课、说课工作。主动地把二期课改的精神贯穿在课堂中，充分体现了“学生发展为本，老师指导为辅”的教学原则。本学期，听课均超出学校规定的节数，仔细写好课后评价。 （三）、加强教研，提高教研活动质量 1、每两周教研组活动一次，每次活动做
16、到定时间、定地点、定人员。 2、本学期接着围绕专题“试验探究性学习”和教研组课题“三化”的探讨，现正在进行中。并设想新课题，力争申报为区级课题。 3、通过学习先进的教学理念，加强老师观念的转变与提升，加强探讨性理论的探讨，改革课堂教学，不断提高教学质量。、 一学期中还做了以下工作： 1、人人都是德育工作者，我组老师主动协作班主任做好下班老师的工作，常常找学生谈心，增加师生之间的情感，促进学生学习化学的主动性。 2、做好帮教工作，主动进行家访工作。使帮教学生有了明显的进步。 3、我组还多次向区内其他学校进行讲座。起到辐射作用。 4、韩燕华、胡引忠两位老师身体不好，但他们还在路佩华生病期间坚持代课，使教学次序井然有序。 5、胡引忠老师还获得市优秀老师的称号。