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1、2023年七年级语文教师教学总结3篇七年级语文老师教学总结3篇 时间过得太快，让人猝不及防，回顾坚毅地走过的这段时间，取得的成果实则来之不易，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢?下面是我收集整理的七年级语文老师教学总结3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 七年级语文老师教学总结1 本学期我担当七年级的语文教学工作，转瞬江春入旧年，现把一学期来的教学工作状况总结盘点一番。 经过较长时间的摸索，我的语文教学基本遵循这样一个思路，即自主质疑、品读悟情、大量读写、应用拓展。以这个思路为基点，这学期的语文教学着重做了以下几点工作。 1、培育自主质疑的学习方法。 朱熹
2、曰学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。开学初，为达到自主质疑的要求，我逐步要求学生养成了书不读熟不开讲、自学生字词、圈点批注等习惯。而后，每学一课前，学生须把预习过程中产生的疑难归结为三两个典型问题上交，我再把全班一百多个问题归为几类，挑出有价值的问题课堂探讨，要求学生以文本为依据，各抒己见，集思广益，解决问题。比如学皇帝的新装一课，学习提出了 为什么最终由小孩之口说出真话?上至皇帝，下到百姓，为什么集体说假话?等问题。问题源自学生而非老师的一己之见，依据源自课本而非天马行空高谈阔论，答案源自大家探讨而非教参的千人一面，这种探讨式的课堂结构，有利于培育学生的问题意识。 2、关键句段实行品读悟情的
3、教学方式。 缀文者情动而辞发，情感之于文章，如同血液之于躯体。学生在情感上没有与作者发生共鸣，文章的人文思想唯恐难以感悟深切。因而，对于文章的精彩句段，我会采纳范读、指名读、分角色读、齐读等不同形式，让学生在声情并茂的朗读中体会文章的内涵。 3、大量读写是学好语文的保障。 学语文光靠读几本课本，学写作光靠每学期的8篇习作，这无异于摸过乒乓球拍的人想当世界冠军，因为大量读写才会厚积薄发。这学期我到图书室借书300余册，让学生课外多读优秀书籍，到期末人均读书4本，少部分学生已渐渐宠爱上阅读。后半学期，我让学生坚持写日记，有话长写，无话短写，贵在坚持。期末考试前抽查了部分学生的日记，大部分字迹工整，
4、言之有物，也许人均70篇，10400字左右，相当于17篇习作的字数，这样长期坚持，必有收益。 4、在生活中应用语文，在活动中拓展语文，使语文富有生气和活力。 以前的语文学习，几乎是读读背背、抄抄写写的代名词，人文性的光线也黯然失色。本学期，我每次上综合性学习，总尝试让学生拟标语、给远方打工的父母拟编短信、写演讲稿、写串联词、写开幕词等，让学生感受语文之于生活的作用。国庆假期间，我让学生收集精辟的广告语，汇总沟通，李宁、丰田等品牌构思奇妙的广告词，令人叹服。元旦前后，我又让学生收集对联，出现了一批如与有肝胆人共事，从无字句处读书、一树桃花红间白，两行杨柳翠饶青等绝妙对联。通过这些拓展活动，激发学
5、生对语文的爱好，熬炼学以致用的实力。 以上是我本学期教学思路的一个小结，当然还存在像读书沟通会开展过少、日记的写作缺乏指导等问题，以备今后改进。 七年级语文老师教学总结2 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，这一学期，我受学校的支配，任七年级的语文教学工作，经过自己的不懈努力，本期教学工作取得了肯定的成果，现将本期教学工作总结如下： 一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养。 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，让学生自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做
6、到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 （一）留意新课导入新奇。 爱好是最好的老师。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念等引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二）培育主动探究习惯，发展求异思维实力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上
7、与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我
8、价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。 中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华
9、相识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。 三、注意课内外结合。 美国的一位教化家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。 此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。 四、从实际
10、动身，改进教学方法，提高教学质量。 1采纳启发式，废止注入式。在语文教学中我既发挥主导作用，又充分调动学生学习的主动性，使学生在学语文学习过程中得到生动活泼的发展。我深化了解学生，针对学生的实际，启发诱导。我的提问、讲解等都富于启发性。讲求实效，使学生能够把理解的学问在实践中运用。课内外作业是巩固学问，提高实力的手段。我细心设计作业，减轻学生课业负担。 2重视培育学生的自学实力。培育自学实力，我引导学生主动参与听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，激励他们采纳适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培育学生仔细读书，仔细思索的习惯，预习和复习的习惯，独立
11、完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。 3作文教学中在激发学生写作爱好上下工夫。在指导学生写作中我要求他们：写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。写想象作文时激发他们绽开想象和幻象，发挥自己的创建性。激励学生走进大自然，走进社会，留意视察四周的人、事、景、物，自主选择爱好的题材来，然后依据作文内容自己拟定题目。培育学生写视察日记每周不少于三篇，组织学生参与实践。九月份在学雷锋活动中利用双休日组织学生到公园、社区等做好事，然后把自己的感受写成日记。十月份利用双休日组织学生当小记者采访活动，写出记实作文。十一月份组织学生看好玩的电视节目，选择感爱好的场面写下来，
12、每月组织学生办手抄报，这样寓作文训练于语言交际活动之中，拓宽作文训练领域，激发学生写作热忱，熬炼学生交际实力。 4改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时，采纳少改多就，敬重学生的意愿，确定学生的滴点进步，讲求实效。孩子是须要激励的。作文写好后，我指导学生自己读读，要一边读一边改。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的一言堂。我发动全班同学都来参与讲评。选几篇典型的作文，让学生自己当众来读，我相机插话，口头批改。好的地方就表扬，有语病的地方就随时指出，引导同学们来探讨修改的方法，看法不一样可以争辩。这样评改， 可以集思广益，更好的发扬教学民主；这样激发同学们你追我赶，主动进取。 本学
13、期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果和实力而努力奋斗！ 七年级语文老师教学总结3 本学期我担当初一（3）班和（4）班语文教学工作。本人坚持仔细备课、上课、做好课后辅导等教学常规工作，教学上严格要求学生，讲究教学方法，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现将详细工作总结如下： 一、指导思想： 20_20_学年，是学校老师队伍素养提升年，学校将以申报创建文明校内，加强校内文化建设，丰富办学内涵，变革课堂教学模式，提升教化教学质量，美化校内环境，提
14、高服务水平，努力创建和谐、漂亮、华蜜的中学。 二、学期教学质量目标达成状况 一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，细心备课，仔细上课，细心批阅作业，耐性辅导学生。对同事以诚相待，虚心谨慎；对学生关切爱惜，教书育人。教学成果是明显的：学生对语文课的学习爱好较高，不少学生考试成果取得显著进步。 三、教学工作方面 （一）、仔细备好课，既备学生，也备教法。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每
15、堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具、课件、进行情景教学的预设环境布置等等；课后刚好对该课作出总结，写出教学反思。 （二）采纳多种方法，提高教学教学质量 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。 为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳现代化教学手段，如：投影、幻灯、漫画、歌曲等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 （三）仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
16、 对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 （四）做好课后辅导工作，留意分层教学 培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交挚友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习语文的爱好。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度提高后进生的成
17、果。 （五）加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作实力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。假如腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，要求学生留意视察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的看法，做到精益求精。 （六）主动参与教研，努力提高教研水平 本学期，本人主动参与学校开展的教研活动，主动撰写个案、教学心得体会，刚好总结探讨成果，撰写论文，参与课题探讨工作，并主动在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，进行自主、
18、合作、探究学习方式，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 五、其次课堂活动开展状况 1、做好培优辅差工作 培优方面：对学生实行一对一的辅导，利用下午、晚修和晚修后的时间赐予学习指导与帮助。针对他们的弱项进行重点辅导，在辅导的过程中，教给她们答题的技巧，并适当的布置一些学习任务，在多学习、多做题中，不断地提高她们分析问题解决问题的实力。此外上课多提问他们，多给他们表现的机会，对他们点滴进步能刚好表扬。取得良好的成效。在几次考中绝大部分后进生都有不同程度的进步。 注意后进生辅导：要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。初中阶段的后进
19、生生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，上课不留意听讲针对这种问题，就要抓好这一部分学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，我平常常常找他们谈话，与学生谈志向、谈目标，激发他们的学习热忱。上课多提问他们，多给他们表现的机会，对他们点滴进步能刚好表扬。取得良好的成效。在几次考中绝大部分后进生都有不同程度的进步。 2、组织语文爱好小组工作 我结合教学实际，创建条件激发学生参加语文课外活动的爱好，指导开展形式多样的爱好活动，不仅培育了学生学习语文的爱好，而且还用他们的学问来解决了现实生活中遇到的问题，熬炼了学生的语文实力。主动参与上级教化主管部门实
20、行的语文竞赛活动。 六、个人专业发展 本学期本人主动参加校内外的教研活动，平常主动参与学校的听课、评课活动，留意学习阅历丰富的老师的好的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，把教学心得体会撰写成为论文。本学期我平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。，还主动参与上级教化主管部门组织的接着教化培训，努力提高自己的教化教学水和业务实力。主动做好年轻老师的指导工作。 七、今后努力方向 1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上； 3、加强学生的阅读训练和写作训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力，努力提高教学成果。 本学期我尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，当然在教学上我还存在一些不足，希望在将来的日子里，通过自己不断的学习，在教化教学上取得更好的成果。