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1、2023年初中教师个人教学计划参考范文2023 初中老师要激发学生爱好强化学生在学习中的主体地位，注意学生自主实力的培育，学生的团结协作实力对学生进行思想品德教化 。以下是我整理的初中老师个人教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 初中老师个人教学安排范文一 一、指导思想: 带着希望和向往迎来了一个新的学期，本学期我很兴奋担当九年级三班和五班化学科的科任老师，同时倍感身上肩负的重任，我会努力落实好学校制定给我的各项工作。 二、学生基本状况分析： 化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高。本学期担当九年级三班和五班两个班的化学教学任务，学生的层次有着很大的区分，
2、部分学生是从其他学校转来的，因此在本学期的教学工作中要因材施教，因人施教。面对基础较差的学生教学中要以抓基础为主。 三、教学总体目标 义务教化阶段的化学课程以提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的爱好，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培育学生的科学探究实力，使学生获得进一步学习和发展所须要的化学基础学问和基本技能; 教学详细目标 通过化学课程的学习，学生主要在以下两个方面得到发展。 学问与技能 1.相识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描述。 2.形成一些最基本的化学概念，初步相识物质的微观构成，了解化学改变的基本特征，初步相识物质的性
3、质与用途之间的关系。 3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。 过程与方法 1.相识科学探究的意义和基本过程，能提出问题。 2.初步学会运用视察、试验等方法获得信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获得的信息进行加工。 3.能主动与他人进行沟通和探讨，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 详细措施 (1)加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。
4、在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。 (2)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习化学的重要工具。 (3)重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。 教学进度支配 第一周、其次周(8.88.19)绪言、物质的改变和性质。 第三周
5、(8.228.26)：走进化学试验室 第四周、第五周(8.299.9)：我们四周的空气 第六周(9.129.16)：物质构成的奥妙 第七周、第八周(9.199.30)：自然界的水 第九周、(10.310.7) ：国庆放假 第十周 第十一周(10.1010.21)：期中复习及考试、试卷分析 第十二周、第十三周(10.2411.4)：化学方程式 第十四周、第十五周(11.711.18)：碳和碳的氧化物 第十六周、第十七周(11.2112.2)：燃烧及其利用 第十八周、第十九周(12.512.16)：金属和金属材料 其次十周、其次十一周：(12.1912.30)溶液 其次十二周： 期末考试 初中老师
6、个人教学安排范文二 一、指导思想 以全日制义务教化中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。 二、本学期教学目的、任务和要求 本学期的教材内容主要学习人类的起源与发展，人的生理构造和人与自然环境的和谐发展。学习内容与学习主体有亲密的联系，能激发学生的
7、探究欲望。在新课程理念的指导下，坚持“学生为主体，老师为主导”的教学原则，通过多种方法使生物课更加生动、好玩，从而激发学生的学习爱好，提高学生整体学习成果。面对全体学生，从学生的生活阅历入手，结合现今实情挖掘学校资源，有特色地开展特性化教学。 三、学生基本状况分析 七年级(2、4)两个班共计138人。从上学期学生的学习状况来看，其中2班的学生学习的主动性和主动性比较高，而且较好地驾驭所教学问;4班学生素养较高，但是除了少数学生学习比较刻苦外，大部分学生可能是没有驾驭合适自己的学习方法，学习的主动性不高，导致学习成果较差。从整体状况来看，学生对生物学的趣味学问都很感爱好，充溢了新奇心，而且好问生
8、活中的一些问题。 四、教学方法及其措施 1、仔细分析了解学生状况，熟识钻研教材，依据学生的学习动态和心理改变，有针对性地拟订教学安排。 2、采纳多种措施，从学生现有的学问基础动身，多实施生活教学，激发学生的学习爱好，让学生喜爱生物，主动地学习生物。 3、注意学生实力的培育，上好试验课。课前老师要自己先做一次，熟识试验操作，课上仔细指导学生操作。使学生通过试验来体验探究过程，更好地驾驭所学学问，培育他们的科学探究实力。 4、上好探究活动课和课外活动课，让学生驾驭科学探究的方法，同时更好地激发学生学习主动性。 5、对学生严格要求,课前仔细预习,课上主动参加课堂活动，课后仔细复习总结，有不懂的问题要
9、刚好提出立刻解决，争取把当天学习的学问消化，布置的作业刚好仔细完成。 初中老师个人教学安排范文三 一、学期教学目标： 1.培育学生德、智、体、美、劳等的全面发展 2.培育学生的视察实力、动手实力、试验操作实力、分析问题的实力 3.培育学生对物理学问、物理技能的实力因素与非实力因素等的协调发展 4.培育学生的学习爱好，养成良好的学习习惯 5.培育学生的探究精神 6.培育学生的合作精神，以及合作实力 7.培育学生的酷爱科学、崇尚科学的高尚品质 二、学生的基本状况分析： 本学期本人任教初中三年级六班的物理教学工作，学生共计68人，男女比例基本在1比1上。经过初二一年的学习，学生对学习物理有肯定的基础
10、，大多物理生已经驾驭了学习物理的方法，但是从整体看，总体水平较低，优等生不多，而后进生不少。好中差等次明显。 好的学生像李国美、李庆、李晓静、帐维民等，学习仔细刻苦，自己肯下功夫，成果突出。 各班中中等学生占绝大多数，学习既不急，又不慢，这一部分学生要多留意，多提问，课后多督促。 相当差的学生各班都在68人，对于这一部分学生要多留意，并且组成后进生档案，适时进行后进生辅导，使他们不掉队不落伍。 三、教材分析： 本学期的内容为初中物理第11章至第17章共7章的内容，分为7个单元，详细内容如下： 第一单元：从水之旅谈起。讲解并描述六种物态改变及其特点，内容不是许多，但与日常生活联系亲密 其次单元：
11、内能与热机。主要讲解并描述温度、内能、物质的比热容及其计算，内能的利用，热机及其效率 第三单元：了解电路。主要讲解并描述电荷、电流、串并联电路的电流，电压及电压表的运用方法 第四单元：探究电路。主要讲解并描述欧姆定律及其家庭用电常识 第五单元：电功及电功率。讲解并描述内容有电功、电功的计算、电功率、电功率的计算以及测量电功率的方法 第六单元：电流的磁场。主要讲解并描述磁场、电流的磁场、电动机等 第七单元：电从哪里来。主要讲解并描述电磁感应及电能的输送 重点：六种物态改变、比热容的计算、串并联电路的电流、电压、电阻的测量及计算、欧姆定律及计算、电功，电功率的计算、电流的磁场、电磁感应、发动机和电动机的原理等 难点：比热容的计算、串并联电路的电流、电压、电阻的测量及计算、欧姆定律及计算、电功，电功率的计算、电磁感应 四、教科研活动及其支配 1.教学探讨重点：密度、浮力、压强、功率 2.教研专题：自主探究性学习 3.集体备课支配(略) 4.公开课支配：4.2欧姆定律 五、教学措施、教学进度和时间支配 (一)教学措施：. 1.仔细钻研大纲、教材，主动学习现代教化理论，尽量运用多媒体教学 2.充分利用试验，激发学生爱好 3.强化学生在学习中的主体地位 4.注意学生自主实力的.培育 5.培育学生的团结协作实力 6.对学生进行思想品德教化 7.发展智力因素，开发非智力因素。