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1、2023年语文备课组长发言稿语文备课组长发言稿 随着社会不断地进步，发言稿与我们的生活休戚相关，发言稿可以提高发言人的自信念，有助发言人更好地呈现自己。你写发言稿时总是无从下笔?以下是我细心整理的语文备课组长发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 语文备课组长发言稿1 本学年我和焦颖宏老师负责初二语文教学工作，自开学以来我俩在教学中相互探讨，相互沟通，取长补短，努力的提高教学质量。 一、课程同步。 在讲授新授课程时，我们同步进行。参考教学大纲和教学参考书，集体备课，共同确定重点、难点，共同商议和探讨应对措施。课程授完以后，我们两人再沟通学生的接受状况和出现的问题，探讨补救措施。 二、
2、阅读和随笔统一话题。 在上阅读课和作文课时，我们统一确定话题或题目，让学生来展示自己作品。老师精选出学生习作中优秀的作品，4个班统一阅读、观赏，共同提高。 三、资源共享。 我们两人在教学中资源共享。课件共享、资料共享、习题共享。在教学中我们共同制作课件，共同运用课件;针对不同的资料，确定运用哪些习题，精挑细选，给学生细心打算。 四、周末作业统一。 周末作业我们依据教学进度和教学重点，统一给学生布置作业，有时候是基础学问题目训练，有时是随笔话写作，有时候是阅读训练。周一回来以后统一批阅，发觉问题刚好商议应对措施。 五、月考题目精选 每次月考，我们都细致斟酌各种题目，精挑细选，最终组成一套题目。考
3、试成果出来以后，我们两人都细致分析月考问题，做好月考总结，以便对下一步的学习能够有所促进。 六、复习安排 新课结束以后，我们准备分三项专题进行复习。一部分复习基础学问，大约支配两周的时间;二部分是阅读理解，老师精挑细选阅读题目，努力提高学生的阅读水平。大约两周时间。最终大约两周时间让学生进行作文专项训练，确定题目，给学生讲解作文结构和作文方法，努力提高学生作文水平。 语文备课组长发言稿2 有幸加入高二语文备课组，高二语文备课组的老师是几位极富教学阅历并且教学成果优秀的老师。每一位老师都有自己的教学特点：于彩虹老师专业学问、阅历丰富，对待工作一丝不苟;李建梅老师擅长调动学生的学习主动性，工作仔细
4、细致;刘老师学问面广、爱读书，是一位用脑子工作的老师。我作为备课组的一员充溢钦佩之情。 高二的教学内容杂而多，既要完成必修五的常规教学，还要开设唐诗、史记选修的内容，课时紧，内容多，很不好处理。我们语文老师都有要跳过高二教学的感受。同时高二又是高三的前奏，要提前留意与高考的连接，所以在内容的支配与讲解上就要特别下功夫。面对高二语文的特点，我们在集体备课时就探讨确定在每周的综合练习题上下一番功夫。 综合试题要紧扣所学教材，但又要高于教材。让学生明白上好每一节语文课是很重要的，但单纯的死记硬背又是事倍功半，所以综合试题又是为教学服务而不是脱离课本教学的。想的很周到，说的很简单，但真正出一份这样的题
5、真的很不简单。因为许多题是不能用成题的，须要老师自己编，尤其前五个题，编起来很麻烦，排版时很费功夫的(教过语文的老师确定有同感)。对此困难我们组的老师都很清晰，但没有一位老师推三阻四拒绝的，轮到谁出题，都能按时、根据探讨后定的要求出题。几份题出下来让我特别感动，学生也觉得这样的题做得有针对性。 当然并不是一份题归哪一位老师出，其他老师就可以袖手旁观，出题的老师拿出来这份题后，其他的老师首先要做一遍，针对老师的做题状况来预料学生的考试情形，为下一位老师的出题供应方向，弥补学生在上一份试卷中出现的学问薄弱环节，避开出重复题，事实上每一套综合试题之间都有学问的连续性。 虽然高二语文组的每一位老师性格
6、不同，但我们对工作的看法是相同的，我们对学生的负责看法是相同的，求同就会奏出和谐的强音。 期中考试成果分析：班级之间发展均衡，课内内容驾驭较好，老师过程教学实在，学生复习到位。现代文阅读、诗歌鉴赏失分较多，主要因为学生刚进入中学，相关技能尚未驾驭，时间会换来进步。作文佳作不多，卷面表现出的才情不够。 值得确定的方面： 1、 团结合作，氛围和谐。吴亚中、翟元香作为老老师热忱指导年青老师，课堂随时开放。李艳、庞鑫、夏美芳、李艳(新)、刘红儒等老师主动担当高质完成备课组的工作。对于教学过程中的问题，大家随时探讨，注意集体备课。 2、 有序支配，科学调整。依据新课程标准，结合我校独立考试制度给予教学的
7、自主权，接受教研室的建议，大胆取舍，确定必修一的讲授篇目的同时，补充教学内容，正本清源，力求教学内容与教学过程的最优化。 3、 仔细编制导学案，妥当运用教学案。按座位依次，备课组成员依次主动编制导学案，没有脱节现象。在我的印象中，每位老师编制的看法是仔细负责的，因为，导学案的实际运用整体来说较为顺手。当然，每位老师更注意独立思索，依据自身理解，依据学生实际，妥当运用导学案。而能做到这一点，须依靠老师个体的勤奋善思，扪心自问，语文备课组老师的工作是仔细尽职的。 4、仔细编制周结作业，刚好批改，择要讲评。 5、 选编时文，印发阅读在线，目前已进行至第7期。以前也做过类似工作，但随意性较大，这学期已
8、形成制度，由于种种缘由，老师设想与学生反映之间存在距离，但是我们有夸父逐日激情，有精卫填海的意志，信任长期坚持，定能有效激发学生的阅读热忱，拓展其视野。 语文备课组长发言稿3 本学期，本校语文备课组紧紧围绕二期课改，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例探讨和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，主动探究素养教化的有效途径，不断提高语文教学质量。 一、课程标准走进老师的心，进入课堂 开学初组织本组老师参与新课程标准及新教材培训学习，使大家真正理解教改精神，接受新课程的理念并指导自己的教学实践。为保证新课程标准的落实，每位老师紧扣新课程标准，在有限的时
9、间吃透教材，每个人依据本班学生状况撰写教案，把课堂教学作为有利于学生主动探究学问的学习环境，让学生在获得学问和技能的同时在情感、看法价值观等方面都能够充分发展。把课堂真正作为教学改革的实践地，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的.过程。同时，我们主动利用各种教学资源，并抽出珍贵的时间作教学课件，使课堂教学更生动、更好玩。在周三听课日活动中，每位老师都上了一节精彩的课，收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。备课组老师除了课前细心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生
10、学习中的闪光点或困惑，为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。 二、抓实常规，保证教化教学任务全面完成 坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进备课组老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体备课组老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向35分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，老师之间互学互促，扎扎实实做好常规工作
11、，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及质量检测。 三、仔细参与校本研修，促备课组老师专业成长 1、本学期，学校提出以自我反思同伴互助专业引领三种研修方式为核心，以问题为动身点，针对教学中的详细问题绽开探讨。 我们充分利用图书资源、学校网站，提倡本组老师多读教化理论书籍，开展老师读书活动。完善教研机制，把校本探讨和校本培训作为老师专业成长的平台。仔细做好老师五个一，每学期读一本教化专著、上一节课改研讨课、写一篇胜利教化教学阅历文章、参与一个小课题探讨、每月递交一份典型案例的教学反思。 2、以项目为依托，加强主题教研。 近几年来，有相当一部格外来民工的子女要求进入我校就读，就拿一年级来说，外来民
12、工子女人数占年级人数的三分之二，随着这批流淌儿童的到来，给学校和班级的教化和管理也带来了新的课题。特殊是有些民工子女卫生、行为习惯都比较差，经常惹得本地孩子不愿和他们沟通、交往，有些本地孩子甚至不愿与他们同桌，使得同学之间都产生了隔阂，也使得一部分民工子女深深地产生了自卑感。这些都给学校和谐班集体的建设带来了肯定的困难。为此，本学期学校倡议，要关爱外来民工子弟，开展关爱学生的校本活动。我组成员仔细贯彻学校精神，做到关切外来民工孩子的学习和生活，主动引导本地孩子学会接纳他们，帮助他们，让他们尽快融入到学校这个大家庭中来，从思想上、习惯上、学习上关切他们，爱惜每一位外来学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高，主动创建和谐班集体。 整个一学期以来，语文备课组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静默无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文备课组将接着关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的探讨主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进本备课组语文教学的整体提升。