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1、 小学二年级上数学教研组工作总结小学二年级上册教研工作总结一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们二年级数学教研组的全体教师以高效教学为指导精神，仔细学习贯彻学校领导新学期工作思路和工作安排，充分发挥各学年组的教研组长的作用，结合学科特点积极推动素养教育的实施，以课堂为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下：一、以课堂教学为核心。1、备课。学期初，仔细阅读了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进展了单元备课，把握每一局部学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决
2、。在备课中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进展比拟，沟通，争论，从中把握学问，培育力量；让学生练习在同层次的习题，稳固学问，形成力量，进展思维；尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。二积极参与和开展教研活动我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们开展组内公开课教研活动。每开展公开课活动之前，总是仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安
3、排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。本学期中我们年级组开展了屡次集体备课活动，每次活动都坚持以教学为中心，教师们相互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，到达共同提升的目的。本学期每位教师都有任教全部学科教学规划、教案、作业设计、期中、期末测试成绩分析、听课15节以上并做到每课必评，年级组参与校级公开课1节。学校通过检查发觉大家都备课仔细，作业批改认真，扎扎实实做好常规
4、工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有预备、课后有反思。四、仔细落实培优补差，鼓励促进学生全面进展。培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的缘由，学困生许多，学校又没有给我们安排补差的时间，所以数学教师们只有利用课余时间给学生补差，特殊是接近期末考试这段时间。许多教师利用中午休息时间给差生补课，的确很辛苦，也很难得。好在，工夫不负有心人，从这次期末复习状况来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师
5、将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！工作,小学 篇2:小学综合教研组学年度工作总结 这一学年来，我校综合教研组在学校教管中心的直接领导和指导下，扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，并取得了预期的效果。一、加强理论学习，更新教育观念理论是指导人们行动的纲领。通过不断地学习，大家进一步熟悉到，实行新的课程标准，是促进素养教育、创新教育的重要举措，是当前课堂改革的大方向，从而提高自身的理论素养。二、加强教研组建立，以教研促课改教研组学习是教师钻研业务、提高理论修养、研讨教育改革的重要教育讨论活动。本学期，我们开展一系列专题讨论，如随堂听课、课堂教学
6、开放活动等，促进了教师教学行为和学生学习方式的进一步转变，使课改新理念真正落实到课堂上。1、常规工作在备课中，每位教师能依据学校要求做到，备好重、难点，并能备好怎样突破重、难点的措施。在备教学过程中，教师能做到增删补改。每位综合科的教师都能准时写好教学后记，并能做到准时查漏补缺。教学上，细心备课，有明确的教学目标，重难点突出，课程内容富综合性。上课前预备好教具，学具，课中表达课程理念，自主、合作、探究的学习方式得到表达，学生的实践力量和创新力量得到培育。在检查学生的作业中，教师们的对于批改根本上做得较好，不过有个别教师在批改学生的作业中，不仔细批改，有改错的现象。2、教研工作大力培育学生的自主学习和创新精神，在科技制作、信息技术应用等学习上开展相关的讨论及探讨。在探究实践中，我们深深体会到运用现代教育技术与教育教学整合的必要性和有效性，特殊是在网络环境下开展各项教研教改活动比传统的教学模式更具生动性和实效性，更有利于教学质量的提高。3、积极帮助学校开展各项文体活动，丰富学生的课余生活。本学期音乐教师主动担当“六一”文艺表演的筹划和安排，使学生们过上一个开心而有意义的六一节。而体育教师为了增加学生的体质，营造体育气氛，胜利举办了浏河小学其次届趣味运动会。