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1、2023年幼儿园小班音乐说课稿精选范文集锦 音乐老师培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐，体验歌颂活动带来的愉悦。以下是我整理的幼儿园小班音乐说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园小班音乐说课稿范文一：小鸡破壳 教学目标： 1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。 2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。 3、通过嬉戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并依据音区的改变动作，体验创建的乐趣。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 教学打算： 1、初步熟识小鸡出壳的音乐。 2、
2、鸡蛋一个、头饰。 3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的学问。 教学过程： 一、母鸡生蛋。 1、老师仿照母鸡生蛋的动作。 2、老师和幼儿随音乐有节奏地仿照母鸡走路。 二、小鸡醒来了。 老师和幼儿一起随音乐有节奏地仿照小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看) 三、小鸡破壳。 1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，假如你是小鸡，会想什么方法使自己快点出来呢? 2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿仿照。 3、带领幼儿随音乐完整地做小鸡出壳的动作。 四、嬉戏：老鹰捉小鸡。 1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。 2、不好了，老鹰来了!我们赶快变成高高的
3、、老鹰不爱吃的东西，纹丝不动。 3、老师扮演母鸡嬉戏一遍。提问：你刚才变的是什么? 4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西接着嬉戏，说说自己是什么物体? 五、嬉戏结束。 幼儿仿照小鸡走的动作离开活动室。 幼儿园小班音乐说课稿范文二：好听的电话铃声 活动目标 1、在嬉戏情境中感受歌曲的旋律，开心地学唱歌曲谁找我呀。 2、对生活中各种各样的电话铃声产生新奇。 3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、体验歌颂活动带来的愉悦。 活动打算 1、幼儿和家长一起制作的各种好玩的手机。 2、多媒体课件：打电话的动画。 活动过程 一、演唱歌曲谁找我呀 师：(多
4、媒体播放漂亮的森林背景)森林真美呀!我们一起来玩打电话的嬉戏好吗?(播放音乐，唱歌表演打电话。用问答的形式创设嬉戏情景：“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要找_。”“找我干吗呀?”“和我一起做嬉戏”) 二、在情景中感受、学唱歌曲 1、给小狗打电话(多媒体播放手机图案和动物电话本，拨打电话。) 师：小狗家的电话号码是多少?(幼儿看动画读电话号码，当铃声响起时，播放歌曲谁找我呀：你打我电话，找我有事吗?我正忙着呢，请你多等一下。立刻就来了，立刻就来了，你别挂!) 师：咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同?(音乐铃声，会唱歌的铃声) 2、给小免打电话 师：你们听到小兔的电话在唱什么?(老师依据
5、幼儿的回答替换歌词重复唱。) 师：(扮演小兔接电话)“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?”(激励幼儿用完整语言大胆说出自己的想法，如“小兔，我想请你去公园玩”。) 3、给小鸭打电话师：我也想打电话给我的动物挚友，听谜语，猜猜我的电话要打给谁。 (唱出谜语：我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁。幼儿回答正确后，再唱：唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了)师生共同拨打电话，老师范唱歌曲谁找我呀。 4、给大象打电话 请幼儿说说大象和小免的电话铃声有什么不同。让幼儿辨别声音粗细、快慢的不同，并学唱大象的歌曲铃声。 三、设计歌曲铃声 师：小动物们的电话铃是歌声，真好听!我们也给自己设计一
6、个音乐铃声吧!(老师演唱一首幼儿学过的歌曲作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。) 请幼儿用自己制作的手机，说说、唱唱自己设计的歌曲铃声。(复习熟识的歌曲。) 幼儿园小班音乐说课稿范文三：我有一个华蜜的家 活动目标： 1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。 2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。 3、复习大鼓小鼓爸爸的眼镜，能有爱好地自编节奏及表现歌曲的趣味性。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动打算： 大、小鼓各一，录音磁带，眼镜 活动过程： 一、复习大鼓小鼓：今日来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小
7、鼓表示欢迎! 1、全体幼儿唱。要求大鼓声嘹亮洪亮，能和小鼓的区分。(即要求歌声中的轻响限制)节奏先给_x 2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙? 1)幼儿编节奏，老师巡回视察指导。 2)请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。 对幼儿的表现赐予确定和激励。 二、复习歌表演爸爸的眼镜： 1、刚才我好象望见我的爸爸也来了爸爸你在哪里呀?(幼儿全神气地出列站好)让我找个最神气的爸爸，(找到一个给戴上眼镜)这个最象，宝宝和你做个嬉戏。 第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。 2、爸爸没眼镜了会发生什么事?请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表
8、演，能创建性地表演。 3、集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以激励。 三、新授歌曲：我有一个华蜜的家： 1、随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。 1)宝宝唱的歌听上去感受如何?好听在什么地方?(柔柔地，渐渐地，很抒情地) 2)我唱时，对爸爸妈妈怎么样?(三个人很要好，很亲热，并借以了解家务) 2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，激励幼儿一起唱，谁的歌听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱(爸爸妈妈)。(2组) 3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边嬉戏边唱歌。(23遍) 难点：(1)音处：我有一个华蜜的家，“一”字的唱法放松。 (2)转换音，要柔柔地才好听。 4、知道歌名我有一个华蜜的家 四、复习律动：去公园 我们都有一个华蜜的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢!打算好，动身了! 复习律动：去公园，最终边舞边出教室，跟客人老师再见!