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1、2023年初中心理健康教育的工作总结3篇 心理健康教化工作非常的重要，所以老师通过一学期的工作，是不是都有不少的收获呢！那么工作总结应当怎么写？下面是我为大家整理的初中心理健康教化的工作总结，仅供参考，欢迎大家的参阅。 初中心理健康教化的工作总结1 本学期我校的心理健康教化接着把全面培育学生健康的心理素养作为工作的重点，在校长室和德育处的指导下，针对学生的心理特点，围绕学校德育工作要求，开展了一系列行之有效的心理健康教化，取得了较为明显的效果。 一、主动开展讲座，心理宣扬落实到位。 开设心理健康讲座，围绕大多数同学常常遇到的或关切的问题，结合实际加以解说，给学生辅导和帮助，这是我们在心理健康教
2、化实践中常常运用的方法。 二、多种形式结合，心理询问强势辐射。 （1）集体教化和个别辅导相结合 集体教化和个别辅导相结合，全体参加和个别对待相结合的方法，既可让全体学生都能受到适当的教化，又使个别学生的各种特别问题得到刚好解决。与此同时，我们从学生之间存在的差异动身，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。开设心理询问室进行个别询问，它是老师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题赐予干脆的指导，排解心理困扰，并对有关切理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。 （2）心理健康教化与学校、家庭、社会教化相结合 心理健康教化不能仅限于学校教化这一领域，它应当以更主动、更主动的姿
3、态拓展阵地。我们全面分析了学校教化的特点以及影响学生素养提高的各教化因素，觉得家庭与社会亦是心理健康教化的重要阵地。特殊是家庭教化，它干脆与学生心理健康状况相关联。利用家长学校进行心理卫生学问教化，以家庭教化指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践表明，家长能够协作学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教化中的一支重要力气，形成关切、支持、参加素养教化的良好环境，使学校素养教化得到横向发展。 总之，我们将一如既往的做好这项工作，为培育综合素养良好的一代新人作出自己应有的贡献。 初中心理健康教化的工作总结2 本学年作为学校的心理老师，我结合既往在心理健康教化工作中积累的实践阅历，以及在任教中发
4、觉的实际问题，在本学期开展心理健康教化工作的过程中，以科学务实、服务学生为工作宗旨，着力强化学校心育工作的正规化和系统化建设，突出学生心育形式的创新性与多样性，切实提高我校心理健康教化的实效性，并逐步扩大我校心理健康教化的影响。现就这一年来的工作状况做一下总结。 一、切实有效的拓宽了心理健康教化渠道 本学年，我实行了多种渠道对学生进行心理健康教化，收到了较好的教化效果，扩大了在学生中的影响。 1、在心理辅导课中，我依据学生的年龄特点和实际心理需求设计课程，内容的选择上做到了以学生为主体，从学生的心理需求动身，充分发挥了学生的主观能动性，使学生在课堂上的确有所获。 2、为了了解学生的心理现状，9
5、月对部分学生进行了问卷调查，通过调查表明，大部分学生的学习动机比较明确，也能够较好的利用互联网，但也存在着无集体意识和依恋网络的现象。对此类现象我实行了询问与引导相结合的方式，对学生进行个别心理辅导，熬炼其自律自制的实力。 3、11月，我校开展了以“学会感恩、与爱同行”为主题的班队会。此班会设计切实的关注了学生的心理需求，学生在班会后深刻体会到了父母之爱、同学之爱、师生之爱，激发了学生爱的情感，并立志要感恩亲情、感恩师友、感恩社会、感恩自然，建立健全了学生的感恩意识。 4、每月进行不同主题的心理健康教化讲座。如：重视我们的心理健康，激发学生昂扬的学习心情，被人误会的解决方法以及在甲型H1N1面
6、前正确对待的方法。结合故事和真实的新闻事务教化学生，讲座后班主任普遍反映学生有所变更，收到了较好的效果。 5、充分利用了学校的宣扬阵地，进行了“好习惯，须要坚持不懈的训练”，“中国家庭教化十大误区及十大建议”，“教孩子学问，不如给孩子爱”为主题的宣扬内容。由于宣扬栏处于显著位置，所以学生和家长一目了然，为家长教化孩子供应了帮助。 心理健康教化活动。学校的心理健康教化活动的开展往往要受到时间和空间条件的制约，因此在开展学生集体性心育活动的过程中我的确遇到了一些困难和问题，以后还要与各部门和年级组做好协调，为不同年级的学生或家长供应了不同主题的有针对性的专题心理辅导。 二、心理询问室的日常工作 心
7、理询问室是担当学生日常询问活动的固定场所，为突出询问室的环境优势，为学生供应更为优质的服务，我利用假期主动筹备，在开学前将原有的询问室进行了重新的布置。同时我在询问室门口公布相关的联系方法，便利了师生辅导。同学们可以走进询问室，跟心理辅导老师说出心中的苦恼。老师通过倾听，做好疏导、说明、激励工作，对学生提出最佳建议，切实解决学生遇到的问题和解开学生心中的忧虑。 本年度起先，我逐步完善心理档案，以记录每一个学生在校期间所参与过的各种形式各类主题的心理健康教化活动，并追踪各项教化活动的效果，使我校学生心育工作更加系统、完善，同时也为今后开展工作供应必要的参考，以形成一套完整的校本心理健康教化方案。
8、 网上心理宣扬。我将QQ号公布给学生，声明学生可上网与我闲聊，受到了学生们的主动关注。依托网络优势，为学生广泛搜集、不断供应大量科学有效的心育信息及心理常识，打破了时空的限制，扩大了心育的受众范围。但网络心育仍有很大的发展空间。 个别生谈话工作。个别生谈话工作是一种全新的德育教化形式，须要在实践中不断摸索、完善，本学期在开展此项工作的过程中，基本经验了前后两个工作阶段：开学伊始，利用班主任会的时间，我向全校班主任“征集”各班的“心育个别生”，但由于种种缘由，征集到的信息非常有限，各班没能将本班学生在心理方面的确须要得到个别辅导的名单精确上报，此项工作短暂陷入僵局； 三、点滴成果 本年度，我被聘
9、为绿园区心理学科探讨室成员，有幸参加区里的各项调研工作，这对我来说既是激励也是动力。我所设计的我是谁一课还作为示范课在区里公开讲授，在课堂中学生也的确真实的体验到了自我，变得悦纳自我并完善自我了。我校师生参加编演的校内心理剧我是农夫工的子女我傲慢获得了绿园区校内心理剧展演活动中唯一的特等奖。 接近年末，又传来喜讯：我校被评为长春市心理健康教化特色学校，这是对我校心理健康教化工作的莫大激励。 以上的点滴成果将成为我校今后发展的动力，今后我校将接着努力，逐步扩大我校心理工作的社会影响。 三、不足与建议 当然，在本年度的工作中也有一些不尽如人意的地方，这其中有我个人的因素，当然也存在一些客观条件的限
10、制，如：询问室尚未独立安装电话，无法开展电话询问；无法确保社团固定的活动时间；学生心育讲座或辅导的时间无法在最佳时机如期进行，经常因与其他活动相冲突，而要一拖再拖，失去最佳教化时机等。当然从我个人来讲，工作角色的转换也尚需时日来适应调整，重新定位，同时本年度工作中的一些阅历教训也将成为下年度提高工作水平的重要参考。 我校心理健康教化刚刚起步，前方的路还很长，我们将在心育这块领域内接着努力探究，勇于实践，把心理健康教化当成关注学生生命的教化来抓，让孩子们欢乐成长。我将不断学习学生心理健康教化的学问和技巧，留意积累心理辅导的工作阅历，使我校心理健康教化工作逐步走向成熟。 初中心理健康教化的工作总结
11、3 随着社会的不断发展，学生的心理素养越来越受到重视，时代要求我们不仅要培育出德才兼备的学生，更要求我们培育出身心健康的学生，因此，做好学校心理健康教化工作，关切学生身心健康发展、帮助学生提高心理素养、增加承受挫折实力是非常重要和必要的。下面就我校在心理健康教化方面的工作做如下总结。 1、做好心理健康教化学问宣扬工作 学校有特地的心理健康教化宣扬阵地，并且定期对黑板报的内容进行更换；充分利用学校广播站进行心理健康教化学问宣扬。 2、开设心理健康教化课 心理健康教化活动课以帮助学生学习处理学习和生活中遇到的心理困扰为动身点，让学生学会自助。心理健康教化活动课以学生为主体，活动形式实行如辩论、情景
12、体验、角色扮演、谈话沟通等，让学生在轻松的活动氛围中去体会，并且让学生学会共享和沟通，充分发挥学生的主体性、能动性和创建性。 3、对个别学生进行个体心理辅导 在学校心理健康教化工作中，个别学生在处理问题或者面对困难时，不能很好地调适自己心理状态，此时便须要运专心理学的理论和方法，通过言语交谈等方式，赐予学生帮助和启发。 4、开展健康教化学问培训 为了增加学生对健康的理解，了解健康的生活方式，知道常见病的防治等相关学问。20xx年9月和20xx年11月分别进行了中学生健康教化学问培训。 5、开展心理健康教化讲座 为了让我校女生了解青春期的生理学问以及在青春期女生简单受到的损害，让女生学会自我爱护的方法，于20xx年9月开展了青春期女生健康教化讲座。 20xx年9月，为了让学生了解什么是留守儿童，留守儿童简单出现的心理问题，给学生营造良好的学习环境和良好的学习心态，针对初中生的性格和心理特点，如何预防早恋以及增加中学生的抗挫折实力等，我校开展了“六类生”健康教化活动，此次活动特殊针对留守儿童和单亲家庭的孩子。 6、12月开展了暴力事务后的心理疏导，教会学生方法，对暴力事务后的消极心理和心情进行调整。 一年以来，学校的心理健康教化关注全体学生的心理健康发展和成长，刚好有效地帮助学生解决心理困扰。在学校心理健康教化这条路上，还须要一步步摸索，工作上要学的还有许多。