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1、2023年中班科学找夏天教案8篇 教案是老师为了提高教学水平预先撰写的书面表达，为了让同学们对课堂产生爱好，提前制定一份具体生动的教案是很重要的，以下是我细心为您举荐的中班科学找夏天教案8篇，供大家参考。 中班科学找夏天教案篇1 活动目标： 1.能运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。 2.了解多种降温防暑的方法。 3.主动思索并尝试解决遇到的问题。 活动重难点： 运用多种感官，感知夏季特征。 活动打算： 1.制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。 2.各种玩水物品、玩具、材料。 3.每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。 4.幼儿画册第三册。 活动过程： 一、谈话，导入。
2、 1.老师：现在是什么季节？（幼儿能够结合阅历说出现在是夏天。） 2.老师：夏天是样子的呢？我们一起到外面找一找、感觉一下吧！（引起幼儿找寻夏天的爱好。） 二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏每天气的燥热。 （一）组织幼儿摸一摸。 1.老师：夏天和冬天的太阳有什么不同？（能够说出：冬天的太阳照在身上暖洋洋，夏天的太阳照在身上很烫。并丰富词“火辣辣”。） 2.老师：我们去摸摸四周的滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么样？ （1）幼儿摸摸四周的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。 （2）老师巡回询问：“有什么感觉。” 3.集中沟通： 老师：这些东西有什么感觉？（幼儿能够结合阅历讲解并描述如：很烫、很热） 小结：四
3、周的东西都是烫烫的，因为夏天的太阳是火辣辣的，晒的四周的东西都变烫了。 （二）组织幼儿找一找。 1.老师：夏天的草丛里有什么呢？我们一起去找一找吧！（幼儿自由找找、说说。） 2.集中沟通。 老师：你们发觉了什么？（幼儿能够依据自己的发觉进行讲解并描述如：有蚱蜢、有西瓜虫、小草似乎长高了） 小结：夏天到了，小草长高、长密了，有许多的小虫子住在草地里，小挚友找到了：西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓，还有厌烦的蚊子、苍蝇也来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛在说：“夏天到了，夏天到了。” 三、组织幼儿回活动室。 1.组织休息喝水。 2.引导幼儿比比，活动前后有什么不同？（幼儿能够依据自己的感觉说出如：到外面去以
4、后特别热。） 四、引导幼儿说说夏每天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。 1.老师：夏天真热？有什么方法让自己凉快起来呢？和你的组上的小挚友一起探讨一下吧！请组长用画画的方法来记录。 2.组织幼儿分组探讨，一位幼儿用绘画的方式进行记录。 3.集中沟通。 （1）每组请一位幼儿上前来沟通。 （2）老师将幼儿的结果记录在上面的纸上，相同的则不记录。 （3）小结：让自己凉快起来的方法真多：扇子扇风、多喝冷开水、不在烈日下运动、勤洗澡、宁静的看书或画画、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、开空调或电风扇等。 五、延长活动。 开展找夏季图片的嬉戏，介绍自己找到的图片内容，比比哪一组找的又快又多，然后相互沟通，
5、讲解并描述自己宠爱夏天的哪些方面、哪些活动等。 中班科学找夏天教案篇2 活动目标： 1、 知道一些常用的夏天降温柔防晒的方法。 2、 能通过动手操作把防晒用品和降温用品进行分类。 3、 情愿动手操作，尝试降温的方法。 活动重点： 知道一些常见的防晒、降温用品并能进行分类。 活动难点： 喜爱探究降温的方法，并情愿大胆地表述自己的好方法。 活动打算： 1、 供应一些常见的降温工具，如：扇子、小型风扇、冰块等。 2、 供应一些常见的防晒用品，如：防晒霜、太阳帽、太阳眼镜。 3、 每组打算一盆热水。 活动过程： 一、 导入，引起幼儿爱好。 师：夏天到了，天气很热，我们都是用什么方法让自己变凉快的呢？
6、幼：开空调、吃冷饮。 小结：我们须要借助一些工具使自己变凉快。 二、 相识一些常见的防晒、降温工具。 1、 相识材料的名称。 师：这里有很多材料，我们一起来看看都有什么。 （老师出示全部供应的材料并一一说出名字） 师：你们知道这些材料有什么用吗？ 小结：这些材料有的是防晒用品有的是降温用品。 2、 了解材料的用途。 提问1：（出示防晒霜）这是防晒用品还是降温物品？它有什么用？ 小结：防晒霜是一种防晒用品，涂在身上不简单被晒伤。 提问2：（出示太阳帽、太阳镜）这是什么？它们是用来干什么的？ 小结：太阳帽、太阳镜是爱护我们的脸和眼睛不被太阳晒伤的防晒工具。 提问3：（出示扇子、风扇）这是什么？这些
7、东西有什么用？ 小结：扇子、风扇是降温工具，可以让我们凉快下来。 三、 把供应的材料分成降温工具和防晒工具。 1、 提操作要求。 师：在每组的桌上放有一些材料，请一组的小挚友合作把这些材料分降温用品和防晒用 品两类，分别装在两个框里。 2、 幼儿操作，老师巡回指导。 师：大家相互检查一下有没有分对了。 （如有错误请大家一起探讨并改正） 小结：夏天可以用防晒用品来爱护自己，还可以用降温工具让自己凉快下来。 四、 好玩的降温小试验。 1、 老师讲解如何操作试验。 师：现在在每组桌上放有一盆热水，请一组的小挚友合作给这盆水降温。 2、 幼儿操作，老师巡回指导。 留意：不能打翻水，不争抢材料。 3、
8、沟通探讨降温妙招。 师：大家都胜利了吗？刚刚你们都用了什么好方法让水降温的？ （用嘴吹、用扇子扇、放冰块进去） 小结：我们也可以用不同的工具让自己凉快下来。 活动延长： 在科学区供应各种降温工具，供幼儿探究降温方法。 中班科学找夏天教案篇3 教学目标： 1、知道简洁的避暑方法。 2、能够驾驭夏季户外活动的平安法则。 3、体验夏天带来的欢乐。 教学打算： 夏季户外场景ppt、音乐夏天、扇子、墨镜、防晒衣、儿童防晒霜。 教学过程： 一、音乐导入 师：小挚友们户外活动都有些累了，我们一起来听首音乐放松一下吧！ 师：刚才这段音乐你喜爱吗？都听到些什么？（蝉鸣、太阳） 师：那你们知道这些事情发生在什么季
9、节吗？（夏天） 二、探讨，体验夏天的欢乐 师：你们喜爱夏天么？为什么呢？（让孩子自由的说，老师可通过ppt画面展示孩子说的内容，还可以用简洁的手绘表现孩子们喜爱夏天的缘由。） 老师总结：哇！看来我们小挚友都很喜爱夏天呢，在夏天，我们可以做这么多有意思的事情呀,真快乐呀！ 三、探讨避暑的方法 师：说了这么多有意思的事情，可是老师现在有一点点担忧了，这么大的太阳，这么热的天，晒得我有些不舒适了，你们有没有什么好方法来帮帮我呀？（幼儿说可以扇扇子，老师出示扇子实物，请幼儿来扇一扇，真凉快啊！还可以吹空调、吹电风扇等好方法） 师：小挚友们可真棒，知道这么多避暑的好方法，今日沈老师还有新的好方法要教给你
10、们呢！（老师接着补充孩子之前没有说到的，ppt展示） 四、 探讨夏季户外活动时须要留意些什么？ 师：刚才小挚友们说了许多夏季避暑的好方法，现在我们一起来探讨一下，夏天我们外出活动时须要留意些什么呢？（小挚友们探讨，老师总结归纳。） 师：刚刚小挚友们说了很多的方法，外出活动时，我们可以戴上小墨镜来爱护我们的眼睛，还可以穿上有效的防晒衣，涂上儿童防晒霜。（请个别幼儿上来示范如何爱护自己），走路的时候尽量找阴凉的地方走，不要干脆在大太阳底下晒，没有爸爸妈妈的陪伴，不行以去河边等危急的地方 小挚友们，你们学会这些过夏天的好方法了么？ 师：最终祝我们的小挚友们度过一个开心的夏天，下课或者放学后，你们也可
11、以将今日学到的这些过夏天的好方法与你们的好挚友或者是爸爸妈妈共享哟！ 中班科学找夏天教案篇4 活动目标： 1、相识了解夏天所特有的现象。 2、能够说出一些简洁的避暑降温的方法。 活动打算： 1、反应夏日景象的多媒体动画“夏天里的小挚友”。 2、“舒舒适服过夏天”幼儿操作卡。 3、知了叫声的音频文件。 4、小冰棒人手一份。 活动过程： 一、导入：播放知了叫声 师：小挚友，你们听听看，这是什么声音？知了告知我们夏天来了！ 二、观看动画“夏天里的小挚友” 1、幼儿结合自身阅历说说动画中的小挚友有什么样的感受。 动画内容：烈日当空，树上知了鸣叫，一个小挚友满头大汗的走在路上，一旁的小狗热得直吐舌头。
12、2、引导幼儿说出动画中的小挚友为什么会觉得热。 如：小挚友的表情，他在出汗等等。 3、夏天里呀真是热 引导幼儿说说从哪些地方可以看出是夏天来了。 如：树上的知了不停的叫、小挚友冒汗、小狗吐这舌头。 三、“舒舒适服过夏天” （1）“连一连”避暑降温物品。 引导幼儿在自己的操作卡上选择可以让小挚友变得舒适一些的物品。 操作卡内容：一个笑脸标记，旁边有一排物品：一把伞、一个皮球、一条棉被、一顶凉帽、一块冷饮（冰棒）、一块蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。 幼儿选择合适的物品与笑脸标记连线。 完成后可以和自己的同伴相互说说“夏天里我们运用什么物品可以让我们变得舒舒适服？” （2）“说一说”避暑降温方法。
13、师：看看，大大电视机上，小挚友在路上走着觉得很热，我们来看看路边有一个百宝箱，看看在这个百宝箱里有哪些东西可以让他变得舒适一些。 幼儿自由探讨，启发幼儿说出有些什么降温避暑的方法后，老师点“伞”、“扇子”等会出现笑脸标记，并伴有掌声音效，点“棉被”的话则是哭脸标记及“啊哦”的音效。等等 （3）幼儿自查操作结果，结合图片做相应的表情。 四、老师总结，幼儿品尝冰棒，感受夏天另一番凉快的感受。 师：立刻要过暑假了，大家已经找到了如何让自己舒舒适服过夏天的方法了，那我信任我们的夏天会过的更欢乐的。今日老师还把夏天的凉快带过来了，让我们一起来品尝一下吧。 中班科学找夏天教案篇5 活动目标： 1、让幼儿了
14、解夏季自然改变的特点，以及人们活动的状况。 2、培育幼儿的视察实力和讲解并描述实力。 3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 4、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。 活动打算： 投影设备、图片 活动过程： 1、室外视察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏每天气的特点，自由探讨：小挚友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？ 2、幼儿学习讲解并描述夏季的天气特点。 3、指导幼儿视察图片，提出要求。 师：夏每天气燥热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好方法？ 4、指导幼儿讲解并描述人们在夏天的活动。 师：夏每天气燥热，人们穿什么衣
15、服？人们喜爱吃什么东西？到哪儿去玩？ 5、小结夏季特征，教化幼儿在夏季要留意休息，保持身体健康。 教学后记： 夏天真热，幼儿如何而知？信任孩子自有自己的感受和相识。活动之前，我利用晨间时段激励幼儿视察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲解并描述自己的发觉，让幼儿在与同伴的语言沟通中相互学习，相互提高！ 教学反思： 因为夏天的燥热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时，孩子们边做动作边说特别的感爱好，特殊是最终一句:“火辣辣的，”孩子们一起扭动着身体特别喜爱做这一动作，仿编诗歌时孩子们说的很丰富，不但
16、发散了幼儿的思维，使语言表达实力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清晰的相识，对度过夏天有很大的帮助。 中班科学找夏天教案篇6 活动目标： 1、体验故事所表现的夏天的美妙意境。 2、能相识夏天常见的动植物。 3、学习依据画面理解故事内容。 活动重点： 体验和挚友在一起欢乐的心情。（通过蟋蟀和挚友在一起的欢乐，迁移到自己与同伴） 活动难点： 抓住故事内容，并从中感知故事中季节的特点 活动打算： 故事大书欢乐的夏天幼儿用书 活动过程： 一、幼儿自主阅读，初步感知故事内容 老师交代故事的名称，请幼儿带着问题阅读图书。 蟋蟀要去找好挚友，它的好挚友是谁呢？ 它们在一起干什么？ 二、利用大
17、书分段观赏故事，再次理解故事内容 1、观赏第一段 蟋蟀在什么天气出去找好挚友？ 蟋蟀带了什么东西让自己在烈日下不会觉得热？ 蟋蟀找到了谁？你们听过蝉叫的声音吗？怎么叫？蟋蟀和蝉做了什么事？它们在一起的感觉怎么样？为什么？ 2、观赏其次段 蟋蟀离开了蝉先生的家会去找谁呢？它们做了什么事情？感觉怎么样？为什么？ 夏天可以吃什么冰凉凉的东西？你见过荷花吗？什么时候在哪里？ 3、观赏第三段 蟋蟀离开青蛙去找了谁？它们做了什么好玩的事情？它们在一起的感觉怎么样？为什么？ 除了躺在石头上数星星，在夏天的晚上还可以做什么户外活动？ 三、情感迁移，表达对夏天的感受与联想 1、请幼儿说说夏天做什么事让你觉得很欢
18、乐？ 2、画一画“我的欢乐夏天”。 中班科学找夏天教案篇7 活动目标： 1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的改变。 2、有细致地视察与比较实力，会依据不同的标准对夏季用品进行分类。 3、知道夏季应当留意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。 4、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。 5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 活动打算： 1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。 2、请幼儿收集各种夏天运用的物品或图片。 3、请幼儿连续做一个月的气温视察记录，并画出曲线图。 4、幼儿用书：夏天的隐私、夏季的星空。 活动
19、过程： 1、幼儿找寻夏天的改变。 老师：现在是什么季节？请你出去找一找，看看哪里能找到夏天？ 老师带领幼儿到室外，引导幼儿从四周环境的改变来发觉夏天的特点。 老师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特殊的地方？你喜爱夏天嘛？说说理由。 2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。 老师：我们夏季都会用到一些什么特殊的东西呢？ 请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。 老师：夏季有这么多特殊的东西，我们将它们这样分类呢？ 3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，探讨夏季应当留意的事项。 老师：这是小挚友做的气象记录，你发觉最近的气温又什么改变？ 老师：气温越来越高，我们应当留意些什么呢？ 老
20、师提示幼儿应当留意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，留意饮食卫生等。 教学反思： 在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应当依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有肯定教化价值的，孩子们爱好性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的爱好、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。夏天的雷雨是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也自由自在，句式简洁，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想实力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的主动情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱
21、、奏、跳,以感性来带动幼儿，避开了纯理性的传授,使幼儿能主动地参加学习,而不是枯燥、机械地仿照。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们不由自主地跟着唱,自觉地投入到活动中去,主动性、主动性和创建性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注意幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。 我的宗旨是能让幼儿在欢乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在奇妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索，不断前行。 中班科学找夏天教案篇8 设计意图： 水是生物体的重要组成部分和生活中不行缺少的物质，孩子对水则怀有及其深厚的爱好和特
22、别的感情，每次盥洗活动都是孩子们最欢乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和相识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动好玩的相识探究过程，提高了了幼儿的相识，熬炼了他们的实力。 目标： 1、通过各种感官对比感知，相识水是无色、无味、透亮的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性 2、了解水的用途，知道节约用水 3、提高幼儿的感知实力，培育幼儿对四周生活的关注 4、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 打算： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋 2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂
23、糖 3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉 活动一：相识水是无色，无味，透亮的过程： (一)引导活动，猜谜语，激发幼儿的爱好“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来” (二)基本活动 1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢? 2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味 3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道? 4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一块颜色艳丽的糖，对比视察：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见? 5、小结：水是无色，无味而且透亮的 活动二：过程： (一)引导活动 1、出示两杯开
24、水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢? 2、请个别的小挚友尝尝 3、问：为什么这杯水会是甜的? (二)基本活动1、引导幼儿对比视察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味 2、将白糖放进水里轻轻搅动，渐渐的，糖不见了，白糖到哪里去了? 3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样? 4、再用盐做一次试验5、小结：水能溶解糖和盐 (三)巩固活动 1、探讨还有哪些东西可以溶解在水里? 2、让幼儿把老师供应的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢? 3、提示幼儿回家接着做类似的试验活动三：探讨水有什么用途呢?小挚友应当怎样节约用水? 教学反思： 幼儿对事物的相识具有形象性、详细性的特点，喜爱干脆参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和创建意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。