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1、2023年大班教案及教学反思7篇 完成教学反思能够提升我们的自我指责实力，作为一名老师，你们肯定要不断地做教学反思，我今日就为您带来了大班教案及教学反思7篇，信任肯定会对你有所帮助。 大班教案及教学反思篇1 活动目标 1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐温柔、美丽的进行表演。 2、了解孔雀的外形特征和生活习性。 3、产生宠爱孔雀、爱惜孔雀的情感。 4、乐于探究、沟通与共享孔雀。 5、培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 重点难点 了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。 活动打算 1、提前让幼儿熟识歌曲金孔雀轻轻地跳的旋律和歌词。 2、孔雀课件。 3、孔雀开
2、屏的录像、歌曲金孔雀轻轻地跳的vcd一张。 4、老师的孔雀服一件。 5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。 活动过程 1、师幼问好！以猜谜的形式绽开活动：今日咱们班来了一位小客人，小挚友们想不想知道他是谁？（幼：想）这位小客人说了要考考我们班的小挚友，他带来了一个谜语，请听好：说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真漂亮。这位小客人是谁？（孔雀）噢！大家猜对了，是只美丽的孔雀。 2、出示课件孔雀，让幼儿视察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。 提问： （1）你在哪见过孔雀？它长得什么样子？ （2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食
3、盐、小昆虫等。） （3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级爱护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜爱成群的生活在一起，喜爱阴凉天气）。 3、播放录像播放录像孔雀开屏，让幼儿了解孔雀开屏的缘由。雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。 （1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美 （2）孔雀在人多的时候开屏是自我爱护、防卫敌害的本能。孔雀被傣族人称为“祥瑞鸟”，是我国宝贵的欣赏鸟类一，要爱护好。 4、让幼儿倾听歌曲金孔雀轻轻地跳，引导幼儿感受傣族
4、音乐的温柔美丽。 提问：你听到歌曲中唱到了谁？听到这首歌曲你有什么感觉？ 5、老师示范舞蹈，请幼儿观赏、感受傣族舞蹈的美丽。让幼儿说一说喜爱舞蹈中那个动作？激励幼儿大胆仿照。 6、老师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直，使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。 7、幼儿在老师的带领下听音乐完整表演，要求幼儿动作、表情美丽。 活动延长： 孔雀没有尾巴会怎么样？（会很难看）今日请小挚友们帮忙帮孔雀设计美丽的尾巴。（用各种材料为孔雀装饰尾巴）。 教学反思 在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，并学习了各种动作来表现孔雀，体验到傣
5、族音乐的特点。活动中幼儿回答问题不太主动，老师设计的各个环节要再深化一些 ，让幼儿大胆创编动作。本节活动基本完成活动目标，幼儿表现主动，能够大胆地随音乐温柔、美丽的进行表演。 艺术观赏始终是我们探讨的课题，而选择观赏内容也尤为重要，对于中班的孩子来说始终是在艺术观赏的氛围中感受着艺术带来的欢乐和美的熏陶。那么歌曲观赏，名曲观赏，名画观赏已经都尝试过了，只有舞蹈观赏没有尝试。 因此我选择了这节活动和孩子一起来感受这种经典作品的音乐美，动作美，服装美。我在设计的时候主要是把了解名族舞蹈的特点，美丽的造型动作作为重点来观赏。特殊是在分段观赏的时候，通过观赏然后请孩子进行揣测这是孔雀在干什么？来更深一
6、层的理解作品所要表现的内容。当然在揣测之前我是做好充分的打算工作的。请孩子预先搜集一些有关孔雀的资料，了解孔雀的身体特征和一些生活习性，在了解的基础上再来观赏，那么更简单理解舞蹈作品了。观赏，理解，表现是整个活动主绳。在最终每个孩子来学跳孔雀舞，当带上金色孔雀冠时孩子们好像更加进入角色，表演起来也就更加投入了。 这节活动也反映出我教学机灵有待提高。要有敏锐的发觉的眼光、灵敏的反应，才能更好的应对临场发生应急事务。如：当我到问孩子们玩了这么多嬉戏，你们开不快乐时，很都孩子都在嚷嚷不快乐时，我没有刚好做出应对，忽视了孩子的心情，是整个活动更多的流于了形式，而没有真正扎根教学。假如能机灵的问问：为什
7、么不快乐，刚好调整自己的教化行为和教学环节设计，效果或许更好。台上一分钟，台下十年功，教学的把握、教学现场的机制应对，是每个老师基本素养的体现，我须要在教学中多总结阅历。 大班教案及教学反思篇2 设计意图： 一提起孔雀，大家就会联想到孔雀开屏，特别的漂亮。于是想到了开展关于孔雀的美术活动。因为本班学生对于精细动作的操作较差，所以选择棉签为作画工具，以学生喜爱的五彩缤纷的水彩颜料为材料，这样既熬炼了学生的动手实力，又激发了学生画画的爱好，使学生在活动中充分地享受美的体验，获得胜利的喜悦。其中，在“活动拓展”这一个教学环节中，通过学生对鼠标、白板笔的操作运用，让学生的眼、脑、手都得到肯定的康复训练
8、，不仅提高了学生运用计算机的实力，而且充分地体现了学生在整个教学活动中的主体性。 一、教学目标 1.通过观赏孔雀的漂亮,激发绘画的爱好,学习用棉签蘸取红、黄、蓝三种颜色装饰孔雀羽毛的特点. 2.提高学生对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐,训练学生细致的视察力。 二、教学重点 引导学生细致视察,能按肯定规律用棉签蘸取彩色颜料装饰孔雀开屏的羽毛. 三、教学难点 在圆圈内，用棉签蘸取彩色颜料涂满、涂匀称。 四、教学打算 红、黄、蓝三种颜料两份.、棉签若干、调色盘、底稿九张、教学课件 五、教学过程 1、导入： 观赏舞蹈-（播放视频） 师生一起跳孔雀舞，了解孔雀舞是傣族的传统舞蹈、观赏
9、云南的风景图片、走进百鸟园体会孔雀是百鸟之王。 2、新授： （1）师：首先，我们先来简洁的了解一下有关孔雀的学问：（课件） （2）（课件：出示ppt范图） 师:今日，老师也给同学们带来了一幅孔雀开屏的画，请同学们视察一下，在这幅图上都有哪些颜色？（课件，展示范图，介绍颜色），今日，我们用一种新的工具来涂颜色。（老师展示棉签） （3）老师示范教学过程: （实物投影演示） 六、学生分两组动手做，老师巡回指导。 （画完的同学把自己的作品粘贴在黑板上，布置孔雀园） 七、展示作品，师生共评 。 八、活动拓展： 在白板上运用调色盘装饰开屏的孔雀。 （学生练习用鼠标、白板笔装饰开屏的孔雀） 九、思想教化：
10、（课件ppt：我们一起去动物园）动物是我们人类的好挚友，我们应当爱护动物，也应当爱护环境。同学们能做到吗？ 大班教案及教学反思篇3 教学目标 1、培育投入地学习的良好看法和习惯，对自己的学习感爱好。 2、培育主动的思辨习惯。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动打算 未经剪辑的新闻录像。 过程与指导 一、看录像 1、交代任务：关于“孔雀能不能吃”的问题，今日，我们来开一个辩论会。 孩子依据自己的观点，自由分成三组：能吃、不能吃、多了吃少了不吃。 孩子边看录像，边综合自己和父母的观点，并举荐一人主要发? 2、简洁重现录像的内容。 二、自由辩论 老
11、师：谁主见可以吃?说说你的理由。谁主见不行以吃?也说说你的理由。 孩子的辩论相当激烈，在与同伴的互动中，孩子们放弃原有的理由，而主动应对同伴的看法，思维处于特别活跃的状态。 幼儿：可以吃，因为那是养殖的不行以，养殖的全吃完了怎么办怎么会，大孔雀会养出小孔雀的万一把母孔雀吃了呢(这是一些好心的孩子的愿望)怎么会，养殖场的老板没那么笨吧我反对，为什么肯定要吃孔雀呢它的药用价值高啊其他的食物，药用价值也很高，为什么肯定要吃孔雀呢(没人反对)它的味道鲜美其他的食物味道也很鲜美啊，干吗要吃孔雀呢就是，再说，养殖场的第一只孔雀肯定是野生的，那不也是吃野生的孔雀了吗我反对，我认为，孔雀多了就吃掉一点，少了就
12、不吃(争辩还在接着) 三、将记录布置成一个专栏 老师：你们真的很能干，你们已经懂得讲道理了。为了让更多的人知道你的理由，请把你们的记录布置出来让更多的人看。 孩子们分成三个小组布置展示板。老师提示：怎样才能让别人留意你们的版面呢?对!越醒目越好。 版面放在教室门口，供来往的家长和同伴参观。孩子们很有成就感，有很多孩子拉着自己的家长，在展示板前津津乐道地解说呢。 反思 1、关于选材，大班孩子对生物现象已经起先留意，所以，这个内容很受孩子的喜爱。 2、这种记录的方式，很适合孩子表现自己。所以，在第一个活动中，我采纳孩子相互合作的方式，但有的独立性很强的孩子，要一个人做，所以，应当把“规定合作改成“
13、可选合作(即可以合孩子是作，也可以不合作)。 3、孩子在其次个活动中，辩论的思路在老师的引导中慢慢初露锋芒(当正反两方有一方哑然时，我就成为那一方的成员，以此引导孩子的思路)。 4、在活动中，孩子的记录水平有显著差异。有5个孩子在记录中，感到犯难。所以，合作要求的提出，对实力弱的孩子，是须要的(因为，听课老师认为有的孩子的主动性没能发挥，其实，合作给了他们补拙的环境) 5、关于主题环境的布置，要求既要给孩子一种成就感，又要给孩子以相互学习的环境。 大班教案及教学反思篇4 活动目标： 1、帮助幼儿理解歌词内容，熟识歌曲旋律。 2、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同意思。 3、教化幼儿从小爱学
14、习。 活动打算： 小孔雀的卡片 活动过程： 一、律动练习。 1、拔根芦柴花。 2、挤奶; 3、苹果丰收 4、淘米洗菜 二、通过看图片、讲解并描述，激发幼儿主动学习歌词的爱好。 (1)老师引导幼儿视察、讲解并描述挂图。 老师出示挂图请幼儿视察并提问：我给你们带来了一位新挚友，你们看看他们是谁? (2)老师提问：有几只小孔雀啊!这些孔雀看起来怎么样啊!你们在哪里看过小孔雀呢? (3)你们知道小孔雀有个好玩的的本事，你们知道是什么本事吗? 老师：孔雀的好玩的本事是会开屏，开起屏的时候可美丽了。引出歌词“小孔雀真好玩，抖开满身花花衣。 (4)今日我们要学习一首歌曲，歌曲的内容是关于小孔雀，歌曲的名字就
15、叫“小孔雀，告知你” (5)老师把歌词完整的念一遍。让幼儿知道歌曲有两段。 (6)提问：刚才歌词里说了什么啊!谁来说一说。 (7)老师再把歌曲清唱一遍，让幼儿进一步熟识歌词。 三、学唱部分 (1)你们想学唱这首歌曲吗?那就请小挚友们竖起小耳朵，细致的听老师边弹边唱。 (2)你们是要像小孔雀一样比穿花花衣服呢?还是要去比学习呀! (3)对幼儿进行正确的行为，教化。教化幼儿要有志气，要比学本事。 (4)幼儿再次听老师边弹边唱，要去幼儿细致的听。 (5)引导幼儿一起来把歌词念一念 (6)老师边弹琴边唱歌(会唱的小挚友可以小声的和老师一起唱) (7)请幼儿跟着钢琴学唱歌曲，当幼儿有不会唱的时候，老师带
16、领幼儿一起学唱。 四、结束部分 (1)全班幼儿跟着钢琴演唱歌曲。 (2)幼儿清唱歌曲。 (3)活动结束。 大班教案及教学反思篇5 教学目标： 1、引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、敏捷运用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。 2、知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步驾驭剪纸的基本技能，培育幼儿对民间美术的爱好。 教学打算： 课件范例白纸、剪刀等 教学过程： 一、导入 1、小挚友，你知道哪一天是你的节日？ 你们会怎样庆祝节日？ 表演儿歌全世界儿童是一家。 2、老师表演化魔术，出示范例。 3、给老师的剪纸起个名字。手拉手4。什么叫“二方连续” 二、讲解 1、猜猜老师是怎样做
17、出这幅作品的？ 排序折画剪装饰2。说说你认为这四个步骤中哪一步最难。 三、操作 1、提要求你喜不喜爱这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告知你们：只要你们仔细听，仔细看，仔细操作确定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢！有没有信念？ 2、让我们做一个手指操，运动一下我们的手指让他们更敏捷。 （黄婆婆在烧茶） 3、按步骤跟老师操作折短边对着，像折扇子一样画幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的爱好选择（重点强调手指处要相连剪强调规则（废纸入篓）装饰幻灯片供应一些基本方法四。展示1。评析2。玩变魔术的嬉戏五。活动延长回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今日学到的方法
18、剪出哪些二方连续的图案来变魔术。大胆地试一试！ 教学反思： 亮点： 1、教学过程清楚，老师教得轻松，幼儿学得快乐，很好地达成了教学目标。 2、幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。 不足： 1、课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。 2、老师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维。 建议： 1、给幼儿供应的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。 2、教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。 3、老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿留意的目的。 4、幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿依据自己的喜
19、好自主设计。 大班教案及教学反思篇6 活动目的： 1、引导幼儿相识水墨画是国画的含义。 2、相识宣纸、颜料等特别用品并学会运用工具进行绘画。 3、培育幼儿大胆作画的实力活动打算：各种国画观赏图片，范例、墨等工具活动过程： 一、观赏水墨画，相识画画工具 1、出示国画图片，引导幼儿视察提问：这幅画与我们平常画的画有什么不同？（引发幼儿对新的绘画方式的爱好） 2、出示绘画工具，引导幼儿了解理解宣纸与白纸的不同（质地）请幼儿进行比较指导国画须要特别的颜料-墨汁，并了解墨汁的深浅改变（水稀释）正确的是用毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画 3、观赏图片，引导幼儿感知国画的魅力 二、老师示范，引导
20、幼儿绘画葡萄提问：画葡萄时，应当先画什么部分？引导幼儿先画占纸面积大的地方，最终画零小的部分）引导幼儿看清老师是怎样运用毛笔和墨汁的？（留意水与颜料的搭配）提问：水多会怎么样？假如水少了会怎么样？画叶子用笔的什么部位画？最终画叶梗的时候，应用笔的什么部位画？ 三、幼儿作画，老师知道，知道幼儿拿笔和用墨的方式，留意画面的布局，及绘画时的先后依次。 四、幼儿相互观赏作品。 五、延长：活动区中进行练习 大班教案及教学反思篇7 活动目标： 1、学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的欢乐。 2、激发幼儿观赏美、创建美的爱好与实力。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
21、4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动打算： ppt漂亮的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。 活动过程： (一)以猜谜语的方式导入活动主题“小挚友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。” (二)出示风筝ppt，让幼儿视察 1、图一：提问：你们都看到了什么风筝?(蝴蝶，金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看? 2、图二、图三：我们先来看看这只漂亮的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝美丽吗? 3、根据同样方法讲解并描述图四(金鱼)和图五(蜻蜓)，侧重对称。 (三)学习点线技巧装饰风筝。 刚才我们观赏
22、的这些漂亮的风筝都是由点和线条组合而成的。 1、请小挚友回忆点，并在黑板上画出。 2、请小挚友回忆线，也画出。 3、动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。 4、观赏ppt，感知点线结合的美。 (四)创作与体验 1、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。看老师也打算了三种形态的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢? 2、老师提出绘画要求 活动反思： 在“漂亮的风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在观赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已达到预期的效果。