《2023年大班社会教案公开课随笔2023汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班社会教案公开课随笔2023汇总.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年大班社会教案公开课随笔2023汇总 社会课上，大班幼儿的学习主动性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在开心的嬉戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，接下来我在这里给大家带来大班社会教案公开课随笔精品，希望对你有所帮助! 大班社会教案公开课随笔1 我来问候您 大班社会教案我来问候您含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习大胆与他人沟通沟通，熬炼社会交往实力， 体验社区居民的相互关系，能通过自己的行动表达自己对老人的敬重和爱戴，能在生疏人面前大胆表演，快来看看幼儿园大班社会我来问候您含反思教案吧。 活动目标 1. 体验社区居民的相互关系，能通过自己的行动表达自己对老人的敬
2、重和爱戴。 2. 学习大胆与他人沟通沟通，熬炼社会交往实力。 3. 能在生疏人面前大胆表演。 4.培育幼儿英勇、活泼的特性。 5.教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动打算 1.录音机一台、磁带。 2.打算好舞蹈、歌表演等节目。 3、每人自带小礼物，幼儿园打算一些礼物。 活动过程 (一)活动打算 1.请幼儿回忆上次参观敬老院的状况。 2.提出活动要求。 3.到达敬老院。 (二)组织幼儿与老人一起嬉戏 1.让幼儿为老人表演节目。 2.请健康的老人和幼儿共同嬉戏，如拉个圆圈走走、接小球等。 (三)组织幼儿与老人说说贴心话 全体幼儿分成6组，各组找寻公公婆婆闲聊。 在闲聊过程中，老师巡回视察幼
3、儿与老人交谈的状况并引导孩子主动找寻话题。如您今年多大?您最爱吃什么?您最快乐的事情是什么?您最难忘的事情是什么?等等。 (四)幼儿园为敬老院赠送礼物，并请幼儿为老人送上自己带来的小礼物。 (五)活动结束，告辞敬老院的公公婆婆与工作人员，组织幼儿返园。 活动反思 本活动是与纲要中科学领域目标提出的新的价值取向相一样的：科学教化的价值取向不再是注意静态学问的传递，而是注意幼儿的情感看法和探究解决问题的实力，与他人、环境的主动沟通与和谐相处。 在活动中，我能充分挖掘教化资源，在教化目标与幼儿的心理之间找到较好的结合点，把握幼儿好动、新奇的心理需求，为幼儿创设了一个宽松、开心的氛围，让幼儿运用已有阅
4、历进行猜想和假设，去操作，完全是“用做科学的原来方式学习科学。” 在活动一起先，我以音乐表演的形式，让孩子明白好挚友的含义，接着在美丽的音乐声讲解并描述故事，在孩子进入设置的意境中时，提出问题：“我们怎么帮助秒度时小黑?”让孩子带着问题去探究、操作、与同伴沟通，再师生共同小结，知道了救人动作要快，在最短的时间内想出方法，使幼儿在玩中感受到胜利的欢乐。孩子们在活动中都能大胆思索、揣测、发言，表现出充分的自主性，孩子们能自己通过操作试验，发觉隐私，取得胜利。 小百科：问候，拼音wn hu，问好;问安。 大班社会教案公开课随笔2 奇妙的公鸡 大班社会教案奇妙的公鸡含反思适用于大班的社会主题教学活动当
5、中，让幼儿尝试在地图上找到首都北京和自己的家乡，大胆介绍自己的家乡，了解中国地图的外形轮廓，感受祖国疆域的宽阔，能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动，快来看看幼儿园大班社会奇妙的公鸡含反思教案吧。 活动目标： 1.了解中国地图的外形轮廓，感受祖国疆域的宽阔。 2.尝试在地图上找到首都北京和自己的家乡，大胆介绍自己的家乡。 3.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动打算： 中国地图、世界地图、北京的资料图片。 活动过程： 一、中国在哪里。 1.出示世界地图，引导幼儿找寻中国在哪里。 师：小挚友们，这是一张世界地图。把一个地方缩小画在纸
6、上就成了地图。请你找找中国在哪里。(让幼儿在地图上指出地图的位置。) 2.视察中国地图的轮廓。 师：中国地图的外形轮廓像什么?(引导幼儿视察地图，说出中国地图就像一只昂首挺胸的大公鸡。) 二、中国真大。 1.找找中国的邻居。 师：请找一找，中国的邻居有哪些国家?(请幼儿用手指出，老师用彩笔将边上的国家的轮廓勾画出来。) 2.对比中国与其他国家的大小。 师：请你将中国和四周的国家比一比，说说自己的看法。(引导幼儿说出中国是一个很大的国家。) 三、首都北京。 1.引导幼儿视察中国地图。 师：哪个小挚友知道中国的首都在哪里?请你指出。你是怎么找到的?(引导幼儿在地图上找北京。) 师：北京是中国的首都
7、，是国家领导人办公的地方。 2.请幼儿看北京资料图片。 师：你知道北京有什么吗?(幼儿自由回答，老师依据幼儿的回答分别出示相关的图片，如：tiananmen、长城、鸟巢、水立方等。) 老师小结：北京是中国的首都，有很多宏伟的建筑和漂亮的风景，是一个令人憧憬的地方。 四、我的家乡。 1.请幼儿在地图上找到自己的家乡。 师：你的家乡在哪里?请你在地图上找出来。 2.师幼探讨。 师：小挚友能不能说一句自己的家乡话?说一说家乡有什么漂亮的风景和好吃的特产。 活动反思： 漂亮的公鸡是一篇生动、好玩的童话。课文主要讲了这样一个故事：公鸡自以为很漂亮，去跟小动物们比美，结果小动物们都不和它比美。在老马的教化
8、下，公鸡明白了“美不美不能光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理。从今，它每天早起，为人们打鸣。教学伊始，我让学生一边听老师有感情地朗读课文，一边细致地看图，把形象明丽的画面和生动好玩的故事初步联系起来，让图画帮助学生学习语言文字，从而理解课文;让语言文字帮助学生视察，从而了解图意。 一、图文比照，进行学法渗透 图画能较好地反映事物的发展改变，让学生视察画面想事物的改变，可以帮助他们了解故事情节的发展，更深化地理解课文内容，领悟文章的思想感情。本课文大部分段落的构段方式是相像的，我通过指导学生图文对比帮助学生初步驾驭这种表达形式，与此同时，提出：课文中哪几节是相像的?找出来读一读。然后，指
9、导学生比较二、三、四、五自然段，重点指导其次自然段的学习，教给学法，让学生初步体会相同的构段方式，然后用相同的学法扶学第三段，学生自学第四、五段。这样教学能促使学生主动获得学问，达到“自能”读书的目的。 二、借图设景，加强朗读指导 指导学生有表情地朗读。教学中，让学生相互之间看图片，听朗读。在听或读时，要求学生脑海中要出现画面，语气中要蕴含感情，如有关公鸡的部分，随着情节的发展，语气要有改变，起先沾沾自喜，后来难过、惭愧，最终懊悔、虚心;有关啄木鸟、蜜蜂、青蛙的部分，要读出对公鸡提出比美的做法不热心、没爱好的语气;读老马的话，要读出耐性帮助别人、看法亲善可亲的语气。有感情地读，能使学生进入情境
10、，更详细地了解课文的思想内容，并从中受到教化。 三、图外想象，培育求异思维 为了巩固和强化教学效果，我依据学情设计了三种方案练习，即让学生在学习图文的基础上，一是分角色有感情地朗读全文;二是仿照其次、四段，说说公鸡怎样与燕子比美;三是深化主题，进行对话训练，比如说，这只公鸡来到草地上，它望见了一只燕子在天空中飞，它会怎样想，怎样做，怎样讲呢?学生回答或许各有见解，但只要是合理的思索和想象，合乎故事情节的发展，也未尝不行，不必束缚太多。 总之，教学漂亮的公鸡，扣住图和文的联系，指导学生视察、想象、理解、表达，培育了学生的语言表达实力和思维实力，收到了较好的教学效果。 小百科：公鸡，是一种家禽，品
11、种许多，翅膀短，不能高飞;啼声能报晓。 大班社会教案公开课随笔3 感恩的心 大班社会教案感恩的心含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步培育感谢之情、感恩之心，通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱，让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师赐予他们的爱，快来看看幼儿园大班社会感恩的心含反思教案吧。 教学设计意图： 古人云：滴水之恩，当涌泉相报。感恩教化应当从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：感恩的心，借助口渴的蚂蚁这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达沟通中，将教学的重心回来到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼
12、儿体会别人对自己的爱，同时，也要教化幼儿学会把自己的爱主动的反馈给别人。希望通过感恩的心这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。 活动目标： 1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。 2、初步培育感谢之情、感恩之心。 3、让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师赐予他们的爱。 4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动难点： 让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。 活动打算： 1、音乐：感恩的心。2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。 活动过程： 一、老师讲解并描述故事口渴的蚂蚁 探讨：听完故事后你
13、的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么帮助她的? 二、迁移阅历，说说自己生活中被关切、被帮助的情景。 1、幼儿回忆自己生活中被关切、被帮助的情景。 2、进一步感受成人对自己的关切和帮助。 (1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。 (2)幼儿园：老师教本事、阿姨做饭(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通 三、探讨沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。(播放感恩的心音乐) 1、设计感恩卡。 2 、制作感恩卡 3 、赠送感恩卡。 活动反思： 本节课的设计意图达到了比较志向的实现，现在，我把这节课的可取之处和不足做一反思。 1、展示内容繁花似
14、锦，但条理清楚： 由于幼儿认知水平和审美情趣存在差异，我搜集的材料也是丰富多彩，把图中所蕴含的情感充分的表现出来。原来认为，感恩为主体的内容上起来好像会毫无章法，但是，同学们却用才智给了我一个惊喜，信任学生，他们的潜力无限，创建无限。 从整节课的设计来说，从课前搜集材料、歌曲导入，了解感恩节的来历，到最终制作感恩卡，从情感的引导方面来说，幼儿由最初的浅层次思索，到触动心灵的展示，再到用笔抒发内心所想，思索如何回报他人，幼儿的情感也是一个逐步升华的过程，信任每一个幼儿都经验了一次心灵的洗礼。 再说说不足之处。 1、 整节课看起来很顺畅，但是感觉仍有点浅薄，假如时间充裕的话，可以尽量地深化发掘一下
15、。 2、 留意发挥老师的主导作用，本节课上，有些细微环节没有订正，比如幼儿的站姿，有的幼儿靠的太近。个别地方评鉴缺少针对性。 总之，教学是一门充溢缺憾的艺术，但正因为有了缺憾，才有不断的追求，我会为此而接着努力。 小百科：感恩，意思是对别人所给的帮助表示感谢，是对他人帮助的回报。 大班社会教案公开课随笔4 成长的踪迹 大班社会教案成长的踪迹含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿萌发长大了的骄傲感和责任感，知道自己的事情自己做，收集整理自己的物品，感受自己的成长改变，了解自己成长的故事，学会对哺育自己的人感恩，快来看看幼儿园大班社会成长的踪迹含反思教案吧。 活动目标： 1.收集整理自己的
16、物品，感受自己的成长改变。 2.萌发长大了的骄傲感和责任感，知道自己的事情自己做。 3.了解自己成长的故事，学会对哺育自己的人感恩。 4.培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 5.发展视察、辨别、归案的实力。 活动打算： 1.请家长帮助搜集幼儿从小到大各个阶段的照片、录像、物品。 2.将幼儿小时候的照片分类贴在墙上(如婴儿照、三岁照、近照)，将小衣服、鞋子等摆放在活动室恰当的位置。 3.请家长给幼儿讲讲成长的故事。 4.幼儿用书第1册。 活动过程： 1.请幼儿自由观看全体幼儿小时候的照片，相互猜一猜是谁。猜对的幼儿把自己的近照与它们靠在一起，贴在墙上，组成成长系列照片展。 2.请
17、幼儿试着穿一穿小时候的衣服、鞋子，看自己长大了多少。 3.请1-2位家长讲一讲幼儿小时候的故事，让幼儿感受父母的爱和关切照看。 4.请幼儿对父母说几句劝慰、祝愿的话语，或者亲吻、拥抱自己的父母。 5.请幼儿给父母梳梳头、捶捶背，做一点自己力所能及的事情。 活动延长： 请幼儿回家做到自己的事情自己做，每天进行记录，一周统计一次。为父母做一件事，如端一杯水、回家后给父母送拖鞋、亲亲父母等。 活动反思： 一、注意引导学生自主学习。 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界相互作用来实现的。在这节课中，老师比较注意强调学生自主：自主找寻体现六年小学学习生活物品，自主介
18、绍每件物品的来历意义，自主分析成长记录册制作的方法，自主制作，自主修改。一节课大部分的时间让给学生，让他们从自己的世界动身，自己去视察，自己去体验，自己去感悟，自己去探究，在自主活动中产生情感，在自主活动中成长。 二、注意引导学生回顾生活阅历。 课程标准中要求，在教学中要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。本节课：1、在课前布置收集能反映自己成进步步的照片、奖状、证书、作业本、成果册等;2、在班上小组简介沟通收集到的物品;3、在班级上介绍沟通收集到的物品;4、制作
19、成长记录册;5、小组上沟通记录册;6、班级沟通记录册;7、修改记录册。这七个环节，让学生多次回忆小学生活，多次产生酷爱学校，酷爱老师的情感，情感不断加深，不断升华，定能起到教化作用。 三、注意合作实力的培育。 本节课比较留意引导学生开展小组合作，通过小组沟通收集到的物品，通过小组沟通样板记录册是如何制作的，通过小组沟通自己的记录册该如何制作等，多次的合作，培育了学生的团队精神，培育了学生合作实力。 四、不足之处，感情的引导不到位。 本节课强调材料的收集与整理，强调如何制作记录册，而在情感的引导还不到位。 小百科：踪迹是一个汉语词语，拼音是z j，意思指脚走路留下的痕迹，其后引申到文化等诸多领域。出自庄子胠箧：“踪迹接乎诸侯之境，车轨结乎千里之外。”