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1、2023年小班区角方案|小班区角创设方案 小三班区角活动方案 随着纲要的颁布，幼儿教化的目标和价值取向起先发生了革命性的转变，从着眼于表面，着眼于眼前，渐渐转向关注深层、关注长远的发展。纲要中明确指出：“敬重幼儿在发展水平、实力、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿获得满意和胜利。” 区域活动就是一种以个别化学习为主的教化方式，幼儿在开放的时间和空间里，能找到适合自己的学习内容，学习方式，学习进度，自主地进行学习和积累。 小班幼儿离开父母，离开熟识的家，来到幼儿园，生疏而焦虑、恐惊而恋亲的心理睬影响他们参加活动的心情。为此，要给小班幼儿一个“家”的感受和体验，就得发挥环境
2、的教化功能，让环境与幼儿干脆对话，让幼儿与环境相互作用，使幼儿在具备有良好的、温馨的教化环境中获得欢乐，获得学问。区域活动作为个别活动的教化或教化教学活动的前期打算和延长，蕴涵着诸多的因素，它包括环境、材料、幼儿、老师等，而环境则是区域活动中最为重要的因素。它所给予的示意、引导、规范、协调和限制幼儿的行为等的自治因素，能够充分调动幼儿参加活动的主动性、主动性，激发幼儿们的操作、探究欲望。因此，我们将本学期的区域活动目标制定如下： 语言区（巧虎看吧） 活动目标： 1、喜爱看图书，听故事。 2、留意倾听对方讲话，理解日常用语。 3、乐意与人交谈，讲话有礼貌。 4、能听懂和会说一般话。 5、指导幼儿
3、会礼貌待人，运用礼貌用语。如感谢、不用谢、没关系、请 帮我等。 材料：图书若干、手指玩偶四个、故事背景盒两个、水果和蔬菜、动物图片若干。 美工区（巧虎画吧） 活动目标： 1、 从无目的地涂鸦向有目的地涂鸦过渡。 2、 相识几种常用色，说出名称，如红、绿、黄、黑等。 3、 初步学会运用彩色水笔。 4、 学画圆形，用圆与简洁的线条组合画出图像。 5、 画直线、横线，辨别图像的上下与左右。 6、 培育对颜色的爱好，初步学会调换颜色作画。 7、 区分圆形、方形与半圆形的不同画法，用以上图形与线条组合创建图 像。 8、 主动调换各种颜色作画，体会色调的美感。 9、 围绕主题，有目的地创建各种图像。 材料
4、：皱纹纸、剪刀、胶水、瓶盖、碎彩纸、橡皮泥、折纸、刮画纸、纸团、棉签、马克笔、水彩笔、吸管。 益智区（巧虎动吧） 活动目标： 1、相识三角形、圆形、正方形、心形、五角星五种图形。并能按不同颜色对以上图形进行分类。 2、能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并用相应的词表示。 3、会拼简洁的场景图。 4、培育幼儿的视察力、动手操作力、语言表达力以及耐性。 5、会按相同特点对事物进行分类。（颜色、大小） 6、指导幼儿会正确操作益智区内玩具，并激励一物多玩。 材料：穿花衣、自制拼图、各类益智玩具、摁扣子、不同颜色的拼小汽车、找不同的卡片。 娃娃家（巧虎乐吧） 活动目标： 1、幼儿喜爱参加
5、角色嬉戏活动，对嬉戏活动感爱好。 2、围绕“娃娃家”主题开展嬉戏，能用语言、动作再现爸爸、妈妈照看小挚友的情景，反映自己对所扮演的家庭成员中各个角色的相识。 3、学习运用礼貌用语，培育幼儿良好的文明行为习惯。 4、幼儿会学着运用语言、动作等来沟通，感受与同伴嬉戏的乐趣。 5、在小厨房中，体验当小厨师的欢乐。 材料 1、孩子可以操作制作食品的半成品。食品:水果、蔬菜、鸡蛋、肉、面包。炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤匙等。家具：桌、椅、床、柜等。 2、各类玩具。如: 小家具、小炊具、手机、毛绒玩具等。 建构区（巧虎玩吧） 活动目标 1、对构建嬉戏感爱好，体验嬉戏过程的欢乐。 2、喜爱与同伴沟通
6、，表达自己搭建的感受和发觉。 3、逐步学习与同伴共享玩具材料，感受与同伴一起嬉戏的欢乐。 4、情愿用语言与别人交往，喜爱应答，并能留意倾听他人讲话。 5、感知材料的质地、颜色、软硬等明显特征。 6、会比较3至3个物体间常见量（如大小、长短、厚薄等） 材料 箱子、纸盒、烟盒、奶粉筒、插塑玩具、薯片桶。 活动过程： 1.交代活动要求： (1)拿卡自主进区域，将卡放入卡袋中。 (2)在操作时可以轻声说话，但不要大声喧哗。 (4)听到收玩具音乐马上停下手中的活动，整理整理区角，拿卡 出来，轻轻搬椅子坐下。 2.播放活动操作的音乐，幼儿拿卡进区域 3.幼儿动手操作，老师巡察并指导。 4.播放活动结束的音乐，幼儿整理区角。 5.用投影仪器展示幼儿的作品。 6把在嬉戏中出现的典型问题拍下来，用投影仪来展出出来，大家探讨，老师总结。 共享点评： 评价每个区角的整理整理、遵守规则状况，嘉奖小贴画。针对在嬉戏中发生的问题，大家探讨，并且总结出正确做法。并且提出对孩子们的期望。