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1、2023年心理健康教育活动方案7篇 一个人的健康既包括身体健康，又包括心理健康，假如心理不健康，可能会导致精神疾病的发生，而且会诱发多种身体上的疾病。下面是我为大家整理的关于心理健康教化活动方案，希望对您有所帮助! 心理健康教化活动方案篇1 一、活动内容：保持主动的心态，才能获得胜利 二、活动目的： 1二年级是学习的基础时期，学生对学习也有了肯定深厚的爱好，那么有健康的心理素养才可以更好的为以后的学习道路打下坚实的基础。这次活动，就是让学生拥有主动健康的心态，欢乐的学习。 2通过主题活动，宣扬心理健康教化学问，培育同学们主动健康的心理，让学生限制自己的行为，使其拥有主动稳定的心情。 3让家长更
2、理解孩子的心理，能与孩子真情沟通，使家庭教化和学校教化很好相结合。 三过程与方法： 在大家自主、合作、探究的过程中，培育学生，敢于表达自己的想法，培育学生的团结互助的精神，从而达到以上的活动目的。 四、课前打算： 收集自己崇拜的名人事例，目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。 五、活动口号：“努力拼搏，成就自我 ”。 六：活动过程： （一）：播放音乐。 播放六一节合唱歌曲 兔年顶呱呱 （二）、打快乐窗 ，说说心里话。 同学们，想起我们六一节一起努力得奖合唱的歌曲有什么感想呢？是不是觉得有努力后的成功感。 那学习上呢？同学们太窝中心小学学习学问，已经是其次年。二年级了，你们肯定有深刻的感受吧
3、。我们来沟通一下吧。生活上，学习上，人际关系上，老师的言语上，家人的目光上，大家畅谈自己的一些看法。 （同学沟通一下心里话） 好，刚才一些学生讲解并描述了他们的亲身体会，信任这也是代表了很多学生的心声。听了大家的讲解并描述我也理解，求学路上新颖和疑问，有些同学会每天都担忧着，想啊想，也会产生厌学的不良心里。那我们一起来解决分析下你们会遇到的苦恼和问题吧。 （三）、讲小讲故事，明道理。大家先看一个故事，看看这个故事，告知你一个什么道理？ 故事1：钓竿 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟， 所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱， 要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊
4、异的问道你为何不要？ 小孩回答我想要你手中的钓竿。 老人问你要钓竿做什麼？ 小孩说这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿， 我就可以自己钓，一辈子也吃不完。 我想你肯定会说好聪慧的小孩。 错了，他假如只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。 因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的， 因为钓鱼重要的不在钓竿，而在钓鱼的技术。 听了故事，你有什么想说的吗？ （同学沟通一下自己的想法） 有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧於路上的风雨，如此，难免会跌倒於泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。 大家说一下，同学们应当留意什么呢？ 学习要
5、留意方法，不是只要坐在教室里，就是在学学问。在教室里还要仔细听讲，要主动主动的学习，其中还要留意一些细微环节，不是只听就可以了，比如数学，我们还须要练，驾驭了方法才能和老人一样“吃不完的鱼”， 才能学以致用。 故事2：路上的石头 王费迪南确定从他的十位王子中选一位做继承人。他私下叮嘱一位大臣在一条两旁临水的大道上放置了一块“巨石”，任何人想要通过这条路，都得面临这块“巨石”，要么把它推开，要么爬过去，要么绕过去。然后，国王叮嘱王子先后通过那条大路，分别把一封密信尽快 送到一位大臣手里。王子们很快完成了任务。费迪南起先询问王子们：“你们是怎么把信送到的？” 一个说：“我是爬过那块巨石的。” 一个
6、说：“我是划船过去的。” 也有的说：“我是从水里游过去的。” 只有小王子说：“我是从大路上跑过去的。” “莫非巨石没有拦你的路？”费迪南问。 “我用手用劲一推，它就滚到河里去了。” “这么大的石头，你怎么想用手去推呢？” “我不过试了试，”小王子说，“谁知我一推，它就动了。” 原来，那块“巨石”是费迪南和大臣用很轻的材料仿造的。自然，这位擅长尝试的王子继承了王位。 听了这个故事，同学们知道了什么？发觉了什么吗？在学习中，你能从故事中得到什么启发呢？ （同学沟通一下自己的想法） 通过同学们探讨后，老师想和你们一起说一说在学习中我们能够有什么启发呢？一起归纳总结下吧！这个故事讲的是一个把自己的命运
7、交给别人，甚至交给某一个人，自己一点儿也不动脑筋，只是信任别人那太危急了。自己要学会驾驭自己的命运，自己要把握自己的人生，把握住胜利。 故事3、好学不倦只有一个洞窟的老鼠很快被捉. 在一个漆黑的晚上,老鼠首领带领着小老鼠出外觅食,在一家人的厨房内,垃圾桶之中有许多剩余的饭菜,对于老鼠来说,就似乎人类发觉 了宝藏. 正值一大群老鼠在垃圾桶及旁边范围大挖一顿之际,突然传来了一阵令它们肝胆俱裂的声音,那就是一头大花猫的叫声.它们震惊之余,更各自四处逃命,但大花猫绝不留情,不断穷追不舍,最终有两只小老鼠走避不及,被大花猫捉到,刚要向它们吞噬之际,突然传来一连串凶狠的狗吠声,令大花猫手足无措,狼狈逃命.
8、 大花猫走后,老鼠首领施施然从垃圾桶后面走出来说:我早就对你们说,多学一种语言有利无害,这次我就因而救了你们一命. 这个故事很好玩，讲的是老鼠学习了狗的语言，把大花猫吓走了，然后救了两只小老鼠。那么我想请同学们说说这个故事告知我们一个什么道理呢？ （同学沟通一下自己的想法） 通过学生的激烈探讨，发觉老鼠首领很擅长学习，多一点学问总是有用的，也是把握住胜利的好方法。也就是说：多一门技艺,多一条路.不断学习实在是胜利人士的终身承诺. 三个故事讲完了，同学们也找到了解决学习中的疑难和新颖，健康的心理和主动的心态是把握胜利的最佳重要因素。那么我们看看 主动的心态有哪些？：让学生明白要想胜利，首先要有主
9、动的心态。主动的心态有那些呢？ 主动的心态有：乐观热忱大度奉献进取自信必胜英勇、坚毅，有意志力，有剧烈成就感等。 消极的心态有：没有目标、缺乏恒心、自大虚荣、自卑软弱、恐惊失败 心理健康教化活动方案篇2 学校各系： 为进一步提高我校高校生的心理健康水平，增加学生的心理保健意识，以丰富多彩的活动为载体，使我校学生更加关注自身的'心理健康，了解心理健康学问，提升心理素养，在今年“5.25”来临之际，心理健康教化中心将在全校范围内开展第十六届“5.25”高校生心理健康教化系列活动。希望各系赐予大力支持和指导，作好宣扬工作，主动组织和动员师生参加活动，形成良好导向，营造深厚氛围。现将活动有关事
10、项通知如下： 一、活动主题 呵护心灵 健康成长 二、活动时间 20_年5月7日28日 三、活动内容 第十六届“5.25”高校生心理健康活动一览表 活动时间 活动内容 活动地点 备注 5月7日（周二）15:00 “5.25”心理健康活动开幕式暨心理游园活动 学校体育馆 心理游园活动为学生自愿参与（详情另行通知） 5月14日（周二）15：00 心理健康学问竞赛 图书馆三楼 多功能会议厅 5月21日（周二）19:00 第三届校内心理剧大赛 二教演讲厅 5月28日（周二）15：00 “5.25”心理健康活动闭幕式暨颁奖典礼 图书馆三楼 多功能会议厅 5月7日5月28日 心理健康教化宣扬活动 学院可张贴
11、和悬挂处 心理健康教化中心 20_年3月15日 心理健康教化活动方案篇3 一、指导思想： 仔细贯彻中小学心理健康教化指导纲要、教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法的精神，营造良好的关爱心理健康氛围，使全体学生科学地相识心理健康、了解心理健康学问，驾驭必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念。引导学生以主动的看法面对生活，树立“敬重生命、珍惜生命、敬畏生命”的意识，增加耐挫实力，提高心理调适实力，促进师生和谐成长。 二、活动目的： 为了进一步推动我校学生心理健康教化宣扬工作深化开展，为进一步加强学校心理健康教化，形成“人人关注心理健康、助人自助携手成长”的校内文化氛围，提高我校学生心理素
12、养和社会适应实力，充分开发学生的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，增加自信念，树立正确的世界观、人生观和价值观, 促进学生人格的健全发展。学校确定在20_年4月24日5月31日开展“关注心理健康，奠基华蜜人生”心理健康教化月活动。 三、活动主题： 关注心理健康，奠基华蜜人生 四、活动时间： 20_年4月24日5月31日 五、活动支配： （一）心灵相约让暖阳拂照心灵，让生命充盈力气 1、20_年心理健康教化月活动启动暨国旗下讲话关注心理健康，奠基华蜜人生 2、通过张贴横幅，电子屏滚动播放标语、广播宣扬等形式进行主题宣扬，营造活动氛围。 3、“欢乐心愿”。 开展“爸妈/老师/同学我想对你说”活动
13、，学生对父母亲说一段心理话或一段感恩的话。要求人人撰写，各班择优3篇5月5日前将电子稿打包上传政教处。 （二）心路启航心灵与和谐共舞，青春与幻想齐飞 1、活动主题：心灵与和谐共舞 青春与幻想齐飞 2、活动时间：五月份完成，时间自定 3、活动形式：立足校内生活，活动形式不限（如心理座谈会、心理专题探讨、学问竞赛、心理嬉戏等）。 4、活动内容： 1）刻不待时的心灵关注中学生心理健康与成才 2）消退苦恼，让生命放出光彩做一个人格健全的现代人 3）学会感恩，推开窗就是满屋阳光探究人生的意义 4）胜利的起点面对现实，学会适应，接受挑战 5、活动要求：各班仔细填写_中学主题方案设计表，此表于6月1日前连同
14、活动照片及相关资料，电子稿打包上传政教处。 （三）心随影动以不同视角感悟本我，于流光声色感受欢乐 1、活动目的：通过观看观赏当华蜜来敲门这部电影，让学生看到在困难挫折面前怎样去更好的面对，使学生更加懂得，信念是如何影响一个人一生的生活。放牛班的春天这部电影让学生明白在压抑的心情下如何去释放压力，发挥自己最大的潜能。 2、活动时间：5月5日下午班会课 3、活动地点：教室 4、活动对象：初一 初二年级学生 5、活动要求：在晴山德育群文件提前下载影片，选择其中一部观看，看完电影后写好影评或观后感，各班择优三篇电子稿上传政教处。 （四）心理团辅让幻想照进现实，让心态主导一切 1、团队凝合力心理团体训练
15、 活动主题：团结就是力气 活动时间：5月8日- 5月12日（初定) 活动地点：各班教室 活动目的：为了增加部门成员之间的团队凝合力，以一种体验式的学习方式让同学们主动去体会、去解决问题，在参加体验的过程中，让大家成长。 活动对象：初一学生 活动负责：沈婷华老师 2、人际交往心理团体训练 活动主题：“缘来有你” 活动时间：5月15日- 5月19日（初定) 活动地点：报告厅 活动目的：提升学生的人际交往实力，驾驭处理人际交往过程的实力。 活动对象：初二学生 活动负责：徐丽老师 3、中考考前心理辅导 详细支配另行通知 （五）心花怒放放飞心情记录美妙，传播笑脸传递欢乐 1、活动名称：学生阳光笑脸征集活
16、动 2、活动主题：阳光你我，微笑瞬间 3、活动目的：呈现当代中学生青春活力的精神面貌，讲解并描述笑容背后的真实故事。不断提升中学生在生活中找寻美、发觉美的实力。传播笑脸，让欢乐传递。 4、活动范围：全体同学 5、作品提交：5月25日前 6、作品要求： 1）激励班主任、家长和学生发觉并记录身边学生最绚丽的笑容，讲解并描述笑容背后的真实故事，每个笑容需附100以内的文字介绍。故事简介字体为仿宋小四。 2）照片须为清楚的正面像，要突出面部表情，照片中的笑脸要包括全部的头、颈部及肩部偏上部分。 3）拍摄照片要色调光明，拒绝艺术照、抄袭和PS，以JPG格式提交。 4）各班请于5月25日前上交作品至少3张
17、，政教处将对上报图片进行筛选，筛选出二十名“校内绚丽笑容”学生阳光笑脸，通过展览进行展示。 7、奖项设置：评比举荐“校内绚丽笑容”20个 （六）青春仪式 感恩责任助成长，激扬青春展风采 详细方案另定 六、活动要求 1、老师要重视学生的心理健康教化，充分相识心理健康教化的意义和作用，除做好平常学科渗透、心理辅导、心理询问外，重点结合活动方案主动开展活动。 2、各班开展教化活动时，要尽量达到“针对性、目的性、广泛性”的要求。 3、活动结束后，要做好各类讲稿、主题班会设计等材料、照片的收集、整理、归档工作。 心理健康教化活动方案篇4 一、活动目的 为仔细落实中小学心理健康教化指导纲要(20_年修订)
18、，进一步提升我校心理健康教化工作，努力构建主动心理环境、营造和谐校内，通过把学生中出现的心理问题搬上校内舞台，自己讲故事、自己表演、自己观看、自己体悟，从而使表演者和观看者得到启发。增进学生间的互动和沟通，增进学生间的感情和友情，使学生正确的相识自我和成长自我。学校确定开展心理健康教化宣扬月活动。 二、活动主题 体验、感悟、成长 三、活动时间 20_年3月7日4月10日 四、心理健康活动月领导小组名单： 顾 问： 组 长： 组 员： 五、活动内容和时间支配 第一阶段：宣扬发动(3月7日-3月13日) 制订“活动月”实施方案，并确定实施项目。 其次阶段：组织实施(3月14日-4月1日) 1、发动
19、宣扬。3月18日实行以”体验、感悟、成长”主题集会。 2、普及学问。各班出好一期心理专题黑板报。电子显示屏滚动播出。 3、各班人人参加。 一-三年级活动:我所宠爱的心理故事 四-八年级活动;校内心理剧 4月1日,一-三年级讲故事决赛;四-八年级校内心理剧初赛。 4月8日，四-八年级校内心理剧决赛。 4、三年级：讲座(身体红绿灯)。 第三阶段：总结工作(4月6日-4月10日) 1、对黑板报和活动成果进行评比，表彰。 2、总结心理健康教化活动月工作。 六、活动要求 各年级组各班要充分相识这次活动月的意义，组织学生全员参加，促进活动月的实施，抓好各方面工作的落实，使更多学生通过参加活动得到成长。 心
20、理健康教化活动方案篇5 教学目的： 1、让学生明白在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行避开。 2、初步驾驭战胜挫折的方法，培育学生战胜挫折的本领。 3、每个人都应当以进取、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的志气和毅力战胜挫折，取得胜利。教学重、难点：培育学生的心理承受本领。 一、用实例引导思索 1、老师带着怜悯、惋惜的感情讲解并描述两个小故事。A、本市某小学的一位高年级学生，头天午时放学时，告知老师有人欺压他。老师说“明白了”，没当场解决。其次天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺压想不开而寻短见。B、一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老
21、师指责，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死。 2、引导学生围绕下列问题思索： (1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么? (2)他们的死都和哪些因素有关? (3)假如你是老师，在对待学生时会不会有略微的疏忽和冷漠? (4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗? 3、全班沟通。 4、老师小结 二、拿子照自我 1、老师引导学生用下列情形比照自我 (1)当家长指责或者责骂自我时自我有怎样的表现? (2)当老师对你的看法略微有一点冷漠自我有怎样的表现? (3)当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现? 2、学生沟通 3、点拨三、看录象激起爱好 1、播放录象 2、学生阅读材料 3
22、、学生探讨 四、揭短会经受磨难学生自愿上台理解揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。 老师指导五、写感受 小结：现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展改变对学校培育的人才提出了更高的要求。 心理健康教化活动方案篇6 一、指导思想： 仔细贯彻党的教化方针，落实教化部关于印发中小学生心理健康教化指导纲要的通知精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过
23、各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动，运用健康教化的理论和方法，培育学生主动、乐观、向上的良好心理素养，促进身心全面发展。 二、目标和任务 1、目标：提高学生心理素养，培育学生健全人格，矫正学生不良行为习惯。 2、任务：依据学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康学问，开展辅导和询问活动，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生身心全面和谐的发展。培育具有创新精神、实践实力，有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 三、主要内容 1、在健康教化课及日常生活中，宣扬普及心理健康学问，使学生树立心理健康意识; 2、从不同学生身心发展特点动身，按部就
24、班，设置分阶段的详细教化内容： 一：生活规律与心理健康，适应新生活，感受学习学问的乐趣; 二：特性爱好与良好学习习惯的培育，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情; 三：对不良行为的相识与矫正以及自信念的培育; 四：正确对待自己的学习成果，克服厌学心理，体验胜利的欢乐; 五：学会人际交往中的健康心态; 六：帮助学生克服青春期的苦恼，培育面临毕业升学的进取看法 四、途径和方法 1、心理辅导课程 2、强化课堂教化的主渠道、主阵地作用。请班主任老师每个月对学生进行一到两次心理健康教化，让他们也在增进学生心理健康、提高学生心理素养中发挥主动作用。 3、设心理健康专题讲座依据不同层次、不同年
25、级学生的特点每学期举办1次心理健康教化的专题讲座和专题报告，普及心理健康学问。本学期安排在高年级开展青春期心理健康讲座。 4、设个别心理辅导接着开通“知心姐姐信箱”、通过“知心心理辅导室”对学生进行一对一地沟通，帮助学生排解心中困扰，对有关的心理行为进行诊断、矫治，对极个别有严峻心理疾病的学生，能够刚好识别转介到医学心理诊治部门。 5、在日常教化、教学中渗透心理健康教化把心理健康教化贯穿在学校教化教学活动中，找寻心理健康的契机，注意发挥老师在教化教学中人格魅力，建立起民主、同等、相互敬重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教化。 心理健康教化活动方案篇7 1、活动主题： 和谐
26、校内，健康心灵， 2、活动目的： 宣扬普及心理健康学问的同时为学生搭建起熬炼心理品质、提高心理素养的平台，全方位地加强对我系高校生的心理健康教化。 3、活动对象： _学院全体师生 4、详细活动方案： 活动一： 心灵寄语 活动主题： 打快乐扉，畅游爱的海洋活动形式：以卡片的形式展览。 活动资料： 写下自己对人生的感悟，或是某一瞬间的体验或感受，资料可涉及立志、感恩、信任、价值追求、志向与感情等各个方面（100字以内）；届时将选择出制作精致和写得优秀的作品进行展览，让全校同学共同共享。 活动二： 心理图片展和心理学问展活动形式：展板或者海报活动主题：关爱生命，欢乐生活。 活动资料：心存感恩展板、图片展板、心理健康学问展板。 活动三： 心理电影展播（心随影动） 活动目的： 培育同学们的职责感、奉献意识、爱的意识及独立和锲而不舍的精神，引导他们树立正确的价值观，营造良好的学习和生活氛围，建立和谐校内。此外，也能够丰富同学们的高校生活。 活动主题： 励志乐观拼搏努力。 活动资料： 组织同学们观看有关切理健康教化的电影。