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1、2023年语文备课组长发言稿精选 第一篇：语文备课组长发言稿精选 发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先准备好的文稿。以下是我整理的语文备课组长发言稿，欢迎查阅。 语文备课组长发言稿一 各位领导、各位老师，上午好： 要说工作阅历沟通发言，我其实还不够，担当备课组长才一年半，好多工作都是在各位领导和初 三、初一备课组的关心下，完成的。我只能在这里和大家沟通一下，我们初二语文备课组的日常开展的工作，敬请各位指正。 一、打造一支和谐的团队 备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们初二年级语文备课组共有九位语文
2、老师，组建了一个和谐的团队。我们中间有丰富课堂教学阅历与教研实力的学校语文学科带头人，他们在备课组的活动中，发挥着传帮带的作用。凡是组内老师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级、市级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的陆琴、徐吉红老师都会悉心地听课，耐性地指导。平日里，大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还擅长将自己的体会、反思主动与同组老师沟通，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、教工阅览室，甚至是走廊上处处有我们一起探讨的身影。 二、课程同步 在讲授新授课程时，我们同步进行。参考教学大纲和教学参考书
3、，集体备课，共同确定重点、难点，共同协商和探讨应对措施。课程授完以后，我们在集体备课时，再一起沟通学生的接受状况和出现的问题，探讨补救措施。 三、阅读和作文统一话题 对待阅读课，我们本学期接受这样的方式：依托每周两次的小题训练，统一选题，认真组织，刚好批改，共同沟通。并且，有支配地关心学生梳理各种文体的答题留意事项，做到学生人手一份。 对待作文课，我们本学期接受这样的方式：统一确定话题或题目，让学生来展示自己作品。老师精选出学生习作中优秀的作品，借助学校的行知作文选进行发表，整个初二年级14个班统一阅读、欣赏，沟通共同提高。 四、资源共享 我们备课组在教学中资源共享。课件共享、资料共享、习题共
4、享。在教学中我们共同制作课件，共同运用课件；针对不同的资料，确定运用哪些习题，精挑细选，给学生细心准备。全部的资源都上传到我们组内的微信群和QQ邮箱，便利组内老师运用。 五、周末作业统一 周末作业的重要性至关重要。本学期我们备课组将根据教学进度和教学重点，统一给学生布置作业，有时候是基础学问题目训练，有时是随笔话写作，有时候是阅读训练。周一回来以后统一批阅，觉察问题刚好协商应对措施。 六、月考题目精选 月考是针对一个阶段中，学生学习状况的摸底检测。我们备课组特殊重视每一次月考试卷的命制。为了有效、公允、合理的组织，我们备课组九位老师分成三个命题小组，每个小组三人，一人负责命题，一人负责试做，一
5、人负责审核。而且每次月考，各命题小组都细致斟酌各种题目，精挑细选，最终组成一套题目。考试成果出来以后，我们都利用集体备课，刚好组织月考的质量分析，细致盘点月考中出现的问题，做好总结，特别是培优补差，制定应对措施，以便让学生下一阶段的学习成果能够有真正的提高。 七、复习支配 新课结束以后，我们备课组预备分三项专题进行复习。一部分复习基础学问，大约支配两周的时间；二部分是阅读理解专项复习，老师精挑细选阅读题目，努力提高学生的阅读水平。大约两周时间。最终大约两周时间让学生进行作文专项训练，确定题目，给学生讲解作文结构和作文方法，努力提高学生作文水平。另外，在专题复习的整个过程中，我们有序地把期末复习
6、测试系列穿插进去，也让学生能尽快适应期末考试的整体要求，做到复习效率的最大化。 八、组织活动，树立学生大语文观 针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练的原则，除了上好语文课以外，我们还主动组织学生参加各种活动：1经常化的课外阅读活动，充分利用校图书室，加大了阅读量，开拓了学生的学问面。2结合学校开展的实践活动，布置相关的征文。3有支配地开展书法、演讲、诗朗诵竞赛，丰富学生的课余生活，切实提高学生的语文实力。 最终，我要说的是，我们大家都在为共同的志向而奋斗：俗话说的好：“有了目标就胜利了一半。我们初二语文备课组九个人有着一个共同的目标，那就是努力工作，做一位称职的语文老
7、师。正因为有了这个共同的志向，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。 以上是的我的发言，感谢大家。 语文备课组长发言稿二 时间飞逝，不知不觉我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工作，我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，以友善用脑的新理念为指导，转变教学观念，改良教学方式；有目的，有支配，有步骤地进行教学改革；加强课堂教学探讨，全面提高语文教学水平及教学质量。现将有关工作简要总结如下： 一、主要工作 1、加强学习，更新观念 开学初，我们便组织老师学习语文课程标准，听取领导对友善用脑的介绍，学习有关友善用脑的材料，以便更深化了解友
8、善用脑这一课题，并且听取了一节友善用脑示范课，组员之间针对这节课绽开探讨，汲取其中的友善用脑因素，努力更新观念。要求每位老师课前认真钻研教材，结合友善用脑这一课题，细心设计教案，努力提高课堂实效，让学生在轻松快乐的气氛中学习。 2、互相听课，取长补短 本学期开学初就要求每一位组员细心设计一堂好课，在组内开课，要求其他老师调好课确定要去听课，听课后要针对这堂课绽开评价，大家认真探讨，找出这节课的闪光点与缺乏，取长补短，并且探讨出切实有效的解决方法。除了本组的公开课必需要听以外，凡是学校组织的其他语文课，我们都会尽量调开空课前去听课，并且老师们还主动要求外出听课，如：我们五年级的熊老师和梁老师都是
9、五十开外的人了，还主动要求去试验小学听取“秋实杯好课展示，这种精神可嘉。通过这种听课，评课活动，让我们老师能够刚好找到自身的缺点，觉察别人身上的优点，取长补短，提高了我们组老师的整体教学水平。 3、组内探讨，共同提高 我们组共有五位成员，两位老老师，一位中年老师，两位年轻老师，可以说这是一个老中青结合的队伍，大家的年龄层次不同，教学阅历不同，但是这恰恰成为了我们组的优势，老老师会将他们的教学阅历毫无保存的告知我们，熊老师就经常告知我们课文的教学难点，如何解决，等等。而年轻老师则更多的是让这个小组更具活力，时常的灌输一些新思想。这样我们经常针对一篇课文，哪怕就是一个小问题而绽开激烈的探讨，每一次
10、月考以后我们都会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念，哪一题错误率偏高，哪个班级考差了，老师忽视了哪个方面等等，这样的探讨在我们组经常可以看到，我们一起探讨，力求共同进步。 二、存在的缺乏： 1、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写实力还要进一步挖掘培育，整体的语文成果还需在上台阶。 2、差生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们下学期的奋斗目标。 三、下一步工作： 1、加强老师的学习，开展组内老师之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量。规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差
11、等方面做起，明确要求，按要求去做。 2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，留意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量提高他们的综合水平。 3、努力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，尽力不让一个学生掉队。 语文备课组长发言稿三 本学期，本校语文备课组紧紧围绕“二期课改，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例探讨和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，主动探究素养教化的有效途径，不断提高语文教学质量。 一、课程标准走进老师的心，进入课堂 开学初组织本组老师参加新课程标准及新教材培训学习，使大家真正理解教改精神，接受新
12、课程的理念并指导自己的教学实践。为保证新课程标准的落实，每位老师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，每个人根据本班学生状况撰写教案，把课堂教学作为有利于学生主动探究学问的学习环境，让学生在获得学问和技能的同时在情感、看法价值观等方面都能够充分进展。把课堂真正作为教学改革的实践地，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同进展的过程。同时，我们主动利用各种教学资源，并抽出宝贵的时间作教学课件，使课堂教学更生动、更好玩。在周三听课日活动中，每位老师都上了一节精彩的课，收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。备课组老师除了课前细心备
13、课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，为以后的教学积累了许多有益的阅历与启示。 二、抓实常规，保证教化教学任务全面完成坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进备课组老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体备课组老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向35分钟要效益；
14、分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，老师之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及质量检测。 三、认真参加校本研修，促备课组老师专业成长 1、本学期，学校提出以“自我反思同伴互助专业引领三种研修方式为核心，以问题为动身点，针对教学中的具体问题绽开探讨。 我们充分利用图书资源、学校网站，提倡本组老师多读教化理论书籍，开展老师读书活动。完善教研机制，把校本探讨和校本培训作为老师专业成长的平台。认真做好老师“五个一，每学期读一本教化专著、上一节课改研讨课、写一篇胜利教化教学阅历文章、参加一个小课题探讨、每月递交一份典型案例的教学反思。 2、以项目为依托，加
15、强主题教研。 近几年来，有相当一部非常来民工的子女要求进入我校就读，就拿一年级来说，外来民工子女人数占年级人数的三分之二，随着这批流淌儿童的到来，给学校和班级的教化和管理也带来了新的课题。特别是有些民工子女卫生、行为习惯都比较差，常常惹得本地孩子不愿和他们沟通、交往，有些本地孩子甚至不愿与他们同桌，使得同学之间都产生了隔阂，也使得一部分民工子女深深地产生了自卑感。这些都给学校和谐班集体的建设带来了确定的困难。为此，本学期学校建议，要关爱外来民工子弟，开展“关爱学生的校本活动。我组成员认真贯彻学校精神，做到关切外来民工孩子的学习和生活，主动引导本地孩子学会接纳他们，关心他们，让他们尽快融入到学校
16、这个大家庭中来，从思想上、习惯上、学习上关切他们，疼惜每一位外来学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高，主动创建和谐班集体。 整个一学期以来，语文备课组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静默无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文备课组将接着关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的探讨主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进本备课组语文教学的整体提升。 其次篇：语文备课组长发言稿 语文备课组长发言稿11篇 语文备课组长发言稿1 本学年我和焦颖宏老师负责初二语文教学工作，自开学以来我俩在教学中互相探讨，互相沟通，取长补短，努力的提高教学质量。 一、课程同步。 在讲
17、授新授课程时，我们同步进行。参考教学大纲和教学参考书，集体备课，共同确定重点、难点，共同协商和探讨应对措施。课程授完以后，我们两人再沟通学生的接受状况和出现的问题，探讨补救措施。 二、阅读和随笔统一话题。 在上阅读课和作文课时，我们统一确定话题或题目，让学生来展示自己作品。老师精选出学生习作中优秀的作品，4个班统一阅读、欣赏，共同提高。 三、资源共享。 我们两人在教学中资源共享。课件共享、资料共享、习题共享。在教学中我们共同制作课件，共同运用课件；针对不同的资料，确定运用哪些习题，精挑细选，给学生细心准备。 四、周末作业统一。 周末作业我们根据教学进度和教学重点，统一给学生布置作业，有时候是基
18、础学问题目训练，有时是随笔话写作，有时候是阅读训练。周一回来以后统一批阅，觉察问题刚好协商应对措施。 五、月考题目精选 每次月考，我们都细致斟酌各种题目，精挑细选，最终组成一套题目。考试成果出来以后，我们两人都细致分析月考问题，做好月考总结，以便对下一步的学习能够有所促进。 六、复习支配 新课结束以后，我们预备分三项专题进行复习。一部分复习基础学问，大约支配两周的时间；二部分是阅读理解，老师精挑细选阅读题目，努力提高学生的阅读水平。大约两周时间。最终大约两周时间让学生进行作文专项训练，确定题目，给学生讲解作文结构和作文方法，努力提高学生作文水平。 语文备课组长发言稿2 本学期，本校语文备课组紧
19、紧围绕“二期课改，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例探讨和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，主动探究素养教化的有效途径，不断提高语文教学质量。 一、课程标准走进老师的心，进入课堂 开学初组织本组老师参加新课程标准及新教材培训学习，使大家真正理解教改精神，接受新课程的理念并指导自己的教学实践。为保证新课程标准的落实，每位老师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，每个人根据本班学生状况撰写教案，把课堂教学作为有利于学生主动探究学问的学习环境，让学生在获得学问和技能的同时在情感、看法价值观等方面都能够充分进展。把课堂真正作为教学改革的实践地，把语文
20、教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同进展的过程。同时，我们主动利用各种教学资源，并抽出宝贵的时间作教学课件，使课堂教学更生动、更好玩。在周三听课日活动中，每位老师都上了一节精彩的课，收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。备课组老师除了课前细心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，为以后的教学积累了许多有益的阅历与启示。 二、抓实常规，保证教化教学任务全面完成 坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进备课组老师严谨、扎实、高效
21、、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体备课组老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向35分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，老师之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及质量检测。 三、认真参加校本研修，促备课组老师专业成长 1、本学期，学校提出以“自我反思同伴互助专业引领三种研修方式为核心，以问题为动身点，针对教学中的具体问题
22、绽开探讨。 我们充分利用图书资源、学校网站，提倡本组老师多读教化理论书籍，开展老师读书活动。完善教研机制，把校本探讨和校本培训作为老师专业成长的平台。认真做好老师“五个一，每学期读一本教化专著、上一节课改研讨课、写一篇胜利教化教学阅历文章、参加一个小课题探讨、每月递交一份典型案例的教学反思。 2、以项目为依托，加强主题教研。 近几年来，有相当一部非常来民工的子女要求进入我校就读，就拿一年级来说，外来民工子女人数占年级人数的三分之二，随着这批流淌儿童的到来，给学校和班级的教化和管理也带来了新的课题。特别是有些民工子女卫生、行为习惯都比较差，常常惹得本地孩子不愿和他们沟通、交往，有些本地孩子甚至不
23、愿与他们同桌，使得同学之间都产生了隔阂，也使得一部分民工子女深深地产生了自卑感。这些都给学校和谐班集体的建设带来了确定的困难。为此，本学期学校建议，要关爱外来民工子弟，开展“关爱学生的校本活动。我组成员认真贯彻学校精神，做到关切外来民工孩子的学习和生活，主动引导本地孩子学会接纳他们，关心他们，让他们尽快融入到学校这个大家庭中来，从思想上、习惯上、学习上关切他们，疼惜每一位外来学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高，主动创建和谐班集体。 整个一学期以来，语文备课组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静默无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文备课组将接着关注课改，聚焦课
24、堂，同时确立共同的探讨主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进本备课组语文教学的整体提升。 语文备课组长发言稿3 有幸加入高二语文备课组，高二语文备课组的老师是几位极富教学阅历并且教学成果优秀的老师。每一位老师都有自己的教学特点：于彩虹老师专业学问、阅历丰富，对待工作一丝不苟;李建梅老师擅长调动学生的学习主动性，工作认真细致;刘老师学问面广、爱读书，是一位用脑子工作的老师。我作为备课组的一员充溢敬佩之情。 高二的教学内容杂而多，既要完成必修五的常规教学，还要开设唐诗、史记选修的内容，课时紧，内容多，很不好处理。我们语文老师都有要“跳过高二教学的感受。同时高二又是高三的前奏，要提前留意
25、与高考的连接，所以在内容的支配与讲解上就要特殊下功夫。面对高二语文的特点，我们在集体备课时就探讨确定在每周的综合练习题上下一番功夫。 综合试题要紧扣所学教材，但又要高于教材。让学生明白上好每一节语文课是很重要的，但单纯的死记硬背又是事倍功半，所以综合试题又是为教学服务而不是脱离课本教学的。想的很周到，说的很简洁，但真正出一份这样的题真的很不简洁。因为很多题是不能用成题的，需要老师自己编，尤其前五个题，编起来很麻烦，排版时很费功夫的(教过语文的老师确定有同感)。对此困难我们组的老师都很清楚，但没有一位老师推三阻四拒绝的，轮到谁出题，都能按时、依据探讨后定的要求出题。几份题出下来让我特殊感动，学生
26、也觉得这样的题做得有针对性。 当然并不是一份题归哪一位老师出，其他老师就可以袖手旁观，出题的老师拿出来这份题后，其他的老师首先要做一遍，针对老师的做题状况来意料学生的考试情形，为下一位老师的出题供应方向，弥补学生在上一份试卷中出现的学问薄弱环节，避开出重复题，事实上每一套综合试题之间都有学问的连续性。 虽然高二语文组的每一位老师性格不同，但我们对工作的看法是相同的，我们对学生的负责看法是相同的，求同就会奏出和谐的强音。 期中考试成果分析：班级之间进展均衡，课内内容驾驭较好，老师过程教学实在，学生复习到位。现代文阅读、诗歌鉴赏失分较多，主要因为学生刚进入中学，相关技能尚未驾驭，时间会换来进步。作
27、文佳作不多，卷面表现出的才情不够。 值得确定的方面： 1、 团结合作，气氛和谐。吴亚中、翟元香作为老老师热忱指导年青老师，课堂随时开放。李艳、庞鑫、夏美芳、李艳(新)、刘红儒等老师主动担当高质完成备课组的工作。对于教学过程中的问题，大家随时探讨，留意集体备课。 2、 有序支配，科学调整。根据新课程标准，结合我校独立考试制度给予教学的自主权，接受教研室的建议，大胆取舍，确定必修一的讲授篇目的同时，补充教学内容，正本清源，力求教学内容与教学过程的最优化。 3、 认真编制导学案，妥当运用教学案。按座位依次，备课组成员依次主动编制导学案，没有脱节现象。在我的印象中，每位老师编制的看法是认真负责的，因为
28、，导学案的实际运用整体来说较为顺手。当然，每位老师更留意独立思索，根据自身理解，根据学生实际，妥当运用导学案。而能做到这一点，须依靠老师个体的勤奋善思，扪心自问，语文备课组老师的工作是认真尽职的。 4认真编制周结作业，刚好批改，择要讲评。 5、 选编时文，印发阅读在线，目前已进行至第7期。以前也做过类似工作，但随便性较大，这学期已形成制度，由于种种缘由，老师设想与学生反映之间存在距离，但是我们有夸父逐日激情，有精卫填海的意志，信任长期坚持，定能有效激发学生的阅读热忱，拓展其视野。 语文备课组长发言稿4 各位领导、各位老师： 上午好！ 要说工作阅历沟通发言，我其实还不够，担当备课组长才一年半，好
29、多工作都是在各位领导和初三、初一备课组的关心下，完成的。我只能在这里和大家沟通一下，我们初二语文备课组的日常开展的工作，敬请各位指正。 一、打造一支和谐的团队 备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们初二年级语文备课组共有九位语文老师，组建了一个和谐的团队。我们中间有丰富课堂教学阅历与教研实力的学校语文学科带头人，他们在备课组的活动中，发挥着传帮带的作用。凡是组内老师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级、市级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的陆琴、徐吉红老师都会悉心地听课，耐性地指导。平日里，大家
30、不仅乐于反思自我的课堂教学，还擅长将自己的体会、反思主动与同组老师沟通，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、教工阅览室，甚至是走廊上处处有我们一起探讨的身影。 二、课程同步 在讲授新授课程时，我们同步进行。参考教学大纲和教学参考书，集体备课，共同确定重点、难点，共同协商和探讨应对措施。课程授完以后，我们在集体备课时，再一起沟通学生的接受状况和出现的问题，探讨补救措施。 三、阅读和作文统一话题 对待阅读课，我们本学期接受这样的方式：依托每周两次的小题训练，统一选题，认真组织，刚好批改，共同沟通。并且，有支配地关心学生梳理各种文体的答题留意事项，做到
31、学生人手一份。 对待作文课，我们本学期接受这样的方式：统一确定话题或题目，让学生来展示自己作品。老师精选出学生习作中优秀的作品，借助学校的行知作文选进行发表，整个初二年级14个班统一阅读、欣赏，沟通共同提高。 四、资源共享 我们备课组在教学中资源共享。课件共享、资料共享、习题共享。在教学中我们共同制作课件，共同运用课件；针对不同的资料，确定运用哪些习题，精挑细选，给学生细心准备。全部的资源都上传到我们组内的微信群和QQ邮箱，便利组内老师运用。 周末作业的重要性至关重要。本学期我们备课组将根据教学进度和教学重点，统一给学生布置作业，有时候是基础学问题目训练，有时是随笔话写作，有时候是阅读训练。周
32、一回来以后统一批阅，觉察问题刚好协商应对措施。 五、月考题目精选 月考是针对一个阶段中，学生学习状况的摸底检测。我们备课组特殊重视每一次月考试卷的命制。为了有效、公允、合理的组织，我们备课组九位老师分成三个命题小组，每个小组三人，一人负责命题，一人负责试做，一人负责审核。而且每次月考，各命题小组都细致斟酌各种题目，精挑细选，最终组成一套题目。考试成果出来以后，我们都利用集体备课，刚好组织月考的质量分析，细致盘点月考中出现的问题，做好总结，特别是培优补差，制定应对措施，以便让学生下一阶段的学习成果能够有真正的提高。 六、复习支配 新课结束以后，我们备课组预备分三项专题进行复习。一部分复习基础学问
33、，大约支配两周的时间；二部分是阅读理解专项复习，老师精挑细选阅读题目，努力提高学生的阅读水平。大约两周时间。最终大约两周时间让学生进行作文专项训练，确定题目，给学生讲解作文结构和作文方法，努力提高学生作文水平。另外，在专题复习的整个过程中，我们有序地把期末复习测试系列穿插进去，也让学生能尽快适应期末考试的整体要求，做到复习效率的最大化。 七、组织活动，树立学生大语文观 针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练的原则，除了上好语文课以外，我们还主动组织学生参加各种活动：1经常化的课外阅读活动，充分利用校图书室，加大了阅读量，开拓了学生的学问面。2结合学校开展的实践活动，布置
34、相关的征文。3有支配地开展书法、演讲、诗朗诵竞赛，丰富学生的课余生活，切实提高学生的语文实力。 最终，我要说的是，我们大家都在为共同的志向而奋斗：俗话说的好：“有了目标就胜利了一半。我们初二语文备课组九个人有着一个共同的目标，那就是努力工作，做一位称职的语文老师。正因为有了这个共同的志向，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。 以上是的我的发言，感谢大家。 语文备课组长发言稿5 各位领导、老师： 上午好。 初三的教学工作到如今已经走过大半，一模考试也已经落下帷幕，回首过去的点点滴滴，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与缺憾，我们语文组的每一次进
35、步都离不开每一位老师的辛勤工作和领导的关切疼惜。下面，我就谈谈我校初三年级语文组在备考阶段所做的一些具体工作： 一、明确学习和奋斗目标 在距中考一百天的时候，学校召开了一次家长会，校长做了精彩的发言，之后班主任让每个学生写下自己进入初三的目标和支配，同时让家长也写上自己对孩子的盼望，让他们贴在桌上，时刻提示自己不忘自己的奋斗目标，让他们提早进入备战状态，每天以昂扬的斗志来度过初三生活的每一天。一模考试后，我们又给学生重新修整了自己的目标，再一次给他们调整心态，劝勉好同学戒骄戒躁，激励中等生敢于超越，勉励学困生不舍不弃，以主动向上的心态迎接新的挑战，为此，我们语文组的老师在这方面经常给他们加油打
36、气，时常把激励性的语言写到黑板上，让学生通过朗读来感悟，来树立自信念。 二、充分发挥团队精神 在备课组中牢固树立质量意识，每个人都醒悟地意识到自己所任的班级语文教学成果，应缩小同类班级的成果差异，缩小与区里兄弟学校的差距，这一学期，我们每位老师都以饱满的精神状态，认真地做好自己的本职工作，在我们分管教学的朱校长的引导下，我们的复习工作有序而有效的开展。程校长是始终奋战在初三的语文教学能手，在她的领导下，我们组有的放矢的开着工作，本着按部就班，又脚踏实地的原则，分工好每个人的工作，这样，原来很繁琐的工作在每个人的合作下，变得井然有序，有条不紊。 三、充分合理利用时间 初三的时间很紧，学生学习的东
37、西又多，而学生不宠爱语文的又比其他功课多，因此，我们组经常就如何赢得时间，调动学生主动性而做好以下工作： 1充分利用时间学习新理念。每周，我们都会进行校本培训，用来探讨新的方法、教学理念，吸纳新的做法，有时是听讲座，有时是观看录像，有时是集体 研讨，有时是针对性地探讨一些课例，促进备课组成员的教研水平的整体提高。在活动中，我们会主动并认真地谛视自身的教学行为，主动探究新的教学理念和新的教学方法。 2充分利用时间钻研备课：原则上定于每周四的上午为集中备课的时间。每篇课文支配好中心发言人，该老师应供应集体备课探讨稿电子稿，具体阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位老师能根据每单元的教学重
38、点，制定出较为具体、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体探讨、协商。活动后，老师再独立思索、探讨，根据班级实际设计、修改好每一个教学环节。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、缺乏与改良措施，不断完善自身，努力让自己成为“学习反思型老师。 3充分利用时间做好课件：我们都知道，这学期的教学时间很惊慌，但是，我们备课组照旧会制作一些课件帮助教学，充分利用现代信息技术，提高我们的上课效率。同时，结合课件的运用和修改，进行组内的校本探讨，第一位老师实践后反思，再探讨修改教案和课件，再由其他老师对此内容进行实践和再反思，切实让每位老师主动参与
39、到教学的探讨中。 4充分利用时间批改作业：以往我们的语文作业不够统一，这学期来，在教化局领导的指示下，我们统一了作业的要求，一方面认真商讨并完成各项作业的布置，布置作业时，我们本着精要适当的原则，既能让学生接受，又要使学生加强稳固；另一方面，布置的作业刚好批改刚好反馈，结合学校自己的状况，培育学生学习及做题的规范化，让成果好的和成果差的同学都能有所收获，指导学生明得失，晓方法。有时我们还会让学生主动参与自批自改。平常，备课组内经常沟通交换看法阅历，有好的方法大家共同享用，共同成长。 5充分利用时间做好阶段性成果进行分析总结 针对每次考试后的成果，不光学校会召开年级组老师分析会，我们自己备课组内
40、，也会根据实际状况制定出相应的支配。分析考试成果反映出来的得与失，并对之前实行的措施进行针对性的调整。主要目标是提高优秀率和及格率。分析后刚好反映给家长，指导家长对孩子的语文学习做一些力所能及的事，促使家长主动跟学校协作，改良学生学习方法，提高学习成果。 四、以身作则，主动引导 我们语文组的老师基本上都是班主任，平常，以身作则，要求学生做到的，首先自己先做到，我们总是会比其他老师先一些时间到校，迟一点时间回家。课余时间，常常深化班级，帮学生解疑答难，或觉察苗头性问题刚好解决。我们组在这一次模拟考试中考得良好成果的很大缘由，我想在于我们班主任们的合力相助，学校里的其他同事有时会说，你们语文比我们
41、考得好，是因为你们班主任效应大。其实我们语文老师，总是想方法找到比其他老师多的教化契机，刚好疏导学生的心理，减轻他们的焦虑，营造一种主动、奋勉、向上的精神风貌。让他们在其他功课上花功夫的同时，也不忘在语文上花时间。 这次发言原来是我们程校长来的，但是学校将迎接省里的检查，事情很多，忙的脱不开身，我作为初三年级的语文备课组长在这里发言很惭愧，其实，我的语文教学成果跟我们组里的同事相比，还是有差距的，我实在应当感谢我们那些兢兢业业、团结互助、任劳任怨的好同事。和他们在一起奋战在初三的征程中，我感到很充溢，我将学到更多新的东西，盼望我们组能在以后的模拟考试和中考接着取得好的成果。感谢大家！ 语文备课
42、组长发言稿6 各位领导、各位老师： 大家好！ 今日我们在这里实行新学年开学大会，作为老师代表，我在这里发言，感到特殊激烈。回顾上学，在以吴校长为核心的校领导班子的领导下，我校初三中考取得历史性突破，这得益于学校的分部、分类、分层教化理念的有力实施，得益于初三年级领导班子的细心管理，得益于全体初三老师的尽职尽力，也得益于初一初二年级的有力协作，还得益于后勤服务部门的大力支持。 上学年，作为二部初三语文备课组长，我和史xx组长互相协作，在二部初三全体语文老师的共同努力下，我们语文备课组不折不扣地完成年级的各项任务，细心组织语文备课活动，落实教学的各个环节，认真备课，认真研讨，集思广益，取长补短，促
43、进了备课组各项工作的有效开展。 我自己在语文教学上，也是精益求精。我认为学生是我们等待会就的图纸，就看我们怎样会就这幅图画。这幅作品的胜利与否，全看我们的着力是否着力。我虽然已过不惑之年，但是我认为我有一颗火热年轻的心，有一颗不断追求的心，有一颗坚持学习的心。学校是我的大舞台，课堂是我的小舞台，我们每个老师既是课堂的导演，也是其中的一个演员。每次走进课堂，我总是心潮澎湃，努力以我的热忱点燃你学生的热忱，以我的思想碰撞学生的思想，以我的带头引领学生的进步。凡是要求学生做到的，我自己确定做到。我开阔自己的学习渠道，学习先进的教化教学理念，阅读优秀的教学设计，观看专家名师的课堂实录，认真备课，细心设
44、计课堂教学，虚心向老老师请教，虚心向年轻老师询问，尽量使自己的课堂更贴近课改理念，更贴近中考语文标准，更贴近我校课改实际，更贴近班级学情，更贴近我市中考说明，更贴近我校的试卷命制原则，使自己的课堂深化浅出，通俗易懂，为学生所喜闻乐见，始终努力以学生的需要为原则，以学生的所缺为原则，以淮安的所考为原则，以我校的课堂模式为原则。 新学年，我将接着严格要求自己，和备课组全体老师同舟共济，同甘共苦，同心戮力，接着持之以恒地搞好集体备课，接着持之以恒地开展半日教研，接着持之以恒地开展听课评课，接着持之以恒地抓好每节课堂，接着持之以恒地开展课后辅导，接着持之以恒地落实过关订正，接着持之以恒地抓好培优促中，
45、接着持之以恒地抓好作文辅导；努力使自己的课堂花哨的形式更少，有效的训练更多；老师讲授的更少，学生动手的更多；老师讲解答案的更少，学生探讨出答案的更多；努力结合学生特点，引导学生觉察问题、提出问题、解决问题，促进学生的思维进展；重视学生个体问题的呈现，个体问题的解决，个体实力的提升。做到课前预习和课堂听讲相结合，课堂听讲与课后辅导相结合，积累与提高相结合，动口与动手相结合，既留意问题的答案，更留意解题的方法，更留意思索答案的思维过程。 本学年，我们将高举课改旗帜，践行“六阶三核的课堂结构模式，夯实基础，激活思维，提升实力，构建高品位的课堂，以学定教，以学检教，努力让学生动起来，让课堂活起来，让思
46、维飞起来，着力培育学生的理解实力，归纳实力和运用实力，力争实现“四清，真正把我校新学年贯彻执行的“六阶三核的课堂教学模式落到实处，为实现新学年的教化教学更大的辉煌做出自己的应有的奉献。 最终，我祝愿我们文通中学新一轮课堂改革取得累累硕果，祝愿文通中学、淮中教化集团教化管理更上新台阶，教学质量更上新台阶，明年中考、高考再创新辉煌！用事实说话，让全体集团人高傲傲慢地有尊严地行走在淮楚大地上，让每一个集团人共享集团的胜利带来的喜悦和欢乐。 感谢大家！ 语文备课组长发言稿7 各位领导、老师： 上午好。 初三的教学工作到如今已经走过大半，一模考试也已经落下帷幕，回首过去的点点滴滴，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与缺憾，我们语文组的每一次进步都离不开每一位老师的辛勤工作和领导的关切疼惜。下面，我就谈谈我校初三年级语文组在备考阶段所做的一些具体工作： 一、明确学习和奋斗目标 在距中考一百天的时候，学校召开了一次家长会，校长做了精彩的发言，之后班主任让每个学生写下自己进入初三的目标和支配，同时让家长也写上自己对孩子的盼望，让他们贴在桌上，时刻提示自己不忘自己的奋斗目标，让他们提早进入备战状态，每天以昂扬的斗志来度过初三生活的每