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1、2023年27京剧教案 27京剧 教学要求： 知识与能力目标： 1、正确认读11个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文介绍的关于京剧的基本尝试。 过程与方法目标： 1、自主搜集有关京剧的资料，了解关于京剧的一般常识。 2、通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。 3、在小组交流的过程中，理解关于京剧的“术语”。 情感态度价值观目标： 1、通过阅读文章，接受京剧文化的熏陶。 2、感悟京剧的无穷魅力。 教学重点： 了解课文介绍的关于京剧的基本尝试，接受京剧文化的熏陶。 教学难点： 理解关于京剧的“术语”，体会表达
2、的条理性。 教学准备：课件 教学时间：两课时 第一课时 一、谈话导入 1 在课前，大家已经搜集了一些关于京剧的知识，你了解到了哪些？ 二、初读文章，联系上下文理解词语 1、指明读。 注意以下词语的读音，并反复认读： 乾隆 融会 烘托 荟萃 生涯 唢呐 粗犷豪迈 锣鼓铿锵 生旦净丑 乐声悠扬 小桥流水 琵琶（p pa） 滑稽（j） 笙 钹（拔 跛） 铙（挠） 2、通过阅读文章，你了解到了哪些知识？ 3、小组交流，理解词语。 师：课前，我们已经做了很充分的预习工作，文章中有些词语的意思比较难懂，现在请大家在小组中互相交流、理解一些词语的意思，并把你们弄明白的，没弄明白的做好详尽的记录。准备全班的交
3、流。 4、全班交流： 西皮：西皮是一种比较明快、活泼的曲调，长于抒情、叙事、说理、状物。 二黄：二黄是一种较舒缓、深沉的曲调，适合表现忧郁、哀伤的情绪。多用于悲剧型的剧情中。 徽剧：徽剧是一种重要的地方戏曲声腔，主要流行于安徽省境内和江西省婺源县一带。 汉剧：中国戏曲剧种。俗称“二黄”,又有“楚剧”、“汉调” 2 两种叫法。它为湖北主要的戏曲剧种。 昆曲：是我国古老的戏曲声腔、剧种，原名“昆山腔”或简称“昆腔”，清朝以来被称为“昆曲”，现又被称为“昆剧”。 秦腔：秦腔又称乱弹，源于西秦腔，流行于我国西北地区的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地，又因其以枣木梆子为击节乐器，所以又叫“梆子腔”。 对
4、白：在戏曲中所有唱出的台词都叫对白。 脸谱：脸谱是中国戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。 文武场：京剧的伴奏称为场面，分为文场和武场。 三、默读文章，概括内容 1、默读文章： 师：下面，请大家默读文章，在默读的过程中思考两个问题： 文章的主要内容：本文师一篇说明性的散文，介绍了中国戏曲艺术的代表京剧的常识。 每一自然段的主要内容。 1段：对京剧这种艺术形式的概括性介绍，主要介绍了京剧的名称。 2段：介绍了京剧的来历。 3段：简单介绍了京剧的艺术表演形式。 4段：介绍了京剧的脸谱及任务分类，并逐项介绍了：“生旦净丑”等角色的类别及特征。 3 5段：介绍了京剧的音乐伴奏。 6段：介
5、绍了京剧发展过程中形成了流派，并出现了卓越的表演艺术家。 第二课时 一、回忆课文内容。 二、交流讨论，体会文章表达的条理性。 1、中国地方戏曲种类繁多，为什么京剧会成为有代表性的大剧种呢？这有一番什么样的来历？ 2、京剧独特的艺术魅力体现在哪里？ 京剧有舞，有唱，有对白，有武打，有各种象征性的动作，是一种高度综合的艺术。 3、京剧的音乐伴奏形式与现代有什么不同？ 文场： 弦乐：京胡、二胡、月琴、琵琶 管乐：笛、笙、唢呐 武场：打击乐：鼓、锣、钹、铙 4、京剧的一大特色就是脸谱,他的艺术特色是什么？代表人物是什么？ 生：男性正面角色 分为老生、小生、武生等。 旦：女性正面角色 分为青衣、老旦、花
6、旦、刀马旦等。 4 净：性格鲜明的人物 花脸 丑：幽默滑稽的人物 分为文丑、武丑、小丑、老丑等。 老生：谭富英、马连良、周信芳 武生：盖叫天、李万春 旦角：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生 三、小结 这节课，同学们能够做到课下认真搜集资料，课上大胆发言。京剧是前人留给我们的宝贵遗产，也是我们中华民族文化的瑰宝，作为华夏子孙，我们应该很好的继承和发扬祖先留给我们的宝贵遗产，使富有民族性的京剧更加灿烂辉煌。 四、拓展连接 1、观看梅兰芳大师的“贵妃醉酒” 2、通过媒体观看中国国粹的艺术。 作业： 通过观看中国国粹艺术感受中国文化的魅力，仿照课文写一篇有关介绍国粹的作文。 五、板书 5 27京剧教案 京剧 教案 京剧教案 京剧教案 京剧教案 京剧教案 京剧教案 初中京剧教案 教案：京剧脸谱 京剧脸谱教案