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1、2023年初中教师个人教学计划范文参考 老师要听从支配，听从指挥，不管是级部的支配，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行究竟。以下是我整理的初中老师个人教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 初中老师个人教学安排范文一 一、学生基本状况分析： 化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成果。本期担当初三50、51、52班的化学教学任务，三个班共有学生人。这些学生来自于城市与农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，
2、使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 二、教材分析： 1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教化学生。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面对将来的适应实力，体现义务教化的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。 2.教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有安排地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决
3、生活和生产中常见的化学问题的实力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于学生学习和驾驭，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 3、从我国的实际动身，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得主动主动。依据一个合格公民的须要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。根据教学大纲中规定的须要“驾驭”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区分对待。 4、为了调动学生学习的主动性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用途的，有的表现我
4、国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的主动性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科亲密联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有爱好。 5、教材除普遍重视演示试验和学生试验外，还留意适当增加了能引起学生爱好和有利于学生理解概念的试验。针对学生的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。加强化学试验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学学问，培育技能，实力以及科学看法和方法。 三、教学目的和要求： (1)理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活
5、实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。 (2)重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。 (3)培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。 四、详细措施： (1) 重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留
6、意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由浅入深的原则。 (2) 加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。 (3) 重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方
7、式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。 (4 ) 加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教化，要教化学生爱惜仪器，节约药品。 (5) 主动开展化学课外活动。 活动方式可实行做趣味小试验、实行学问讲座，化学竞赛和专题探讨，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新
8、精神。 初中老师个人教学安排范文二 初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科学问、培育提高应试实力的重要环节。复习教学工作的好坏，干脆关系到中考的胜利与否。为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考成功的基础，结合本年毕业班工作实际，对初三复习教学工作提出如下看法。 一、指导思想 以复习课型模式探讨，提高课堂效益为重点，面对全体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进;依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节;加强教情、学情探讨，强化中考的探讨，大面积提高教学成果，促进初三复习教学工作又好又快发展。 二、主要工作及要求、措施 1、提高相识，全力以赴，进入冲刺状态 首先，每位初三老师要充
9、分相识复习教学的重要性，增加“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“仔细就是水平，负责就是实力”的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，全神贯注，用心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战100天，用成果说话，坚决夺取今年中考的全面成功。 其次，全体老师要以毕业班工作的大局为重，听从支配，听从指挥，不管是级部的支配，还是各备课组的布置，都要扎扎实实贯彻执行，将落实进行究竟。纪律严明，政令畅通，是工作成功的保障。要彻底杜绝有令不行，有禁不止的以自我为中心的个人主义的不良作风。 第三，全体老师要增加合作的团队意识，实实在在搞好团结。团结出力气，团结出成果。在初三这个集体内坚决反对那种
10、意气用事，挑拨离间的行为。有看法、有冲突当面说开，大事讲原则，小事讲风格;有困难、有问题，大家齐帮助、共协商，形成一个和谐、融洽的工作氛围。 2、周密安排，科学支配 各学科现已完成教学进度，学期起先即转入总复习阶段。总体时间支配是3月上旬4月中旬45天左右为第一轮复习，以课本学问的疏理、归纳、总结为主;4月下旬5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试实力与技巧。 三、轮复习的详细思路是： 一轮复习本着全面、扎实、系统、敏捷的指导思想： 一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础学问上;坚持补弱纠偏，重在一轮;坚持改进课堂教学，提高复习效率;坚
11、持面对全体，实现大面积丰收。 二是落实“四个为主”，即以基础学问的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。 三是处理好“三个关系”，即：基础和实力的关系(强化基础，提升实力)，扬长与补弱的关系，复习学问与做题的关系(做题的目的是回扣学问提升实力)。 四是确保两项常规的落实，即老师的教学常规和学生学习常规的落实。 二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，实行“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即： 强化时间观念; 强化探讨：重点探讨“两纲”(教学大纲和考试说明)，“两题”(综合题和实力题)、“两课”(复习课和讲评课)、“两生”(优生和困难生
12、)、“两法”(教学方法和学习方法)、“两情”(教情和学情); 强化训练：立足“三个讲好”，增加“五个针对性”。“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练习;五个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习实力要求讲、针对反馈的问题讲、针对典型题目讲; 强化应试技巧与规范化，最大限度降低非学问性丢分; 强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种主动的心态复习，以必胜的信念参与中考。 三轮复习以“回扣、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间详细化;抓模拟做到“四性要求”，即试题体现基础性，考试体现模拟性，答题体
13、现规范性，讲解体现系统性。逐步达到完善学问体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。 3、细致探讨教材、考试说明、中考试题，做到有的放矢。 各任课老师要加强对初中学段本学科教材的通研。教材是中考命题的依托，一方面要熟识教材的整体编排体系，编写体例、重点难点，另一方面又要熟识每个单元的教学目标、学问结构、学问点和实力训练点、教法和学法等。要在通研教材的基础上，把教材重新划分若干个大单元，以利系统复习。 考试说明或学科新课程标准，是中考命题的基本依据。今年中考改革力度大，探讨透彻中考说明及有关学科课程标准，是获得中考信息的捷径，是提高教学效益的关键。老师要明白并教学生明白中考内容的
14、范围及试题结构，搞清“考什么，怎么考”的问题。 中考试题有很强的继承性和连续性。加强往年中考试题的探讨，有利于增加平日教学的针对性，增加教学的实效性。各科老师要在3月底探讨好近3年的中考试题。要注意从以下两方面做好探讨：第一中考试题与教材、考试说明及学科教改要求的吻合程度，中考试题的学问覆盖面;其次中考试题的难度分值比例和理论联系实际试题的分值比例，题型比例和本学科各部分内容的分值比例。 亲密留意中考动向，注意中考信息的搜集与整理，保持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的亲密联系，提高应试指导的科学性、时效性。 4、组织好大型考试，搞好质量分析 级部组织的综合拉练、模拟考试，要做到考务严密，
15、分析透彻，补漏措施详细，使每一次考试成为学生学习的加油站，老师教学的里程碑，教学质量的大会诊。开好三个会： 首先，级部开好质量分析会。级部要着重对考试暴露出的学科教学、班级管理中的问题进行分析、探讨，提出改进学科教学促进班级管理的看法和措施。各备课组、各班要仔细贯彻执行。 其次，备课组开好科教育会。各老师要细致探讨学生试卷，针对试卷中暴露出的学问缺陷、应试技巧不足等问题进行分析、探讨，定出补救措施，找出改进方法。 第三，各班开好班教育会。班主任要对本班的班级管理措施、考试的综合成果、四类生(特优生、优秀生、中间生、困难生)的分布及改变等班级状况作具体的总结、分析。任课老师要对本学科教学作分析说
16、明，同时提出对班级的看法和建议。班主任、任课老师要同心同德，驾驭好学情、教情，搞好学生及班级管理。 5、重视非智力因素培育，加强学法指导 全体老师要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调发展上来，特殊应突出对学生学习爱好与动力激发、学习习惯与品质养成、志向教化与胜利教化等方面的探讨和强化。各任课老师要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并留意跟上个别指导。班主任要利用肯定时间，如每次考试后支配23名学生现身说法，介绍学习方法和学习阅历。对学生“授之以渔”而非“授之以鱼”，可起到事半功倍之成效。 6、因材施教，加强学生的分层次教化。 首先，切实贯彻“优生优培，中间生提高，困难生
17、稳中求进”的原则。全体老师要增加优生优培意识，调整优生优培策略，要特殊关注各班第一名，将其作为重点中的重点悉心培育。对本班前10名的学生要重点培育，增加升入重点中学的数量，提高本班优秀率。各科老师要留意“中程生”的各科平衡发展，尤其是加强中程生薄弱学科的特别对待，在课堂提问、试卷批阅等环节要留意对中程生倾斜，使其尽快优化，以提高平均分，增加其升入中学的机会。对学习困难生，更要多一份耐性，要想方设法鼓舞其信念，利用复习的机会驾驭一些基本学问，提高平均分，顺当完成学业，以此提升平均分。 其次，竞赛辅导要加大力度，迎难而上，主动主动争取初赛平均分名次有大提高。数、理、化复赛要紧抓不放，力争有更多学生
18、获奖。 第三，实行导师制，抓好巩固率。为充分发挥任课老师的教化作用，有效弥补班主任工作的缺陷，任课老师(导师)要带相应数额的学生(详细学生由班主任分派)，分层次进行思想教化，制定近期目标，指导学习方法。一周与学生谈话至少1次，驾驭学生动态，做到导有目的，导出效果。引导学生限制三闲，静、专、思、主，全神贯注搞学习，全力以赴创优绩，使每名学生顺当完成学业，确保100%的巩固率。 第四，调动家长主动性，协作做好学生工作。班主任、任课老师要实行家访、约见等形式，加强与家长的沟通，充分驾驭学生各方面的状况，尤其是课余(如周六、周日及晚上)学生的时间支配、学习习惯的养成、交往人员等， 各班务于4月底将本班
19、学生家访一遍，后有重点地家访。各班、各任课老师可依据须要自主支配小型家长会，以解决各种详细问题(如作业完成、志愿填报、中专生报名)，发挥家长的教化、监督作用。 第五，接着做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家长及学生的真实想法，知难而进，反复做工作，力争使分流工作在中考前取得志向的成效。中考后的夏季分流工作要克服困难，以爱心为学生创建成才之路。 第六，做好中考报名工作。中考报名，必需慎重。志愿填报，首先要切合学生学习成果的实际，班主任必需拿出主导看法，不能被家长及学生左右;其次可以考虑家长、学生的意愿。要保证每一个参与中考的学生，有最大的机会升上高一级学校，提高录用率。 7、落实
20、备考的关键环节 一是要把好集体备课关。接着加大落实集体备课力度，要求备课组长分好工，每人重点备某一部分，选好该部分的练习题，然后主备人利用教研活动时间主讲，其他老师补充，提出建议，最终确定教案。 二是要把好材料关。初三复习过程中学生所用的复习材料必需经过各备课组长以及各任课老师严格筛选，不经过集体探讨的练习题决不发给学生。在选题时要按考点进行梳理，按中考实力的要求选题，题型、题量要尽量支配得全面、条理、有序，所选题目要尽量联系生活实际，贴近中考，体现新情景、新材料，便于训练利用已有学问解决新问题的实力。限制所选题目的难度，以中、低档难度题目为主，少选难题，杜绝偏题怪题。 三是要把好阅批统计关。
21、凡定时作业、练习、测试，必需有布置、有检查，仔细批改，有查必评，有错必纠。杜绝练习、试题不批阅、不统计，凭感觉讲评的现象。 四是要把好讲评关。依据批阅统计状况，有的放矢进行讲评，要讲学生所需，切忌四平八稳。要求学生多用启发式、探讨式，引导学生总结出规律和方法。要做到讲一题会一类，举一反三，切忌就题论题。 五是要把握好学生落实关。学生是否能够复习好，落实是关键。要留给学生自我反思、整改、消化的时间，要求学生从第一次拉练起，建立错题本，查失分，写考情分析，确立新目标，老师要做到跟踪检查，让部分学生二次过关。 初中老师个人教学安排范文三 一、学情分析 七(1)班共42人，相对二班而言，上课学习主动性
22、不是很高，学习自觉性不佳，成果距离二班有肯定的差距，学生两级分化严峻，二班学生共有41人，学生相比而言比较活跃，学习主动性高，成果较为志向，但仍旧是两级分化严峻，两个班都有数量不少的基础差，对数学不怎么感爱好，且学习方法、读书习惯、作业习惯都不佳的学生，这一部分学生对图形这一部分的学习难度还少些，而对于代数部分就感觉难度很大，这一部分学生须要在驾驭新学问的前提下，加强旧学问的补习，提高学生爱好，特殊是数学的阅读实力、自学实力、思索实力、计算实力。 二、教情分析 上学期实行了如下几个教学措施，但是没有抓到位，本学期应当接着做好的基础上，扬长避短，尽可能使之更有实效性。 1、 规范练习本，起先之初
23、就对练习本做了一个格式的规范，本学期起先首先要规范练习本，要求：练习本的样式要规范，首页可以自己题上前言，内容可以是对自己数学学习的要求和总结，提出适合自己的目标，并且肯定要强调练习要加强实效，仔细书写，采纳组内互评和老师抽查的形式来落实，一般抽查到练习本肯定要全批全改，并写上针对性的评语。 2、 作业本的要求，作业本去掉形式主义，作业本一般变为家庭作业，内容可以分层次布置，以总结性(学问结构图、解题方法总结等形式)、改错本(写明错因)、好题集、问题集、小论文等内容为主，成为学生实力的体现和思维火花的记录本。作业本首先是组内互批，然后老师集中阅读和二次重点批阅。 3、 活页资料，要求学生打算好
24、活页纸张，随时整理课堂笔记和数学学习中好的解题方法，以及自己发觉的好的数学资料等，可以粘贴于作业本、课本中。每周做一次整理。 4、 一日一练，上学期虽然基本上坚持了一日一练，但是监督不到位，许多学生仍旧没有养成习惯，本学期重在检查，留意分层，可以是学习中的深化。根据122责任制，各组做好监督，题目实行全班轮番出的形式，但是采纳分组制即组长级，组员A、组员B三层，但是检查时实行组长查组员B，组员B查组员A，组员A查组长的模式。一般前一天的中午时间是一日一练出题的时间，当日中午或者活动时间是检查时间，检查必留评语。老师抽查，假如学生落下一天则罚其笔算五道计算题目(计算算式、解方程等)，详细负责由检
25、查者负责并监督执行。班中由各组组长轮番负责一日一练的总体实行状况。一般采纳值周的形式。 5、 122小组合作制，根据考试成果，划分小组，原来的小组成员不变，但是，每组内的组长可以变换，一般一名组长负责两名副组长，每名副组长负责两名组员，实行组间竞争，组内相互监督、相互学习、共同提高的机制。 三、教材分析 本学期内容共有七章，其中几何图形部分有三章，分别是角、平行线、平面图形的相识三章，代数部分主要有二元一次方程、整式的乘除二章还包括综合性的图像与坐标、概率一章，由于部分同学对于上学期的一元一次方程和整式的加减驾驭不是很好，所以本学期的连接空间给同学的也较多，应当充分利用空隙做好差生补习工作，角
26、这一章的教学留意联系学生小学已有的学问，培育学生对概念的学习与驾驭，同时留意联系上册学习线段中的学问块：线段的相关概念、表示方法、度量、大小比较、计数、中点等学问，来类比学习或者猜想角的学习(基本上也是学习以上环节，至是中点改为角平分线);对于平行线这一章要注意培育学生的逆向思维实力，养成逆向思索的习惯，函数的学习是本学期的难点，注意图像和概念的教学和训练，通过一次函数的学习，借助图像给出更困难的函数的探究思索题目，为后继学习做好铺垫，二元一次方程的学习，要充分复习和联系一元一次方程，两种转化方法和应用题教学是重点，整式的乘法亦是本学期的难点，学习之前肯定要复习好整式的加减运算，帮助学生理解乘
27、法安排率的字母运用，去括号仍旧是重点训练。基本的图形留意培育学生的探究和视察总结实力，加强学生的走我发觉学问的训练。这一章最好不要事先预习。概率中要加强学生的动手试验实力的培育， 让他们以小组为单位自己设计绽开试验，并做好数据记录和处理，发觉结论。 四、教学建议 1、学生爱好的培育，对于入门的学生可以举荐其多读一些相关的图书(事先统计调查图书室的图书，并给学生举荐)可以让其根据自己的模式，直奔主题，爱好主要在课堂情境导入中加以创新，尤其是对基础差的学生，但是不要过于拘泥于爱好，爱好仅仅是佐料，但是可以加强与生活的联系、介绍数学中的美的东西、数学故事、数学学问的历史、数学趣闻、数学趣题、班级数学
28、报刊等形式来提高学生对数学的相识和爱好，对优秀学生的好的解题思路和方法应当加以推广和命名，多创建一些好的情境尽力来激发学生的思索实力和学习热忱。寓教于乐是本学期重点探究的方面。 2、差生转化，采纳结对子、指导学生方法、重点补习、分解学习等形式来做好差生转化工作，这也是本学期重点做好的工作。做好分层教学工作。 3、仔细阅读课程标准和教材，没单元都系统的做好学问图，仔细备好每一节课，多与学生沟通，每日有固定的批阅学生练习和作业的时间，坚持写教学反思。仔细抓好学生学习习惯的养成工作。努力提高学生自主学习实力，打磨自己的课堂教学水平。 4、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、
29、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，画学问树，使学问于学生的构造。 5、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维、逆向思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 五、教学配当支配 因本学期相对时间较为惊慌所以支配相对惊慌 第九章：角，安排1.5周时间 第十章：平行线，2周时间 第十一章图形与坐标2.5周时间 第十二章二元一次方程2周时间 第十三章，走进概率，1周时间 第十四章整式的乘法3周时间 第十五章平面图形的相识，2周时间。 复习1周时间 共计15周时间。 教学安排