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1、2023年模板幼儿园教研工作计划范文6篇 我们将工作安排制定好之后是可以让自己在工作中保持主动性的，有信念的人激发出的力气，大于全部，那么关于相关的安排该怎么写呢，下面是我为大家整理的幼儿园教研工作安排范文，供大家参考。 幼儿园教研工作安排1 一、指导思想 在新学期中，大班年级组教研工作要接着遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的探讨和开发为载体，并仔细贯彻课改的精神和理念，立足课堂教学，大力开展教学专题探讨，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿发展为本、以老师发展为本的教化宗旨，提高全组老师的教化教学水平。 二、主要工作 1、以教学实践为载体，研读教化理论学问，促进老师把理论学问转化
2、为详细的教学行为。 首先，接着结合教学须要组织老师研读“纲要”和“课程指南”，让老师能够渐渐理解、领悟、内化，真正实现理论指导实践，转化老师教学观念和教学行为的目的。 其次，针对园本课程探讨和开发的须要，抓住课程开发中发觉的问题、遇到的难题，以实行轮番主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论学问进行分析、探讨、沟通，从而解决在园本课程开发中所遇到的问题。 最终，依据本组老师在教学中所遇到的一些共同性问题，有针对性地选择所需的理论学问一齐学习、研讨。使老师得到先进理论学问的引领。 2、接着大力推动园本课程的探讨和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高老师的教化教学本领，优化教学策略，促进幼
3、儿的全面发展。 园本课程的探讨和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步构成了园本课程的基础框架。本学期，在此基础上要接着进取探究，逐步地充溢、发展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿发展的须要。 经过对园本课程探讨和开发的实践工作，促进老师发挥主动性、进取性和创建性，提高老师的视察力和对教化契机的捕获本领，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿发展为本、以老师发展为本的宗旨，到达师幼共同发展的目的。 3、增加以研促教、以教促研的意识，加大课题探讨的力度。 教科研能够说是教化教学的生命线，以研促教是新时代开展教化工作的须要。本学期我们在课题
4、探讨过程中，要立足课堂，做到教和研齐头并进，经过学习、实践、反思、研讨、积累阅历这样循环往复地过程，使老师自我的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更贴合幼儿发展的须要。同时又能让老师在反复的实践中积累阅历。 4、结合青年老师教学评比活动和学科带头人展示活动，组织老师进行自评、互评活动。 本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年老师教学活动评比和学科带头人展示活动这两个活动开展的。并且经过组织老师自评和互评提高评价反思的本领，促进教学本领的提高。 5、在年级组中构成相互听课、互帮互助的氛围。 主要以结对子的形式开展相互听课活动，构成互帮互助、相互学习的良好氛围，共同提高自身的教化教学水平
5、。 幼儿园教研工作安排2 一、指导思想： 依据我园“十二五”规划要求和本学期幼儿园工作内容，以培育幼儿良好行为习惯为特色，开展常规教研与年级专项教研相结合的规范有效的教研活动。 二、形势分析： 我们公园有两个小班，包括四个老师和三个公立老师。一个虽然是私教，但是专业素养也很强。年级组的成员都很仔细负责 1、开展有效的专题探讨活动，带领全组老师在理论学习的基础上，探讨设计两个关于培育孩子良好行为习惯的教学案例，开展高质量的教学展示活动，努力收集园本课程，突出本年级组的科研特色。 2、开展扎实有效的常常性教研活动，依据班级孩子的实际状况，提高老师自主备课水平，刚好反思。 3、带领年级组老师组织各种
6、家庭互动活动，增加家长与老师的沟通机会，获得家长对我们教研工作的支持与协作。 三、内容和措施 （一）有效开展行为习惯专题探讨 1、提高老师的理论素养 加强主题理论的学习，动员教研组全体老师从相关书籍、期刊、杂志上收集与儿童行为习惯培育相关的信息，采纳引导学习和相互沟通学习相结合的方法，组织老师进行学习和探讨。为开展专项探讨活动打下坚实基础。 2、提高老师的实践实力 理论最终要付诸实践，因此开发有效的教化实践课程是我们专题探讨的生命力所在。为此，我们主要从以下几个方面入手： （1）扎实的备课活动，细心设计和探讨每一次教学活动的组织。 （2）供应多种形式的培训活动：研讨会、示范班、公开课等。尽可能
7、与探讨活动相结合。 （3）提高老师评价质量，应注意发觉和解决问题，促进教化理论落实到教化实践中。 （二）开展扎实有效的日常教学和科研活动。 每周两次的集体教研活动，保证质量和数量，保证每次课程复习有安排、有目的、有效果。仔细组织老师集体备课、讲课、听课、评课，通过一系列活动帮助老师提出修改教案的建议。激励老师在教学和科研活动中大胆、主动地发言，对自己的教学活动进行自我评价，并在自我评价和其他评价过程中反思自己的教学行为，以提高老师的反思实力。 （3）组织各种形式的家庭互动活动 我们围绕主题，通过以下三种形式进行家庭互动： （1）讲座的形式。主要通过讲座向家长介绍教化孩子的方式方法，为家长供应家
8、庭教化的理论依据和良好策略。 （2）调查表。通过一些问卷调查，家长可以深化了解孩子，了解幼儿园从哪些方面关注孩子的发展。 （3）母公司沟通会的形式。通过互动和对话的方式让家长对详细问题有更清楚的相识。 四、详细工作支配 二月： 1、新学期开家长会。（2月10日） 2、制定年级组教研安排。（上传于2月17日完成） 3、探讨这学期专题探讨的内容和方法，做好资料的收集和整理。 4、政治学习浮幼文明办公室的评比方案 5、主题理论探讨：小班幼儿良好行为习惯的培育 6、基本功展示：自弹自唱 三月： 1、中小学老师职业道德。 2、基本功展示：折纸 3、特别教案的设计与沟通（打算：每人设计一个关于孩子行为习惯
9、的教案） 4、家长讲座（主持人：陶红英内容待定） 四月： 1、家长开半天活动。（第十二周） 2、理论探讨：浮桥学前教化中心管理手册 3、政治学习：太仓市学前教化五年行动安排 4、参观完中心新建的花园后沟通。 5、特殊研讨会 五月： 1、政治学习：关于进一步推动家校合作办好人民满足教化的实施看法 2、“儿童自助实力”展览活动 3、5年以上，将视察和探讨老师的评估课程 4、母公司交换会议 幼儿园教研工作安排3 一、指导思想 坚持“追随儿童、立美育人”以幼儿的发展为本的办园思想，落实规程、纲要、指南精神，以自然体验课程为核心，遵循自然规律，营造“育人”氛围，推动生命的教化。 二、现状分析 建园以来，
10、在不断地思索与实践中“追随儿童、立美育人”这个以幼儿发展为本的核心办园思想和一日生活皆为课程的大课程观在全体老师心中已牢牢树立，并在努力的践行着，在园所文化的浸润下老师渐渐具备了专业、美妙、优雅、精致的优秀品质，同等敬重的师幼关系已经建立，仔细踏实的工作作风也已经形成，呈现出了真、善、美的和谐育人氛围。 在了解幼儿敬重幼儿的理念下引导幼儿自主的生活、嬉戏，孩子在同等的氛围中形成了独立自主、自信开朗的性格和意志品质。 在家园沟通合作中，家长的教化观念发生了改变，对我园的办园思想认同度支持度较高。 三、本学年重点工作目标 （一）依托幼儿园章程建设和保教基础管理，进一步完善保教常规工作制度、流程及标
11、准要求，提升保教常规工作规范化与精细化管理水平。 （二）落实规程纲要指南精神，扎实开展园本课程的探究与探讨，逐步完善课程实施方案、课程目标体系、课程评价体系，全面提高保教工作质量。 （三）加强老师培训，更新老师教化观念，激励老师不断创新，促进老师队伍专业化发展。 （四）以园本自然体验课程的实施探讨为契机，带领老师尝试开展参加探讨、乐于探讨、以探讨促成长的园本探讨项目，学期末编辑成果手册。 四、详细实施目标与措施 （一）优化队伍管理中体现美的渗透 在职能、制度、流程、标准配套运行中业务管理已初步形成秩序。本学期在日常的跟进督查管理中严格执行基础管理体系的内容，并在学期中期出台修订完善的“保教基础
12、管理体系框架手册”。 （二）明晰课程架构中彰显美的教化 以“立美课程”为引领，接着打造我园“简洁、自然、通透”的室内环境氛围和田园野趣的户外种植嬉戏环境，尝试架构农耕体验嬉戏课程。 在公共区域自主嬉戏活动中，尝试以每月一次的“混龄自主嬉戏”，逐步构建公共区域自主嬉戏课程。以嬉戏安排的思路实施课程、以学习故事（叙事性评价）的方式评价幼儿并形成学习故事案例集。 以民族认知为定位，开展民族教化进步活动、结对共建活动和互访互学活动，依据幼儿年龄特点科学实施民族文化教化活动，寓传统艺术、地方饮食、民间嬉戏等民俗文化教化于环境创设、生活实践（蒙餐）、亲子活动、社区活动之中。 以课题探讨为载体，补充完善立美
13、课程体系提升老师的科研实力，生活美养成教化课程：在一日生活之中细化流程标准，集体观摩教研制定值日生工作流程标准和午睡、如厕、流程标准，通过流程标准的制定培育幼儿养成良好的生活习惯和自主实力。架构行为习惯、学习品质的课程内容并渗透在一日生活常规管理之中；自然美课程：实践课程实施要转变观念，在活动方案的制定、活动打算过程中让幼儿参加其中，引导孩子自主学习，制定“嬉戏安排”，活动后丰富评价手段和形式，架构家长评价、幼儿自评、同伴互评的评价体系。 运动课程围绕器械、基本动作、自然野趣、体操四方面开展体能大循环活动，以体能和器械一物多玩为契机培训教研，以运动日常管理督促活动的顺当开展。挖掘家长资源了解农
14、耕文化指导老师开展农耕体验课程，并尝试架构农耕体验课程框架体系；艺术美课程：艺术表现手法上三种添加方式的绘画做的特别好，本学期多思索利用废旧物品的创作，供应丰富的材料，挖掘剪纸的内涵，探讨剪纸的文化和技能手法，美术材料供应清单收费，环境创设是隐性课程，如何与我们的艺术美、生活美、自然美课程相结合凸显教化价值呢？ （三）助力队伍培育中凝合美的成长 1、专业学问培训： 学有所思学有所悟，通过一个假期对几位教化家教化思想理念的自学，每周二开展读书共享沟通汇报，解读教化才智。 2、专业技能培训： 以三笔字的练习、边弹边唱、老师创意戏剧编排为主，加大考核监管力度，切实提高老师专业技能。 3、外出培训：
15、丰富培训内容和形式，搭建平台，不断给老师以簇新信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使老师的思想更具前瞻性。与绘本馆（读绘）、乐高俱乐部（建构）等园所和社会机构结对学习，并仔细组织开展外培后的二次沟通与汇报，让培训惠及更多的老师。要求参培老师要吸取培训精华，仔细打算汇报PPT，限度的传递培训精神与内容，从而进行比照反思，实现转变与自我更新。 （四）扎实教研工作中渗透美的教化 以课程的建设和实施为引领凸显办园理念。以四个子课题的探讨为推动力，推动对园本自然体验课程的实施探讨。 提升老师教学活动的组织实力，集体教学观摩活动以领域为切入点，开展该领域学问培训后针对所选择的授课内容开展集体备课，二备之后开展
16、观摩评价再进行一课多研形成成品课，在磨课中扎扎实实推动老师专业实力的提升。勤学习、重反思，仔细梳理撰写科研成果，至少在国家和地方级刊物发表文章一篇，并纳入考核。 发挥工作坊成员的辐射带动作用，外出教研培训后回园开展二次教研，让更多的老师在集体研讨活动中受益。 五、详细工作要求 （一）各负责人要仔细解读此工作安排要求，精确把握本学期工作重点及意图，制定切实可行的详细实施安排及进程，明确职责与落实工作的方法途径及品质要求。 （二）学期初，各负责人组织全体老师对安排进行解读与任务分解落实，促使相关人员在一样的步调与相互协作中有效开展工作。 幼儿园教研工作安排4 一、现状分析： 上学期我们在开展季节、
17、节日主题的主题活动中，仔细总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了肯定进展，老师们的教化观、教研观有了新的相识。周日安排逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。老师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在肯定问题。从环境创设方面分析，老师对“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参加性不够。教研组活动虽保证学习时间，但老师参加不强，学习、探讨氛围不热，老师本身不擅长进行指责与自我指责，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。 二、指导思想： 依据园务工作安排
18、的要求，以幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，提高老师的教化技能，加强课题探讨，突现我园的特色教化。 三、工作要点及措施： (一)接着深化学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教化行为，逐步改善“教”与“学”的方式。 1、深化学习教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，主动实践教材。 2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评比活动，开展“每师一课”等系列活动，提升老师专业化水平。教研组在探讨、实践教材的基础上，开展说
19、教材评比活动，从而引导老师树立新的教材观。 3、接着采纳案例引导、对话探讨、引导探究、设疑问答、参加式培训方法进行有目的学习研讨。 4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化的进一步相识。 (二)加强专题探讨提升教研水平。 领悟课程理念，主动探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教化教学水平，并以教研组为单位，进行专题探讨，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。 1、开展主题活动方案的设计评比，提高本园老师创建性运用教材的实力，并组织案例评比活动。 2、区域活动以常规工作有序开展，并主动创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。 (三)重视检查反
20、馈刚好提高保教质量 1、以幼儿园各项活动安排为主线，进行有效检查。加强考核力度，注意活动效益。 2、常常进行日常工作、记录的检查，便于沟通和学习。 (四)加强创建特色幼儿园的探讨 提高分区活动效能。老师要依据幼儿年龄特点和发展需求，结合教化目标设置活动内容，每周定时投放相宜的操作材料。老师要提高对区域活动指导水平，让孩子在各区域中，与材料、老师、幼儿相互作用下，情感、看法、实力等得以发展。 四、工作支配 九月份： 1、老师制定工作安排、课题安排 2、沟通班级安排、课题安排 3、家园联系栏布置检查 十月份： 1、业务政治学习 2、案例分析、剖析相关问题 3、区域布置 十一月份： 1、区域材料评比
21、 2、每师一课 3、小班专题研讨活动 十二月份： 1、外出学习 2、外出学习阅历沟通活动 3、中班专题教研活动 4、老师的记录、备课检查 一月份： 1、大班专题研讨活动 2、各类总结沟通 3、各项评比检查 幼儿园教研工作安排5 一、指导思想 依据园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点 1、加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚
22、持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细如下： (1)主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。 (2)进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化 2、注意业务培育，提高保教质量 每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容
23、有： (1)每周由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 (2)观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的.有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。 (4)开展评比活动，适时开展两操评比、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。 (5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。(每周45节)课后刚好与授课老师进
24、行沟通，并赐予评价(记分作为月考依据) 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 (1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。(英语(王录音)音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(刘露、张雨) (2)研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半
25、功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体老师共同探讨开放日的实施安排、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。 4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有安排做好师资建设工作。 (1)接着加强老师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机网络学问学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活
26、动过程的设计等教学基本功的训练。 (2)不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记。 (3)开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。 (4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿视察日记。月末仔细拟订月安排(每月28日前交) 5、加强课题探讨，凸现我园的特色教化。 (1)接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的发展。 (3)为继承和发扬
27、中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教化等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好) 古诗、儿歌：(每月) 小班：3首 大班：4首 中班：4首 学前班：4首 (4特色班将接着开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智 6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 (1)有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。 (2)通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。 (3)通过半日活动的观摩和
28、亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。 三、各月工作支配 九月份： 1、做好迎新生工作。 2、小班“高兴奋兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练。 3、早操的编排和训练。 4、教学常规和幼儿一日常规检查。 5、依据老师节、对幼儿进行尊师教化。 6制定教科研工作安排，班组老师制定、沟通班务安排。(中旬公开课起先) 十月份 1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教化。(进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动) 2 、幼儿体操竞赛 (暂定) 3、区老师七项技能竞赛 4、组织老师学习甲流及手足口病预防知 5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表) 6、建立两操、两栏评比表。(分发流淌红旗) 十一月份： 1、 接着开展
29、公开课 2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作 3、抽查月安排、总结完成状况。 4、常 规工作 抽查及考核 5、“亲 子 运 动会” 十二月份： 1、庆元旦活动。 2、学期汇报课(家长开放日) 3、研讨：如何写好幼儿评语。 4、复习，做好学期考核打算 5、学期考核 一月份： 1、拟订学期总结 2、学期总结座谈会 3、优秀班主任、教案、优质公开课评比 幼儿园教研工作安排6 一场疫情，让我们的幼儿园工作有了全新的变更。上学期，全园的幼儿实现了自主入园，大、中、小班幼儿分时段自主入园；共同体活动尝试采纳了线上活动；老师们共读一本书，沟通读后感；11个班的班本课程都从孩子每天的生活中来，其
30、中运动课程阳光下的童年、阅读课程让阅读更加有“智”有“慧”、幼小连接课程我的时间管理均获得县一等奖；教研叙事视察中的“戏”与“细”获县一等奖；丛马琴老师参与县“行知杯”中青年老师教学基本功竞赛获一等奖，丛小燕老师参与县“成长杯”中年老师基本功竞赛获二等奖。虽然是疫情当前，但是节日活动依旧能在有限空间开展得绘声绘色，班级老师的环境创设也有了更完备的呈现，孩子的过程性痕迹越来越多，体能运动、劳动教化都在生活教化中彰显。 （一）指导思想 以指南纲要规程（2023年修订版）如东县幼儿园教化教学十条精神为指导，以省“区域推动幼儿园课程嬉戏化项目建设”视导为抓手，依据省教化厅关于加强学前教化教研工作的看法
31、、省市课程嬉戏化项目建设要求、县教化行政工作会议精神，聚焦核心阅历，深度推动课程嬉戏化项目建设，促进全县幼儿园教化质量的不断攀升。 （二）本学期园本研修策略 1同步核心阅历，嬉戏共享沟通 在自主研读数学核心阅历书籍的基础上，接着开展实践探讨，努力形成具有本园特点的数学探讨阅历及与核心阅历相关的系列操作材料、任务单、评价表等资料。全园同步核心阅历，每个班依据在读阅历进行嬉戏设计和开发，并集体展示沟通嬉戏。 同时阅读体育领域的核心阅历，并努力在幼儿园一日活动中予以体现。 2围绕思维导图，有序开展探讨 和老师一起共读思维导读系列书籍，并运用于幼儿园环境建设、课程建设、区域嬉戏、一日生活环节中，努力改
32、善师幼的思维品质，提升师幼的生活与学习效率。 园本培训时的方案沟通，采纳思维导图的形式共享沟通。 3梳理资源地图，有效服务课程 我园处于掘港镇的东南角，周边装潢器材等商铺比较多，特殊是二手汽车的商铺、汽车美容的商铺许多，如何利用这样的一个装饰装潢建材汇聚地来为我们幼儿的活动服务，为我们的班本课程服务，如何让幼儿融入四周居民小区，居委会社区资源，这是我们全体老师都要努力思索的方向。 4开展多元阅读，追求文化立园 一是阅读与核心阅历、儿童身心发展紧密相关书籍，努力厚实探讨底蕴。二是阅读经典的课程建构类书籍，强化课程意识，树立课程理念。 （三）本学期工作要点 1形成幼儿的生活课程 班本课程不是从书中
33、来，不是从老师脑海里想象而来，而是要切切实实地从幼儿的生活中来，做幼儿须要的课程，仔细做好入园课程、升班课程、体能运动课程、劳动教化课程、区域嬉戏课程、资源利用课程（幼儿园所在社区特有的资源）等。 2努力提高教研实效 一是对标找差，逐步整改。比照省市课程嬉戏化项目六大支架、五大行动的要求，找寻在环境建设、区域设置、材料投放、课程建设、嬉戏指导等方面的差距与不足，并逐步予以改进，从而不断提高老师组织开展各项活动的实力与水平。二是注意审议，加强管理。无论是主题墙创设还是本班课程建设等，组织多个层面的审议，做到每项活动有安排、有过程、有成效，三是注意视察，提升实力。本学期，接着实施幼儿持续视察记录的
34、撰写，视察记录的方式敏捷多样。四是注意嬉戏评价，提升嬉戏水平。做到嬉戏前有谈话、嬉戏中有视察、嬉戏后有评价，不断提升老师组织嬉戏活动的实力与水平。五是关注个别化学习，促进儿童深度学习发生。数学、科学、美术等领域把学习任务融入相应的嬉戏情境中，从而使得儿童在个别化学习中开心的完成相关任务。六是关注户外体能运动，提升儿童身体素养。依据指南要求，整合幼儿园现有资源，切实开展好儿童的体能运动活动，促进儿童身心的健康发展。 3分层打造高质量的幼师队伍。 幼儿园有12个班级，40岁以上老师5名，多数老师都是青年老师，不同入职时间的老师有不一样的要求，对老师的备课、组织活动、提交材料、基本功训练等都实行分层
35、要求，使每一名老师都在最佳舒适区高质量地工作，高品质地完成各项教化教学工作。 （四）逐月工作支配 八月份： 1业务园长专题培训及会议，布置本学期教研工作。（地点：开发区中心幼儿园，8月20日一天，8点20分之前报到） 2各个年级组制定教研安排，上传幼儿园网站。 3.做好开学打算工作，入园课程、升班课程的前期。 九月份： 1早操练习、观摩。 2种植园地的整理。 3老师节系列庆祝活动。 4环境创设观摩评比。 十月份： 1缤纷果香节系列活动：中秋节、国庆节、重阳节 2音乐课题组活动。 3周云凤创新团队活动（可与共同体活动结合）。 4.共同体活动。 十一月份： 1感恩季活动。 2环境创设观摩评比。 3共同体活动。 十二月份： 1奇异幻想节系列活动：幼儿创意绘画展览、建构展览 2音乐课题组活动。 3县第xx届园本课程叙事评比。（不现场展示） 4周云凤创新团队活动（可与共同体活动结合）。 一月份： 1撰写教研工作总结. 2总结一学期工作状况，分析存在问题，总结相关阅历。