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1、2023年关于小学教师家访心得体会范文三篇我们有一些好的启发后，写一份心得体会，可以帮助我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。那么你知道写心得体会要留意的内容有什么呢？下面是我整理的关于小学老师家访心得体会范文三篇，供您参考。 小学老师家访心得体会1 家访是班主任工作中一个很重要的环节，是加强老师与家长之间沟通的重要桥梁。通过家访老师能更加全面的了解学生，而且家访大大拉近了老师、学生、家长之间的距离。让学生真正感受到老师对他的关切。胜利的家访对于老师教化教学工作的开展会起到至关重要的作用。 通过本次家访，让我深切体会到了家访的必要性，下面将本次家访一些体会总结如下： 家长的感谢之情溢
2、于言表。接到我要去家访的电话家长特殊兴奋，立刻约定了时间，有的家长甚至推掉了手头上的事务，家访当天家长们都是笑盈盈的在门口迎接，问寒问暖，对于老师能抽时间到家里来表示真诚的感谢。 对于学生的了解更全面了。在学校我关切孩子们大多是学习，对于孩子们的生活关切的较少。通过本次家访，我发觉班里比较内向的孩子，原来在家里也很活泼开朗，爱说爱表达。我们班有个小女孩，在班里学习成果较好，但她上课很少举手回答问题，每次提问到她回答问题声音特殊小，在我面前特殊拘谨，所以在我的印象里她是个内向的孩子。通过家访我了解了她的家庭状况，在家里她爱说爱唱，还会帮助奶奶做许多事情。这个发觉让我反思了一下自己的管理，可能是因
3、为我与她谈心较少，她和老师有距离感，所以在以后的班级管理中多了解学生，常常与其谈心，让每个孩子都能呈现真实的自我。 家庭环境在肯定程度上影响孩子的学习。每个孩子的家庭环境都不同，但通过本次家访我发觉一些学习习惯较好的孩子，家长每天会监督孩子学习，有的甚至不外出工作特地照看孩子，每天陪着孩子一起看书，孩子有严格的作息时间。这些孩子的学习主动性很强，每天什么时间要做什么，都很明确。还有些孩子由于父母工作较忙，生活学习都由爷爷奶奶照看，此次家访我去到了一个孩子家，家里的氛围特别好，爷爷平常很爱看书，有自己的书房，在交谈中了解到孩子平常不太喜爱读书，许多时候都是大人监督着读。交谈期间，爷爷奶奶和我具体
4、了解了孩子在学校的学习状况，并很虚心地让我对于他们教化孩子的方法赐予指导。老人们对待孙子学习的关切让我很欣慰也很感动。临别时，我们对孩子学习上一些改进措施达成了共识，为了孩子更好的成长，今后我们将接着加强沟通。 总之通过本次家访，让我对学生有了更加深化的了解，同时也体会到了家长们对孩子的殷切期望，今后工作中我会更加细心，注意方法，做一名让家长放心的班主任。 小学老师家访心得体会2 通过家访，老师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教化，学习环境，学习习惯等等;老师能更好地提示家长;家长也能了解到学生在校的学习状况，了解学校的教化方针，学校的常规，这样家长能更有效地协作学校做好工作。 家访给我
5、的最大体会是拉近了与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教化好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应当是与家长共同想方法，一起教化好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感敬重，而且也有利于我们今后对学生的教化和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教化好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会获得更大的胜利。 家访是学校老师深化到
6、学生家庭里，与其家长沟通，了解学生的生活与学习的环境条件与习惯以及思想动态。通过家访促进学校与家庭共同教化好孩子。耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。 小学老师家访心得体会3 为了解学生们的家庭状况，我们学校也开展了老师的家访活动。寒假中我走访了我们班的七名学生。通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，我耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。 在这次家访过程中我的感受颇深。学生刘某性格内向,不和同学沟通,但成果很稳定。这次家访主要想了解孩子在家的
7、性格是不是这样,还是什么缘由造成的。我向她的妈妈简要介绍了孩子在校的表现，面对面促膝长谈， 通过了解才知道刘某是单亲家庭，父亲出车祸不幸离世，就剩下妈妈和年迈的奶奶，自从父亲离世,性格就变得孤僻.刘妈妈说：再难也要把孩子培育好，肯定协作老师工作，肯定大力支持学校的工作。同时在学校我会更关注孩子的成长的。 这次家访让家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢老师。学生李琳儒见到我的到来，起先特别惊慌，站在门口不知所措，胆怯我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是激励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了
8、解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教化方式来对待这些更须要我们关切的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，须要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教化方式形成了完全不同的.学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有
9、欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子须要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益匪浅，既让家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。真正达到教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教化效果。