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1、2023年中小学音乐教案模板范文5篇 学会写教案，在往后的教学工作中有着很大的作用，作为一名老师，我们在写教案之前，肯定要仔细分析自己的教学状况，以下是我细心为您举荐的中小学音乐教案模板范文5篇，供大家参考。 中小学音乐教案模板范文1 教学目标： 1、 学会演唱迷路的小花鸭这首歌。 2、 能主动参加音乐戏剧表演，并主动担当剧中的角色。 3、 能在小熊找家的嬉戏中正确拍击节奏，并与同学一起共享“找到家”的欢乐。 教学重难点： 1、学会演唱迷路的小花鸭这首歌。 2、能在小熊找家的嬉戏中正确拍击节奏，并与同学一起共享“找到家”的欢乐。 教具打算：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。 教学过程： 1、跟着
2、音乐小花鸭怎样睡觉律动进课堂。 2、导入： 师：睡觉的小花鸭是很可爱，但它遗忘了回家的路，看它会怎么办呢？ 3、学唱迷路的小花鸭 （1）唱一唱 (2) 范唱。 (3) 小挚友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。 (4) 学生整体学唱。 2、编一编 分小组沟通依据歌词进行音乐戏剧表演，再让学生唱一唱。 3、评一评 学生表演后相互评一评，评比优秀的小组。 4、唱游小熊找家 师：我们把小花鸭送回家了，现在我们一起来听听音乐吧！从而导入唱游。 播放歌曲小熊找家 师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片 进行嬉戏，让学生依据歌词意思，仿照*节奏。 再让学生打算多种打击乐器，让学生用乐器来敲击节奏。 评价
3、。 5. 课堂小结 师：通过今日的学习你有什么收获呢？播放小熊找家4次，律动出教室 中小学音乐教案模板范文2 教学内容： 1、听欢乐王子的小船 进行曲 俄罗斯舞曲 2、动俄罗斯舞曲 教学目标： 1、视：通过看春天的画面，让学生感受大自然的美景。 2、听：通过听赏三段不同风格的作品，让学生感受独唱形式，管弦乐演奏形式。 3、动：通过听赏音乐，能依据不同风格作出合适的律动。 教学重、难点： 激发学生的学习爱好，感受、理解音乐美，体验音乐给人带来的不同感觉。 教学过程： （一）创设情境，激发爱好。 师：小挚友们，你们会折纸船吗？（生：会）学生把打算好的白纸随老师一起折纸船 师：现在正是春天，看！外边
4、阳光明媚，老师知道小挚友最喜爱去郊外游玩了。所以老师把欢乐王子找来当我们的导游，瞧！他正划着小船来载我们呢！ 播放音乐欢乐王子的小船 师：看了这幅画面，小挚友会联想到什么？你想象中小河两边的景色是什么样的？ （二）感受音乐，了解音乐。 1、课件展示：漂亮的小岛，播放进行曲，小动物敲着鼓的画面 师：呀！我们来到了漂亮的小岛，岛上的小动物还敲着鼓来迎接我们呢！听！他们踏着整齐的步伐，真威猛！（完整听音乐）小挚友，你们听了这首曲子，心情是怎样的？能说说它是首什么样的曲子吗？它给你的感觉是怎样的？ 2、再次播放音乐，老师拿小鼓随节奏敲打，生随音乐踏步。 欢迎来到这漂亮漂亮的小岛上来 3、学生随老师朗读
5、节奏，让学生按节奏敲鼓，其余学生随音乐律动。 4、师：岛上的小伙伴真是热忱啊！瞧！他们还架起了火堆，邀请我们来跳舞呢！ 5、听赏音乐 听了这首歌曲后，你有什么感受？心情？它的演奏形式是怎样的？ 6、再次听赏：让学生带上动物头饰。 师：看他们玩得那么兴奋，我们也参与吧！（学生随老师跳起了拉手舞） （三）师生总结： 师：和欢乐王子出游，不知不觉一天过去了，看！月亮都出来了，我们也该回家了，Lets go！（播放欢乐王子的小船，学生划着小船离开教室）。 中小学音乐教案模板范文3 教学目标 1、情感看法与价值观:通过学唱歌曲，能够体会音乐的幽默心情带来的欢乐。 2、过程与方法：通过倾听、感受、律动等方
6、式驾驭歌曲的心情、节奏难点。 3、学问与技能：能够用圆润、直立的声音，有表情的演唱歌曲。 教学过程 一、导入 师：“今日咱们班来了两位动物世界的挚友，请看它们是谁?(出示猫与老虎的画面以及猫虎歌的伴奏)。 师：咱们都知道老虎是森林之王，谁知道它是怎么叫的吗?(请一位同学用声音和动作仿照一下威猛的老虎)”。“可爱的小猫是怎么叫的呢?(请一位同学用声音仿照一下小猫的叫声)”。 师：小猫和大老虎有什么相同之处和不同之处呢?性格相同吗? 生：长的很像，但是一只大一只小! 师：你们有一双发觉的眼睛真不错!猫和老虎其实是一家他们都属于猫科类动物!他们的亲戚还有狮子和豹子! 师：“为了嘉奖你们的发觉，今日老
7、虎和小猫带我们一起走进大森林，看一下森林里发生了什么故事(播放老虎学艺的动画)。 叙述：虽然老虎个头和力气都很大，但是有劲儿不会使，手脚又很笨拙。所以，它拜了猫咪做师傅，猫咪师傅可厉害了，十八般武艺样样精通。它不遗余力的教会了老虎好多本领。 老虎学会了以后呀，在森林里尽欺压小动物还教了个坏挚友-狐狸。狐狸跟老虎说：“老虎大哥你真厉害，你要是把毛师傅给吃了。你可就是“天下第一”了。老虎听了打了坏办法，它向猫师傅扑了过去!小猫会不会葬身虎口呢?同学们，听完歌曲之后回答老师这个问题。(播放范唱录音)。 学生听完，老师问：有没有被吃掉?(没有)它是怎么脱离虎口的?(爬树) 二、新歌重难点处理 1、师：
8、歌曲好听吗?(好听)。歌曲中猫用事怎样逃过虎口的? 再听一遍，听完之后说一下你认为歌曲最好听、最好玩的句子在哪里?(请同学们读出来)。 2、重难点处理： 第一招、“狮子帽子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎”,一句，“稀里糊涂”“不明白”是什么样的表情?怎样表现“稀里糊涂”?(请一位同学表现)。提示：读起来要用迟疑,怀疑的口气，(请一位同学加上表情读读这一句)。最终的“哎”是很长的，有四拍半，表示老虎在想事情，一起拍手读。根据节奏读。老师给出旋律，学生唱一下这一句。 其次招：“只凭一招会上树。森林之王你服不服!” 师：老虎没有吃掉小猫，小猫快速爬上了大树,对老虎说什么?(森林之王,你服不服) 师：小
9、猫说这一句话的心情是怎样的?(兴奋、得意)请一位同学得意的读出这一句。 师:小猫因为很得意，所以吸了两口气特别有力的说出这一句话。老师示范读、拍手，学生数一下老师拍了几下手。学生按节奏齐读该句歌词。(要求：学生正确的坐姿，以及字正腔圆的朗读歌词) “老虎失败了,猫特别得意,兴奋的唱起来”(老师教唱这一句)。 (这一环节让学生说出猫斗老虎采纳的方法,化解和突破歌词的节奏难点,加深了学生对唱词的理解。为学唱歌曲打下了基础) 三、学唱歌曲 揭示课题:这真是一只聪慧机灵的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下, 老虎学艺的故事告知我们，猫师傅特意留下一招爬树的本事没有教给老虎，所以至今老虎都不
10、会爬树。 (1)师：你觉得哪一句最有意思、最好玩?(为引出第一句的倚音) (老师通过对比范唱，让学生体会在这里倚音使歌曲更加生动和幽默。同时也让学生学会倚音的唱法。) 师：老师来唱歌颂，学生唱倚音部分，交换角色。 (2)师慢速弹琴,学生轻声哼唱第一段歌词。(留意：演唱的姿态) 学生提出在演唱上须要帮助的地方,请会唱该句的学生唱一唱,并做小老师教一教。 (3)集体演唱第一段歌词，加上其次段歌词(播放录音)。 (4)同学们唱得真好，那男女生来分唱，男生唱伴音，女生来唱歌词，看那组唱得好。 (5)加动作表演： 找一位同学仿照一下小猫“摇头晃脑装师傅”的样子。 加动作完整演唱全曲 四、歌曲改编与表演
11、(1)同学们让歌曲更有意思，将歌曲歌词改编一下。“狮子、豹子都是猫啊”这一句是谁说的?(猫)。那么猫是在表扬狮子、豹子，还是在讪笑它呢?(讪笑)所以后面可以加上猫的笑声(一起唱唱)。 还有请同学们在歌曲中加上猫和老虎的叫声，猫的叫声加在哪里?老虎的叫声呢?(展示歌词课件)完整演唱。 (2)加动作表演歌曲。(全体站立跟随老师表演歌曲：表现猫的狡黠的神态，摇头晃脑的姿态，体现歌曲幽默，风趣) 六、教学小结 小猫见了老虎，或许还会发生其它的故事，请同学们课下创编一下故事进行沟通。 孩子们，其实动物都各有个的特长，就像咱们班的每个同学一样，每个人都有自己的优点，只有大家相互学习，友好的相处，才能华蜜欢
12、乐的生活，对吗? 中小学音乐教案模板范文4 活动目标： 1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲捏面人。 2、依据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。 3、萌发对民间艺术“捏面人”的爱好。 活动过程： 一、谈话导入 有个老爷爷特殊喜爱捏面人，他捏的面人可好看了。瞧!这是谁啊?(唐僧 沙和尚 猪八戒 孙悟空) 师：这些面人见到我们小挚友可兴奋了，我们用好听的歌声向他们问好! 过渡：捏面人的老爷爷本事大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀? 二、授新课 1、师用圆舞板以快板的形式，师问：捏一个猪八戒干什么?幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜 师问：捏一个唐僧干什么? 幼回答：捏一个唐僧骑大马 师问：捏一个沙
13、和尚干什么?幼回答：捏一个沙和尚挑着箩 师问：捏一个孙悟空干什么?幼回答：捏一个孙悟空变戏法 2、师引导幼儿完整说一遍 师：捏面人的老爷爷真是本事大，真的这样吗?我们一起来听一听。 3、师唱歌曲 提问：你听到什么了? 你还听到什么呢?你们细致听听! 4、师再次范唱 提问：你们细致听听，最终一句有什么特殊的呢? 幼儿回答 师：谁情愿来试一下? 5、师示范边唱边做动作(最终一句) 6、幼儿练习3遍 过渡：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。现在我们一起来学一学，唱一唱。 7、师唱响一点，幼儿跟唱(23遍) 师：谁来说说这首歌与平常唱的歌有什么不同的地方?(幼儿回答) 师小结：
14、这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。 师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。 幼儿再练习2遍 三、小挚友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小挚友唱唱的部分，一部分小挚友说说的部分。 1、表演 要求说的部分的幼儿要边说边做动作。 2、交换角色表演 3、男女生练习 四、创编 1、捏面人的老爷爷本事这么大，还会捏什么呢?(捏一个小狗汪汪叫-) 幼儿仿编 师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲 2、开火车仿编 师再以开火车的形式把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。 中小学音乐教案模板范文5 老师：郝丹妮 教学目标 1.通过学习古诗词创作的歌曲咏鹅，感受乐曲中描绘鹅的悠然自由的音乐形象，体会中国古诗词的韵味
15、。 2.引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。 3. 激发和培育学生的音乐创建意识和想象力。 教学重点 体会歌曲中鹅的悠然自由的音乐形象，引导学生用美丽的歌声来表现歌曲，并边唱边演。 教学难点 了解休止符号和反复跳动记号。 养成教化训练点：熬炼学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。 教学打算 琴、多媒体、录音机、 教学过程 (一)导入部分： 谜语 头 戴红 帽 子， 身 穿白 袍 子， 脚 蹬红 靴 子， 唱 歌伸 脖 子。” 学生猜(谜底鹅) (二)讲故事 通过图片协作，讲诉唐代诗人骆宾王在7岁时创作咏鹅的故事。引出本首歌曲的歌词。 在唐代贞观年间，有一个聪慧的孩子叫骆宾王。他读
16、书很用功，也很努力，在他7岁的时候呢，就显示出了不同凡响的文学才华。7岁的小骆宾王很聪慧，每当老师提出问题时他都是很主动的回答问题， 而且答案回答的也很精确，常常受到老师的激励和夸奖。有一天放学后，小骆宾王和小伙伴们相约到小河边玩耍。在河面上他们看到了一群鹅，别的小挚友看到鹅后，他们都欢呼雀跃， 有的跳了起来，有的学着鹅走路时的样子，有的学着鹅的叫声，有的则伸出手指数着他们究竟有多少只。小骆宾王却不同，他仔细、细致的视察了一下鹅，看到了鹅白白的羽毛，红红的脚掌，闪动着水波，在蓝天的照射下，显得特殊好看。洛宾王太喜爱了，于是不由自主的写下了一首诗。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌波清波。 (三)1.朗诵背诵诗歌咏鹅。 2.简洁讲诉诗歌里面的含义内容。 大白鹅呀大白鹅，你弯曲着颈项仰天欢叫，雪白的身躯漂移在碧绿的水面上，红红的和脚掌波动着清清的水波。 (四)1.倾听歌曲，使学生初步了解歌曲内容。 2.让学生简洁了解休止符和乐曲中的反复跳动记号。 3.学唱歌曲，由老师领唱学生跟唱。 (五)边唱边演 要求学生发挥自己的想象力，边唱边演咏鹅。 (六)拓展 观赏其他音乐家创作的同名歌曲咏鹅，激发学生爱好，提高学生音乐鉴赏实力。