《江苏卷高考作文指导-是彰显个性还是提倡创新3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏卷高考作文指导-是彰显个性还是提倡创新3篇.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、江苏卷高考作文指导:是彰显个性还是提倡创新3篇下面是我收集的江苏卷高考作文指导:是彰显特性还是提倡创新3篇，以供借鉴。江苏卷高考作文指导:是彰显特性还是提倡创新1高考语文考试已经结束，以下为20江苏卷高考高考作文题。依据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长别人已说的我不必再说，别人无话可说处我或许有话要说。有时这是特性的彰显，有时则是创新意识的出现。在这个时代，是彰显特性还是提倡创新?以此为题材，写800字作文。范文一：无言处最是动人他嘬了最终一口烟，长长地抒了口气，刺鼻的烟味混杂着胸中的郁气从肺
2、管中喷涌而出，向空气中逃散开去。大脚狠狠碾灭了烟头，他翻身跨上那辆老式的二八杠自行车，用力一蹬。剧团到家的路不算短，他可以好好想想今日发生的事情。最近一个星期，几乎每天排练结束时都是这样的状态。他知道茶馆这个戏是经典中的经典，也知道王利发这个人物重量有多重，所以人物的每一句台词他都细细琢磨了。台词的抑扬顿挫、轻重缓急，他都去请教了团里的老演员，废寝忘食地跟他们一起细心设计、反复锤炼。这样的下苦功夫，出来的台词效果应当是特别精彩的啊，导演怎么就不满足呢。他想不通，简直是一团乱麻，只有导演那拧巴的眉头和没完没了的烟圈在他脑海中一遍遍出现，挥之不去。对了，还有那句“没有台词的部分才是这场戏的亮点”。
3、王利发跟小孙女告辞的那场戏，王利发根本就没什么台词嘛!演员的嘴是拿来帮角色说话的，连台词都没有，叫我怎么演!有这一腔怨气作动力，脚下的车轮被他蹬得飞速，到家了。远远就望见女儿倚在门口，穿着鲜红的小裙子，格外招人疼。可他今日实在没心思哄女儿，丢下自行车就径直往书房里去了。女儿怯怯地跟过来，拿乌黑的大眼睛望着他。都三岁了，话还是不太会说，想要什么东西就拿大眼珠子看着人，他对这个女儿既宠爱又有些无奈。妻跟过来：“她想买隔壁超市的糖想了一天了，我说等爸爸回来。你带她去一下吧。”他实在是累了：“你带她去吧，我累得很，不想动。”始终软糯糯的小手攀到自己的手上，狡猾地溜到了自己宽大的掌心。女儿红润润的小嘴不
4、知什么时候撅了起来，圆滚滚的大眼睛纹丝不动盯着自己，那眸子里分明闪着狡黠的光。不知怎么他的心突然就松软了，好想把全世界的糖果都捧到这个小丫头面前。他宠溺地捏着女儿软乎的小手，温顺又无奈地说了声“好”。这只小狐狸啊，一个字都不用说就折服了他。然后他又不禁有点懊丧，假如自己在舞台上也有这般轻易打动人心的魅力，也就不会这么苦恼了。可这魅力从何而来!他茅塞顿开。假如女儿聒噪不已，自己也许连看她一眼的耐性都无。正是她的稀奇的缄默，才引来了自己的留意，才有了“创作”的空间，将自己的眼神和情感静默传递。王利发那段没有台词的戏，不是情感不足，恰恰是与孙女生离死别的哀痛太深切太苦痛而无法言说，是剧作者细心设计的
5、留白。这角色的无言之处，正是演员尽情发挥自己的创作才能，用纯粹的表演、用眼神和表情发声的绝佳契机啊!他拿起了剧本，翻到告辞那场戏，思索起来一个月后，茶馆首演获得巨大胜利，报纸上刊登出来的剧评标题赫然写着“新王利发大放异彩，无言处最是动人”。范文二：于无声处听惊雷作者：张 锐(盐城)庄子?齐物论里风吹万窍，声音各异，有哽咽声，有的像鬼哭狼嚎，也有好听的沉吟，“吹万不同”，可风一停，就没了声音，死气沉沉。这自由的风来得真好。一如自由的说话，别人无话可说处，你依旧有话要说，或许是特性的彰显，或许是人来疯，或许是不信任皇帝真穿了新装的质疑，又或者，是创新意识的灵光一现。有多少张牙舞爪的另类，也就有多少
6、“老鱼跳波瘦蛟舞”的诗意，断不行少了这份自由。别人无话可说，或许后知后觉，不及你聪慧。或许是大家畏惧权威，如童话故事里看皇帝的新装，心知肚明，不愿发声，装糊涂。我们这个民族，好像尤为喜爱缄默为金、韬光养晦。按阿城说法，也许老庄孔孟中的哲学，都是老人做的哲学，我们后人讲究少年老成，与此有关。那么，若为真理而发问，乃至质疑，这种特性的彰显，就是不畏权威，是“吾爱吾师，但吾更爱真理的”的执着。但是，若一味为问而问，为说而说，彰显特性，便成了张扬特性，是叛逆，是青春荷尔蒙的旺盛，是刷存在感，独树一帜。这样的人，如今多了去，网络上随处可见暴跳如雷的键盘侠。很多讲座提问环节，多有怪异的问题，言之无物，不知
7、所云，却赚足了眼球。可我们不会因噎废食，依旧宽以待之，由他们各抒己见，因为，不把渠道堵死，才会有精彩之语，才有创新之见。而创新之人，有时也是彰显特性之人。创新意识，有时也出现在愣头青的张扬里。今日之彰显，是他日的独树一帜;今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心说：“凡是宏大的，都是叛逆的。”就像黄遵宪写诗：“我手写我口，古岂能拘牵。”他的创新，难免遭人讥讽，可他不在乎。从前义玄禅师，别人讲的他不这样讲，更加显得他是野狐禅，被骂得扫地出门，好不凄惨。正所谓“一路行遍天下，无人识得，尽皆起谤”。后开临济一宗，法脉持续最久。当年马云四处游说，描绘网络购物的愿景，也四处碰壁，看上去更像是一个歪瓜裂枣的笑话
8、。一以贯之不易，独辟蹊径真难。他们的特性、叛逆，是创新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另类罢了。所以，呼喊创新，不妨从敬重特性，甚至敬重一个偏见起先。钱钟书在论偏见里说，假如我们不能怀挟偏见，随时随地必需得客观公允、正经肃穆，那就像造屋只有客厅，没有卧房，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。罗素也说“须知参差多态，乃是华蜜的本源”。千人一面，时刻保持一种姿态真让人腻味。红楼梦里晴雯被撵出贾府，王夫人回贾母似有若无的疑问时，说：“有本领的人难免吊歪。”你看，有本领和吊歪，创新和特性，总是如影随形。那么，何必绷着个脸呢?可是，我们望见多少中规中矩的标准，扼杀了特性，也扼杀了创新。王
9、国维在人间词话里说：社会上之习惯，杀很多之善人;文学上之习惯，杀很多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所谓的规则，少有创见，没有创新，察言观色，人云亦云。龚自珍诗说“不拘一格降人才”，这诗现在照旧不会过时。有人曾指责如今的年轻人暮气沉沉，没有朝气，指责得对，可是，什么环境促使年轻人特有的蓬勃朝气日渐淡薄，更值得商榷。否则，将来的年轻人照旧暮气沉沉。一代宗师有句台词我很喜爱。八卦掌掌门人年事已高，承诺退隐，说：“年轻人要出头，总要给他个机会不是?”世界是属于年轻人的，年轻人要出头，不妨就给他们个机会吧，彰显特性，锐意创新，由他们造反为王去。江苏卷高考作文指导:是彰显特性还是提倡创新2今日上午开考
10、的20xx江苏语文高考作文题围绕“特性与创新“做文章，大致为：俗话说“有话则长，无话则短”，也有人说“有话则短，无话则长”，无话的时候也要说出自己的见解。在这个时代，是彰显特性还是提倡创新?以此为题材，写800字作文。作文指导:“特性”,是文章的灵魂。“表现特性”,是写作的动力。特性化作文,简洁说,就是学生能自主地写作,写真实的文章,写出的文章有所创新,真正成为特性化的产物。如何张扬特性,不断创新,写出具有特性化的作品,应从以下几个方面去思索和实践。一、写作思维的特性化作文是思维成果的展示,因此作文创新首先是思维的特性化。作文思维的特性化,能使文章思想独到、新奇而深刻。创新思维是一种具有开创意
11、义的高智能活动。它具有一般思维的性质,又具有独创性、突破性和新奇性。创新思维的结果是实现学问和信息的增值,这是一般思维所无法比拟的,这些正是我们作文所必备的。在作文训练设计中,老师应把如何激活学生的创建性思维,放在设计的首位。1.加强想象力和联想力的培育想象力、联想力,是衡量创建思维实力凹凸的标尺,也是检测特性发展程度的标尺。同时,培育学生的想象力、联想力,又是发展特性的重要途径。另一方面,想象力、联想力的训练又是作文训练的薄弱环节。有相当一部分学生写文章常感到“无话可说”,其实并不是记忆仓库中没有材料,而是因为联想的“线路”没有接通。经常可以听到“浮想联翩”一词,“浮想”就是“联想”,“联翩
12、”就是一个接一个地“联想”,由所写的人、事、物联想到很多与之有关的人、事、物及其所含的道理。因此,我们必需加强学生这方面的训练,做到训练常常化、详细化。常常化,指平常的作文,大都可用来培育想象力、联想力。详细化,指通过启发思路、传授方法,帮助学生驾驭如何想象,如何联想。用这样的训练激活学生的创建思维。例如,指导我的母亲,老师先向学生介绍母亲的宏大和无私,然后设置一个个场景:假使你生病,你母亲会如何?假使你母亲是一位清洁工,现在在做什么?你上学的路上,你母亲一般会对你说什么?假使你现在从美国留学回来,你母亲又会如何,假使你现在就是为人之母,面临着你的儿子学习不努力,你又会如何要留意首先激励学生绽
13、开联想的翅膀,游目骋怀,海阔天空,然后加强详细指导,让学生留意联想的目的性和方向性,留意联想的桥梁,留意联想的丰富性,留意联想的定位和联想的引申。在老师的指导下,学生不但增加了写联想类作文的实力,重要的是增加了创建思维实力,在表现特性的过程中发展了特性。2.加强思维深刻性的训练深刻思维是指由表及里、由现象到本质的思维方式。没有深刻的思维,文章就不会有思想的高度。针对学生作文停留在单纯的记事、作文没有深度的现象,老师有意出一些好像自古已有定论的问题,让他们探讨,提升他们的思想深度。3.加强灵感思维的训练灵感是人类创建活动中出现的一种高级精神现象,是人的一种普遍而新奇的心理机能呈现出来的最佳思维状
14、态。很多名篇就是作家妙手偶得的结果。灵感思维的本质特征在于它具有突破性的创建功能。要求学生每人要有一个练笔本,随身携带,灵感的火花一旦出现,刚好捕获,信手拈来。二、写作的多角思维新课标激励学生自由表达和有创意地表达。其作文具有剧烈的竞争性。在立意上,只有将笔锋触及别人尚未写到的新人新事新问题,表达出自己独到的视察发觉和相识感受,写出新意,才能取得意高文胜的效果。但大多数人在考场上因心情惊慌,一时想不出新的素材,这就要求能够巧于构思,让旧素材表达出别人未能表达的新意来,这存在一个选择角度问题。比如拿到一个苹果,别人都习惯于竖着切分,你若能独出心裁横着切,结果切分出来的横断面就与别人切分的迥然不同
15、,你就可能从中视察到别人视察不到的东西。作文也当如此,“横看成岭侧成峰”,变换一个角度,或许就能化腐朽为奇妙。告知同学们,事物都是有区分的,我们要擅长分析比较,只有这样才能写他人之未写,才能有独特的见解,并要求学生自己命题写文章,在作文中把事物的异处表现出来。例如,有位学生以疙瘩柳为题写一篇作文,结尾处这样写道:“柳树被损害了,婀娜的它背着个丑陋的疙瘩;人要被损害了,愉悦的他也会背着个沉重的思想疙瘩。人啊,请不要损害柳,更不要损害人。”事后我问她为什么这样写,她说:“我发觉我们学校的柳树中有两棵有疙瘩,先请教一位老师。他说因为柳树老了。我指着不远处一棵小柳树问他,听说那棵柳树只有五年树龄,怎么
16、也有疙瘩呢?他没有回答出来。后来问生物老师,才知道柳树的疙瘩为损害所致。”这位学生的见解不同于一般,她通过柳树的对比,同中求异,又联想到人,于是写了这篇富有新意的文章。三、感悟生活,创新作文生活是写作的源泉,学生作文的思想、观点、感情及一切材料都属于生活。生活是本无字书,这部书博大精深。叶圣陶说过“作文这件事离不开生活,生活充溢到什么程度,才会做成什么文字。”感悟生活不仅要体验生活,深化生活,还要心入生活,即擅长在生活中探求、挖掘自己的独特的感受,形成自己的作文的活水源头。有的家长逼学生视察,甚至让学生搬个凳子坐着,四下里瞪眼,以为这是体悟生活,其实是胡闹。文学意义上的视察并非要人傻里傻气用眼
17、去看,而是要专心去体验,专心去相识身边的人和事。没有心的人是另一种盲人,什么也发觉不了。例如,我在教了朱自清的春后,让学生写一篇自己对一种植物或一处景物的真实感悟的文章,题目自拟,结果大多数学生都写得特别生动。有一名学生就在开在心里的映山红中写道:“每年阳历四五月份是我们村子里最美也最欢乐的日子,红的、白的映山红开满山头,简直成了人间仙境,我常常和村里的几个同学到对面山坡上去摘映山红,将一朵一朵喇叭似的映山红捧在手心里,用鼻子轻轻地一闻,哇!真香!轻轻地掰一片映山红放到嘴里,一股清淡的甜味融进心里,还有一点酸,我们还用映山红花枝编成帽子戴在头上,满林子乱窜”因为学生写的是自己亲身经验的事情,而
18、且是最想说的话,表达的是自己觉得新颖好玩的、最有感悟的情感,所以不仅写作的主动性、主动性很高,而且写得得心应手。这样,便能在写作中感悟生活,在生活中唤起灵性。专心悟生活实际是一种擅长用情感意识去思索、去触摸事物的品质,这样的感悟并非难为,一是让眼与心沟通,入目即入心,入心即升华;二是捕获信号,即物心与我心撞击的火花。这样,便会悟出一份惊喜,一份生活的底蕴,一份胜利的真谛。很多学生的眼睛或许很光明,写作实力或许很强,但有的心是呆钝的懒散的,就是说他们不会感悟,不知怎样感悟。因此老师应当引导学生去关切身边那些普一般通的人和平平经常的事,用细腻的心去找寻真善美之所在,去挖掘生活中的才智和哲理,培育学
19、生从斑斓的生活中主动搜寻作文的信息。比如一家人看电视时抢自己宠爱的节目看,是家庭生活中最常见的一件小事,略微留心就可以写出一家三口不同的性格特征、不同的爱好爱好,就象我的霸气、妈妈的灵气、爸爸的傻气,并可感悟到一家人浓浓的亲情。特性化的习作必定有创新的火花,须要我们老师主动激励,努力使其延长到学生的整个习作过程;创新的过程总会带有不成熟的印记,须要我们老师大度宽容,使学生更为从容地跨越成长的过渡期;学生的仿照简单趋向油滑,须要老师正确引导,使其走向纯净洗练或雄浑大气;习作的语言难免一些瑕疵,须要老师适时点拨,使其成为美丽可读的文本。但愿我们共同创建良好而宽松的环境,努力培育出更多优秀的文学才子。江苏卷高考作文指导:是彰显特性还是提倡创新3最新2023江苏卷高考作文题目：彰显特性还是提倡创新据连云港发布 经采访考生，今年江苏省的高考作文题目大致如下： 俗话说“有话则长，无话则短”，也有人说“有话则短，无话则长”，无话的时候也要说出自己的见解。在这个时代，是彰显特性还是提倡创新?以此为题材，写800字作文。