《2023年英语教师双减工作总结6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年英语教师双减工作总结6篇.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年英语教师双减工作总结6篇 立刻工作告一段落，大家是不是都起先着手工作总结了呢，我们每个人都应当重视写工作总结这件事情，下面是我为您共享的英语老师双减工作总结6篇，感谢您的参阅。 英语老师双减工作总结篇1 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。为响应国家“双减政策”的出台，20xx年10月26日陇西国际城小学英语组全体老师进行了有关教研，老师一样认为“双减”政策应坚持学生为本，遵循教化规律，着眼学生身心健康欢乐，保障学生休息权利，让学生的学习回来学校，整体提升学校教化教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑心情，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是个好政策。 在本次研讨中我们探讨了“
2、双减”与英语教化的关系。双减，英语是重点对象。必需减轻家庭对英语教化的焦虑，必需削减社会培训中英语教化的比重。这对应高质量、低能耗的英语教化是好事，优化作业就是一种选择。 针对作业我们重点进行了探讨。作业应当是学生为达到学习目标而对课堂已学未会内容的深化开展的学习活动，其特征是通过接着学习而深化老师讲授、学生视察与体验中所初步建构的学问、实力、看法。 有质量的作业必需有意义作业。以学问、实力、看法为基础，强调教学之后的学问记忆和技能巩固，学问的迁移，思维的激活（钥匙），新奇的追问，理解的加深，但都应以价值意义为指向。 有质量的作业应当遵循深化学习的机制我国小学生的英语作业，应当遵循我国小学生英
3、语学习的已学未会的训练的机制，其核心为：巩固已学，强化实践，达到能会。 有质量的作业须要有温度的话语。作业的对话和情感沟通，不仅可通过语言，还可通过图像、声音、动漫，须要设计情景。作业的提示、指导、评语，都应从情感动身。语言，除了精确、显明、生动、得体等语言基本规范外，作业语言更多的要诙谐好玩、亲切友好，对思维引导、意义追寻的作业，语言表述要有“能引而不发、激励唤起”等效果。 英语老师双减工作总结篇2 我从事教学工作20多年来，对学生课业问题和校外培训问题深有体会，随着全社会对教化的重视，家长对“学问变更命运”的重视，学校对升学率的重视，种种重担都压在了孩子的身上，作业越来越多，学校周边被各种
4、托管班”、“培训班”包围，家长们不得不掏出高额的“补课费”，孩子们在放学后、节假日不情愿地走进这些培训班，我们的孩子越来越累。 近日，中共中心办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法。为推动学校课程改革，深化落实中心“双减”政策精神，加强教学管理，我们年级组在一起学习了“双减政策”，加深老师们对“双减”看法的学习与相识，同时也为老师们后续教学工作的进一步优化指明白方向。针对双减政策，我谈几点相识和体会： 一、减轻学生学习负担 “双减”是指：减轻学生的作业负担；减轻学生校外培训的负担。详细指：加强“五项管理”(手机、睡眠、读物、作业、体质)，爱护学生的
5、身体健康，并将负担提升到未成年爱护法。“双减”政策明确规定小学一二年级不布置书面家庭作业；小学三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟。这一规定干脆体现了“减轻学生过重作业负担”是“双减”工作的指向之一。目前很多学校作业数量过多、质量不高、功能异化、既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的休息、熬炼和休闲的时间。因此，我们要布置分层次、弹性和特性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩处性作业，真正减轻学生负担。 二、缓解家长育娃的焦虑之心 家长群体“望子成龙”的焦虑心态促使学生们苦学不止。总会有家长们实行“非正规行动”给孩子们施加学习压力。“一对一”家教所衍生的压力以及所花费
6、的成本。因此，实施“双减”政策，家长应当是主要教化对象。一方面，通过全面取缔不正规的不合理的校外辅导手段；另一方面，还须要着力净化网络空间与社交环境，消退网上恶意渲染焦虑的负面言论。通过营造公开、公允、相对轻松的家庭教化环境，从整体上缓解家长群体的焦虑感。拓展家校沟通渠道，让家长能参加学校教化，让校方能帮助家长释压，避开盲目寻求课外辅导帮助。 三、打造良好的教化生态环境 “双减”政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个欢乐的童年；有了希望。这也督促着教化者，要想更多方法去努力提升学校教化教学质量。我们要落实立德树人的根本任务，听从国家大局，努力为培育德智体美劳全面发展的事业建设者和接班人贡
7、献一份力气。 英语老师双减工作总结篇3 “双减”政策与“五项管理”均是以“小切口”撬动“大改革”。试验小学主动贯彻党的教化方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教化教学质量。以下是我的双减工作总结。 一是抓好课堂主阵地，老师上好每一节常态课。做到每节课打算充分、学问储备丰富、实力训练到位，打造充溢“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。 二是加强课后服务，满意学生特性化需求。学校发挥本校老师自身优势，丰富课后服务供应，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教化和科学实践，丰富学生的校内
8、生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。 三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，削减作业总量，提升作业质量。同时，探究探究性、实践性、综合性、跨学科作业。看似一个点切入，实则是须要课前课中课后、学校家庭社会，全链条、全过程、全员的系统工程，根本是落实立德树人根本任务，实心实意办好人民满足的教化，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 身为一名小学英语老师，作为一名教化人，深刻体会到此次“双减”工作是我党为人民服务的深刻体现。近年来国家大力推动减负工作，但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣扬，造成家长焦虑，被裹挟给孩子报补习班，导致校内减负校外增负的现象特别严峻
9、。此次党中心关于“双减”工作的决策部署，就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担，彻底治理“校内减负、校外增负”和部分校外培训机构借教化之名侵害人民利益的问题。体现了党中心办好人民满足教化的决心和为人民谋华蜜的初心。“双减”政策落地之后，学生们作为教化的干脆参加者与受益者，将会有着更好的成长环境，在学科培训乱象得到整治之后，向往更多的孩子在艺术、体育、科技等方面展示自己的天赋，激发自己的潜能。 今后，我们要坚持全面贯彻党的教化方针，落实立德树人的根本任务，听从国家大局，努力为培育德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力气。 英语老师双减工作总结篇4 7月24日中心发布了双减看法
10、，要求各地区各部门执行。双减又称“有效减轻义务教化阶段学生过重作业负担和校外培训负担” 目标就是: 1、爱护学生的身体健康，并将负担提升到未成年爱护法的高度。 2、减轻家庭教化负担。 3、将教化回来到学校。 4、1年内有效减轻、3年内成效显著。 身为一名小学英语老师是我的荣幸，很兴奋国家作出“双减“政策，为了实行国家政策，我做了一系列工作。以下是我的双减工作总结。 一、主题式作业，实现学科整合 主题式作业是对学习资源的一种重新整合，这类作业有利于拓展学生的学问视野，融通学科，使外延得以充分绽开，构建大英语。如学习了xx一课，让学生把课文内容画出来，并用简短文字说明，或依据内容制作xx。美术课上
11、老师进行评价，讲解，修改作品，实现英语与美术的整合，培育学生的创新实力。 二、实践式作业，实现学问内化 实践式作业的设置要激发学内化课本学问的作业，学会把语言内化为技能。如学习了xx一课，可以组织学生把它改编成课本剧表演出来。这样的作业训练了学生的运用语言文字的实力，也培育了学生的合作实力，让英语学习充溢挑战。 三、分层式作业，实现各取所需 作业的设置的要敬重学生的差异性，增加学生对作业的选择性，让学生自主选择不同层级的作业。我们可以为学生设置基础性作业（侧重字词句等基础性学问训练的习题），实力性作业（侧重于段落、篇章和习作等练习题），拓展性作业（侧重于读写结合，内容拓展性习题），三种作业自助
12、餐供学生选择，使不同学力的巩固学问，形成实力，学有所获。 四、趣味式作业，实现学而不厌 单调的学习活动简单让学生产生疲惫，并会心生厌倦。因此作业的设置也应贯彻开心教学原则，增加趣味性。如在学习了“田”、“地”“雪”单词之后，布置学生猜谜语作业。这样既激发了学生的学习爱好，又让学生形象地记忆生字，一石二鸟。 思想引领行动，行动践行思想，聚焦“双减”，深化课改，不断提升作业设计实力，减轻学生作业负担，为学生全面、协调、可持续发展赋能。 英语老师双减工作总结篇5 “双减”提的特殊响，“双减”是国策，事关教化，影响着千家万户的生活，为了更好的让“双减”政策落地生根，我们首先得先弄清晰“双减”是怎么回事
13、，“双减”究竟减什么，这对于一个老师来说，尤其重要。 说实话，到现在我对“双减”指的是什么还有些模模糊糊，今日想普及一下自己这方面的学问，在百度里查了查，双减政策是指“减轻学生作业负担和压减学科类校外培训机构”。 详细的要求是这样的： 首先，减压作业总量和时长的条款中，规定了小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。同时人性化的要求学校支配课后服务，且结束时间不得早于正常下班时间，便利上班族家长接送。 其次，规范校外培训行为和乱象的条款中，规定了不得在节假日，周末和暑期给学生进行学科类培训，对于线上线下的机构审核，课
14、程时长，费用也都做了严格要求。各地则会须要依据自身状况，详细化规范的细微环节措施。 “双减问题”弄清晰了，那么面对双减，我们应当树立怎样的的看法呢？ 首先，要接受，要渐渐适应。实行双减之后老师的负担的确重了许多，有人说“双减”对老师来说却是“双增”，我们都觉得“双减”之后累了许多，记得“双减”第一天下班时我累得腿发软，走路的力气都没了，很想把压力和这种不堪重负的感觉与最亲近的人倾诉一番，那天下班时我们在外面遇到，第一句话都是“真累！”可几天过去之后，明显感觉适应了许多，埋怨的话也很少再听到，一切复原正常，真觉得老师这个群体整体的适应实力与自我调整实力还是极强的，是的，对于自己无法变更的，要接受
15、，要快速适应，让每一次出现的新状况、新难题都成为成就自己的契机。 其次，要琢磨教材，琢磨学生，提高自己的教化教学水平。前几天我一个亲戚给我发信息让我给她刚上二年级的女儿举荐一本练习册，她说现在孩子回来连作业都没有这可如何得了，我理解她的焦虑，孩子作业极少或没有作业的时候作为老师和家长其实我们都有一种不太踏实的感觉，孩子们用到作业上的时间大大削减，意味着我们也要提高自己的教学质量，备教材、备学生，少讲，精讲，向课堂要效率，“双减”之下对我们的课堂也提出了更高的要求。 再次，要熬炼自己应对困难事物的实力，提高自己做事的效率。学校的工作千头万绪，要学会给这些事物进行分类，锤炼自己化繁为简的实力，紧急
16、重要的事情先做，紧急不重要的事情刚好做，不太紧急的事情可以渐渐做，不要让自己陷在各类事务的漩涡里被动挣扎。 最终，每天要抽时间爱自己。爱自己可以是一次大汗淋漓的健身，可以是晚上回到家之后的一顿美餐、一壶养生茶，也可以是歪到床上随意翻几页自己喜爱的书，或是坐在电脑旁敲几行从心底流出的文字，甚至只是刷一集当下的热播剧电视剧，在工作这么繁忙的时候，身体和心灵，更要每天加倍疼惜、加倍呵护。有了健康的身体、明媚的内心才能在工作中散发出更多的光和热，才会给更多的孩子带去福音，一个连自己都不会爱的人很难想象她会爱别人。 “变更能变更的，接受不能变更的，用才智区分两者的不同。”面对“双减”，如此看法，甚好。
17、英语老师双减工作总结篇6 “双减”政策的目的在于让教化回来本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键。以下是我的双减工作总结。 一、备课减负学生更需抓实备课，提高备课精度，注意实效。物理组探讨学情与教材，提高备课实效，不仅增加了授课学问点的分层，也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进行展示的的集备，充分将学生主体落实，时时不忘培育学生的学科素养。 二、课堂教学 1、在教学中关注学生的参加度和课堂投入度，强调学生学习的主动性和主动性，体现从物理走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中获得学问，让学生将学问与生活联系起来，促进学问的实践转化和综合应用。 2、充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑服务，让怀疑的刚好消化，让消化的刚好巩固，不留怀疑至明日。 3、注意学问的结构化建立，强调从“做中学”获得学问，将试验室搬进了课堂，将试验仪器放在教室内，便利学生随时进行试验，利用试验解惑遇到的困难，注意了学生的学科素养的、培育，实力的提升。 三、课后减轻学生过重作业负担，作业原来每天15分钟，而现在不留作业。但对学生的要求却没有放松，留更多的.时间给学生让他们更好有针对性的提升实力，让他们关注科技的魅力，教化他们成为一名关切国家、服务社会的人才。有效的减负，价值的高效，为国育才，强国有我。