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1、2023年小学数学二年级教研组工作总结5篇 写工作总结，能取人之长，补己之短，这样自身实力肯定都有所进步，在大家心中，对工作肯定非常仔细，所以写起工作总结来肯定特别上心。我今日就为您带来了小学数学二年级教研组工作总结5篇，信任肯定会对你有所帮助。 小学数学二年级教研组工作总结1 我依据实际状况实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，因此本学期来的教学工作有所顺当，学生的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作，自己也能够尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下： 一、 以课堂教学为核心 1.课前阅读教材，设计教案。 课前阅读数学课程标准
2、、教材、教参，对上课教学内容做到心中有数。仔细坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思，自己业务相识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。在备课中体现老师的引导，学生的主动学习过程。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，刚好整改，使自己的业务素养不断提高。同时依据课后题，设计适合本班学生设计状况的练习题。 2.细心上课，综合运用方法激发学生参加学习的爱好。 （1）创设引课情境，激发学生参加学习欲望。课前只要是能与新课有关的学习内容，能设计出激发学生爱好的情境就进行创设，创设后激励学生主动参加，放手让学生主动去探究，熬炼学生动手、动口、动眼、动脑的实力。作为一
3、名老师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。我仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的接受实力，体现备课的好用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。 （2）设计练习，在实践中提高学习效率。因此，为了达到良好的学习效果，在每天讲授新课前，我都会以卡片、小黑板、口述等形式为学生创设练习题，
4、学习爱好很高。同时重视学生驾驭数学基础学问，培育学生的推断、推理实力和分析综合实力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培育他们的编题实力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培育了学生的审题实力、分析实力 。为了提高学生的口算和计算实力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算实力有了很大的提高。有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组，个人与人之间进行竞赛，学生的爱好更浓，学习效果显著。 （3）归类复习，驾驭学习方法。这样的教学内容一般是按单元进行复习，一单元内容一归类，有时
5、只要是相关的学问，联系比较紧密就进行归类复习。这样就把学生学习的比较零散、没有规律的学问进行系统化学习，这样学习效果会更好。 3.刚好批阅学生课堂和家庭作业，第一时间驾驭学生学习状况。 本班学生虽然人数不多，但明显存在学习差异。这样必需实行适合不同学生的方法进行辅导。主要实行面批讲解的方法、个别辅导法、个别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致的讲解。批改作业时，指出错误后，让学生先独立解决，在进行讲解。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。 4.注意后进生的辅导。 在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程
6、。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。在数学学习方面，实行以好帮差的模式，从座位的编排上着手，一个优生帮带一个差生，课上相互学习相互帮助，让优生帮带差生，提高课堂教学效率，课中实行敏捷的生生互动的学习方式，同桌间相互沟通，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。从教阅历让我意识到老师要酷爱每一个学生，尤其是对待后进生更要多一些暖和、理解、敬重和信任。本学年对于班级里的后进学生董忠树、董孟达、乔旭阳、薛晓慧、孟海霞、向明才、张楠
7、楠和不完成作业的鲁科、张来福我都很专心的辅导和教化。孩子们也是很有心的，当他们看到老师的真诚和付出也在学习上渐渐有了主动性和主动性。学习有了明显的进步，尤其董忠树、 鲁科、张来福和向明才进步比较明显，张来福和向明才也已经成为了优秀的学生，有付出就会有收获。 5.做好练习及测试卷的讲解。 对于数学教学，提高学生的学习成果还是要有针对性的多设计一些试卷和练习。针对练习和试卷状况刚好讲解和调整教学，并做好记录便于进行个别讲解和辅导。评讲试卷时，对于学生驾驭不好的题在进行举一反三时，多找差生练习并进行刚好指导。打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。然后再进行分层设计作业，也就是依据学生试卷中出错
8、比较多的题，再设计练习，反复练习达到熟能生巧。 二、注意学生学习体验，从生活中学数学 数学课程标准要求学生“经验了什么”“感受了什么”“体会了什么”，注意学生的学习体验。作为老师，在教学中应努力呈现教材丰富的过程，应激励学生主动参加学习，尝试让学生自己设计练习，从而拓展学生的思维，熬炼学生的实力。为了能给学生供应更多的机会熬炼自己的实力，每星期的家庭作业有3次是支配学生设计家庭作业，有1次让学生自己设计课堂作业。主要引导学生，自己在学习中那个单元学习的比较差就留意学习哪个单元的内容。 在进行复习时，留意引导学生生活中的例子，比如妈妈今日买了3千克的鸡蛋，当1个鸡蛋是79克，大约有多少个？80克
9、时，大约有多少个？，60克时，大约有多少个？同样的道理妈妈买了一筐苹果，大约是30千克重，1千克苹果5元，共须要多少元？明明今年身高是130（ ），我今年体重（ ）。让学生填上合适的单位。类似这样的例子，让学生留心生活中的数学。 设法让学生在视察、操作、沟通、反思等活动中，逐步体会数学学问的敏捷性和实践性。让学生与学生之间学会沟通、合作、探究，激励学生与学生之间进行协作学习。在学生对称和统计时，让学生自己画图、设计统计图、统计表，学生学习主动性高，学习效果也比较好。 三、关注全体，尽量做到培优促差。 数学课程标准明确指出：教学要面对全体学生。依据班级实际状况，22名学生班额小，在教学中教学中很
10、适合培育优生和对学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： 1.在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的须要，为学困生创建获得胜利体验的机会，为优生供应思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。 2.做好课后辅导工作。利用早自习和下午辅导时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，刚好查缺补漏。利用中午时间对个别不回家的同学进行辅导，尽量在学校时间解决学生在作业中遇到的各种问题。要提高学困生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会视察、学会思索，增加学
11、习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”因此在辅导后进生方面，我主要是进行心理疏导和学习方法的讲解。 四、加强家校联系，搭建良好的沟通平台 刚好的家访和有效的家长会，可以让家长成为学生教化的有力支持者。我们的教化和学生的成果的提高，离不开家长对孩子学习的监督和辅导，只有调动家长管理孩子的主动性和参加对孩子教化的意识，引发家长对孩子教化的重视程度，教化才会有更好的效果，学生的成果也才会提高的更快。本学期，当学生在学习和思想上浮动大，学习成果低，作业完成不刚好等，我都会以电话或家访的形式进行刚好的补救，均取得了好的教化效果。 总之，经过近一年和学生的相处以及对数学教学的摸索，学
12、生在本次考试中，取得了预想的考试成果，完成了本学期的教学任务。我觉得作为一名老师，无论是语文教学还是数学教学，都必需要能让学生对自己所授的课堂教学感爱好。要让学生喜爱这门学科的学习，酷爱是最好的老师，让学生爱学习这门学科，老师还要细心设计适合本班学生的有效练习题和试卷，必要时要多和学生进行沟通和沟通，用更科学的学习方法达到更好的教学效果。我信任经过长时间的感染和教化，学生们肯定会喜爱学习并爱学习，这样才能学的好，老师也才能教学轻松，并取得良好的教学效果。同时还感觉到，只要老师专心对待自己的工作，并擅长反思和探讨，肯定会用少的时间取得好的教化效果。 小学数学二年级教研组工作总结2 本学期，我适应
13、新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，
14、写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量 使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。 教学上，有疑必问。 在各个章节的学习上都主动征求其他
15、老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。 四、仔细批改作业： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们
16、心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、主动推
17、动素养教化。 我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 七、狠抓学风。 我所教班，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。 对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。对于后进生生，我提出指责以后再
18、加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们； 一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 小学数学二年级教研组工作总结3 一、仔细做好课前打算 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法
19、，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 二、充分利用远程教化资源 对所学学问感爱好，有热忱，具备这样的前提，学生才能把学问学好。本学期为了调动学生学习数学的爱好，我常常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，协助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念，许多教学难点也迎刃而解了，效果极好。 三、 课堂上“精讲多练” 加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化
20、，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 四、加强口算训练 为使学生能娴熟计算20以内的退位减法。娴熟计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的灵敏度，提高学生的计算速度和实力。 五、 刚好做练习册 完成一小节的内容就刚好做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指
21、导下完成的。对练习册即时批改，刚好发觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。 六、 仔细批改作业 每次布置作业都特别专心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。 小学数学二年级教研组工作总结4 二年级数学教学，重在初步培育学生的抽象、概括实力，分析、综合实力，推断、推理实力和思维的敏捷性，灵敏性等，着眼于发展学生数学实力。通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯
22、。本学期依据学生的实际状况，实行有效措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点： 一、以课堂教学为核心。 1、备课。 学期初，仔细阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，驾驭每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，沟通
23、，探讨，从中驾驭学问，培育实力;让学生练习在同层次的习题，巩固学问，形成实力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。 (2)刚好复习。我的做法是：新授学问基本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进行整理复习。学生经验教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误进行面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错
24、题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正后，赐予好的评价，激励学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、注意对学困生的辅导。 对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为
25、评价学生唯一依据，而是着重学生的学问驾驭状况，学习的看法。在讲评试卷时，按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度驾驭学问。 二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。 二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此依据学生的实际状况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在实行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的实力。 三、奇妙渗透环保教化，关切环保。 在教化过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成学问教化后，教化学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫
26、生，爱护环境的良好习惯。 四、勤与家长沟通，实现共同教化。 与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长刚好了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对学生特性的了解，做到因材施教。 五、主动参与教研活动。 在本学期中，为了很好的进行教研教改活动，一起先我们就依据学校的支配和本组老师的特点以及学生的实际认知状况，拟订了切实可行的教研工作安排，并且今后的工作都是以安排为主线进行绽开的。为了很好的完成自己制定的安排，我们在各方面进行了努力，实行了多种措施，开展了多项活动，详细活动内容如下： 1、集体学习新的教化教学理论，了解一些新的信息，驾驭新的教化教学方法。我们各位老师都仔细学习了新课程标，
27、并在教研组内进行了热情的探讨，对新课程都有了新的相识。 2、本学期中，我组开展能手示范课和青年老师诊断课等活动。授课老师做到了仔细备课、上课;其他老师仔细听课、评课。经过我们主动学习，相互帮助，共同探讨，娴熟了新课程的教学理念和教学内容。 3、课后主动反思自己在教化教学工作中的失败和不足，并刚好相互沟通、相互订正、相互激励。通过自评活动，老师之间更进一步了解，老师水平更进一步提高。 4、本学期中我们仍以年级为单位进行集体备课，时间为每周一下午，一人为主讲，其他人记录，然后共同探讨，对每堂课进行修改、完善。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作
28、岗位上勤勤恳恳工作，静默无闻地奉献，今后我组老师将接着关注课改，聚焦课堂，积累课堂中的真实案例，关注老师的专业成长，促进数学教学的整体提升。 小学数学二年级教研组工作总结5 光阴荏苒，一个忙劳碌碌、充溢挑战的学期结束了，回顾这一学期的工作，我们教研组的三位老师立足岗位，团结协作，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，顺当地完成了各项教化教研任务。现将本教研组一学期来的教研教学工作状况总结如下： 一、制定切实可行的教研安排。 本学期的教研活动安排以教育处工作安排为指导，依据本年级、本学科特点，制定了切实可行的教研安排。安排本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好
29、地开展教研活动，我们还通过探讨，制定了详细的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。 二、开展扎实有效的教研活动。 1.良好学习习惯的培育 开学初， 全组老师仔细学习教材，全面驾驭本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学安排，保证了教学的顺当进行。在教研活动中，大家还提出了教学中出现的困惑进行探讨，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。我们结合各班的嘉奖制度细心发觉每一个孩子的优点和点滴的进步，刚好赐予确定和嘉奖，激发孩子的学习爱好。如：平常课上嘉奖笑脸贴，集满10个可以换一个奖，集满5个奖可以换表扬信或喜报等，一个慈祥的眼神
30、，一次轻轻的摩挲，一份小小的礼物，都使学生如临春风，如沐时雨，有效地激发了孩子的学习热忱，培育他们良好的学习习惯。 2.良好口算实力的培育 低年级口算是孩子学习数学的奠基石，为了提兴奋趣，奠定坚实的基础，我们开展了多种形式的口算训练，每节课始3分钟口算小火车竞赛，周末你报我算嬉戏，并且实行班级5分钟口算竞赛和过关，评出口算小能手和口算之星，提高了口算爱好，培育了良好的口算实力。 平常我们还留意对易错题集中练习，开展比一比，谁的课堂作业更美丽，评出作业之星，学期末再评出作业小能手，使学生作业的书写规范也得到进一步加强。 3.仔细听评课。 尺有所短，寸有所长。只有多学习、多沟通才能取人之长，补己之
31、短。只要一有空闲，我们就进行组内相互听课评课，有时我们还利用教研活动时间，仔细观看优秀老师的录象课，并仔细研讨，领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也使本组老师的教学理论业务水平有了质的提高。有时大家在办公室里，针对某个教学环节，绽开探讨，这种随机教研形式敏捷，谈话自由，效果也很好! 三、取得成果 我们级段人数比较多，生源比较广，学生的基础和实力参差不齐，我们组接着坚持走辛勤付出，静默耕耘路途，接着狠抓学生学习习惯的培育，同时不忘教学专业水平的提高，所谓一份耕耘，一份收获，本学期小组取得了一些小小的成果：金新新老师参与市小学数学命题评比获市二等，参与县基本功竞赛获县一等，课件秒的相识获县三等，案例“左右”教学，叫我如何不犯难?获县一等。李海娟老师参与县中小学老师读书征文评比获县一等。郑丽君老师案例让学生做复习的主子获县三等，参与县中小学老师读书征文评比获县二等，参与主题教化故事征文评比获县三等，参与现场命题竞赛获县二等，参与县基本功竞赛获县二等。 成果只代表过去，今后，我们组老师会一如既往，再接再厉，接着相互协作，“学无止境、教无止境、研无止境”是我们组恒久的教学教研方向与精髓。