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1、2023年豫教思语心理健康教育日主题思政课作文 多姿的生命离不开健康的心理，拥有健康心灵和阳光心态，才能拥有五彩斑斓的生活。下面我为大家整理了2023豫教思语心理健康教化日主题思政课作文，希望大家喜爱！ 2023豫教思语心理健康教化日主题思政课作文1 最好的医生是自己，保持良好的心态，就是最胜利的健康。我们在生活中，谈起健康，首先，我们会想到的是身体或智力，即外在的健康，殊不知，心理健康才是最重要的健康。一个人，空有一副好的躯体与聪慧才智，却含有一颗残缺的心，那么这个人是极度不健康的，而反过来，一个人躯体或智力存有缺陷，但是他心态正常，那么他也是一个很健康的人。 近日，广东省南方医科高校发生了
2、一起命案。一名大三的学生持刀砍人，导致一人当场死亡，而一人因抢救无效也离开了世界。令人惊异地是：杀人者已经通过了中山高校探讨生的初试，即将要进行复试了，胜利的大道近在眼前，是什么让他笔走偏锋，不惜以前途为代价而杀人呢？无疑，是他不健康的心理。从报道中我们可知，尽管他的学习不错，但是他与舍友、相关同学、甚至老师的关系都很差。他对待人和事的心理都不正常，做事偏激冲动。最终让他走上了错误的路，跌落到无边的黑暗之中。也给三个家庭带来了无边的损害。 有些人，亏上天给了他们健康的躯体与非凡的智力，却不懂珍惜。有些人，面对上天赐予的考验身体上的残缺，以主动健康的心态去面对，终让自己的人生散发出夺目的光彩！闻
3、名作家海伦凯勒，在幼时就丢失了视力、听力、声音。但是她以正确的心态来对待这些外在的残缺。利用嗅觉、触觉、味觉来感知世界。写出了多数动人的诗篇，鼓舞着多数人！她虽说躯体算不了健康，但是她的心态尤为健康主动，这足以让她成为一个非常健康的人！ 躯体的残缺并不行怕，可怕的是你自己都对主动的残缺感到无所适从，没有主动向上的心，只有落寞低沉的情。健康是多样的，它包括躯体与智力等外在的健康，也包括心理上的健康。而后者往往更重要，有了健康的心态，便有了战胜一切的信念，躯体上的残缺对我们的阻碍就不堪一击了！ 让我们保持心理健康吧，心理健康，受益你我他！ 2023豫教思语心理健康教化日主题思政课作文2 风儿吹拂，
4、摸着每个人的心，心静了下来，眼前浮起了一条路通往成材之路，起先，你的人生旋途。在这处事多变的环境里，成材的关键在于良好的心里素养。 人生短暂，生命珍贵，要减轻对生命的压力，挖掘生命的压力，正视苦难，承受“压力”让生命加坚毅，让生命走向辉煌。 李丽，她的生命如此波折，1岁患小儿麻痹症，童年从未站起来过：40岁时不慎撞车，下半身完全瘫痪，从今与轮椅为伴。然而，在多舛的命运里，她不仅没有怨天尤人，还选择了一条向社会传播爱心之路。她创办了“李丽家庭教化工作室”和公益网站“丽爱天空”长期从事公益事业和青少年心理教化工作，先后义务深化国内外100个多个学校，企业，挽救了多数人的不良心理。 她的爱心得到了人
5、们的确定，让人们看到了她强大的心灵，让人们明白，一个人无论多么平凡2，无论多么脆弱，只要孜孜不倦，奉献爱心，就肯定能够促成社会的良好道德风尚。 正因为李丽有一颗和善的心灵，使她战胜了生活的缺陷，正因为她良好的心理素养，使她向胜利跨进了一大步。 “明珠暗投”时常有不为人识的苦恼，“木秀于林”常为风来摧之捆忧，成材者前方的旋途，不是大道是小路，在这狭小的小路上，往往有所困难，然而良好的心态会稳住你的心，助你走向胜利。 良好的心理，有助于中学生更早地踏入学问的门槛，良好的心理，有助于中学生在成材旋途中见机行事，良好的心理，有助于我们驾驶学问的船浆，良好的心理，有助于中学生做事稳扎稳打，明白“合抱之木
6、，生于毫末，九层之台，起于尘土千里之行，始于足下”的道路。相反地一味追求“立竿见影”的人只会使自己处于忙中添乱之中，有些人好高骛远，只热衷于独树一帜，不屑于做那些看似微小的事情，到头来，这样，只会使他成为一名空想家。 没有豪言壮语，没有震天动地，正是在这样平凡的工作中，李丽表现出坚决的责任感和使命感。折射出剧烈的精神。 在成材和心理良好之间，我首先选择了良好的心理，而后选择成材，要知道，良好的心态才是成材的关键。 2023豫教思语心理健康教化日主题思政课作文3 进入高校的校门，每一个高校生所面临的都是一个全新的世界，无论是个人目标还是社会期望，都会发生很大的改变。所以，高校生的心理健康使得人们
7、尤为关注。心理健康教化不仅有利于预防心理疾病，消退心理障碍，而且有利于高校生的良好品质的发展。 有两位来自农村的孩子双双考上了重点高校，在全部人都期望他们能有所作为时，却惊闻其中的一位已退学，为什么呢？原来林同学入校后，由于性格内向，不擅长与人交际，因自己来自农村深感自卑，在自我、父母的压力下日渐消沉。最终，精神恍惚，成果快速下降。在某次考试中，竟有三门功课未及格。于是他不得不向父母提出要求退学。而另一位呢？辰同学性格开朗，待人大方，并且从来不因为自己是农村出身就低人一等，而是奋勉努力，不但考试成果科科优秀，而且还荣获了国家奖学金二等奖，成了同学，父母眼中的骄子。同样的出身，同样的环境，为何二
8、人的境况会截然相反呢？我想这主要是由于两同学的心理差异造成的。林同学由于内心自卑，受到来自各方的压力而不知化解，积压心头，于是造成他精神恍惚，留意力淡散，使自己的学习及生活受到严峻影响，最终走向了退学，可见心理健康对高校生成长有多重要啊！ 每个高校生都希望自己是健康的、华蜜的、胜利的。谁不期望有坚毅的体魄和良好的心态呢？然而，健康、华蜜绝不是仅靠生活水平的提高、养分的丰富、科学的饮食，甚至体育煅练就能完全做到的，健康更多的取决于人的精神状态，取决于人的心灵世界。现代高校生所处的环境中，社会竞争日益激烈，生存压力越来越大，人的心理越来越惊慌，越来越焦虑，困惑也越来越多，因此，越来越多的心理问题也
9、凸显出来，所以每个高校生要想取得胜利，获得华蜜，就必需塑造自己良好的心理素养，去面对来自各方的压力。 高校生应当充分发挥自己的聪慧才智创建出属于自己的华蜜生活，多数事实主明，一个身心健康的高校生拥有更多胜利的机会，拥有更多的华蜜。心理健康是人生最珍贵的财宝，每个高校生都希望自己的人生最华蜜，最胜利，然而没有健康，这一切都只能幻想。所以，健康是华蜜的前提，健康比胜利更重要。 2023豫教思语心理健康教化日主题思政课作文4 心理健康教化在现代社会的教化中越来越重要。如何开展心理健康教化，开展胜利与否，是学校教化的重要一环，下面就我在心理教化方面的几点心得： 一、抓相识提高，明确心理健康教化的重要性
10、 社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和冲突使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别实力和社会实践阅历，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的实力。 作为教化工作者我们对此不能束之高阁，不能只注意分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培育的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理健康教化，促使学生的健康发
11、展，健全他们的人格，为21世纪培育合格的人才。 二、抓学科渗透，扎实推动心理健康教化 课堂是学校进行教化活动的主要场所，课堂教学不仅是科学学问传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格根据上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求老师在各科备课时留意挖掘心理健康教化的教化因素。思品课，抓好心理疏导的教化；语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素养；数学课中探讨重点是视察、留意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增加学生学习信念，使之敢于表现自我，增加学生群体交往意识，发展实力和特性；音乐、美术等以培育学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方
12、面的心理健康教化。在各学科教学过程中渗透有关的学问，可以使学生到处都感受到真、善、美的教化，提高自身的心理素养，且作为教化的主体，老师不仅在学问上影响着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教化的一个重要内容。 三、抓课题探讨，从细处着手抓好心理健康教化 探究了一系列针对小学生的关爱教化的内容及途径，探究并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在老师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教化。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等绽开教化，我们明显感觉到学生的心理素养、道德情感得到不同程度的提高、优
13、化。在校内、班级中师生之间、同学之间相互关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，主动参加，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关切、爱惜、帮助他人，富有怜悯心。多次主题队活动的开展，使学生受到教化的同时，自身的实力不断得到提高，心理素养明显加强。 四、抓家庭教化，引导学生家长关切子女的心理健康 由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教化干脆影响着学校教化的效果，也是学校教化所不能代替的一种力气。父母在关切子女的生理健康的同时，还应关切他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的相识。事
14、实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、嫉妒、自卑、不合群等行为。然而，相识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至实行违反心理保健的教化方法，这是不利于他们的心理健康发展的，在发觉他们心理有缺陷时我们就刚好与家长联系做到刚好矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教化的讲座，引导家长科学地教化孩子，从而培育孩子关切社会、关切他人，培育他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。 总之，要使学生的心理得以健康发展，学校及教化工作者必需驾驭好心理学问，遵循学生心理发展的规律，在实践中敏捷运专心理教化规律，探究学生的心理发展，总结心理教化的阅历，与家庭、社会紧
15、密联系，才能取得良好的成效。 2023豫教思语心理健康教化日主题思政课作文5 听了李老师的专题讲座，使我懂得心理健康教化要面对全体学生，培育学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐发展和素养全面提高的教学活动，现今社会不仅要求我们具有健康的身体，而且须要健康的心理状态和良好的社会适应实力。经过这次心理健康教化的学习，我的收获很大。不仅学习了很多专业的心理学问，以前许多的疑问都得到了解决，我真正相识到了心理健康的重要性。以下是我学习后的一些心得： 一、老师自己必需是心理健康的人 通过一线的教学经验，深深的体会到老师自身的心理健康干脆影响到周边的人，心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地
16、处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能损害学生心灵。因此，为了更好地教化学生，老师自己首先必需是心理健康的人。 老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在须要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和驾驭新的学问，尽快适应新的教学观念，驾驭新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地接受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，
17、以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。 一个尽职的老师是特别辛苦的，须要休息和放松。充当“无所不能”的教化者形象的确使人精疲力尽。因此，老师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使老师得到放松，而且可以开阔老师的视野，增加老师的学问面。老师可以把从其他工作体验中获得的阅历、主动心情带到教化工作中来，更好的促进教化工作。 二、常常关注特别学生的心理辅导 老师的天职就是教书育人，对待问题学生更应当尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢？肯定要充分利用
18、班集体的作用，在宽松同等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特别学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信念教化、青春期教化等。采纳讲座法、相识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生主动参加的内在动机，并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动，不仅让全体学生获得心理健康方面的有关学问，也拉近了同学间、师生间的距离，融洽了师生关系。 在考虑学生一般心理规律的同时，也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理老师的个别询问辅导，另一方面也进行了个
19、别谈心与辅导。通过学校开通的心理询问箱，打通老师和学生的心理通道，刚好了解学生的真实思想，帮助学生解决心理困惑。 以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记心理健康的前提是身体健康！重视我们自己的心理，正视我们自己的问题，看到自己的.优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态！ 2023豫教思语心理健康教化日主题思政课作文6 现代的幼儿，是将来的社会的栋梁。现代的幼儿教化，是幼儿的素养教化，必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。幼儿健康包含幼儿的身体健康和心理健康，在重视幼儿身体健康的同时，必需高度重视幼儿的心理健康，才能
20、更好地促进幼儿身心和谐发展。下面就是对幼儿心理健康教化的心得体会： 一、加强卫生保健教化，促进幼儿健康人格的形成。 通常，将幼儿智力发育是否正常、能否会用适当的方式表达自己的情感、建立良好的人际关系、适应外界的各种环境，心理行为能否符合年龄特征等作为衡量其心理健康的重要指标。在心理健康教化方面，须重视老师转变教化观念，树立现代幼儿的教化观，才能促进幼儿健康人格的形成。现代科学的幼儿观和教化观是幼儿老师开展心理健康教化的前提。以健康的老师人格影响孩子，还擅长设身处地地体验幼儿的言行，耐性细致地视察了解孩子的内心世界，以酷爱、真诚、关怀的看法去对待每一位幼儿，促进幼儿健康人格的形成，取得了很好的成
21、效。 二、创设和谐的心理环境，营造幼儿心理健康的氛围。 心理环境包括幼儿生活、学习和嬉戏的全部心理空间，特殊是幼儿的学习、活动和生活的氛围。创设和谐的心理环境，营造幼儿心理健康的氛围，有助于培育幼儿努力进取、奋勉向上的特性品质。大沥中心幼儿园注意更新设备和增设丰富多彩的材料，满意不同幼儿的不同须要和多种须要，美丽整齐的环境能唤起幼儿对生活的酷爱，充溢幼儿的生活内容，陶冶幼儿的性情，培育幼儿的良好习惯，让幼儿在自由的探究中发觉四周世界的奥妙。 三、开展心理辅导，提高幼儿的心理素养。 幼儿心理发展辅导主要包括人格、学习和生存辅导。在幼儿教化的实际工作中，对幼儿各种性质的行为保持敏感，擅长从幼儿的详
22、细行为和幼儿间发生的问题选择出恰当而重要的教化点进行辅导，提高幼儿的心理素养。例如，大沥中心幼儿园的的老师在组织幼儿玩小白兔采蘑菇的嬉戏中，班里有几个胖孩子因费劲而不愿玩，于是从情感入手，设法唤起幼儿的共鸣，开展心理辅导，激励全班幼儿共同完成，让幼儿相互帮助，在困难中坚持究竟，体验到胜利的愉悦。 四、重视个体性的心理矫冶，培育幼儿良好的心理品质。 幼儿的心理健康问题主要是幼儿在身心发展过程中，由于其生理机能失调、环境适应不良或心理冲突等缘由导致心理方面障碍及不适应行为，是幼儿在身心发展过程中特有问题和障碍。 五、家园教化同步，促进幼儿心理健康发展。 父母对孩子的教养看法，干脆影响孩子的心理健康
23、。充分利用家庭资源进行教化，家庭与幼儿园进行亲密的协作，老师和家长创设幼儿心理发展的氛围，对幼儿实施同步的心理教化，教化的效果更好、更巩固。详细方法依据内容不同而有所不同，例如，要诱导孩子体验自己和他人的心理状态，大沥中心幼儿园老师指导家长多留些时间陪陪孩子，适当满意孩子的心理需求，常常与孩子“开诚布公”地交谈，交谈中家长要留意多些运用表示心理状态的词汇（如开心、情愿、感谢等），同时让孩子说说自己的心理感受，诱导孩子体验自己和他人的心理状态，促进幼儿心理健康发展。 2023豫教思语心理健康教化日主题思政课作文7 中学时期是中学生身心发展改变的关键时期，对他们的教化，比起其它阶段的教化更具有特别
24、的意义。在这个时期，正确而刚好地对他们进行教化，教他们学习如何做人，懂得如何做人，就是促进他们身心健康成长的关键时期。因此，要做好中学生心理健康教化，笔者认为应从以下几点入手。 教学的本质是老师价值引导和学生自主构建的辩证统一。老师角色的转变主要在于创设有利于学生学习的心理环境，激发学生的'新奇心和求知欲，主动获得新学问，并在相识发展中得到轻松、愉悦的胜利的情感体验，从而促进学生的社会化成长。传统教化只关切学生的学问学习，忽视了学习过程中学生的内心体验、特性差异和创建性培育。老师因此要树立现代教化观念，把青少年心理健康教化纳入学校教化的整体范畴，由传统的学问传授者转变为学习的参加者、引
25、导者和合作者，由传统的支配者、限制者转变为学生学习的组织者、促进者和指导者，由重智育培育转变为德、智、体、美、劳并重的综合素养培育。 在教学过程中老师要充当学问的传授者、团体的领导者、家长的代理人、密切的挚友、心理辅导者等诸多角色，而扮演好每种角色都对老师心理产生巨大的压力，老师自身的心理素养不仅对老师本人和工作生活带来影响，而且也会严峻影响到青少年的身心健康。假如老师在工作中心情消极、焦虑、惊慌、懊丧压抑，就极简单引起学生的心情波动。除此之外，老师要驾驭必要的心理健康理论学问与技能，根据青少年成长的心理特征，既要发展学生的智力因素，又要培育学生的非智力因素。这对广阔老师提出了更高的要求，须要
26、老师不断更新学问结构，加强自身建设，以适应素养教化及新课改对老师的要求。 农村一部分家长文化层次低、观念陈旧，只单纯注意子女的学习成果，不关切成果之外的东西，更不明确自己孩子的智力因素和非智力因素的实际状况，无法精确地为子女的成才设计出切合实际的奋斗目标。对此，学校应设法为家长创建条件，进行不定期的理论辅导和专题讲座，在条件容许时邀请教化专业老师和心理学老师为这些家进步行指导和培训，还可以实行家长会、家庭心理健康教化专题探讨会，引导和帮助家长树立正确的教化观，努力改善家庭育人环境，提高家长的教化水平。而家长要学会以良好的行为、正确的方式、和谐的气氛去影响子女，为子女的身心健康成长创建温馨和谐的
27、家庭氛围。 总之，要实现教化的全面发展，离不开社会、家庭、学校的同心协作、相互支持和共同进步。努力营造良好的家庭、学校育人环境，转变教化观念，以学生为主体，才能实现青少年德、智、体、美、劳的全面发展。 2023豫教思语心理健康教化日主题思政课作文8 转瞬之间，我们已经升上了小学三年级。在过去的两年里面，我们已经学过了好多课程，比如语文、数学、英语、思想与品德等等，可是这学期的课表发了之后，我惊喜的发觉我们加了一门新课程心理课。 期盼了好久之后，最终等到了周五下午最终一节课，心理课的时间了。上课铃刚刚结束，就走进来了一个帅帅的哥哥，看起来才刚刚高校毕业的样子。老师一进到班里面，就对我们说道：“大
28、家好，我是你们的心理老师，我姓马，大家叫我马老师就好。不过呢，假如你们假如叫我马哥哥，我会更加的快乐的。”大家听到这里，都放松了下来，班里面的气氛一瞬间活跃了起来。马老师接着说道：“这门课程主要是在每周最终一节课的时候，让大家放松一下在学校这五天惊慌的身心，让大家能够在周末尽情的放松下来而设立的。所以呢，我们这节课并不将任何东西，而是让大家之间尽情的沟通，把心里面的压力和想说的话说出来。”在马老师的带领下，我们大家起先欢快的倾诉起来，有的在说家里面的事情，有的在说平常学校的事情。说来也怪，有些始终释怀不了的事情，说出来之后就感觉好多了。再回头看看马老师，身边早已围得水泄不通了。大家最终都说得特殊的快乐，周末自然也能够开快乐心的度过。 自从第一次上完心理课，我的心里面更加的期盼了呢！ 2023豫教思语心理健康教化日主题思政课作文