《2023年幼儿园中班科学领域说课稿优秀范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班科学领域说课稿优秀范文.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园中班科学领域说课稿优秀范文 在教学之中老师要给幼儿供应感性阅历，幼儿在直观的感受中，能很清楚地讲解并描述试验的过程。以下是我整理的幼儿园中班科学领域说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班科学领域说课稿范文一：【会变的颜色】 活动目标： 1、产生对颜色的爱好。 2、通过颜色的改变，能细致地视察试验。 3、通过探究懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。 4、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动打算： 1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。 2、红、黄、蓝颜料，透亮口杯，红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。 3
2、、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。 4、儿童音乐一首。 活动过程： 一、老师导入活动，引起幼儿爱好。 1、老师介绍今日来参与活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。 2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。 二、老师边操作试验边讲解，让幼儿视察颜色改变。 今日，老师要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们细致视察好吗? 1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色?(桔黄) 2、用同样的方法变出绿色、紫色。 并记录如下：黄+蓝=绿色红+蓝=紫色 三、交代试验要求，请个别幼儿操作，老师指导。 刚
3、才老师变了魔术，现在请小挚友们来当魔术师，自己来变魔术好不好? 1、分别请一个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。 2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作试验结果。 3、老师小结，简评。 延长活动： 刚才老师和小挚友都当了魔术师，小熊也想当魔术师，我们来看看小熊要变什么呢? 1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子，其中一部分没涂颜色，须要小挚友来帮忙。 2、让小挚友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上美丽的颜色。 活动反思： 1、这次活动的支配，抓住了幼儿的爱好点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿视察老师试验的过程中，幼儿始终很宁静很仔
4、细地看着试验过程。 2、给幼儿供应感性阅历，幼儿在直观的感受中，能很清楚地讲解并描述试验的过程。 3、激励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增加幼儿的成就感。 幼儿园中班科学领域说课稿范文二：【吃蔬菜什么部位】 活动目标： 1、了解常见蔬菜的食用部位，并尝试进行分类。 2、乐意向同伴大胆介绍自己喜爱的蔬菜，懂得多吃蔬菜身体好。 3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动打算： 了解、相识常见的蔬菜;蔬菜实物若干;什么部位可以吃操作材料包。 活动过程： 一、说菜沟通共享 1、导入：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃很多的蔬菜。 2
5、、说说我喜爱的蔬菜 3、重点提问：你喜爱吃蔬菜吗?喜爱吃什么蔬菜，为什么?(幼儿个别沟通) 小结：小挚友们都很喜爱吃蔬菜，喜爱它里面的养分。蔬菜的养分很丰富，有许多的维生素、矿物质，所以我们应当样样蔬菜都爱吃。 二、选菜了解蔬菜的食用部位 1、看PPT，师：老师这里有许多蔬菜，我们一起来看看，谁相识的蔬菜多，谁的本事大? 2、刚才我们介绍了各种蔬菜，那你们知道我们吃蔬菜的什么部位吗?(请23个幼儿介绍) 有只小熊也爱吃蔬菜，我们一起看看它吃对了吗?听故事熊妈妈收菜。 重点提问：小熊跟着妈妈去菜园收蔬菜，它们收了哪些蔬菜?(萝卜、白菜、西红柿)。你听了故事知道萝卜、白菜、西红柿应当吃什么部位呢?
6、(萝卜吃根茎、白菜吃叶茎、西红柿吃果实) 小结：原来，有的蔬菜要吃它的根茎，有的吃它的叶茎，还有的吃果实。 3、尝试分类 师：老师为你们打算了4个盆子，请你们帮他分一分(依次介绍根茎、叶茎、花、果实4个盆子)你们动动脑筋，看清你们的盆子上的字，想想应当选择什么蔬菜。 4、沟通统计 三、吃菜加深对蔬菜的印象 1、重点提问：你们吃过这些蔬菜吗? 2、重点提问：你们是怎么吃的?(生吃、榨汁、炒菜、煮汤、做蔬菜色拉) 小结：蔬菜的养分真好，是维持我们生命不行缺少的食物。一个人可以长期不吃荤菜，但是不能不吃蔬菜，因为蔬菜含有丰富的养分。我们小挚友每天都要和蔬菜做挚友，每天吃蔬菜，把阿姨打算的蔬菜吃光光，
7、做个健康的乖宝宝。 反思： 1、丰富幼儿对蔬菜的阅历，在幼儿操作之前先简洁介绍一下一些蔬菜的部位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再进行操作。 2、加强幼儿的合作意识，在平常活动中，多创设幼儿合作的机会，让幼儿学会商议，合作。 3、在蔬菜养分的方面，学问还不够全面，应了解更多的蔬菜的不同养分，在讲解的过程中，让幼儿进一步理解，从而更好的激发幼儿喜爱吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。 幼儿园中班科学领域说课稿范文三：【哪个压得深】 【活动目标】 1、幼儿视察试验，感知施加相同的力，受力面越小产生的作用越大。 2、激发幼儿探究的欲望，培育幼儿独立思索实力。 3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 4、学会积
8、累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 【活动打算】 1、小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成); 2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。 【活动过程】 一、玩一玩： 1、幼儿仿照小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做嬉戏。视察嬉戏后留下的脚印。 2、提问：学小鸡、小天鹅走，留下的脚印有什么不同? (1)小天鹅走时全脚掌着地，脚印是平平的。 (2)小鸡走时脚尖着地，留下的脚印是深深的。 二、幼儿探究活动一。 1、探究的问题：用同样的力，小桌子不同的面陷入沙土的深浅一样吗? 2、试一试。 (1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指用劲按小桌子。 (2)把小桌子的桌腿立
9、在沙土中，用手指用劲按小桌子。 3、记一记我的试验过程。 4、说一说我的发觉。 (1)桌面朝下时，可看到桌面只略微陷入沙土一点。 (2)把桌子正放时，可望见桌腿陷入沙土很深。 三、幼儿探究活动二。 1、探究的问题：用同样的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深浅一样吗? (1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌用劲按玻璃杯。 (2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌用劲按玻璃杯。 2、记一记我的试验过程。 3、说一说我的发觉。 (1)杯口朝下时，杯子陷入沙子很深。 (2)杯口朝上时，杯子几乎不往沙子里陷。 四、幼儿探究活动三。 1、探究的问题：用手指挤压铅笔的两端(一端削尖)，在两个手指上留下的痕迹有何
10、不同? 2、试一试。 幼儿用左右手指挤压铅笔的两端(一端平面，一端削尖)。 3、记一记我的试验过程。 4、说一说我的发觉。 (1)尖的头扎在手指上有很深的印儿。 (2)另一个手指几乎不出现痕迹。 五、幼儿探究活动四。 探究的问题：手指与手掌同时挤压气球两侧，气球改变一样吗? 六、试一试。 1、幼儿用手指与手掌同时挤压气球两侧。 2、记一记我的试验过程。 3、说一说我的发觉。 (1)用手指压的地方深深地凹进去。 (2)用手掌压的地方没有改变。 七、嬉戏：帮小鸡过河。 小鸡要过河，可是它的脚太尖，刚下河就把冰踩碎了，用什么方法可以帮助小鸡过河? 1、给冰上铺上薄板，让小鸡踩着板过河。 2、给小鸡做一双大鞋，让它穿着大底鞋过河。 八、拓展思路。 在平整的水泥地上铺一张白纸，上面放一张复写纸，再铺一张白纸，脱掉袜子，用单脚踩在纸上，然后抬起脚拿起纸，在上下两张纸上都看不到脚印。请幼儿用圆珠笔在白纸上轻轻写字，上下两张纸都能留下深深的字迹。